... mạnh, hạnchếnguồnlực ngời Việt Nam, đa biện pháppháthuynguồn nhân lực cách hiệu kinh tế- xã hội Trong trình pháttriển kinh tế xã hội Viêt Nam, lấy việcpháthuynguồnlực làm yếu tố cho phát ... PH¸T HUY NGN LùCCON NG¦êI ë VIƯT NAM 22 I Những mạnh hạnchếnguồnlực ngêi ë ViÖt Nam .22 1- Nh÷ng thÕ m¹nh: 22 2- Những hạnchếnguồnlực ngời ViệtNam : 22 II Giảiphápphát ... máy móc, khoa học, công nghệ, thời kỳ pháttriển kinh tế Hiện nay, toàn giới nghiêng đầu t pháttriển ngời, đào tạo nguồnlực ngời với nguồn tri thức mới, hợp cách hoá với khoahọccôngnghệ Yêu...
... bắt kịp thời tri thức côngnghệ để đại hoá nông nghiệp, đồng thời pháttriển ngành công nghiệp dịch vụ dựa vào tri thức côngnghệ Về côngnghệ thông tin Việt nam, côngnghệ thông tin động lùc ... giáo dục -đào tạo khoa học- côngnghệ quốc gia ý kiến t vấn,khuyến nghị tập thể nhà khoahọc với Đảng nhà nớc định hớng pháttriển giáo dục-đào tạo .Phát triểnkhoahọccông nghệ, cách tuyển chon giao ... nghiệp Chơng III giảipháp cho việc ứng dụng tốt tri thức vào đời sống xã hội 3.1 Pháthuynguồnlực ngời yếu tố cho pháttriển nhanh bền vững Con ngời đợc đặt vào vị trí trung tâm chiến lợc,đợc...
... lựcngườiViệtNamnăm qua Những hạnchế tồn việcpháthuynguồnlựcngườiViệtNamnăm qua III Những phương hướng giảipháppháthuynguồnlựcngườiViệtNam Những phương hướng pháthuynguồnlực ... Những phương hướng giảipháppháthuynguồnlựcngườiViệtNam Những phương hướng pháthuynguồnlựcngườiViệtNam Để pháthuynguồnlựcngườiViệt Nam, thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hóa-hiện ... nguồnlựcngườiTrongnguồnlực khai thác nguồnlực tự nhiên, nguồnlựckhoa họccông nghệ, nguồn vốn, nguồnlựcngườinguồnlựcngười yếu tố đinh Bởi lẽ, nguồnlực khác khai thác có hiệu nguồn...
... nghề chưa hợp lý - Sự khan nguồn nhân lực ,còn nhiều hạnchế -Năng lực lao động ngườiViệtNam nhiều hạnchế - Tỷ lệ lao động qua đào tạo ,nhất lao động nghề thấp Hạnchế (tiếp) - Tỷ lệ thất ... lao động Tạo nhiều việc làm đôi với nâng cao chất lượng việc làm ,tăng thu nhập cho người lao động III Phương pháp - giảipháp (tiếp) • Sử dụng hiệu nguồn nhân lực tạo động lực thông qua cải ... bị suy đồi Vẫn ảnh hưởng phong tục tập quán người sản xuất nhỏ Tác phong làm việc thiếu kỉ luật Đào tạo thiên lý thuyết • Quy mơ sản xuất nhỏ III Phương pháp - giảipháp • Đẩy mạnh cơng nghiệp...
... chí KHKT mà cá văn hố ViệtNamConngườiViệtNam kết tinh văn hố ViệtNam Vì vậy, q trình xây dựng văn hố ViệtNam trình thực chiếnlược người, xây dựng pháthuynguồnlựcngười Cùng với GD-ĐT, ... điểm Mácxít người, nguồnlựcngười yếu tố ảnh hưởng đến việc xây dựng pháthuynguồnlựcngười - Làm rõ thực trạng nguồnlựcngười Hải Phòng so với yêu cẩu nghiệp CNH, HĐH - Đề xuất giảipháp chủ ... làm việc v.v người xem xét với tư cách nguồnlực chủ yếu để pháttriển kinh tế-xã hội, yếu tố pháttriển sản xuất Nếu coi nguồn nhân lực tiềm người nói chung, tiềm mà người đóng góp vào phát triển...
