-Nhận biết vai trò của số 0 trong phép trừ,0 là kết quả phép trừ hai số bằng nhau, một số trừ đi 0 bằng chính nó.. -Biết thực hiện phép trừ có số 0.[r]
(1)GIÁO ÁN
DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
Thứ tư ngày tháng 11 năm 2016 TOÁN
PPCT: 42 Bài: SỐ TRONG PHÉP TRỪ I MỤC TIÊU
-Nhận biết vai trò số phép trừ,0 kết phép trừ hai số nhau, số trừ
-Biết thực phép trừ có số Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ
-HS cẩn thận làm tính tốn xác II CHUẨN BỊ
- GV:Tranh mơ hình học,tranh tập -HS: sách, bảng con,
III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1/Ổn định 1’ 2/Bài cũ 4’
-Gọi HS lên bảng làm
-Lớp làm bảng
-GV nhận xét tuyên dương 3/Bài 30 ’
a/Giới thiệu bài-Trực tiếp ghi bảng b/Giảng
Hoạt động 1:Bài mới
Giới thiệu phép trừ số nhau:
* – = 0: Cô lấy hoa, tặng cho bạn bơng hoa Hỏi cịn lại hoa?
- Em làm nào? Em lập phép tính -GV ghi bảng – =
* – = 0: Quan sát tranh,nêu đề toán?
- Muốn biết lồng vịt em làm nào? Lập phép tính?
-GV ghi bảng: – = * Tương tự:
-2 Hs làm: - Lớp làm BC:
– – = – – = -Lớp nhận xét
-Nhắc tựa
-Cịn bơng hoa
- Làm tính trừ
-HS nêu phép tính – = - HS theo dõi, đọc
-HS nêu toán: Có vịt lồng, chạy vịt Hỏi lồng vịt?
-Làm tính trừ
-HS nêu phép tính: – = -Đọc ba trừ ba không
-
(2)-Cho HS làm: – , –
- Qua số phép tính vừa thực Bạn cho biết: Một số trừ số nào?
- Vậy muốn biết số trừ không sao? cô mời bạn theo dõi
* Giới thiệu phép trừ “một số trừ 0”
* – = 4: Dựa vào hình vẽ, em nêu tốn
-Vậy có hình vng?
Vậy có hình vng, khơng lấy hình vng Hỏi cịn lại hình vng?
-GV ghi bảng
* – = 5: Tương tự trên, cho HS nêu toán rút ra: – =
-GV ghi bảng * Tương tự:
Cho HS làm: – 0, –
- Qua số phép tính vừa thực Bạn cho cô biết: Một số trừ cho kết nào?
Vừa em nắm: kết phép trừ hai số nhau, số trừ Vậy em phải ghi nhớ điều để vận dụng làm tập xác
- Cho HS đọc: – = – = – = – = Nghỉ tiết
- Để xem bạn nắm kiến thức học không Cô mời bạn qua tập
Hoạt động 2:HDHS làm tập Bài 1: Tính
-Cho Hs trả lời miệng -Nhận xét HS
- Các em nhận xét: Cột 1: Một số trừ nào?
Cột 2: Một số trừ số nào?
Bài 2: Tính( cột 1, 2)
GV HD: vận dụng kiến thức bảng cộng, trừ
- HS nêu kết quả: – = – = - HS nêu: Một số trừ số thì bằng 0
HS nghe
- HS nêu: có hình vng thêm hình vng Hỏi có tất hình vng? - Có hình vng
- Cịn hình vng
- HS nêu phép tính: – =
- HS nêu rút phép tính: – =
HS theo dõi
- HS nêu kết quả: – = – = - Một số trừ kết chính số đó.
- HS nghe
-HS đọc kết
- HS chơi trò chơi hát - HS nghe
-Trả lời miệng
1 – = – = – = 4 2 – = – = – = 3 3 – = – = – = 2 4 – = – = – = 1 5 – = – = – = 0 - Một số trừ kết số
- Một số trừ số
(3)trong phạm vi học để làm BT -Cho HS làm bảng nhóm
-Lên trình bày –Nhận xét HS
Bài 3: Viết phép tính thích hợp -Nêu yêu cầu bài?
