ii giảng dạy tục ngữ trong chương trình phổ thông
GIẢNG DẠY TỤC NGỮ Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... ứng xử giao thoa văn hoc dân tộc Chương II Giảng dạy tục ngữ trường phổ thông Thực tế giảng dạy tục ngữ nhà trường phổ thơng Để tìm hiểu rõ thực trạng giảng dạy, đến trường THPT Nguyễn Thị Minh ... pháp giảng dạy tục ngữ trường phổ thơng theo lối cũ chưa phù hợp Trong phương pháp dạy học khác hay dạy học gắn với dị sử dụng 1.1 Giảng dạy tục ngữ kinh nghiệm thể loại văn học 14 Nhóm Tục ngữ ... cứu giảng dạy tục ngữ 1.3 Nhầm lẫn thành ngữ tục ngữ Bảng thống kê học sinh hiểu nhầm tục ngữ thành ngữ Lớp Số học sinh cho Số học sinh cho Số học sinh có ý thành ngữ khác tục thành ngữ giống tục...
- 41
- 312
- 1
Biện pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7
... tiếp cận tác phẩm Xuất phát từ thực tế trình học tập, giảng dạy, tìm hiểu, nghiên cứu, mạnh dạn đưa đề tài “một số biện pháp giảng dạy thơ Đường chương trình Ngữ văn ” để bạn đồng nghiệp tham khảo ... hiệu cao THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ a Thuận lợi: Trong năm học trước thân nhà trường phân công giảng dạy môn ngữ văn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữ văn lớp 7: 7a-7b-7c, thấy học sinh ba lớp ... khăn q trình hiểu văn Nếu chương trình sách giáo khoa cũ em học tiết "Mở rộng vốn từ" số từ ngữ Hán việt em hiểu chút ít, phần khơng đưa vào chương trình sách giáo khoa Vì em hiểu rõ từ ngữ thơ...
- 16
- 2,833
- 16
một số lưu ý khi giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn lớp 7
... lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách soạn, xây dựng câu hỏi theo phơng pháp tích hợp tích cực, giảng dạy ca dao trờng phổ thông " Phơng pháp dạy ... Nguyệt - Nguyễn Thị Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp em đợc bồi dỡng tình cảm cao đẹp: Tình yêu thơng, lòng vị tha Trong trình giảng dạy áp dụng phơng pháp vào cụ thể ... Minh Nguyệt - Nguyễn Thị Nhuận Một số lu ý giảng dạy ca dao ch ơng trình Ngữ Văn lớp 4/ Luyện tập: - Luyện tập khâu quan trọng trình giảng dạy môn Ngữ văn - Khi tìm hiểu tác phẩm văn học phần...
- 20
- 1,832
- 7
skkn một cách tiếp cận và giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn 7
... bày vài suy nghĩ cá nhân vài phương pháp giảng dạy thơ Đường chương trình Ngữ văn Cơ sở lý luận: Thơ Đường thành tựu tiêu biểu văn học đời Đường (từ kỷ VII đến kỷX) Đối với lịch sử văn học, thơ ... khăn nêu đáp ứng yêu cầu giảng dạy Tất nhiên giáo viên phải tìm hiểu kĩ chương trình, bổ sung thêm kiến thức từ sách nghiên cứu, sâu tìm hiểu, lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp ,vừa sức với ... chung thơ Đường nói riêng trường THCS mảng khó dạy giáo viên Vì trình giảng dạy giáo viên không khỏi lúng túng gặp nhiều khó khăn như: Hàng rào ngơn ngữ, cách biệt thời gian, trải nghiệm học sinh...
- 3
- 1,559
- 26
một số phương pháp giảng dạy thơ đường trong chương trình ngữ văn lớp 7 trong trường THCS
... hungtetieu1978@gmail.com Ở chương trình ngữ văn học sinh tìm hiểu số thơ Đường (của tác giả Việt Nam Trung Quốc) Đây phần văn học chiếm vị trí quan trọng chương trình Ngữ văn Song thực giảng dạy thấy học sinh ... cận tác phẩm Xuất phát từ thực tế trình học tập, giảng dạy, tìm hiểu, nghiên cứu, tơi mạnh dạn đưa đề tài “một số phương pháp giảng dạy thơ Đường chương trình Ngữ văn lớp trường THCS.” để bạn ... hiệu cao THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ a Thuận lợi: Trong năm học trước thân nhà trường phân công giảng dạy môn ngữ văn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữ văn lớp 7: 7a-7b-7c, thấy học sinh ba lớp...