... nói vào q trình sản xuất chẳng hạn trình sử dụng lao động, khuyến giảipháp phân phối tái phân phối Đầu tư pháttriểnnguồnlựcngười _ Đầu tư pháttriển nhân lực phận đầu tư phát triển, việc ... thuộc người có giới hạn tuổi từ 15 trở lên Nguồnlựcngười xem xét góc độ số lượng nguồn nhân lực thể qua tiêu quy mô tốc độ tăng nguồn 2.2 Pháttriểnnguồn nhân lựcNguồn nhân lực theo nghĩa rộng ... Chỉ số pháttriểnngười HDI Chỉ số pháttriểnngười số đo tóm lượcpháttriểnngười Nó đo thành bình nước theo ba độ đo pháttriển người: - Tuổi thọ trung bình - Thu nhập trung bình đầu người...
... niệm nguồnlựcngườipháttriểnnguồnlựcngười Quan niệm nguồnlựcngườiNguồnlựcngười hay nguồn nhân lực khái niệm hình thành trình nghiên cứu, xem xét nhân tố người với tư cách nguồnlực ... hệ NLCN với nguồnlực khác cấu trúc nguồnlực Mối quan hệ nguồnlựcngười với nguồnlực khác Trong mối quan hệ với nguồnlực khác, NLCN xem nguồnlực định nguồnlực khác định pháttriển kinh tế-xã ... người biết khơi dậy pháthuy tổng hợp nguồnlựcTrong tồn nguồnlựcpháttriển NLCN xác định quan trọng nhất, nguồnlựcnguồnlựcTrong vài thập kỷ trở lại đây, vấn đề NLCN trở thành mối quan tâm...
... đổi pháthuynguồnlựcngườiPháthuynguồnlựcngười nhiệm vụ hàng đầu chiếnlượcpháttriển kinh tế - xã hội Trongcông đổi ViệtNam nay, Đảng Cộng sản ViệtNam khẳng định: Pháthuy nội lực ... động, nguồn nhân lực hiểu nguồnlực người, nguồnlực quan trọngpháttriển kinh tế - xã hội; nguồnlựcngười khác với nguồnlực khác (nguồn lực tài chính, nguồnlực vật chất, nguồnlựccôngnghệ ... trò nguồnlựcngười ngày tăng với pháttriển kinh tế - xã hội 51 CHƯƠNG THỰC TRẠNG VÀGIẢIPHÁPPHÁTHUYNGUỒNLỰCCONNGƯỜIỞ TỈNH KON TUM HIỆN NAY 54 2.1 Thực trạng nguồnlực người...
... thần người Do pháthuy nhân tố người hiểu pháthuynguồnlực người, người trở thành điều kiện, tiềm cần pháthuy để tạo động lựcpháttriển xã hội Nhân tố người phải trở thành nguồn nhân lực, nguồn ... Chương 3: Một số giảipháp nhằm pháthuynguồnlựcngười tỉnh Hà Tây thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá Chương NGUỒNLỰCCONNGƯỜIVÀ VẤN ĐỀ PHÁTHUYNGUỒNLỰCCONNGƯỜITRONG Q TRÌNH CƠNG ... Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 1.1 Nguồnlựcngười vai trò nguồnlựcngười trình xây dựng pháttriển đất nước 1.1.1 Khái niệm nguồnlựcngườiConngười gì? Conngười sinh từ đâu? Bản chất người gì? Con người...
... tâm tiềm nguồnlựcngười 19 Pháthuynguồnlựcngườingười trở thành điều kiện, tiềm cần pháthuy để tạo động lựcpháttriển xã hội Nguồnlựcngười phải trở thành nguồnlực sinh nguồnlực khác ... với khoahọc - côngnghệ đại 17 1.1.3 Khái niệm pháthuynguồnlựcngườiTrong thời đại ngày nay, người coi “ tài nguyên đặc biệt”, nguồnlựcpháttriển kinh tế - xã hội Bởi vậy, việcpháttriển ... Minh xem nguồnlựcngười động lực định thắng lợi cách mạng ViệtNamTrong tư tưởng Hồ Chí Minh, người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp cách mạng Nguồnlựcngườiviệcphát 25 huynguồnlực người...
