hoạt động 3 xây dựng về công thức phép chia hai số phức
Giáo án Giải tích 12 - Ban cơ bản (2 cột)
... A Mục tiêu Về kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức về: + Khỏi nim ng tim cn ng, ng tim cn ngang ca th Về kĩ năng: + Rốn luyn k nng tỡm cỏc ng tim cn ng, tim cn ngang ca th hm s Về thái độ ... giá trị nhỏ hàm số Ngày soạn: 03/ 09/2008 Lớp dạy: 12B9, 12C A Mục tiêu Về kiến thức: + Nm c nh ngha, phng phỏp tỡm giỏ tr nh nht, giỏ tr ln nht ca hm s trờn khong, na khong, on Về kĩ năng: + Tớnh ... trỡnh by Hot ng 6: Bi 4a, b Hot ng ca GV + Nờu phng phỏp tớnh a a =a b1/2 b1 /3 b = b1/2+1 /3+ 1/6 = b a 4 /3 : a = a 4 /31 /3 = a Hot ng ca HS + Nhõn phõn phi + T/c : am an = am+n + S dng tớnh cht...
- 143
- 456
- 3
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vì vậy, PPDH hệ thống hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, nhằm đảm ... cực hoạt động với đối tƣợng 1.2.1 .3 Vai trò biểu hứng thú học tập * Vai trò hứng thú: Hứng thú động lực giúp ngƣời học tiến hành hoạt động nhận thức đạt hiệu quả, hứng thú tạo động quan trọng hoạt ... kiến thức - Đặc trƣng hoạt động giáo viên - Đặc trƣng hoạt động học sinh Ba dấu hiệu xuất phát từ việc xem dạy học nhƣ hai mặt trình thống nhất, nguồn kiến thức đƣợc xem nhƣ gắn liền với hoạt động...
- 160
- 3,058
- 10
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập
... học định chất lượng học tập 1.1.4 Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy hoạt động học hai mặt trình gắn bó không tách rời nhau, tác động qua lại bổ sung cho nhau, thống biện chứng ... kiến thức SGK Ra nhà tập Hình thành kiến thức Giải lớp nhà Củng cố Động lượng Định luật bảo câu 1, bài 2, 4, 23 toàn động lượng 24 Công công suất 11 câu 3, bài 10 Bài tập động lượng, 25 3, định ... 2.1.1 Động lượng - Khái niệm động lượng - Các định lý động lượng - Ý nghĩa động lượng xung lượng - Định luật bảo toàn động lượng - Định luật bảo toàn mômen động lượng 2.1.2 Công công suất - Công...
- 22
- 1,863
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT
... 30 , 31 , 32 25, 26 33 , 34 , 35 , 32 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 39 , 40 Hình 2.8 tiết (Tiết 35 ): Học sinh làm đầu ba tập 1,2 ,3 (bài tập định tính) để xây dựng kiến thức Mạch dao động ... 27, 28, 29, 30 để xây dựng kiến thức Sau cuối học sinh làm 32 để củng cố kiến thức vừa xây dựng giao nhà 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 39 , 40 áp dụng kiến thức học Nói chung số giao nhà chữa số phục vụ ... Dao động sóng điện từ 30 2.2.1 Nội dung kiến thức học sinh cần đạt sau học: Dao động điện từ : 30 2.2.2 Các kỹ cần rèn luyện 32 2.2 .3 Mục tiêu dạy học 33 2 .3 Thực trạng dạy học chương Dao động...
- 87
- 950
- 0
Tổ chức hoạt động giải bài tập Vật lí chương Các định luật bảo toàn lớp 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... nghiệm 66 3. 2.2 Nội dung thực nghiệm .66 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm .67 3. 3.1 Chọn mẫu thực nghiệm .67 3. 3.2 Quan sát học .67 3. 3 .3 Kiểm tra đánh ... nhận thức học sinh [32 ] Theo tâm lí học, tính tích cực nhận thức học sinh tồn với tư cách cá nhân với toàn nhân cách Cũng hoạt động khác, hoạt động nhận thức tiến hành sở huy động chức nhận thức, ... người khác [32 ] Tính tự lực nhận thức học sinh sẵn sàng tự học, thể thống phẩm chất lực, ý thức tình cảm hành động, tri thức phương pháp hoạt động tự học [2] 13 Như vậy, tính tự lực nhận thức HS...
