... phương pháp tập huấn - Quan niệm kĩsống - Mục tiêu, nguyên tắc, nội dung giáodục KNS cho HS phổthông - Phương pháp giáodục KNS cho HS phổthông - Giáodục KNS cho HS qua môn GDCD THPT - Thực ... dục KNS chohọcsinh nhà trường phổthông BCV Nguyễn Thị Thanh Mai Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáodục khơng phải ... GDKNS cho HS phổthông (tiếp) - HV đọc hợp tác tài liệu phát tay (Phụ lục 2: Từ 3.12 Kĩ hợp tác đến 3.22 Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin Bộ giáodục Đào tạo Cỏch tip cn phương pháp giáodục KNS cho học...
... giảng dạy giáodục giá trị chohọcsinh cấp Bởi thực chất trình dạy họcgiáodục trình tổ chức hình thành họcsinh giá trị văn hóa, khoa học, thẩm mỹ, đạo đức… Vì người làm công tác giáodục cần ... dạy họcgiáodục nói chung mơn Giáodục cơng dân nói riêng PHẦN 1: GIÁODỤC GIÁ TRỊ SỐNG NỘI DUNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁ TRỊ SỐNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thực trạng giá trị sốnghọcsinh ... cấp thông tin, mà từ thông tin nhận thức đến thay đổi hành vi khoảng cách lớn GiáodụcKỹsống giúp họcsinhnâng cao lực để tự lựa chọn giải pháp khác Quyết định phải xuất phát từ họcsinh Vì học...
... cận Phương pháp giáodục KNS chohọcsinh nhà trường phổthông Cách tiếp cận Việc giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông thực thông qua dạy học môn học tổ chức hoạt động giáodục lồng ghép, ... trọng việc giáodục KNS cho HS phổthông Việc giáodục KNS cho HS phổthông cần thiết bởi: • Kĩsống thúc đẩy phát triển cá nhân xã hội • Giáodục KNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ • Giáodục KNS nhằm ... thực yêu cầu đổi giáodụcphổthơng • Giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông xu chung nhiều nước giới Bài • MỤC TIÊU, • NGUYÊN TẮC, • NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔTHÔNG MỤC TIÊU...
... đổi giáodụcphổthơng • Giáodục KNS cho HS nhà trường phổthông xu chung BÀI MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, NỘI DUNG GIÁODỤC KNS CHO HS PHỔTHÔNG BÀI I MỤC TIÊU GD KNS CHO HS PT II NGUYÊN TẮC GD KNS CHO ... khả năng: • Hiểu vấn đề bản, cần thiết KNS giáodục KNS cho HS phổthơng • Hiểu nội dung, phương pháp giáodục KNS cho HS qua mơn học/ HĐGDNGLL phụ trách • Có kĩ soạn kĩ dạy giáodục KNS mơn học/ HĐGDNGLL ... GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO HS PHỔTHÔNG Đồng Xoài ngày 11-12/8/2010 mà từ năm thực để GD hình thành nhân cách cho HS thông qua dạy h/đ khác , nhiên thực tế em họcsinh nghèo KNS...
... giảng dạy giáodục giá trị chohọcsinh cấp Bởi thực chất trình dạy họcgiáodục trình tổ chức hình thành họcsinh giá trị văn hóa, khoa học, thẩm mỹ, đạo đức… Vì người làm cơng tác 30 giáodục cần ... dạy họcgiáodục nói chung mơn Giáodục cơng dân nói riêng PHẦN 1: GIÁODỤC GIÁ TRỊ SỐNG NỘI DUNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ GIÁ TRỊ SỐNG Hoạt động 1: Tìm hiểu thực trạng giá trị sốnghọcsinh ... cấp thông tin, mà từ thông tin nhận thức đến thay đổi hành vi khoảng cách lớn GiáodụcKỹsống giúp họcsinhnâng cao lực để tự lựa chọn giải pháp khác Quyết định phải xuất phát từ họcsinh Vì học...
... 1 Con người lệnh cho máy tính nào? Nhấp chuột vào biểu tượng Làm để in văn có sẳn giấy? Con người điều khiển máy tính thơng qua lệnh Con người dẫn cho máy tính thực nhiều thao ... không đủ để dẫn Viết chương trình hướng dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể Hai kĩ thuật dịch: Thông dịch Biên dịch Chương trình ngơn ngữ lập trình Tại người phải tạo ngơn ngữ lập trình ... 1101111010 Ra lệnh cụ thể, đơn giản, theo trình tự để robot hồn thành tốt 3 Viết chương trình - lệnh cho máy tính làm việc Lí cần phải viết chương trình điều khiển máy tính? Điều khiển máy tính tự...