-HD, cho HS làm vào phiếu tập
-Thu phiếu kiểm tra nhận xét HS 4/Củng cố 4’
- Trò chơi “Đi tìm ẩn số”
3 + = – = – = HD chơi cho HS chơi
-GV hệ thống lại -Nhận xét chung học 5/Dặn dò 1’
-Học chuẩn bị bài:Luyện tập
-Nhận bảng nhóm làm lên trình bày + = + = 2 + = – = 0 – = – = 2
-Nêu tốn, viết phép tính -Làm vào phiếu
3 - 3 = 0
2 - 2 = 0
-HS nộp
- HS ghi kết vào BC
3 + = – = – = 4
-Hs nghe
(4)-TOÁN PPCT: 29 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
-Biết làm tính cộng phạm vi 3, phạm vi
-Tập biểu thị tình tranh phép tính cộng - HS có kĩ làm toán bảng cộng phạm vi 3,
-u thích mơn học tính tốn xác II CHUẨN BỊ
-GV:Bảng nhóm tập 2, tranh minh hoạ, sách Toán, phiếu BT -HS : Vở tập toán, bảng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNGHỌC SINH 1/Ổn định 1’
2/Bài cũ 4’
-Kiểm tra miệng bảng cộng phạm vi -Gọi HS lên bảng làm lớp làm bảng
-GV nhận xét tuyên dương 3/Bài 25’
a/Giới thiệu :Trực tiếp ghi bảng b/ HDHS làm tập
Bài 1: a/ Tính
Gọi HS lên bảng làm lớp làm bảng
Nhận xét HS Bài2: Số ( dòng )
Chia lớp làm nhóm thảo luận lên điền kết Nhận xét nhóm
-2 HS lên đọc -Làm tập
2+1=3 2+2=4 3+1= - HS nhận xét
-Nhắc tựa
HS lên bảng làm
2 nhóm nhận bảng nhóm làm Nhóm 1: + + Nhóm 2: +3 +
2
4
+ +
+ +
(5)Bài 3:GV đính tranhhướng dẫn cho HS tự nêu yêu cầu điền kết
- Cho HS viết vào phiếu BT - Thu phiếu Nhận xét HS
4/Củng cố 4’
Cho HS nhắc lại bảng cộng phạm vi 3, Nhận xét tuyên dương, giáo dục nhớ xác 5/Dặn dò 1’
Học làm tập vào Xem trước phép cộng phạm vi
Nhận xét chung học
- HS nêu + + =
- HS viết kết vào phiếu + + =
1 + + =4
HS đọc
-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
PPCT: Bài 8: ĂN, UỐNG HẰNG NGÀY I.MỤC TIÊU
-Biết cần phải ăn uống đầy đủ ngày để mau lớn khỏe mạnh -Biết ăn nhiều loại thức ăn uống nhiều nước
-Có ý thức tự giác việc ăn uống cá nhân ăn đủ no, uống đủ nước
*Liên hệ giáo dục mối quan hệ môi trường sức khỏe Biết u q chăm sóc thể mình
@ KN làm chủ thân- Phát triển KN tư phê phán II.CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC
Thảo luận nhóm, hỏi đáp, động não, tự nói với thân III CHUẨN BỊ
- GV : Tranh minh hoạ SGK Sách giáo khoa - HS :Coi trước nhà
IV CÁC HO T Ạ ĐỘNG LÊN L P Ớ
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH 1/Ổn định 1’
2/ Bài cũ 4’
- Em nêu bước rửa mặt
-Vì phải rửa mặt cách? -Nhận xét tuyên dương
3/Bài 25 ’
a/Giới thiệu - Liên hệ GTB b/Giảng
Hoạt động 1: Kể tên thức ăn, đồ uống hàng ngày
-Kể tên thức ăn, đồ uống hàng ngày
- Rửa mặt nước sạch, khăn sạch, rửa tay trước rửa mặt, rửa tai cổ, …
-Để giữ vệ sinh - HS nhận xét
-Nhắc tựa
(6)- Cho HS quan sát tranh
- Kết luận: GV chốt lại (Muốn mau lớn khỏe mạnh, em cần ăn nhiều loại thức ăn cơm, thịt, cá, trứng, rau, quả,… để có đủ chất đường, đạm, béo, chất khoáng, vitamin cho thể)
Hoạt động Làm việc với SGK - Cho HS thảo luận cặp đôi
+Hình cho biết lớn lên thể? +Hình cho biết bạn học tốt?
