... SoạnbàiLiênkếttrongvăn bảnI. KIẾN THỨC CƠ BẢN1. Liênkết và phương tiện liênkếttrongvăn bảna) Tính liênkết của văn bản- Hãy đọc đoạn văn ... Phương tiện liênkếttrongvăn bảna) Hãy sửa lại đoạn văn để En-ri-cô có thể hiểu được ý bố mình.Gợi ý: Muốn sửa lỗi liên kết, phải nắm đoán định được ý đồ của người viết. Trong đoạn văn trên, ... con cư xử như thế không? Bố rất buồn vì hành động của con. Thôi, trong một thời gian con đừng hôn bố.b) Chỉ ra sự thiếu liênkếttrong đoạn văn sau và sửa lại:Một ngày kia, còn xa lắm, ngày đó...
... soạnbài Luyện tập về liênkếttrongvănbản (Tiếp theo)1. Nếu bỏ đi câu thứ 4 trong bốn câu thơ sau thì ý nghĩa của vănbản thay đổi như thế nào?Mừng ... nữa hoài.Gợi ý:Các câu trongvănbản có quan hệ qua lại, ảnh hưởng lẫn nhau. Thêm hoặc bớt đi câu nào đó đều sẽ dẫn đến sự thay đổi nội dung chung của toàn văn bản. Trongvănbản trên, nếu ... Phải có mặt câu thứ 4 thì ý nghĩa của “ăn cướp” mới được cụ thể hoá, lời chúc trở nên tốt đẹp.2. Trong các đoạn trích dưới đây, những phương tiện liênkết và phép liênkết nào được sử dụng?a)...
... hỏi 1: Chỉ ra sự thiếu liênkết nội dung trong đoạn văn trên? Tiếng Việt Tiết 102:liên kếttrongvăn bản (Tiếp theo)III/ Các bình diện liênkếttrongvăn bản. 1. Liênkết nội dung +Liên ... 102:liên kếttrongvăn bản (Tiếp theo)III/ Các bình diện liênkếttrongvăn bản. 1. Liênkết nội dung +Liên kết nội dung thể hiện trước hết ở sự thống nhất về đề tài chủ đề:Các câu trongvăn ... vănvề liênkếttrongvăn bảnI. Liênkết nội dung Câu hỏi 3: Qua việc tìm hiểu hai bài tập trên, em hÃy rút ra nhận xét về liênkết nội dung trongvăn bản? Liênkết nội dung trongvăn bản...
... học muộn, còn có bạn nói chuyện riêng trong giờ học, nhưng kết quả học tập trong học kì vừa qua của lớp rất tốt: trong giờ học, nhưng kết quả học tập trong học kì vừa qua của lớp rất tốt: 100% ... LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT TRONGVĂN BẢNKẾT TRONGVĂN BẢNI.I.Củng cố kiến thứcCủng cố kiến thức1.1.Khái niệm:Khái niệm:Liên kết là mạng lưới các quan hệ và ý nghĩa trongvăn bản.Liên kết ... văn bản.Liên kết là mạng lưới các quan hệ và ý nghĩa trongvăn bản.2.2.Các bình diện liênkếttrongvăn bản:Các bình diện liênkếttrongvăn bản:+ Liênkết đề tài+ Liênkết đề tài+ Liên...
... Luyện tập. Tiết 4 : Liênkếttrongvăn bảnI/ liênkết và phương tiện liênkếttrongvăn bản.1Tính liênkết của văn bản.-En-ri-cô chưa hiểu được điều bố nói.-Vì trong đoạn văn giữa các câu ... Liên kết là một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản, làm cho văn bản trở nên có nghĩa, dễ hiểu. Tiết 4: Liênkếttrongvăn bảnI/ liênkết và phương tiện liênkếttrongvăn bản.1, ... Tiết 4: Liênkếttrongvăn bảnI/ liênkết và phương tiện liênkếttrongvăn bản.1, Tính liênkết của văn bản. - VD : Trước mặt cô giáo,...
... phương tiện liênkếttrongvăn bản:I/Liên kết và phương tiện liênkếttrongvăn bản: 1 - Tính liênkết của vănbản :1 - Tính liênkết của vănbản :2 - Phương tiện liênkếttrongvănbản :2 ... liênkếttrongvănbản :I / Liênkết và phương tiện liênkếttrongvănbản : 1 / Tính liênkết của vănbản :1 / Tính liênkết của vănbản :a, Tỡm hiu vớ d:a, Tỡm hiu vớ d:* oạn văntrong ... -> Thiếu LK hình thc( t ng dựng LK cỏc ý).VDb:ãCõu 1: S thiu ng ca con trong tng lai.ãCõu 2: Gic ng ngon ca con trong hin ti.ãCõu 3: Miờu t gic ng của đứa trẻ.-> Thiếu từ ngữ dùng...
... gãi rôm ở sống lưng cho, mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.(Nguyên Hồng, Trong lòng mẹ)Gợi ý: Người kể trong đoạn trích này là ai? Kể về ai và về việc gì? Ngôi kể có giống với đoạn trích ... chế hơn kể theo ngôi thứ ba trong việc kể lại các đối tượng khác. Giọng kể chủ yếu là của “tôi” cho nên dễ rơi vào đơn điệu, không tạo ra được sự linh hoạt, đa dạng trong giọng kể như truyện ... theo ngôi thứ ba.2. Thử chuyển đoạn văn trích trong truyện Lặng lẽ Sa Pa ở trên thành truyện kể theo ngôi thứ nhất.Gợi ý: Có thể lựa chọn một trong ba nhân vật (người hoạ sĩ già, cô gái hoặc...
... .h.F.RMM0aagh(1.9)Chú ý: Để thuận tiện trong việc tham khảo Giáo trình Kết cấu công trình, trong tàiliệu này chúng tôi giữ nguyên số hiệu các công thức tương ứng trong giaùo trình. ... diện đều tính theotiết diện chữ nhật đặt cốt đơn. Trong mỗi đoạn như vậy có thể xemγ là hằngsố và lấy theo tiết diện có cốt thép lớn nhất (trong mỗi đoạn chỉ cần tính γmột lần). KS Nguyn ... cắtlý thuyết một đoạn W:d20d5q2QQ8,0Wđx≥+−= (1.48) Trong đó: Q - lực cắt tại tiết diện cắt lý thuyết;Fx- diện tích lớp cốt xiên trong đoạn W không có cốt xiên thìFx= 0;qđ– theo công...
... =<=+=ủaùt yeõu cau.Baứi 4: Một ban công liênkết cứng với tường dạng conson, chiều rộng ban công là 1.2m, chiều dài ban công là 4m, chiều dầy là 10cm. Tải trọng tácdụng lên ban công bao gồm: Tải trọng ... Tải trọng phân bố đều ;m/T62,0g2= tải trọngtác dụng thẳng đứng dọc theo chiều dài tại đầu mút ban công .m/T2,0 Dùngbêtông mác 150 có,cm/kG65R2u= cốt thép AI có2acm/kG2100R =. Hệ sốvượt ... đã đặtphải thoả mãn không bị phá hoại bởi lực cắt, tức là ⇒> QQdb không cần đặtcốt xiên. Trong đó:maxQQ =của dầm đơn do q gây ra và2L.qQmax=).m/kG9,883229,17665q)m/kG(9,17665Q2L.qQmaxdbmax(==⇒=≤=...