Tuần 24. Luyện tập về liên kết trong văn bản

Luyện tập liên kết văn Các phép liên kết hình thức học THCS: - Phép lặp từ ngữ: lặp lại câu đứng sau từ ngữ có câu trước VD: Trường học trường học chế độ dân chủ nhân dân, nhằm mục đích đào tạo cơng dân cán tốt, người chủ tương lai nước nhà Về mặt, trường học phải hẳn trường học thực dân phong kiến (Hồ Chí Minh, Về vấn đề giáo dục) - Phép đồng nghĩa, trái nghĩa liên tưởng: sử dụng câu đứng sau từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa trường liên tưởng với từ ngữ có câu trước VD: Rễ siêng khơng ngại đất nghèo Tre rễ nhiêu cần cù Vươn gió tre đu Cây kham khổ hát ru cành (Nguyễn Duy, Tre Việt Nam) - Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải kẻ mạnh (Nam Cao, Chí Phèo) - Phép nối: sử dụng câu đứng sau từ ngữ biểu thị quan hệ với câu trước VD: Ông có xe hơi, có nhà lầu, có đồn điền, lại có trang trại nhà quê Vậy người giàu đứt (Nam Cao) - Phép thế: Sử dụng câu đứng sau từ ngữ có tạc dụng thay từ ngữ có câu trước VD: Làng quê khuất hẳn, nhìn theo Tơi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi tơi người làng có người yêu tha thiết, sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn (Nguyễn Khải) Cắm bơi đêm Đêm tối bưng không nhìn rõ mặt đường Trên đường ấy, xe lăn bánh êm Khung cửa xe phía sau cô gái ngồi lồng đầy bóng trăng Trăng bồng bềnh lên qua dãy Pú Hồng Dãy núi có ảnh hưởng đònh đến gió mùa đông – bắc miền Bắc nước ta Nước ta ta rồi, đời bắt đầu hửng sáng - Mặc dù câu liên kết với chặt chẽ phép lặp từ ngữ Nhưng đoạn văn chưa liên kết nội dung, câu đoạn văn khơng tập trung phục vụ cho chủ đề định 3 Đoạn trên: nêu ưu điểm trước, nêu khuyết điểm sau Đoạn dưới: nêu khuyết điểm trước, nêu ưu điểm sau - Ta thấy báo cáo tình hình học tập lớp Nhưng cuối đoạn báo cáo có lời đề nghị khen thưởng Ta nên nêu nhược điểm trước, nêu ưu điểm sau, người đọc thấy ta cố gắng phát huy tốt ưu điểm để bù vào nhược điểm phạm phải Từ đó, đoạn văn có tính thuyết phục, dễ gây cảm tình cho người đọc Do đó, cách lập luận đoạn hợp lý • BÀI TẬP a) Hôm sau, vua cửa đông ngồi đợi, thấy rùa vàng từ phương đông lại, lên mặt nước, nói sõi tiếng người, tự xưng sứ Thanh Giang, thông tỏ việc trời đất, âm dương, quỷ thần Vua mừng rỡ nói: “Điều cụ già báo cho ta biết trước” Bèn dùng xe vàng rước vào thành (Truyện An Dương Vương Mị Châu -Trọng Thuỷ) -Từ “vua” dùng theo phép lặp -Tác dụng: liên kết câu, tập trung ý vào nhân vật “vua” nói đến lời kể b)Văn học dân gian nằm tổng thể văn hoá dân gian đời từ xa xưa tiếp tục phát triển ngày (…) Ở Việt Nam, văn học dân gian có vị trí vai trò quan trọng Trong hàng nghìn năm Bắc thuộc thời kì dân tộc chưa có chữ viết chữ viết chưa phổ cập, văn học dân gian đóng góp to lớn việc gìn giữ, mài giũa phát triển ngơn ngữ dân tộc, nuôi dưỡng tâm hồn nhân dân (Tổng quan văn học Việt Nam qua thời kì lịch sử) -Cụm từ “văn học dân gian” dùng theo phép lặp  liên kết câu ý nghĩa, tập trung ý vào đề tài đoạn c)Một nhà có hai anh em, cha mẹ sớm Họ chăm lo làm lụng nên nhà đủ ăn.Rồi hai anh em lấy vợ.Nhưng từ có vợ, người anh sinh lười biếng, công việc khó nhọc trút cho vợ chồng em Hai vợ chồng người em thức khuya, dậy sớm, cố gắng làm lụng Thấy người anh sợ em tranh công, liền bàn với vợ cho em riêng Người anh chia cho em gian nhà lụp xụp trước cửa có khế Còn người anh có ruộng cho làm rẽ, ngồi hưởng sung sướng với vợ Thấy em không ca thán, lại cho đần độn, không lại với em (Cây khế) - “Rồi”, “nhưng”, “còn” dùng theo phép nối + “rồi” diễn đạt trình tự trước sau việc + “nhưng”,“còn” diễn đạt quan hệ đối chiếu, tương phản nghĩa câu - “Họ”, “thế” dùng theo phép thế: + “họ” thay cho cụm từ “hai anh em” + “thế” thay cho câu “hai vợ chồng…làm lụng”  liên kết câu ý nghĩa, làm cho lời văn ngắn gọn, không lặp từ ngữ - “Người anh”, “người em”, “hai anh em” dùng theo phép lặp  liên kết câu, đọan trì ý vào nhân vật • BÀI TẬP a) Trong suốt thời kì đấu tranh chống ách thống trị đế quốc phong kiến xâm lược, nhân dân ta nhiều phen lật đổ Nhưngquyền bọn hộ …… với chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền năm 938 chấm dứt ách thống trị phong kiến phương Bắc mở đầu thời kì quốc gia độc lập (theo văn học Việt Nam kỉ X-nửa đầu kỉ XVIII) “Nhưng” dùng theo phép nối b) Văn học dân gian kho tàng quý báu chất mà phong phú lượng Sự phát triển mạnh mẽ……………………….ở nước ta có văn học dân gian sở từ điều kiện lịch sử định (Sđd) - “của văn học dân gian” dùng theo phép lặp c)Văn học chữ Hán có số lượng tác phẩm lớn Đó… tác phẩm văn học luận văn học hình tượng thuộc đủ loại, viết theo thể tản văn, biền văn vận văn (Sđd) - “Đó” dùng theo phép thế, thay cho cụm từ “một số lượng tác phẩm lớn” Cám ơn cô bạn lắng nghe Chúc lớp có buổi học vui vẻ hiệu  ... Nước ta ta rồi, đời bắt đầu hửng sáng - Mặc dù câu liên kết với chặt chẽ phép lặp từ ngữ Nhưng đoạn văn chưa liên kết nội dung, câu đoạn văn khơng tập trung phục vụ cho chủ đề định 3 Đoạn trên:... lụng”  liên kết câu ý nghĩa, làm cho lời văn ngắn gọn, không lặp từ ngữ - “Người anh”, “người em”, “hai anh em” dùng theo phép lặp  liên kết câu, đọan trì ý vào nhân vật • BÀI TẬP a) Trong suốt... - “của văn học dân gian” dùng theo phép lặp c )Văn học chữ Hán có số lượng tác phẩm lớn Đó… tác phẩm văn học luận văn học hình tượng thuộc đủ loại, viết theo thể tản văn, biền văn vận văn (Sđd)