- 89
- 615
- 1
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vì vậy, PPDH hệ thống hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực hành học sinh, nhằm đảm ... cực hoạt động với đối tƣợng 1.2.1 .3 Vai trò biểu hứng thú học tập * Vai trò hứng thú: Hứng thú động lực giúp ngƣời học tiến hành hoạt động nhận thức đạt hiệu quả, hứng thú tạo động quan trọng hoạt ... kiến thức - Đặc trƣng hoạt động giáo viên - Đặc trƣng hoạt động học sinh Ba dấu hiệu xuất phát từ việc xem dạy học nhƣ hai mặt trình thống nhất, nguồn kiến thức đƣợc xem nhƣ gắn liền với hoạt động...
- 160
- 1,134
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... 13 Bài làm lớp Hình Củng cố, thành vận dụng kiến thức 3, 4,17,18 32 ,34 65 49 21,22, 23, 25,29 ,31 , 33 53, 56,59, 79,81, 83 Bài tập nhà Giao nhà Chữa Tự giải lớp 1,2 ,6,7,8 1,2,6,7,8 24,26,27, 28 ,30 ... kiến thức toán môn toán lại dược ví dụ vật lí vận dụng kiến thức toán phải vận dụng nhiều kiến thức học + Học sinh chưa có ý thức phân loại xây dựng phương pháp giải cho loại tập 1 .3. 2 .3 Những ... xuyên ôn tập kiến thức cho học sinh qua hoạt động giải tập - Rèn luyện cho học sinh số kĩ vận dụng toán học vào hoạt động giải tập vật lí đồng thời hướng dẫn học sinh ôn lại kiến thức học liên quan...
- 22
- 2,907
- 2
Đổi mới tổ chức hoạt động giải bài tập vật lý chương Dao động cơ lớp 12 nhằm nâng cao năng lực tự lực của học sinh
... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ 3/ Cơ sở lý luận tính tự lực học sinh THPT 16 3. 1 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 16 3. 1.1 Hoạt động nhận thức 16 3. 1.1.1.Khái niệm hoạt động nhận thức ... dạy học vật lý 3. 1.1 Hoạt động nhận thức 3. 1.1.1.Khái niệm hoạt động nhận thức a, Khái niệm hoạt động -Theo “Từ điển Tiếng Việt”, hoạt động làm việc khác với mục đích định đời sống xã hội b, ... động nhận thức 16 3. 1.1.2.Khái niệm hoạt động nhận thức 16 3. 1.2 Hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý 16 3. 2 18 18 3. 2.2 Tính tự lực hoạt động học tập học sinh...
- 96
- 899
- 1
sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt
... Vai trò tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh hoạt động nhận thức học sinh dạy học vật lý…………… ………….22 1.2.5 Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức hoạt động … 23 1.2.6 Các tiêu chí ... dạng tập chương Dao động cơ…………….…… 42 2 .3. 3 Phân dạng tập chương Dao động cơ…………………….…… 43 2.4 Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động giải tập dao động điều hoà chương “Dao động cơ” với vận dụng ... ……………………………….…………………………… 90 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm………… …………………………91 3. 3.1 Chọn mẫu thực nghiệm …………… ……………………………… 91 3. 3.2 Tiến hành dạy thực nghiệm quan sát học………… ………… 91 3. 3 .3 Đánh giá kết...
- 169
- 2,008
- 0
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... cực hoạt động nhận thức 1.2.2 Tính tự lực hoạt động nhận thức 13 1.2 .3 Mối quan hệ tính tích cực tính tự lực 16 1.2.4 Các biện pháp phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 16 1 .3 ... tiêu chí đánh giá tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh Để đánh giá tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh, vào hai nội dung Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học Kết ... lịch sử xem TTC phẩm chất vốn có người đời sống xã hội “TTC trạng thái hoạt động chủ thể” Hoạt động dạng đặc thù người Khác với hoạt động khác, hoạt động học tập không hướng vào làm thay đổi đối...
