... tập kiểm tra đánh giá theođịnhhướnglựcchủđề GDPT cấp THPT hành” nhằm tìm hiểu câu hỏi/ bàitập kỹ thuật biênsoạncâu hỏi/ bàitậpđểKTĐG kết học tập học sinh theođịnhhướng phát triển lực ... trình biênsoạncâu hỏi/ bàitậpKTĐGtheođịnhhướng phát triển lực cho chủđề chương trình GV cần tìm tòi, đầu tư thời gian để xây dựng chủđềKTĐG tạo câu hỏi/ bàitậpKTĐG đạt hiệu cho chủđề ... Vận dụng biênsoạncâu hỏi/ bàitập kiểm tra, đánh giá theođịnhhướnglựcchủđề THPT * Bước 1: Chủ đề: Cảm ứng thực vật, sinh học 11 NC * Bước Cáclựchướng tới chủđề NL Phát giải vấn đề thực...
... dung thiết lập câu hỏi/ tập tương ứng - Câu hỏi/ tập tự luận trắc nghiệm khách quan 2.3 Câu hỏi/ tập minh họa Phân biệt câu hỏi, tập đánh giá kiến thức kĩ với câuhỏitập đánh giá lực CH/BT đánh ... BIÊNSOẠNCÂU HỎI/ BT KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰCCỦACÁCCHỦĐỀ TRONG GDPT CẤP THPT HIỆN HÀNH 2.1 Yêu cầu, tiêu chí biênsoạncâu hỏi/ bàitập 2.1.1.Tiêu chí hố chuẩn kiến thức, ... địa bàn II Xác địnhlựchướng tới chủđề (Bước 3) Cáclực chung Các lực/ kĩ chuyên biệt III Bảng mô tả mức độ câu hỏi/ bài tập/ thực hành thí nghiệm đánh giá lực học sinh qua chủđề (Bước 4) VD:...
... độ yêu cầu cần đạt cho loại câu hỏi/ bàitậpchủđề Bước 4: Đề xuất lựchướng tới Bước 5: Xây dựng hệ thống câu hỏi/ bàitập đánh giá VDT VDC XÁC ĐỊNH ĐÚNG LOẠI CÂUHỎI - Đối chiếu với bảng mô ... – b; SÁNG TẠO CÂUHỎI MỚI Cố gắng thiết kế số câuhỏiđịnhhướnglực Nghĩa là: phải vận dụng kiến thức tổng hợp để giải vấn đề thực tế HọC THEOCÂUHỏICủA HảI LY TIN HọC Cáccâuhỏi thi Hải Ly ... câu hỏi/ bàitập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Câu lệnh Câu hỏi/ bàitập HS mô tả cấu HS ghép định tính trúc, ý nghĩa thành phần lệnh ghép câu lệnh ghép cụ thể Bàitập lượng định...
... trận đề kiểm tra: 3.1 Khung ma trận đề kiểm tra theo hình thức Tên chủđề (nội dung,chương…) Chủđề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủđề Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết Chuẩn KT, KN cần kiểm tra Số câu ... kiểm tra Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm % Số câu Số điểm ... Chuẩn KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủđề Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Chuẩn KT, KNcần...
... MỘT SỐ NĂNGLỰC CỐT LÕI CỦA HỌC SINH THCS Nănglực tự học Nănglực giải vấn đềNănglực sáng tạo Nănglực tự quản lý Nănglực giao tiếp Nănglực hợp tác Nănglực sử dụng CNTT TT Nănglực sử dụng ... 4: Biênsoạncâu hỏi/ bàitậptheo mức độ nhận thức KT, KN địnhhướng hình thành lực Bước 5: Tổ chức hoạt động học tập cho HS theochủđề lựa chọn Quy trình biênsoạn - Bước 1: Lựa chọn chủđề ... sao? Quy trình biênsoạn - Bước 4: Biênsoạncâu hỏi/ bàitậptheo mức độ nhận thức KT, KN địnhhướng hình thành lực + Câuhỏi tường minh, rõ ràng, quy cách theo CV số 8773 + Xây dựng hướngdẫn chấm...
... THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNGLỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀITẬP HÓA HỌC 1.1 Nănglực quan điểm dạy học định hƣớng phát triển lực 1.1.1 Quan điểm dạy học theođịnhhướng phát ... 1.3.5 Bàitậpđịnhhướnglực 1.3.5.1 Khái niệm tậpđịnhhướnglựcTheo [1], [7], [8] chƣơng trình DH định hƣớng NL đƣợc dựa sở chuẩn NL mơn học HTBT định hƣớng NL cơng cụ để HS luyện tập nhằm ... phƣơng pháp, NL xã hội, NL cá thể [1]: Nănglực cá thể Nănglực chuyên môn Nănglực hành động Nănglực xã hộiNănglực phƣơng pháp Hình 1.1 Mơ hình cấu trúc lực hành động [1, tr 68-69] - NL chuyên...
... (2008), Bàitập hóa học 12, NXB Giáo dục, Hà Nội 36 Nguyễn Xuân Trƣờng (2006), 385 câuhỏi đáp hóa học đời sống, NXB Giáo dục, Hà Nội 37 Nguyễn Xuân Trƣờng (2007), Cách biênsoạn trả lời câuhỏi ... biểu lực giải vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2.3 Biện pháp phát triển lực giải vấn đề Error! Bookmark not defined 1.2.4 Đánh giá lực giải vấn đề Error! Bookmark not defined 1.3 Bàitập ... triển tập hóa học Error! Bookmark not defined 1.3.5 Bàitậpđịnh hƣớng lực Error! Bookmark not defined iii 1.4 Thực trạng xây dựng sử dụng tập hoá học việc phát triển lực giải vấn đề cho...
... HOẠT ĐỘNG NHÓM Biênsoạncâu hỏi, tập dạy học KTĐGtheođịnhhướnglực NHÓM 1: Phong Dụ, Hải Lạng, Yên Than Chủ đề: Lớp nước (Lớp 6) NHÓM 2: Hà Lâu, Điền Xá, Nội Trú, Đại Thành Chủ đề: Bắc Mĩ (Lớp ... sa lớn Biênsoạncâuhỏi cho mức độ nhận thức kiến thức kĩ lựcCâuhỏi mức độ nhận biết Hoặc Dựa vào bảng đây, em nêu nhận xét chế độ nước sông Bắc Bộ, Trung Bộ Nam Bộ Gợi ý trả lời: Câuhỏi mức ... hình, địa chất Câu Vì sơng ngòi nước ta chảy theo hai hướng tây bắc – đơng nam hướng vòng cung? - Hướng chảy sơng ngòi phụ thuộc vào hướng địa hình Địa hình nước ta thấp dầntheohướng tây bắc...
... t < d x(t ) = nÕu t > 213 Câu hỏi, tậphướngdẫn trả lời mơn Tốn kỹ thuật CHƯƠNG III: CÁC HÀM SỐ VÀ CÁC PHƯƠNG TRÌNH ĐẶC BIỆT CÂUHỎI ƠN TẬP VÀ BÀITẬP 1.22 Khai triển tiệm cận khai triển ... tích X ( z ) = miền z > z (2 z − 1) 212 Câu hỏi, tậphướngdẫn trả lời mơn Tốn kỹ thuật CHƯƠNG II: CÁC PHÉP BIẾN ĐỔI TÍCH PHÂN CÂUHỎI ÔN TẬP VÀ BÀITẬP 1.12 Hàm ảnh F (s ) biến đổi Laplace ... hàm tự tương quan 209 Câu hỏi, tậphướngdẫn trả lời mơn Tốn kỹ thuật CHƯƠNG VI: Q TRÌNH POISSON CÂUHỎI ƠN TẬP VÀ BÀITẬP 1.58 Q trình Poisson có khơng gian trạng thái tập số tự nhiên Đúng 1.59...
