... cầu bồidưỡnggiáoviên
khác nhau đối với các cấp học.
- Phương thức bồidưỡnggiáoviên : Từ quan niệm bồidưỡnggiáoviên
tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồidưỡnggiáo ... tiêu giáo dục
và định hướng cho việc xây dựng đội ngũ giáoviên THPT theo phương châm
đào tạo kết hợp với sử dụng, bồidưỡnggiáoviên trên cơ sở tự bồidưỡng và
tự học của giáo viên. Bồidưỡng ... của giáoviên trong việc bỗi dưỡng; Cách đánh giá kết
quả bồidưỡnggiáoviên chưa sát và chưa tạo động lực để thúc đẩy giáoviên
tích cực học tập nâng cao chất lượng bồidưỡngchuyên môn, ...
... lý và giáoviên về sự cần thiết của việc bồidưỡng
chuyên môn; Tổ chức và chỉ đạo công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáo viên; Tăng
cường quản lý, thực hiện quy chế chuyênmônchogiáo viên; ...
bồi dưỡngchuyên môn.
- Tổ chức và chỉ đạo công tác bồidưỡngchuyênmônchogiáo viên.
- Tăng cường quản lí thực hiện qui chế chuyênmônchogiáo viên.
- Đảm bảo các điều kiện cần thiết cho ... bồidưỡngchuyênmôncho
giáo viên.
Qua việc xin ý kiến của những nhà quản lí giáo dục, của giáo viên; họ cho rằng
đề tài: “Một số biên pháp quản lí bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên hệ bổ...
...
(QL) bồidưỡngchuyênmôn (BDCM) cho GV THPT các huyện
miền núi là cần thiết.
Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu ñề tài “Biện pháp
quản lý bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên THPT ... dựng quy hoạch, kếhoạch phát triển ĐN và kế
hoạch QL công tác BDCM cho ĐNGV
- Có trên 73% CBQL, GV cho rằng: Hiệu trưởng ñã xây dựng quy
hoạch, kếhoạch phát triển ñội ngũ và kếhoạch QL ... và kếhoạchbồidưỡngchuyênmôn
cho GV
3.2.2.1. Mục ñích, ý nghĩa của biện pháp
Xác ñịnh rõ trách nhiệm cho từng nhà QL; ñối tượng, nhu cầu về
nội dung (Chương trình) và tiến ñộ (kế hoạch) ;...
... tự bồi dưỡng,
không ngừng nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm của mỗi giáoviên THPT.
3.2.3. Tham gia xây dựng kếhoạchbồidưỡngchuyênmôncho giáo
viên
- Nâng cao chất lượng bồidưỡnggiáoviên ... hoạch, xây dựng kếhoạchbồi dưỡng
giáoviên THPT với nhu cầu cần bồidưỡng của giáo viên.
- Trình độ, nhận thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản lý công tác
bồi
dưỡnggiáo viên.
Chương
2
THỰC ... Hoạt động bồidưỡng chuẩn hoá và nâng chuẩn.
- Hoạt động bồidưỡng thường xuyên theo chu kỳ (1,2,3) do Bộ chỉ đạo.
- Hoạt động bồidưỡng tự bồidưỡng cá nhân.
Mục tiêu bồidưỡnggiáoviên : Bất...
... trạng quản lý công tác bồidưỡngchuyênmôncho
giáo viên tiếng Anh THCS ở huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long.
Chương 3: Biện pháp quản lý công tác bồidưỡngchuyênmôncho
giáo viên tiếng Anh THCS ... động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy
luật, của chủ thể QL đến khách thể QL nhằm đạt được mục tiêu GD.
1.2.2. Bồi dưỡng, bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên
a. Bồidưỡng
Là bổ sung, cập nhật ... môn, trình độ chuyênmôn (ví dụ như
chuyên môn dạy học…).
c. Bồidưỡngchuyênmônchogiáoviên
Nhằm nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho đội
ngũ GV để đáp ứng yêu cầu phát triển...