+Để thể mau lớn, có sức khỏe học tập tốt phải làm gì?
- Kết luận: Chúng ta phải ăn uống ngày để đảm bảo cho sức khoẻ có sức khoẻ học tập tốt mau chóng lớn
* Liên hệ: mơi trường sống có ảnh hưởng tới sức khỏe không?
- GD: Biết yêu quý chăm sóc thể mình Hoạt động Thảo luận lớp
GV đặt câu hỏi cho HS trả lời
+Chúng ta phải ăn uống cho đầy đủ?
+ Có nên ăn no không?
+Hằng ngày ăn bữa? Ăn vào lúc nào? +Tại khơng nên ăn kẹo trước bữa ăn chính?
+Ăn uống hợp vệ sinh?
-Em kể tên loại thức ăn có lợi cho sức khoẻ
4/Củng cố 4’
-Muốn thể khoẻ mạnh em cần ăn uống nào?
-GDHS ăn uống đủ chất cho thể khoẻ mạnh 5/Dặn dò 1’
-Chuẩn bị bài:Hoạt động nghỉ ngơi -Nhận xét chung học
-Cơm, thịt, trứng, sữa, rau, trái cây, …
-Quan sát, hoạt động theo cặp: nhìn tranh suy nghĩ trả lời
-Lớp nhận xét- bổ sung
HS trả lời
-HS trả lời
-Ăn đói uống khát
Không nên ăn no
-Ăn bữa Sáng- trưa-chiều bữa phụ
-Sẽ làm cho ăn không ngon
-Ăn đủ chất bữa
-Cơm, thịt, cá, trứng, sữa, rau xanh
- HS trả lời
- HS nghe
(7)-HỌC VẦN Bài 70: ÔT –ƠT I.MỤC TIÊU:
-Đọc viết vần ôt - ơt, cột cờ, vợt Đọc từ đoạn thơ ứng dụng -Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề: Những người bạn tốt
-GDHS thể lịng tơn kính đứng trước cờ, sử dụng đồ dùng cẩn thận, chăm sóc cối, quý tình bạn
- Hỗ trợ HSDT: Hiểu nghĩa từ câu ứng dụng
* Bài ứng dụng: liên hệ: xanh đem đến cho người lợi ích gì? ( Có bóng mát, làm cho môi trường thêm đẹp, người thêm khỏe mạnh, … ) Từ HS cảm nhận vẻ đẹp, ích lợi xanh, có ý thức BVMT thiên nhiên.
@ KN giao tiếp – KN hợp tác – KN lắng nghe tích cực II.CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC
Thảo luận cặp đôi, trình bày phút III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh minh họa đọc, chữ Tiếng Việt - Học sinh : SGK - ĐDHT
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (TIẾT 2) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp1’
2/ Kiểm tra cũ 4’
- Gọi HS đọc toàn bảng -Nhận xét tuyên dương
3/ Bài : 25’
a)Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp b)Nội dung mới
Hoạt động 4: Luyện đọc *Đọc câu ứng dụng
HDHS-Quan sát tranh rút đoạn thơ ứng dụng
+ Cây xanh đem đến cho người những lợi ích gì?
- GDHS cảm nhận vẻ đẹp, ích lợi của
- Học sinh đọc Lớp nhận xét
- HS nghe
-Quan sát tranh
(8)cây xanh, có ý thức BVMT thiên nhiên. -HDHS đọc
-Chỉnh sửa phát âm cho HS Hoạt động : Luyện viết
Yêu cầu HS viết vào theo mẫu -Theo dõi giúp đỡ HS viết
-GD: Giữ gìn sách -Thu số chấm
-Nhận xét sửa lỗi viết sai -Tổ chức trò chơi tiết Hoạt động 6:Luyện nói
-Cho HS đọc tên luyện nói
-HDHS quan sát tranh đặt câu hỏi gợi ý + Trong tranh vẽ gì?