- 24
- 1,217
- 2
Nghiên cứu lựa chọn một số phương pháp giảng dạy thơ Đường trong chương trình Ngữ văn 7 cho học sinh THCS
... tác phẩm Xuất phát từ thực tế trình học tập, giảng dạy, tìm hiểu, nghiên cứu, mạnh dạn đưa đề tài “Nghiên cứu lựa chọn số phương pháp giảng dạy thơ Đường chương trình Ngữ văn cho học sinh THCS ” ... hiệu cao THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ a Thuận lợi: Trong năm học trước thân nhà trường phân công giảng dạy môn ngữ văn 7, Trong năm học trực tiếp giảng dạy ngữ văn lớp 7: 7a-7b-7c, thấy học sinh ba lớp ... quan trọng chương trình Ngữ văn Song thực giảng dạy tơi thấy học sinh gặp khơng khó khăn việc tiếp nhận tri thức Khó khăn thứ mà em gặp phải hệ thống ngôn ngữ thơ Đường luật ngôn ngữ dùng với...
- 22
- 672
- 0
SKKN phương pháp giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn THPT
... pháp dạy học nào, áp dụng kĩ thuật dạy học để phát huy tối đa tiềm sáng tạo học sinh trình tiếp nhận, chiếm lĩnh tác phẩm? Từ lí tơi lựa chọn đề tài “ Phương pháp giảng dạy ca dao chương trình Ngữ ... pháp giảng dạy theo đặc trưng thể loại có hiệu định giảng dạy, ln có ý thức đổi phương pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu giáo dục thờì đại Với đề tài tạo thống phương pháp tiếp cận, giảng dạy ca ... mật thiết với ca dao học Đây cách làm giáo viên có trình độ , có kinh nghiệm tâm huyết với nghề cách dạy có tính khả thi Trong q trình giảng dạy ca dao việc cảm thụ, nhận thức nhiều khó khăn Đến...
- 30
- 1,843
- 5
Skkn phương pháp giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn THPT
... pháp dạy học nào, áp dụng kĩ thuật dạy học để phát huy tối đa tiềm sáng tạo học sinh trình tiếp nhận, chiếm lĩnh tác phẩm? Từ lí tơi lựa chọn đề tài “ Phương pháp giảng dạy ca dao chương trình Ngữ ... pháp giảng dạy theo đặc trưng thể loại có hiệu định giảng dạy, ln có ý thức đổi phương pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu giáo dục thờì đại Với đề tài tạo thống phương pháp tiếp cận, giảng dạy ca ... pháp dạy học tích cực, áp dụng kĩ thuật vào giảng dạy Phân nhóm cho học sinh thảo luận, nêu câu hỏi phát vấn Những kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy Những tài liệu liên quan đến phương pháp dạy...
- 30
- 640
- 1
SKKN phương pháp giảng dạy ca dao trong chương trình ngữ văn THPT
... pháp dạy học nào, áp dụng kĩ thuật dạy học để phát huy tối đa tiềm sáng tạo học sinh trình tiếp nhận, chiếm lĩnh tác phẩm? Từ lí tơi lựa chọn đề tài “ Phương pháp giảng dạy ca dao chương trình Ngữ ... pháp giảng dạy theo đặc trưng thể loại có hiệu định giảng dạy, ln có ý thức đổi phương pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu giáo dục thờì đại Với đề tài tạo thống phương pháp tiếp cận, giảng dạy ca ... mật thiết với ca dao học Đây cách làm giáo viên có trình độ , có kinh nghiệm tâm huyết với nghề cách dạy có tính khả thi Trong q trình giảng dạy ca dao việc cảm thụ, nhận thức nhiều khó khăn Đến...
- 32
- 431
- 0
SKKN góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy phản ứng oxi hóa khử trong chương trình phổ thông
... hoá-khử I/Sự oxi hoá khử II/ phản ứng oxi hoá-khử III/Chất oxi hoá-khử C/Các phơng pháp cân phơng trình phản ứng oxi hoá-khử I/Phơng pháp đại số II/ Phơng pháp cân e III/Phơng pháp cân ion-e IV/Bài ... năm giảng dạy nhận thấy: Nếu giáo viên môn hoá học biết cải tiến phơng pháp giảng dạy nhằm nâng cao hiệu dạy, tạo cho học sinh lòng say mê, hứng thú học tập môn hoá học, với nội dung-chơng trình ... minh điều Mong đề tài góp phần nhỏ bé việc nâng cao hiệu giảng dạy môn hoá học nói chung phần phản ứng oxi hoá-khử nói riêng chơng trình phổ thông Mục lục Trang Phần Mở đầu Phần Nội dung: Phản ứng...
