... năm 2013 Ủy ban nhân dân thành phố) STT Tên đường Điểm đầu Điểm cuối Ghi I QUẬN 1 Cô Giang Nguyễn Khắc Nhu Hồ Hảo Hớn Hồ Hảo Hớn Trần Hưng Đạo Võ Văn Kiệt Hồ Hảo Hớn Nguyễn Khắc Nhu Cô Bắc Nhà ... quý tổng hợp, báo cáo Ủy ban nhân dân thànhphố điều chỉnh Quyết định Điều Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân thành phố, Thủ trưởng Sở - ban - ngành Thành phố, Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận 1, quận ... thi hành kể từ ngày ký Điều Trong trìnhtrình triển khai thực hiện, Sở Giao thơng vận tải chủ trì, phối hợp với Cơng an thành phố, Ban An tồn giao thơng thànhphố Ủy ban nhân dân quận chủ động...
... Đảng Nhà nước lãnh đạo Chủ tịch HồChíMinh Trên sở lý luận Chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng HồChí Minh, có nhiều nhà khoa học, nhàgiáo dục Việt Nam nghiên cứu quản lýnhà trường, quản lý hoạt ... dục học, tâmlýhọc bậc tiểu học; kinh tế họcgiáo dục xã hội họcgiáo dục; quản lý hành ; kỹ giao tiếp ứng xử sưphạm Vai trò HT quản lý trường tiểu học quan trọng, định hiệu hoạt động dạy học ... dục - Đào tạo thànhphốHồChíMinh quan tâm việc nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động dạy họcnhà trường Thực tiễn, giáo dục tiểu học địa bàn quận thànhphốHồChíMinh năm qua đạt kết khả...
... quản lý hoạt động dạy học trường tiểu học Quận I, ThànhphốHồChíMinh Dạy học hoạt động trung tâmnhà trường Tổ chức dạy học, quản lý hoạt động dạy học hoạt động then chốt đảm bảo thành công giáo ... CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN I, THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội văn hóa - giáo dục quận I, ThànhphốHồChíMinh 2.1.1 Khái quát ... học quận I, ThànhphốHồChíMinh Nhằm tăng cường lực quản lí cho đội ngũ cán quản lý, năm qua quan tâm tạo điều kiện Sở giáo dục đào tạo ThànhphốHồChíMinh Ủy ban nhân dân Quận I, Phòng giáo...
... trường Trường Đạihọc Công nghiệp ThànhphốHồChíMinh “hiện có 2.002 cán cơng chức, viên chức, sở có 1.310 người, có 1.375 nhà giáo, 69 nhàgiáo có học hàm, học vị giáo sư, phógiáosư tiến sĩ ... động Trường Đạihọc Công nghiệp ThànhphốHồChíMinh 43 2.1.2 Đặc điểm sinh viên Trường Đạihọc Công nghiệp ThànhphốHồChíMinh .47 2.2 Thực trạng giáo dục lý tưởng xã ... sinh viên Trường Đạihọc Cơng nghiệp ThànhphốHồChíMinh Chương 2: Thực trạng giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinh viên Trường Đạihọc Công nghiệp ThànhphốHồChíMinh Chương 3: Phương...
... dạy học trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Chương 3: Một số giải pháp quản lý đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI ... pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Từ đó, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Khách ... dạy học trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Giả thuyết khoa học Nếu thực số giải pháp quản lý đổi phương pháp dạy học luận văn đề xuất góp phần nâng cao chất lượng dạy học chất lượng giáo...