- 126
- 1,291
- 0
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... kin thc ca hc sinh.ng Th Bỡnh vi ti: Tổ chức dạy học số ứng dụng tượng cảm ứng điện từ theo hướng sử dụng tập làm phương tiện xây dựng kiến thức mới, góp phần bồi dưỡng tính tích cực, tư chủ sáng ... xoay chiu Vt lớ 12 Bựi Quang Lng với đề tài : Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương Dao ng v súng in t học sinh lớp 12 ... Cu trỳc ca lun Ngoi phn M u, kt lun v khuyn ngh, ti liu tham kho, ph lc, ni dung lun c trỡnh by 03 chng: Chng C s lý lun v thc tin v dy gii bi vt lớ ph thụng Chng H thng bi v hng dn hot ng gii...
- 7
- 879
- 4
xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... thực tiễn việc Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” vật lý 12” Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện ... “Dao động sóng điện từ” Từ tiến trình hướng dẫn hoạt động dạy học (gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh) nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức chương này, sở học sinh tự lực vận dụng kiến thức ... pháp hướng dẫn hoạt động giải tập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng hệ thống hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ ” Vật lý 12 - Công tác giảng...
- 6
- 886
- 5
![Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_vtbNbA3lbG.jpg)
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
... cộng hưởng, mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hòa Các công thức dao động điều hòa, tổng hợp dao động Vận dụng linh hoạt công thức, kiến thức Vật lí dao động để giải tập 2.2.2.2 Những ... 2x cos300 3x Khi hợp lực tác dụng lên vật F F1 F2 Chiếu phương trình lên trục Cx ta F F1 cos300 F2 cos300 3 k 3x 3kx 2 3k mx ' ' 3kx x' ' x m F 3kx đặt 3k m ... tìm công thức chứa mối quan hệ ẩn số kiện Phương pháp tổng hợp có trình tự làm ngược lại: điểm xuất phát từ kiện đầu bài, xây dựng lập luận biến đổi để đến công thức có chứa ẩn số kiện cho Xây dựng...
- 110
- 832
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ
... hạch n 235 U 139 I 94Y k ( n) 92 53 39 Xác định số hạt nơtron sinh sau phản ứng tính lƣợng tỏa phân hạch hạt nhân Cho biết: 235 235 U U = 234 ,9 933 2u, 139 I = 138 ,89700u, 94Y = 93, 89014u ... lƣợng, lƣợng 235 92 gọi lƣợng phân hạch Ví dụ: n 235 U 236 U * 95Y 138 I 30 n 92 92 39 53 95 n 235 U 236 U* 139 Xe 38 Sr n 92 92 54 Mỗi phân hạch U tỏa lƣợng 212MeV 235 92 - Phản ... luật 1 (Công thức 1) p=f(b) Định luật 2 (Công thức 2) Y = f(a,p) Định luật 3( Công thức 3) Z = f(c) Định luật 4 (Công thức 4) X=f(y,z)= f(a,b,c) Hình 1.2: Sơ đồ lập luận theo phƣơng pháp tổng hợp Hai...
- 108
- 1,174
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu Vật lý của học sinh THPT chuyên
... 79 3. 2 Tiến hành TN 79 3. 2.1 Thời điểm TN 79 3. 2.2 Phương pháp TN 79 3. 3 Kết xử lý kết 80 3. 3.1 Xây dựng tiêu chí đánh giá 80 vi 3. 3.2 Phân ... chuyên 39 2.5.1 Hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập 39 2.5.2 Hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập tổng hợp nâng cao 50 2.5 .3 Hệ thống tập tự giải 73 2.5.4 Hệ ... toán theo công thức, phương trình để lập toán đại số Với cách làm này, số toán giải nhanh gọn, số toán lại trở nên phức tạp có nhiều phương trình, hệ phương trình đại số lập nhiều ẩn số Tuy nhiên...
- 113
- 895
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Từ trường Vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo
... học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp dạy học tích cực, người học đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" hút vào hoạt động học tập giáo viên ... tạo thời điểm hoạt động trải nghiệm tích cực, tích hợp hoạt động học mà chơi (các trò chơi giáo dục) tham gia hoạt động giải ô chữ theo lĩnh vực yêu thích Thay đổi xen kẽ hoạt động nhiệm vụ học ... kiến thức toán môn toán lại dược ví dụ vật lí vận dụng kiến thức toán phải vận dụng nhiều kiến thức học + Học sinh chưa có ý thức phân loại xây dựng phương pháp giải cho loại tập 1 .3. 2 .3 Những...
- 152
- 957
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25