... bài văn học sử khi tổ chức các hình thức học tập của họcsinh 22 B. THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG 27 1. Khảo sát tình hình dạy và học bài văn học sử của ... DẠY, HỌC TẬP BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 9 A.CƠ SỞ LÝ LUẬN 9 1. Tính tích cực và tích cực hoá hoạt động của họcsinh là cơ sở để tổ chức các hoạt động học tập của họcsinh ... viên và học sinh ở trƣờng trunghọcphổthông 27 1.1 Khảo sát giáo viên văn THPT về tình hình dạy bài văn học sử 27 1.2 Khảo sát tình hình học bài văn học sử (tác gia) 28 2.2 Về phía học sinh...
... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN HOÀI THU ẢNH HƢỞNG CỦA NGÔN NGỮ NÓI ĐẾN NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG (TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀM VĂN CỦA HỌCSINH TRƢỜNG ... NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG (TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀM VĂN CỦA HỌCSINH TRƢỜNG THPT LƢƠNG THẾ VINH - THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN) LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Chuyên ... triển, là nguồn sinh lực dồi dào cung cấp “năng lượng” sống và sáng tạo của nhân dân cho ngôn ngữ viết. 23 Chƣơng 2 KHẢO SÁT NĂNG LỰC VIẾT TIẾNG VIỆT CỦA HỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG LƢƠNG...
... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Trung họcphổthông Giáo viên Học sinh Công nghệ thông tin Phương pháp dạy học Sách ... luận về dạy học ở nhà tr-ờng phổthông 6 1.1.1. Mục tiêu, nhiệm vụ, nguyên tắc dạy học ở nhà tr-ờng phổthông 6 1.1.2. Các vấn đề chung về hình thức tổ chức dạy học ở nhà tr-ờng phổthông 9 1.1.3. ... của họcsinh trong học tập 13 1.2. Các nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Vật lí ở tr-ờng phổthông 16 1.2.1. Đặc điểm của môn vật lí ở tr-ờng phổthông 16 1.2.2. Các nhiệm vụ của việc dạy học...
... ựa chọn v ấn đề “Phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của họcsinhtrunghọcphổthông miền núi khi dạy chƣơng “Dòng điện trong các môi trƣờng”(Vật ... tạo biên soạn t h e o h ướ ng dạy học tích cực: Dạy h ọc lấy học sinh làm trung tâm, còn giáo viên (GV) đóng v a i t r ò t ổ chức, định h ướ ng c h o h ọc sinh (HS) hoạt động n h ận t h ức (HĐNT). ... một chiều, nhồi nhét kiến t h ức cho học sinh. Ngườ i d ạy c h ỉ c h ú t r ọng giảng g i ải minh h o ạ thông báo kiến t h ức một cách định s ẵn, còn họcsinh cứ việc nghe, tiếpthu, ghi nhớ...
... độ, hành vi về sức khoẻ sinh sản của học sinhtrunghọcphổ thông, tác giả đã tiến hành phương pháp nghiên cứu mô tả kết hợp với hồi cứu trên họcsinhtrunghọcphổthông tại Đại Từ - Thái ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 4 Hàng năm tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về sức khoẻ sinh sản cho họcsinh các trƣờng Trung học cơ sở và Trunghọcphổ thông, ... của họcsinhTrunghọcphổthông huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên” với mục tiêu: 1. Đánh giá thực trạng kiến thức, thái độ, hành vi về sức khoẻ sinh sản của học sinhTrunghọcphổthông huyện...
... lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho họcsinh Trung họcphổthông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- ... và tƣ duy cho HS thông qua quá trình tìm kiếm lời giải nhằm nâng cao chất lƣợng dạy học hóa học, góp phần tích cực vào việc đổi mới phƣơng pháp dạy học hóa học ở trƣờng phổthông hiện nay. 3. ... của HS. 1.3.6.5. Ngƣời họcsinh phải làm gì để học giỏi môn hóa học Theo tài liệu của UNESCO, cho đến những năm 60 chƣơng trình giảng dạy các môn khoa học vẫn tập trung vào giới thiệu hệ thống...
