... ngại ghét soạn bài, thường chép văn mẫu để có soạn chiếu lệ, đối phó dẫn đến việc soạn chưa nắm nội dung tác phẩm Do vậy, làm để khâu soạn phục vụ hiệu cho việc đọc – hiểu văn lớp, làm để thông ... sáng tạo HS Giải pháp Hướngdẫnsoạn Đọc - hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo HS 3.1 Cách thức xây dựng hệ thống câu hỏi hướngdẫnsoạn Đọc hiểu văn theo hướng phát huy lực ... cảm thụ đọc – sáng tạo HS…5 3.2 Vận dụng câu hỏi hướngdẫnsoạn trình giảng dạy… …10 3.3 Vai trò, ý nghĩa việc hướngdẫnsoạn Đọc – hiểu văn theo hướng phát huy lực cảm thụ đọc – sáng tạo học sinh……….….17...
... người nông dân Nhật Bản, gợi hình ảnh em bé nghèo co ro lạnh Bàithơ thể tình thương yêu sâu sắc nhà thơ kiếp người nghèo khổ Về Bàithơ miêu tả cảnh mùa xuân Quanh hồ Bi-wa có trồng nhiều hoa ... Về Bàithơ Ba-Sô sáng tác du hành ngang qua cánh rừng, ông thấy khỉ nhỏ lạnh run lên mưa mùa đông Nhà thơ tưởng tượng thấy khỉ thầm ước có áo tơi để che mưa, che lạnh Hình ảnh khỉ đơn độc thơ ... manh rụng xuống mặt hồ làm cho mặt hồ gợn sóng Cảnh tượng thể tương giao vật vũ trụ Triết lí sâu xa lại thể hình tượng giản dị, nhẹ nhàng Đó cảm thức thẩm mỹ thơ Về Bàithơ đời lần Ba-sô leo lên...
... quan sát Ôn tập liên tưởng, tưởng tượng vai trò lập ý làm văn Gợi ý: Trong làm văn, liên tưởng liên hệ vật, tượng với để nhằm nhận ý nghĩa đó, làmbật thực chất tượng đời sống Có nhiều cách liên ... ngụ ngôn, tục ngữ, câu đố, ca dao dân ca, vè, truyện thơdân gian, thể loại sân khấu dân gian Ôn tập vai trò quan sát, tích luỹ, thể nghiệm làm văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh Gợi ý: ... Xi-ta đem làm vợ Mặc quỷ vương dụ dỗ ép buộc, Xi-ta kịch liệt chống cự Được tướng khỉ Ha-nu-man giúp đỡ, Ra-ma cứu Xi-ta sau đó, Ra-ma nghi ngờ tiết hạnh Xi-ta không muốn nhận lại nàng làm vợ Để...
... a m t ng i t ng tr i Câu nói y ã có ng m ý r ng: m c ích c a vi c thi c không nh t thi t ph i t làm quan S i d ki m không c trân tr ng dù r t quý giá Dù ng i có tài n ng th c s nh ng n u t s m ... i bi t n g lên sau ngã o n k t “Ông Ph m V n Huy Thiên L c s a ch a” m t h c nhân sinh sâu s c Bài h c ó là: bi t n g lên sau ngã, nh n sai l m c a s a ch a i u quý nh t ng i , quan tr ng h n...
... tinh th n u tranh, m t tinh th n ph n kh i lôi kéo ng i c … … Th n g ghét u nhân dânLàm l i cho dân th n g, làm h i cho dân ghét: Ghét i Ki t Tr mê dâm S m u t i ánh l ng nh ng r i dân … Nguy ... t t c b n chúng u gây m t h u qu chung y nhân dân vào cu c s ng vô kh c c Ông Quá ghét nh ng k làm nhân dân ph i ch u kh c c C b n câu ông u nh c n dân, nh c n nh ng h u qu mà nhân dân lao n ... m t câu chuy n tình gi a Ki u Nguy t Nga L c Vân Tiên; chí tình c a Nguy t Nga, nh ng lúc u , ã làm cho ng i c c m n g Vi c Nguy t Nga nh Vân Tiên, v thành m t b c t n g hình Vân Tiên, t ó không...