+ Bạn giúp đỡ bạn chưa?
-Mời đại diện HS lên trình bày -Nhận xét tuyên dương
+Giới thiệu tên bạn tốt em? Vì em quý bạn ấy?Người bạn tốt giúp đỡ em những gì?
- GD: giữ gìn tình bạn 4 Củng cố: 4’
-Gọi HS đọc tồn
-u cầu HS lên tìm vần ơt –ơt cà rốt vớt rác học tốt dao thớt -Nhận xét tuyên dương
5 Dặn dò 1’ Nhận xét tiết học
Về học chuẩn bị et – êt
-Đọc cá nhân dãy, lớp đọc đồng
- Học sinh viết phút - Hỗ trợ : học sinh yếu
- HS nộp
-Tham gia chơi
-Đọc Những người bạn tốt -HS thảo luận cặp đôi
+ HS nêu: vẽ bạn giúp đỡ học
+ HS tự nêu có khơng
-HS trình bày lớp nhận xét Lắng nghe
+ HS nêu
-Đọc cá nhân, lớp đọc đồng -2 HS lên bảng tìm
cà rốt vớt rác học tốt dao thớt
HS nghe
(9)-ĐẠO ĐỨC
PPCT: 17 Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
- Nêu ích lợi việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực việc giữ trật tự nghe giảng vào lớp
- Giáo dục HS giữ trật tự nghe giảng, vào lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên : SGK – Tranh BT3 Học sinh : SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định lớp: 1’
2/ Kiểm tra cũ: 4’
Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi : + Khi vào lớp em phải nào? + Trong học phải ?
Nhận xét tuyên dương 3/ Bài mới: 25’
a Gi ới thiệu bài: trực tiếp b Giảng :
Họat động 1: Làm tập 3. -GV yêu cầu HS quan sát tranh
Các bạn HS làm lớp?
Các bạn có trật tự khơng? Trật tự nào?
-Kết luận: HS cần trật ựt nghe giảng, khơng đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu
- GD: Các bạn cần noi theo gương bạn
Hoạt động 2: Làm tập 4
- Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận cặp đơi: + Tranh vẽ gì? Bạn làm gì? Bạn chưa giữ trật tự học? Chúng ta có nên học tập bạn khơng?
- Mời nhóm trình bày
- Nhận xét kết luận: Chúng ta nên học tập bạn giữ trật tự học
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tập 5 -Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận nhóm: - Việc làm bạn hay sai? Vì sao?
- Mất trật tự lớp có hại gì?
- HS trả lời, lớp nhận xét, góp ý
- Giữ trật tự, xếp hàng ngắn, không chen lấn, xô đẩy
- Ngồi trật tự, không làm việc riêng,…
Học sinh quan sát tranh trả lời + Các bạn ngồi học
+ Có, bạn HS chăm nghe nhiều bạn giơ tay phát biểu Khơng có bạn làm việc riêng, nói chuyện riêng - Lắng nghe
-Quan sát, thảo luận theo nhóm học sinh + Vẽ bạn Một bạn trả bài, bạn lại ngồi theo dõi Bạn nam mặc áo đen Không nên học tập
-Trình bày kết thảo luận, bổ sung ý kiến - HS nghe
- Lớp hia nhóm, nhận nhiệm vụ, thảo luận + Việc làm sai, gây trật tự học
(10)-Kết luận: Trong học, có bạn giành truyện mà khơng chăm học hành Việc làm trật tự gây nhốn nháo, cản trở công việc cô giáo, việc học tập lớp Hai bạn thật đáng chê, em cần tránh việc
4 Củng cố 4’
-GV chốt
- Tổ chức cho hs đọc câu thơ cuối - Nhận xét giáo dục
5 Dặn dò 1’
-Nhận xét tiết học
Về học chuẩn bị bài: Lễ phép, lời thầy cô giáo
hưởng đến bạn xung quanh - HS ý nghe
- HS nghe Học sinh đọc Lắng nghe
https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/