... đổi pháthuynguồnlựcngườiPháthuynguồnlựcngười nhiệm vụ hàng đầu chiếnlượcpháttriển kinh tế - xã hội Trongcông đổi ViệtNam nay, Đảng Cộng sản ViệtNam khẳng định: Pháthuy nội lực ... động, nguồn nhân lực hiểu nguồnlực người, nguồnlực quan trọngpháttriển kinh tế - xã hội; nguồnlựcngười khác với nguồnlực khác (nguồn lực tài chính, nguồnlực vật chất, nguồnlựccôngnghệ ... pháttriển thần kỳ ViệtNam thập kỷ đầu kỷ XXI Thực chiếnlượcpháttriển người, pháttriểnnguồn nhân lực phải coi việc bồi dưỡng, pháthuy nhân tố ngườiViệtNam đại cách mạng - cách mạng người...
... tới việc đào tạo đào tạo lại cán quản lý mình, cán mà lựchạnchế doanh nghiệp cử học lớp ngắn hạn dài hạn nhằm giúp họ tự nâng cao lực chuyên môn cán yếu lực thuyên chuyển sang phận khác Công ... lên 348 người Điều xuất phát từ việccông ty thành lập thêm phân xưởng khai thác Điều hoàn toàn hợp lý: Bởi lẽ lao động yếu tố đầu vào trình sản xuất Muốn có sản lượng tăng nguồnlựcngười phải ... chủ yếu vào lực họ, điều kiện sức khoẻ cần đạt mức bình thường Đối với công ty than Nam Mộu th, nhiên vấn đề đặt áp lựccơngviệc nhiều người lao động thuộc đối tượng có sức khoẻ tốt Con người...
... gia đình…, người tồn tại, phát triển, hồn thiện thể Khơng có người khơng có pháttriển xã hội pháttriển đến đâu ngườipháttriển đến Sự pháttriểnngười thước đo pháttriển xã hội Conngười vừa ... đường, cách thức giải phóng người cách triệt để, mà đưa giảipháppháttriểnngười toàn diện II Ý NGHĨA VÀ GIÁ TRỊ HIỆN THỰC CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC XÂY DỰNG VÀPHÁTHUY NHÂN TỐ CONNGƯỜIỞ NƯỚC TA HIỆN ... dưỡng pháthuynguồnlực to lớn ngườiViệtNam nhân tố định thắng lợi côngcơng nghiệp hố, đại hố” [5 – tr 21] Một quan điểm đại hội “Lấy việcpháthuynguồnlựcngười làm yếu tố cho phát triển...
... trình người khơng ngừng tự hồn thiện 2.VAI TRÒ CỦANGUỒNLỰCCONNGƯỜI ĐỐI VỚI SỰ PHÁTTRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI: Trongnguồnlực khai thác nguồnlực tự nhiên, nguồnlựckhoahọc - công nghệ, nguồn ... pháttriểnnguồn nhân lựcngườiViệtNam nay" Sinh viên: Lê Thanh Nhung CKA-K10 PHẦN NỘI DUNG THỰC TRẠNG, PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG VÀPHẢTTRIỂNNGUỒNLỰCCONNGƯỜIỞVIỆTNAM HIỆN NAY I.NGUỒN LỰC ... nguồn vốn, nguồnlựcngười Song để nguồnlực kểt hợp với nhau, pháthuy tác dụng nguồnlựcnguồnlựcngười yếu tố vô quan trọng, nói quan trọng tạo động lực cho phát triểni nguồnlựcngười định...