... câuhỏitập cho sẵn, xác địnhcâuhỏitập mức độ nhận thức nào? -Sửa chữa sai sót câuhỏitập cho sẵn -Hãy đề xuất cách sử dụng câuhỏitập *Cho câuhỏitập (tài liệu-trang 114116), xếp câuhỏi ... vấn đề sau: Về dạng câuhỏi Về số lượng câuhỏi Yêu cầucâuhỏiĐịnh dạng văn Các bước tiến hành biênsoạncâuhỏi Sử dụng câuhỏi thư viện HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THƯ VIỆN CÂU HỎI, BÀITẬP ... LÝ CHIA NHÓM: BIÊNSOẠN THƯ VIỆN CÂU HỎI, BÀITẬP NHÓM 1: CÂU HỎI, BÀITẬP - HỌC KỲ 1- ĐỊA LÍ 10 -CHUẨN NHĨM 2: CÂU HỎI, BÀITẬP - HỌC KỲ 2- ĐỊA LÍ 10 -CHUẨN NHĨM 3: CÂU HỎI, BÀITẬP - HỌC KỲ...
... Quốc Khánh Câu 41 Hãy trình bày cách thức thống kê theo dõi tình hình thực định mức tiêu hao vật liệu cho sản xuất khai thác nghiệp vụ Câu 42 Hãy trình bày tính chất số bình quân? Câu 43 Hãy ... đơn vị sảnn phẩm: -Của tồn sản phẩm xí nghiệp -Của tồn sản phẩm cơng ty -Của sản phẩm công ty 2-Về sản lượng sản phẩm -Của tồn sản phẩm xí nghiệp -Của tồn sản phẩm cơng ty -Của sản phẩm cơng ty ... tiêu thức số lượng? Câu 34 Hãy trình bày phương pháp dự báo thống kê ngắn hạn? Câu 35 Hãy trình bày cách thức thống kê lao động có bình qn danh sách Câu 36 Hãy trình bày cách thức nghiên cứu...
... biênsoạncâu hỏi/ bàitậptheo bảng mơ tả - Một chuẩn nhiều câuhỏi khác hình thức câuhỏi khác - Đểcâuhỏibiênsoạn đạt chất lượng tốt, ý đến kĩ thuật biênsoạncâuhỏitập * Các yêu cầucâu ... câu hỏi, tập lịch sử theođịnhhướng phát triển lực Mỗi GV phải đảm nhận biênsoạn giáo án, biênsoạnđề cương, xây dựng hệ thống ngân hàng câuhỏi tập, đề kiểm tra- đánh giá theo khối lớp, theo ... thống câu hỏi, tập lịch sử Bước Xác địnhchủđề Chọn chủđềđể mô tả mức độ nhận thức địnhhướnglực hình thành chủđềChủđề thể chương trình giáo dục phổ thơng Trong sách giáo khoa, nội dung chủ...
... hai Hiệp định đặt vấn đề ngừng bắn để giải vấn đề khác đường hòa bình + Đều quy định Ủy ban quốc tế kiểm tra, giám sát việc thi hành Hiệp định - Điểm khác nhau: + Hiệp định Giơnevơ: Các bên tham ... triệu tậpHội nghị kí kết Hiệp định Pa ri năm 1973 Việt Nam? Thắng lợi lớn Hiệp định Pa ri gì? Ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa ri Câu Nêu điểm giống khác Hiệp định Giơnevơ năm 1954 Đông Dương Hiệp định ... giáo dục môn, lựa chọn đề tài Bàitập lịch sử dành ôn luyện thi học sinh giỏi, lớp 12 – Lịch sử Việt Nam, giai đoạn từ năm 1945 đến 2000” NỘI DUNG: 2.1 Phần câu hỏi, tập: Câu Tại nói thành lập,...
... gen Số lượng câuhỏitập tương tác gen nhiều viết mình, chúng tơi cố gắng đưa đề cập đến chất tương tác gen, nhứng điển hình số gặp phản ánh rõ chất quy luật 1.3.1 Cáccâuhỏi – tập tương tác ... = 1/8 a 39 1.3.2 Cáccâuhỏi – tập tương tác gen không alen phân li độc lập Câu 13: Thế tương tác gen bổ trợ, át chế, cộng gộp? Trình bày sở phân tử kiểu tương tác gen này? Hướng dẫn: Nội dung ... Câu 15: Có người phát biểu tính trạng di truyền theo quy luật tương tác gen tất yếu phải di truyền theo quy luật phân li độc lập Điều hay sai? Tại sao? Hướngdẫn - Câu nói với tương tác gen theo...