... đầy đủ yêu cầu mà giáo dục Đạihọc đặt Hoặc trường ngồi cơng lập khác : Đạihọc Tôn Đức Thắng, Đạihọc Kỹ thuật Cơng Nghệ thànhphốHồChí Minh, Đạihọc Hồng Bàng, ĐạihọcVăn Lang chung tình ... tưởng HồChíMinh trường Đạihọc Hùng Vương thànhphốHồChíMinh giai đoạn 1.3 Thực trạng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học mơn Tư tưởng HồChíMinh Trường Đạihọc ... tra xã hội học; phương pháp thực nghiệm sư phạm, v.v 6 Giả thuyết khoa học Giảng dạy học tập mơn Tư tưởng HồChíMinh trường Đạihọc nói chung Trường Đạihọc Hùng Vương thànhphốHồChíMinh nói...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH TRƯƠNG THANHCHÍ KHĨ KHĂN TÂMLÝ TRONG CƠNG TÁC THAM VẤNHỌC ĐƯỜNG TẠI THÀNHPHỐHỒCHÍMINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM ... trường ĐạihọcsưphạmthànhphốHồChíMinh ; tác giả Trần Thị Lệ Thu (2010), nghiên cứu “thực trạng khó khăn tâmlý sinh viên trường Đạihọcsưphạm Hà Nội nhu cầu có trợ giúp chuyên gia tâmlýhọc ... tạo, thànhphốHồChíMinh có ba trường Đạihọc đào tạo chuyên ngành TâmlýhọcTâmlýGiáo dục”, khơng có nơi đào tạo chuyên “Tham vấnhọc đường” Cho nên, hầu hết người làm công tác tự học, ...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌCSƯPHẠMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH _ Trần Thị Gấm Chuyên ngành : Tâmlýhọc Mã số : 60 31 80 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂMLÝHỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS ... chuyên ngành Tâmlý – Giáo dục trường đạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh cộng tác, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực trạng để tài Tơi xin chân thành cảm ơn bạnhọc viên lớp cao họcTâmlý khóa ... phốHồChíMinh 3.2 Khách thể nghiên cứu: Sinh viên năm 2, năm 3, năm chuyên ngành Tâmlý – Giáo dục sinh viên năm chuyên ngành Tâmlýhọc trường ĐạihọcSưphạmthànhphốHồChíMinh năm học 2011...
... Mai Linh thànhphốHồChíMinh làm đề tài nghiên cứu Từ đề xuất mợt sớ giải pháp quản ly nâng cao chất lượng đào tạo của Trường Trung cấp Mai Linh, thành phố Hồ Chí Minh, nhằm ... nhân văn đào tạo 1.3 Một số vấn đề quản lý nâng cao chất lượng đào tạo trường trung cấp Quản ly đào tạo Trung cấp là khoa học tổng hợp của nhiều ngành khoa họctâmly học, giáo dục học, ... TRUNG TÂMTÂM NGOẠI NGOẠI NGỮ NGỮ TIN TIN HỌCHỌC 40 41 2.3 Bộ máy nhân nhà trường Tổng CB, giáo Viên, CNV của nhà trường hiện là 64 người, theo bảng sau: Bảng 2.1: Bộ máy nhân nhà trường...
... LÝ HOẠT ĐỘNG TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TẠI TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMTHÀNHPHỐHỒCHÍMINH 96 3.1 Nguyên tắc sở đề xuất biện pháp 96 3.1.1 Nguyên tắc gắn lý ... lƣợng giáo dục KT&ĐBCL Khảo thí Đảm bảo chất lƣợng NV Nhân viên QL Quản lý QLGD Quản lýgiáo dục TĐG Tự đánh giá TP.HCM ThànhphốHồChíMinh CLGD Chất lƣợng giáo dục DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng ... lớn sở liệu hoạt động Vì đề tài: ―Biện pháp quản lý hoạt động tự đánh giá kiểm định chất lƣợng giáo dục trƣờng Đạihọc Sƣ phạmThànhphốHồChíMinh đƣợc thiết kế tiến hành nghiên cứu để bổ sung...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠM TP HỒCHÍMINH Nguyễn Thụy Hồng Hơn QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC KIẾN TRƯC THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chun ngành : Quản lí giáo ... LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC SINH VIÊN Ở TRƢỜNG ĐẠIHỌC KIẾN TRƯC THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 39 2.1 Tổng quan Trường Đạihọc Kiến trúc TP HồChíMinh 39 2.1.1 Sơ lược lịch sử Trường Đạihọc ... luận văn Mở đầu Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục sinh viên Trường Đạihọc Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục sinh viên Trường Đạihọc Kiến trúc thànhphốHồChí Minh...
... môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) 1.2.1 Khái quát trường Đạihọc Cơng nghiệp thànhphốHồChíMinh sở Thanh Hóa Trường Đạihọc Cơng nghiệp thànhphốHồChíMinh (tên tiếng ... Trường Đạihọc Cơng nghiệp thànhphốHồChíMinh tiền thân trường Trung họcsưphạmThanh Hóa với bề dày thành tích 40 năm xây dựng trưởng thành, trung tâm đào tạo - bồi dưỡng cán quản lýgiáo ... Trường Đạihọc Cơng nghiệp thànhphốHồChí Minh, ngày 30/9/2009 UBND tỉnh Thanh Hóa Bộ Cơng Thương tổ chức lễ chuyển giao Từ sở Thanh Hóa trường Đạihọc Cơng nghiệp thànhphốHồChíMinh thức...
... nghiệp học sinh hệ trung cấp Trường Đạihọc Công nghiệp Thực phẩmthànhphốHồChíMinh 37 2.2.1 Tình hình học sinh Trường Đạihọc Công nghiệp Thực phẩmthànhphốHồChíMinh 2.2.1.1 Trình độ ... định số 284/QĐ-TTg, thành lập Trường Đạihọc Công nghiệp Thực phẩmthànhphốHồChíMinh Thủ tướng Chính phủ Hiện nay, Trường Đạihọc Công nghiệp Thực phẩmthànhphốHồChíMinh có nhiệm vụ đào ... thànhphốHồChíMinhPhạm vi nghiên cứu đề tài: nghiên cứu việc giáo dục ý thức nghề nghiệp học sinh trung cấp Trường Đạihọc Công nghiệp Thực phẩmthànhphốHồChíMinh Giả thuyết khoa học Nếu...
... chính… + Giáotrình chính: Tập giảng pháp luật đại cương, trường Đạihọc Công nghiệp thànhphốHồChíMinh + Tài liệu tham khảo: Giáotrình Pháp luật đại cương, trường Đạihọc Kinh tế thànhphố ... phương tiện dạy họcđại vào dạy môn Pháp luật đại cương Trường Đạihọc Công nghiệp thànhphốHồChíMinh – Cơ sở Nghệ An 1.2.1 Khái quát Trường Đạihọc Công nghiệp thànhphốHồChíMinh - sở Nghệ ... phốHồChí Minh; GiáotrinhLý luận nhà nước pháp luật, trường Đạihọc Luật Hà Nội Bảng phân phối chương trình mơn Pháp luật đại cương Giờ tín Chương Nội dung chương trình Số Lý Những vấn đề Nhà...
... dụng phải xử lý pH sắt CHƯƠNG I: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ - ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN KHU VỰC ĐẠIHỌC QUỐC GIA THÀNHPHỐHỒCHÍMINH I VỊ TRÍ ĐỊA LÝ: Khu quy hoạch Đạihọc Quốc gia thànhphốHồChíMinh với 643,7ha, ... hóa đại hóa đất nước CHƯƠNG II: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA CHẤT THỦY VĂN - ĐỊA CHẤT CƠNG TRÌNH KHU ĐẠIHỌC QUỐC GIA THÀNHPHỐHỒCHÍMINH I ĐẶC ĐIỂM ĐỊA CHẤT THỦY VĂN: Do phần Đạihọc Quốc gia thànhphốHồChí ... ĐIỀU KIỆN ĐỊA HÌNH, ĐỊA CHẤT CƠNG TRÌNH, ĐỊA CHẤT THỦY VĂN KHU VỰC ĐẠIHỌC QUỐC GIA THÀNHPHỐHỒCHÍ MINH: Địa hình: Khu quy hoạch Đạihọc Quốc gia ThànhphốHồChíMinh nằm vùng gò đồi cao, dốc...