... lập giáodục đạo đứckỹsốngchohọcsinh trung họcphổthông A Đặc thù tâm lý đối tượng họcsinhphổthông tầm quan trọng việc giáodục tâm lý đám đông, rèn luyện kỹ tư độc lập Họcsinh trung học ... quan trọng giáodục đạo đứcgiáodụckỹsống trường THPT Mối liên hệ tâm lý đám đông tư độc lập, ứng dụng giáodục đạo đứckỹsốngchohọcsinh trung họcphổthông Đề tài dự thi Khoa họcKỹ thuật ... đề tâm lý đám đông họcsinhphổthông Mối liên hệ tâm lý đám đông tư độc lập, ứng dụng giáodục đạo đứckỹsốngchohọcsinh trung họcphổthông 12 Đề tài dự thi Khoa họcKỹ thuật lần thứ 2.3.3...
... Tại giáodục giá trị phải tảng chogiáodụckỹ năng? Giáodục giá trị có góp phần vào giáodụckỹ không? Thảo luận: tìm thí dụ từ thực tiễn để chứng minh vai trò giáodục giá trị giáodụckỹsống ... gì, làm nào) Như vậy, kỹsốngkỹ mềm khơng hồn tồn chúng có nhiều phần chung Kỹ mềm phần nội dung kỹsống 4.2 Giáodụckỹsống số thành tựu giáodụckỹsốngGiáodụckỹsống áp dụng theo nhiều ... số nơi, kỹsống kết hợp với chương trình giáodục vệ sinh, dinh dưỡng phòng bệnh Một số nơi khác, giáodụckỹsống nhằm vào giáodục hành vi, cách cư xử, giáodục an toàn đường phố, giáodục bảo...
... PHẢI GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHPHỔTHÔNG Tại cần phải giáodụckỹsốngchohọcsinhphổ thơng? • Giáodụckỹsốngchohọcsinh việc làm quan trọng cần thiết, khơng giúp họcsinh hồn thiện ... CHÍNH: • Kỹsống gì? • Kỹsống giới trẻ Việt Nam • Tại cần phải giáodụcchohọcsinhphổthơng • Các kỹ cần giáodục KỸ NĂNGSỐNG LÀ GÌ Kĩsống gì? • Kỹsống tập hợp kỹ mà người có thông qua ... bước vào sống Tại cần phải giáodụckỹsốngchohọcsinhphổ thơng? • Giáodụckỹsốngchohọcsinh khơng ngồi mục đích đáp ứng mục tiêu giáodục tồn thiện, phù hợp với trụ cột giáodục theo...
... dung Phương pháp,… KĨNĂNGSỐNG KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI Kỹsống Cuộc sống ? Kĩ ? Kĩsống ? GiáodụcKĩsống ? Kỹsống sống: “Cái quý người ta sống Đời người sống có lần Phải sốngcho khỏi xót xa, ... ViỆC GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHKỹsống GDKNS cho HS trường phổthông xu chung nhiểu nước giới; 2.GDKNS yêu cầu cấp thiết hệ trẻ; 3.GDKNS nhằm thực yêu cầu đổi giáodụcphổ thông; Kĩsống ... TỐT KĨNĂNGSỐNGKỹsống Vận dụng tốt kỹsống bổ sung kiến thức lực cần thiết cho cá nhân hoạt động cách độc lập, giúp họ tránh khó khăn q trình sống ĐỊNH HƯỚNG GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGKỹ sống...
... đổi giáodụcphổthôngGiáodục KNS cho HS nhà trường phổthông xu chung nhiều nước giới Lợi ích giáodụckỹsống Giúp người học có kỹ thực tế để ứng xử hiệu quả, tự tin có trách nhiệm tình sống ... KNS cần giáodụccho HS THCS, THPT Mục tiêu: Thấy tất yếu phải GD KNS xác định KNS cần giáodụccho HS • Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Kĩsống gì? Vì cần phải giáodục KNS cho người học xã hội ... KN tìm kiếm xử lý thông tin Những KNS cần GD cho HS •Những KNS cốt lõi cần giáodụccho HS - Nhóm Kĩ nhận biết sống với mình: - Nhóm kĩ nhận biết sống với người khác: - Nhóm kĩ Ra định giải vấn...
... công tác giáodục lý tưởng chohọcsinh trung họcphổthông qua hoạt đơng ngồi lên lớp Chương 2: Quan điểm giải pháp nâng cao hiệu công tác giáodục lý tưởng chohọcsinh trường trung họcphổthơng ... lý học sinh, từ nhận thức thực vấn đề này, thấy giáodục lý tưởng chohọcsinh trung họcphổthông việc làm vô quan trọng cấp thiết Công tác giáodục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sốngchohọc ... phát triển giáodục đào tạo chủ yếu “Thực giáodục toàn diện đạo đức, trí dục, thể dục, mỹ dục tất bậc học; coi trọng giáodục trị, tư tưởng, nhân cách, khả tư trị, đạo đứcchohọcsinhphổ thơng,...