... bóng tối, ánh sáng đèn dầu hàng nước chị Tý, gánh phở bác phở Siêu làmbật mênh mông đêm tối làng quê Nghệ thuật tương phản làm người đọc cảm nhận rõ mênh mông đêm tối Còn ánh sáng đoàn tầu qua ... tranh phố huyện nhìn qua tâm trạng cô bé Liên, cô bé đảm đang, tốt bụng với tâm hồn đa cảm Điều làm nên chất trữ tình cho câu chuyện Tâm trạng Liên miêu tả gắn liền với không gian phố huyện: buồn ... cảm nhận mơ hồ, pha trộn buồn vui lẫn lộn nhân vật Chuyến tàu mang đến chút sôi động chốc lát lại làm tăng lên ảm đạm tĩnh mịch đêm phố huyện Qua diễn biến nội tâm nhân vật nhà văn thể thật sâu...
... 14 đề - đề Bài viết số (nghị luận xã hội) tập trung vào vấn đề tượng có thật sống; - đề Bài viết số (nghị luận xã hội) tập trung bàn vấn đề tư tưởng đạo lí; - Năm đề nghị luận Văn học Bài viết ... đại: Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc (Nguyễn Đình Chiểu), Vịnh khoa thi Hương (Tú Xương) Đa số đề theo hướng mở, cho phép người viết phát huy sáng tạo, đa dạng cách viết, cách trình bày Câu Mục đích, ... dung, yêu cầu lưu ý cần thiết kiểm tra tổng hợp cuối học kì I (Có thể tham khảo phần Kiến thức Bài viết số sách này) ...
... mà học, làm cho học sinh thêm hứng thú giảng Để tạo tập, ta nhấn nút "Công cụ" cửa sổ soạn thảo trang hình (xem phần 2.1), chọn loại tập menu ( "Bài tập trắc nghiệm", "Bài tập ô chữ", "Bài tập ... khuyết tập ẩn chữ Bài 6: (phần 2.4.4) Vẽ đồ thị hàm số sau: Bài 4a: y = a*x2 + b*x + c a Bài 4b: y = x +1 Bài 4c: y = sin(a*x) (a = -1 → 1; b = 1; c = -1 → 2) (a = -4 → 3) (a = -1 → 2) Bài 7: Thực ... Sketchpad nhập vào sử dụng Violet thông qua module Hướngdẫn sử dụng chi tiết module vẽ hình hình học trình bày tài liệu riêng kèm theo hướngdẫn sử dụng Violet 2.4.3 Ngôn ngữ lập trình Violet...
... kéo tới vị trí cần di chuyển 5 Soạn thảo powerpoint a Nhập văn + Click chuột vào biểu tượng Text Box Drawing sau vẽ khung vùng soạn thảo - Từ ta gõ nội dung soạn khung Text Box b Chèn hình ... nằm phía bên phải hình soạn thảo khung tớnh nng Custom Animation Bước 3: Click chuột vào Add Effect Nhóm hiệu ứng XH hình Nhóm hiệu ứng làm đổi màu, cỡ chữ Nhóm hiệu ứng làm biến Nhóm hiệu ứng ... chọn xong bấm chuột vào OK + Để chọn hiệu ứng làm đổi màu chữ, cỡ chữ vào Emphasis + Để chọn hiệu ứng làm biến chữ chọn Exit + Để chọn hiệu ứng làm cho đối tượng di chuyển từ vị trí đến vị trí...
... thị kết quả… Cho phép làm lại Cho phép xem lại câu hỏi Bao gồm slide hướngdẫn Hiện thị kết làm xong Hiện thị câu hỏi outline (danh mục, mục lục) Trộn câu hỏi Trộn câu trả lời Các ... hình sau xuất hiện, tiến hành điền thông tin hướngdẫn bên Thực bởi: Đơn vị: Email: Hoàng Ngọc Cảnh Phòng GD-ĐT Di Linh hncanh@moet.edu.vn Trang Hướngdẫn sử dụng Adobe Presenter Pro 7.0 2009 Ví ... CNTT – Bộ GD&ĐT cung cấp phần mềm hướngdẫn sử dụng Đồng thời cảm ơn số tác giả báo Internet mà nội dung có trích dẫn Di Linh, ngày 28 tháng năm 2009 Người biên soạn Hoàng Ngọc Cảnh Thực bởi: Đơn...
... nghe tiếng bên tai ( Bài ca Côn Sơn) Văn : Bài ca Côn Sơn dịch theo thể thơ nào? A Thất ngôn C Lụcbát B Ngũ ngôn D Song thất lụcbát Tiết 60: Làmthơlụcbát I/ Luật thơlụcbát Ví dụ Anh anh ... Tiết 60: Làmthơlục ? bát Hãy điền ký kiệu B, T,V ứng với tiếng ca dao vào ô B B B T B BV T B B T T BV T B T T B BV T B T T B BV B BV B BV Tiết 60: Làmthơlụcbát I/ Luật thơlụcbát Ví dụ ... ngang(bng) thỡ ting th tỏm phi l huyn(trm) Ngc li cng vy Tiết 60: Làmthơlụcbát I/ Luật thơlụcbát Ví dụ Nhận xét -Khổ thơlục bát: Gồm câu tiếng câu tiếng -Luật trắc: + Các tiếng lẻ không bắt...