... học của học sinh. Lập danh sách họcsinh đề nghị cho lên lớp, không được lên lớp; họcsinh được công nhận là học sinh giỏi, họcsinh tiên tiến; họcsinh phải kiểm tra lại các môn học, họcsinh ... (GDQP-AN):a) Họcsinh trường THPT, trường THCS và trường phổthông có nhiều cấp học được miễn học môn Thể dục, họcsinh THCS được miễn học môn âm nhạc, môn Mỹ thuật, họcsinh THPT được miễn học phần ... nhận họcsinh giỏi, họcsinh tiên tiến1. Công nhận đạt danh hiệu họcsinh giỏi học kỳ hoặc cả năm học, nếu đạt hạnh kiểm loại tốt và học lực loại giỏi.2. Công nhận đạt danh hiệu họcsinh tiên...
... cho họcsinhtrunghọcphổthông và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trunghọcphổ thông. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp giáo dục kĩ năng sống cho họcsinhtrunghọcphổthông ... tố cơ bản giúp họcsinhtrunghọcphổthông có thể tham gia các hoạt động phong phú, đa dạng, phức tạp của chương trình giáo dục trung học phổ thông. Ở họcsinhtrunghọcphổthông tính chủ ... họcsinhtrunghọcphổthông chuyển dần từ nhận thức cảm 16 một cách có hệ thống về phương pháp, hình thức giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, sinh viên nói chung và họcsinhtrunghọc phổ...
... của học sinh phổthôngtrunghọc ta có thể phân chia ra hai loại thông tin sau: Thông tin đầu vào Thông tin đầu ra 2.1 Thông tin đầu vào: Là thông tin về hồ sơ họcsinh và những môn học trong ... của họcsinhphổthông ta cần tiến hành các bước sau: 1. Lập danh sách học sinh: Nhập các thông tin đầy đủ về họcc sinh: + Mã học sinh. + Mã lớp. + Họ và tên. + Ngày tháng năm sinh. + ... họcsinh còn chuẩn bị bài dẫn đến kết quả cao và thời gian kiểm tra là 45 phút. Nếu họcsinh nào nghỉ học không có điểm kiểm tra 1 tiết thì giáo viên sẽ cho họcsinh kiểm tra bù, nếu học sinh...
... Mức môn học: Đánh giá kết quả học tập từng môn học của họcsinh trong một học kỳ. Mức học kỳ: Đánh giá kết quả học tập của họcsinh trong một học kỳ dựa vào mức môn học. Mức năm học đánh ... Xếp lớp cho họcsinh mỗi khi bắt đầu năm học mới.Đối tợng phục vụ cán bộ quản lý nghiệp vụ. Theo dõi họcsinhHọcsinh chuyển và nhập trờng Họcsinh chuyển và nhập lớp Họcsinh ra trờng ... môn học, lớp học, năm học vv). Thông tin đầu ra. - Hồ sơ họcsinh theo lớp và năm học. - Kết quả học tập của họcsinh từng học kỳ và năm học - Danh sách họcsinh lên lớp, ở lại lớp, thi lại,...
... chức buổi hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của họcsinhTrunghọcphổthông Chuyên”. Khách mời tham dự có thầy Nguyễn Văn Kỷ - Trưởng phòng trunghọc của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tiền ... con đường tri thức nhờ khả năng tự học tự rèn.Trường THPT Chuyên Tiền Giang tổ chức hội thảo “Phát huy khả năng tự học tự rèn của họcsinhTrunghọcphổthông Chuyên”Vào lúc 14 giờ ngày 01-11-2012, ... Nguyễn Tấn Đạt Nguyễn Minh Chánh – HọcSinh Lớp 11 ToánTham luận thứ 5 là phần đóng góp của thầy Lê Sỹ Thái với nhan đề: “Phương pháp tự học của họcsinh lớp chuyên sinh tham luận này cực kỳ thú...
... dụng kiến thức của học sinhthông qua quá trình dạy và học môn hóa học ở bậc phổ thông. Phân tích cấu trúc chương trình và nội dung chương trình hóa học hữu cơ Trunghọcphổthông (THPT) nhằm ... rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn của học sinh. Keywords: Hóa học; Phương pháp dạy học; Lớp 12; Trunghọcphổ thông; Hóa học hữu cơ Content MỞ ĐẦU 1. Lí do ... trình dạy học hoá học. Song tính tích cực của phương pháp này còn được nâng cao hơn Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho họcsinh trung họcphổ thông...