... Ứng dựng mối liên hệ tâm lý đám đông tư độc lập giáodục đạo đứckỹsốngchohọcsinh trung họcphổthông C Thực trạng cách suy nghĩ tâm lý đám đông kỹ tư độc lập giới trẻ E Đề cương cẩm nang nhóm ... đám đông với học sinh, giúp họcsinh tự tin độc lập sống Ý nghĩa đề tài Từ giải pháp đưa đề tài, bậc phụ huynh nhà trường có phương pháp hướng dẫn họcsinh nhận tác động xấu, bạn họcsinh chủ động ... đối tượng họcsinhphổthông Thực ra, ngành tâm lý học đám đông nhà tâm lý Gustave LeBon khám phá nghiên cứu sách tiếng "Tâm lý đám đơng" Song, nội dung sách xa lạ khó hiểu với họcsinhphổ thơng,...
... TDTT chohọcsinhphổthông 33 1.3.3.4 Kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng khiếu thể thao chohọcsinhphổthông Trung tâm VHTT-TT cấp thành phố Hoạt động bồi dưỡng khiếu thể thao chohọcsinhphổthông ... quan trọng Nhiệm vụ giáodục nhà phổthông xác định rõ ràng gồm giáodục đạo đức, giáodục trí tuệ, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể chất giáodục lao động kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp Nghị Đại ... dưỡng khiếu thể thao chohọcsinhphổthôngthông qua quan sát tập luyện hàng ngày, ý thức tổ 34 chức Nhà quản lý nắm hoạt động tự bồi dưỡng khiếu thể thao chohọcsinhphổthôngthông qua kết tập...
... khoa học – kỹ thuật cấp tỉnh dành chohọcsinhphổthông tổ chức hàng năm từ năm học 2013-2014 đến thi trưng bày trao giải cho phát minh, giải pháp khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ có ích họcsinhphổ ... sinhphổthông Nghiên cứu khoa họckỹ thuật khuyến khích em họcsinh quan tâm đến vấn đề sống, liên hệ kiến thức học trường phổthông với thực tế sinh động giới tự nhiên xã hội, rèn luyện kỹ vận ... trọng việc giúp họcsinh nghiên cứu khoa học tham gia thi KHKT dành chohọcsinhphổthông Đây tài liệu quan trọng chogiáo viên tiếp cận phần mềm SPSS, hướng dẫn HS nghiên cứu khoa học 15 PHẦN III...
... thiết phải giáodụckĩsốngchohọcsinh trung họcphổthôngGiáodụckĩsốngchohọcsinh tích hợp, lồng ghép vào nhiều môn học nội dung: giáodục môi trường, phòng chống ma t, giáodục giới tính…Song ... hiệu trưởng nhà trường với học sinh, với cha mẹ họcsinh đoàn thể mà em sinh hoạt Trước thực tế mạnh dạn đưa đề tài : Giáodụckĩsốngchohọcsinh trung họcphổthôngthông qua công tác chủ nhiệm ... cho hình thành nhân cách đạo đứccho em Trong đề tài đưa số phương pháp giáodụckĩsốngchohọcsinh tình cụ thể, tơi tiếp tục nghiên cứu, học hỏi để hồn thiện để rèn luyện chohọcsinhkĩ sống...
... trước tình sống nhằm thực mục tiêu giáodụcphổthông 2.6 Mục tiêu giáodụckỹsốngchohọc sinh: Trang bị chohọcsinh kiến thức, giá trị, thái độ kỹ phù hợp Trên sở hình thành chohọcsinh hành ... vai trò phụ huynh họcsinh việc giáodục đạo đức, rèn kỹsốngchohọc sinh, gia đình thành viên khơng thể thiếu cơng tác giáodụckỹsốngchohọcsinh Khuyến khích, động viên họcsinh tìm tòi, tự ... việc tổ chức đa dạng hoạt động giáodụckỹsốngchohọcsinh Để tăng cường giáodục đạo đức, giáodụckỹsống để hình thành nhân cách chohọcsinh đòi hỏi thầy, giáo phải có đức tính kiên trì,...
... DUNG GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHGiáodụckỹsốngchohọcsinh trình hoạt động giáodục khác nhà trường có cấu trúc xác định Nội dung giáodụckỹsốngchohọcsinh tập trung vào kỹ tâm ... cường giáodụckỹsốngchohọcsinh THCS thông qua hoạt động giáodục lên lớp" II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Một số kinh nghiệm "Tăng cường giáodụckỹsốngchohọcsinh THCS thông qua hoạt động giáodục ... tư tình cảm họcsinh Việc giáodụckỹsốngchohọcsinh nhà trường, việc lồng ghép vào mơn học hàng ngày, hoạt động ngồi lên lớp đường giáodục có hiệu việc giáodụckỹsốngchohọcsinh Chính...