- 12
- 347
- 0
SKKN phân biệt thành ngữ và tục ngữ trong chương trình ngữ văn THCS
... “Phân biệt thành ngữ tục ngữ để giúp học sinh lần khắc sâu thành ngữ tục ngữ - Trong trình dạy tục ngữ chương trình Ngữ văn lớp 7, giáo viên phối hợp đưa thêm câu thành ngữ từ giúp học sinh ... ngữ tục ngữ chương trình ngữ văn THCS” qua q trình giảng dạy tơi nhận thấy có nhiều thuận lợi giảng dạy Kết cụ thể sau: Giáo viên: NGUYỄN THỊ LANH 23 + Học sinh biết phân biệt thành ngữ tục ngữ, ... dùng thành ngữ, tục ngữ với hoàn cảnh giao tiếp III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ III.1 KẾT LUẬN Dù sử dụng thành ngữ, tục ngữ giao tiếp hàng ngày hay tác phẩm văn chương thành ngữ, tục ngữ phát huy...
- 29
- 1,389
- 3
cac thanh ngu tuc ngu trong chuong trinh hoc lop 5
... nói, khiến nhà vui vẻ nói BT LT&C: Chọn theo thành ngữ, tục ngữ với nghĩa (đã cho) thích - Còn ngây thơ dại dột, hợp chưa biết suy nghĩ chín chắn - Dạy trẻ từ lúc nhỏ dễ VnDoc - Tải tài liệu, văn ... vả, khó BT tả (Điền khăn tiếng có ưa ươ vào chỗ - Kiên trì, nhẫn nại trống thành thành công ngữ, tục ngữ. ) - Lửa thử vàng, gian nan thử - Khó khăn điều kiện thử sức thách rèn luyện người - Bốn ... vả gian truân nguy hiểm - Góp nhiều nhỏ yếu lớn mạnh BT LT&C (Tìm - Bền bỉ, tâm việc thành ngữ, tục ngữ dù khó đến làm từ vật, xong tượng thiên - Kinh nghiệm trồng trọt: nhiên) khoai ưa đất lạ...
- 7
- 1,236
- 8
SKKN Một số phương pháp giảng dạy hiện đại trong chương trình địa lí 10 – THPT
... pháp giảng dạy đại chương trình địa lí 10 – THPT” phương tiện, thiết bị kĩ thuật dạy học sử dụng chương trình địa lí lớp 10 cách sử dụng PTDH cho đạt hiệu tốt công tác giảng dạy GIỚI HẠN NGHIÊN ... q trình dạy học (QTDH) địa lí tách rời việc sử dụng PTDH Bất phương pháp (PP) muốn đạt kết tốt ln kèm với việc sử dụng PTDH phù hợp Vì vậy, đề tài “Một số phương pháp giảng dạy đại chương trình ... trừu tượng, khái qt, tổng hợp nên giảng dạy mơn học việc sử dụng phương tiện, thiết bị kĩ thuật dạy học cần thiết, đặc biệt nhà trường phổ thông Các phương tiện dạy học (PTDH) địa lí giúp cho học...
- 15
- 275
- 0
Dạy khái niệm số phức trong chương trình phổ thông lớp 12
... giáo dạy tốn Ơng có 200 cơng trình lĩnh vực Tốn học, Y học, Triết học, Thiên văn học, Âm nhạc Thần học Năm 1545 ông xuất sách “Nghệ thuật lớn phép giải phương trình đại số” Trong sách ơng trình ... sách giáo khoa đưa khái niệm số I vào chương trình sau : Ta biết, tập số thực R phương trình bậc có nghiệm Nhưng phương trình bậc hai, điều khơng - Phương trình bậc hai đơn giản khơng có nghiệm ... I vào để mở rộng tập số thực gì? Trong sách giáo khoa trình bày phần phần đọc thêm, phần trình bày khơng rỏ ràng phần trình bày sách giáo khoa sau: Cho phương trình bậc ba x + px + q = Nghiệm...
- 10
- 1,677
- 36
Dạy học hàm số trong chương trình phổ thông
... trí trung tâm chương trình môn Toán nhà trường phổ thông, toàn việc dạy học toán phổ thông xoay quanh khái niệm Nói riêng, môn toán phổ thông trung học, hàm số xuyên suốt mạch chương trình tạo nên ... dạy học tốt phần kiến thức Em chọn đề tài: Dạy học hàm số chương trình phổ thông luận cho làm đề tài khóa Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu việc dạy học hàm số chương trình môn toán trường phổ thông, ... nghĩa hàm 11 Chương 2: Dạy học hàm số 21 2.1 Nội dung triển khai chủ đề hàm số chương trình toán phổ thông 21 2.2 Mục đích, yêu cầu dạy học 22 2.3 Hướng dẫn dạy học hàm số 23 2.3.1 Dạy học khái...
- 60
- 2,364
- 12
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008