... quản lý hoạt động bồi dƣỡng chuyênmônchogiáo
viên THCS 28
1.6.2.Xác định mục tiêu, nội dung bồi dƣỡng chuyênmônchogiáoviên THCS 28
1.6.3. Xây dựng kếhoạchbồi dƣỡng giáoviên 30
1.6.4.Tổ ... toàn diện giáo dục 66
3.2.2. Biện pháp 2: Nâng cao chất lƣợng xây dựng kếhoạchbồi dƣỡng
chuyên môn 71
3.2.3. Biện pháp 3: Đa dạng hóa phƣơng thức bồi dƣỡng chuyênmôncho
giáo viên 75
3.2.4. ... Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động bồi dƣỡng chuyênmôn
cho giáoviên trung học cơ sở.
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng chuyênmônchogiáo
viên THCS quận Hải An, thành phố Hải...
... thiết của việc bồi dƣỡng chuyênmôn
3.2.2.Tổ chức và chỉ đạo công tác bồi dƣỡng chuyênmôn
70
cho giáoviên
3.2.3.Tăng cƣờng quản lí thực hiện qui chế chuyênmônchogiáoviên 73
3.2.4. ... phòng chuyên
môn, giám đốc và tổ chuyênmôn phải là những ngƣời biết ủng hộ, tạo điều
kiện tốt nhất chogiáoviên thực hiện nhiệm vụ dạy học.
- Quản lý việc bồi dƣỡng chuyênmônchogiáoviên ... lí bồi dƣỡng chuyênmônchogiáoviên hệ BT
THPT thành phố Hải Phòng.
7. Giả thuyết nghiên cứu
7
Nếu vận dụng hợp lý, sáng tạo những biện pháp quản lí bồi dƣỡng chuyên
môn chogiáo viên...
... chọn:
6
V1+@Q()%-$-/R!e-C$'
XQMNC9)$%&#G
%`!$="(BWT/Q\^"fM!=@%$
&\<$CC$C="(ZQ&*f%+&\<-:01
+g!\="(ZQ#XQ)(:!6B3B2BFG
III. Kếhoạch và nội dung bồi dưỡng:
1. Khối kiến thức bắt buộc do Sở GDĐT, Phòng GDĐT bồi dưỡng:
Thời
gian
Nội dung bồi dưỡng
Hình thức
thực hiện
Số tiết
$
843563
7/$RM!)CD\CB$0D
0$B\CCA-M-CD\C
7(ZS,
\C!^=
\C!^=<- ... ngày 22 tháng 3 năm 2013
KẾ HOẠCH TỰ BI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
NĂM HỌC 2012-2013
Họ và tên : Nguyễn Thị Hoạt
Trình độ chuyên môn: Đại học Tiểu học
Nhiệm vụ được giao: Giáoviên chủ nhiệm lớp 2.
... !A
@G
7n-BDW%X!\G
7Q%*
)%RD(\C+
N-G
7$TQ(G
7$TG
7$TQ(G
65
2 . Nội dung bồidưỡng 3: 60 tiếtGKhối kiến thức tự chọn:
Yêu
cầu
chuẩn
nghề
nghiệp
cần bồi
dưỡng
Tháng
Tên và nội dung
mô đun
Mục tiêu
bồi dưỡng
Thời
gian
tự
học
(tiết
Thời
gian...
... chất lợng Giáo dục".
Muốn có đợc đội ngũ giáoviên vững vàng về chuyênmôn nghiệp vụ, ngời
cán bộ quản lý phải luôn luôn có kếhoạchbồi dỡng và bồi dỡng đội ngũ giáo
viên. Giáoviên phải ... bồi dỡng chuyênmônchogiáoviên là quá trình tác động tới tập
thể, cá nhân giáo viên, tạo cơ hội chogiáoviên tham gia vào các hoạt động dạy
học, học tập trong và ngoài nhà trờng để giáoviên ... trào.
* Bồi dỡng giáoviên làm tốt công tác tuyên truyền cho các bậc phụ
huynh.
Muốn cho mỗi giáoviên là một tuyên truyền viên giỏi thì phải tổ chức bồi d-
ỡng tập huấn chogiáoviên các chuyên...