... từ nguồn sau]: - Từ kết đề tài nghiên cứu khoahọcpháttriểncôngnghệ (R&D) Hội đồng khoahọccôngnghệ cấp đánh giá nghiệm thu, kiến nghị (tên đề tài, thuộc Chương trình khoahọccơngnghệ ... định công nhận kết đánh giá nghiệm thu cấp có thẩm quyền) - Từ sáng chế, giảipháp hữu ích, sản phẩm khoahọcgiải thưởng khoahọccôngnghệ (tên văn bằng, chứng chỉ, ngày cấp) - Kết khoahọc ... trưởng Bộ KhoahọcCông nghệ) Mẫu 01 Đơn đề nghị vay vốn Mẫu 02 Thuyết minh dự án ứng dụng kết nghiên cứu khoahọcpháttriểncông nghệ sản xuất vào đời sống Mẫu 03 Đơn đề nghị điều chỉnh kỳ hạn...
... dỡng pháthuynguồnlực to lớn ngời ViệtNam nhân tố định thắng lợi côngcơng nghiệp hố, đại hố” [5 – tr 21] Một quan điểm đại hội “Lấy việcpháthuynguồnlực ngời làm yếu tố cho pháttriển ... hội rõ, nguồnlực hàng đầu lực trí tuệ: Pháthuynguồnlực trí tuệ sức mạnh tinh thần ngời Việt Nam; coi pháttriển giáo dục đào tạo, khoahọccôngnghệ tảng động lực nghiệp cơng nghiệp hố, ... tồn chuyển hóa lượng Lơmơnơxốp, học thuyết dưỡng khí Pritski Sielo Bối cảnh trị - xã hội pháttriểnkhoahọc Tây Âu nước Đức lúc chứng tỏ hạnchế bất lực phương pháp tư siêu hình việc lý giải...
... động khoahọccôngnghệ doanh nghiệp (bao gồm hoạt động khoahọccôngnghệcông ty thành viên, công ty trường hợp Quỹ Tổng công ty, Công ty mẹ) Cấp kinh phí để thực hoạt động khoahọccôngnghệ ... hành kèm theo Quyết định Quy chế tổ chức hoạt động Quỹ pháttriểnkhoahọccôngnghệ doanh nghiệp Điều 2: Quy chế tổ chức hoạt động Quỹ pháttriểnkhoahọccôngnghệ tổ chức cá nhân thực theo ... nguồn vốn quỹ năm) Cấp kinh phí để thực đề tài, dự án khoahọccôngnghệ doanh nghiệp Hỗ trợ pháttriểnkhoahọccôngnghệ doanh nghiệp: a) Trang bị sở vật chất- kỹ thuật cho hoạt động khoa học...
... cũ lên rõ 3.2 Xây dựng pháthuy vai trò ngườiViệtNamgiai đoạn ConngườiViệtNam có lòch sử ngàn nămngườiViệtNam kiểu mới bắt đầu khai sinh từ cách mạng ViệtNam vào quỹ đạo cuả cách mạng ... triết học Mác – Lênin người chất người – đề cập đến quan điểm người chất người Triết học Mác Chương 3: Pháthuy vai trò nhân tố ngườiviệtnamgiai đọan – tác giả nêu lên số đặc điểm ngườiViệtNam ... vậy, sau chiến tranh ngườiViệtNam chưa pháthuylực vốn có cuả mình, người không giải phóng khỏi quan hệ ràng buộc pháttriểnTrong thời gian nhiều tài bò chôn chặt chế độ xã hội không khuyết...
... NGOẠI - HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀPHÁTTRIỂNVÀ CÁC GIẢIPHÁP 60 4.1 Khái quát chung Khoa Kinh tế đối ngoại - Học viện Chính sách Pháttriển 60 4.1.1 Mục tiêu đào tạo Khoa ... cứu riêng kỹ lao động ngƣời ViệtNam thông qua Báo cáo PháttriểnViệtNam 2014: Pháttriển kỹ năng: Xây dựng lực lượng lao động cho kinh tế thị trường đại ViệtNamTrong báo cáo, World Bank ... đồng chuyển giao côngnghệ doanh nghiệp FDI đƣợc phê duyệt, đăng ký, chiếm 63,6% tổng số hợp đồng chuyển giao côngnghệ quốc gia9 Nội dung hợp đồng chuyển giao côngnghệ thƣờng tập trung vào việc...