... Previus: Đối tượng tự động xuất -After Previus: Xuất sau đối tượng khác Tại Direction: có nhiều hướng điều khiển đối tượng Giáo viên thực hiện: Qc h Văn Nhiệm - Trường Tiểu Tại Speed: gồm có: ... bình; Fast: Nhanh; Very Fast: Nhanh Giáo viên thực hiện: Qc h Văn Nhiệm - Trường Tiểu IV HIỆU ỨNG LÀM NỔI BẬT ĐỐI TƯNG Chọn Slide Show/ Custom Animation… -Chọn Add Effect, chọn Emphasis, chọn More ... tuỳ ý -OK Giáo viên thực hiện: Qc h Văn Nhiệm - Trường Tiểu VI HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG THEO ĐƯỜNG DẪN - Chọn Slide Show/ Custom Animation… -Chọn Add Effect, chọn Motion Path, chọn More Motion Path...
... 1 Giới thiệu Microsoft Power Point Thao tác Giới thiệu chức Làm việc với textbox & autoshape Làm việc với hình ảnh Movies & sound Làm việc với slide Hyperlink Sử dụng hiệu ứng trình chiếu 10 ... trình soạn thảo thông thường khác Outlining chứa lệnh làm việc với thảo trình chiếu Picture dùng để định dạng hình ảnh, đối tượng đồ họa Reviewing, Revisions Tables and Borders dùng để làm việc ... bày - Gõ nội dung vào ô chữ hiển thị vùng soạn thảo hình, số lượng ô chữ thêm bớt tùy vào nội dung bạn Việc định dạng nội dung bạn làm tương tự phần mềm soạn thảo thông thường khác Tạo slide: Cách...
... Các cách giới thiệu Cách 3: O (Outcomes) Các kết dạy: • Phần mở phải làm cho HS biết rõ ràng: HS làm tiến trình dạy HS làm hay biết điều sau kết thúc dạy Các cách giới thiệu Cách 4: S (Structure) ... lại cũ - Kiểm tra kiến thức cũ học sinh Giáo viên nhận xét Hình minh hoạ cũ Bài Giới thiệu - Có nhiều cách để giáo viên dẫn dắt suy nghĩ hứng thú học sinh tới học Giáo viên sử dụng chữ viết tắt ... Ví dụ: Dựa vào kiến thức thực tế, cho biết vai trò rừng môi trường sống người? Nội dung - GV hướngdẫn HS dùng phiếu học tập để thực hành việc phân tích nội dung Ví dụ: Các nhóm dựa vàoSGK mục...
... lại cũ - Kiểm tra kiến thức cũ học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài Tiết: Bài số Tên bài: ABC Có nhiều cách để giáo viên dẫn dắt suy nghĩ hứng thú học sinh tới học Giáo viên sử dụng chữ viết ... kinh nghiệm thân Hỏi câu hỏi, O (Outcomes) Các kết dạy: • Phần mở phải làm cho HS biết rõ ràng: HS làm tiến trình dạy HS làm hay biết điều sau kết thúc dạy S (Structure) cấu trúc dạy: HS muốn ... song lịch sử thành tự khoa hoạc kỹ thuật, em thấy thành tựu có ý nghĩa quan trọng Nội dung GV hướngdẫn HS dùng phiếu học tập để thực hành việc phân tích nội dung Ví dụ: nêu phát minh khoa học...
... Ống dẫn có đường kính 140 x 4,5 mm dài 140 m (kể chiều dài tương đương với phân gây trở lực cục bộ), hệ số ma sát ống dẫn λ = 0,03 Tính áp suất toàn phần bơm cần tạo ? ĐS: H = 23,83 m Hướng dẫn: ... 15,68 KW Hướng dẫn: QT ρgH T Áp dụng công thức: N đc = 10 3η Bài 11 Bơm píttông đặt vị trí có áp suất khí 10 mH 2O Tổn thất áp suất ống hút 5,5 mH2O Chiều cao hút 3,6 m Ở nhiệt nước bơm làm việc ... 27,26 at Hướng dẫn: p 1m Tính p2 từ λ0 = − ε − 1 = → p p1 Bài Không khí nén đoạn nhiệt từ at đến at trong: a Máy nén pittông bậc b Máy nén pittông hai bậc có làm lạnh...