0

hoạt động 2 tiến hành thí nghiệm để nhận biết chất rắn nở ra khi nóng lên 20phút hthđ nhóm 4 người

SKKN Hóa THCS: Cải tiến dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm để thực hiện thành công một số  thí nghiệm trong 7 bài thực hành bắt buộc của môn hóa học 9 trong điều kiện khó khăn về cơ sở vật chất..”

SKKN Hóa THCS: Cải tiến dụng cụ và cách tiến hành thí nghiệm để thực hiện thành công một số thí nghiệm trong 7 bài thực hành bắt buộc của môn hóa học 9 trong điều kiện khó khăn về cơ sở vật chất..”

Tài liệu khác

... hóa đỏ 4P + O2 t0 P2O5 P2O5 + H2O  H3PO4 * Thí nghiệm 3: Nhận biết dung dịch Có lọ không nhãn, lọ đựng ba dung dịch H 2SO4 lỗng, HCl, Na2SO4 Hãy tiến hành thí nghiệm nhận biết dung dịch chất đựng ... thức: + C2H2 điều chế phòng thí nghiệm cách cho CaC phản ứng với nước CaC2 + 2H2O C2H2 + Ca(OH )2 + C2H2: khơng màu,ít tan nước, nên thu cách đẫy nước để xác định lượng khí C2H2 + C2H2 có phản ... thực hànhthí nghiệm: + Thí nghiệm 1: Phản ứng canxi oxit với nước + Thí nghiệm 2: Phản ứng điphotpho pentaoxit với nước + Thí nghiệm 3: Nhận biết ba dung dịch H2SO4 loãng, HCl, Na2SO4 * Tiết...
  • 15
  • 994
  • 4
Một số phương pháp tiến hành thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy môn hóa học lớp 9

Một số phương pháp tiến hành thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy môn hóa học lớp 9

Hóa học

... số Làm thí nghiệm thành thạo SL % Làm thí nghiệm chưa thành thạo SL % 9A 25 19 76,0 24 ,0 9B 26 21 80,8 19 ,2 Tổng 51 40 78,3 11 21 ,7 Với kết quả cho thấy kỹ thao tác thực hành thí nghiệm ... nêu vấn đề Bao gồm hai loại thí nghiệm: 1 .2. 2.1 Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu có so sánh đối chiếu (Thí nghiệm đối chứng) để rút tính chất hố học chất: Là thí nghiệm tiến hành nghiên cứu vấn ... đỏ còn Cu không đẩy Fe 12 => Fe hoạt động mạnh Cu → xếp Fe đứng trước Cu: Fe,Cu PHẦN II CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH: Thí nghiệm thực hành đồng loạt: Loại thí nghiệm này tất cả...
  • 16
  • 302
  • 0
Tổ chức hoạt động ngoại khoá “tiến hành thí nghiệm về cảm ứng điện với dụng cụ tự chế tạo từ vỏ lon và chai nhựa” theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp

Tổ chức hoạt động ngoại khoá “tiến hành thí nghiệm về cảm ứng điện với dụng cụ tự chế tạo từ vỏ lon và chai nhựa” theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp

Cao đẳng - Đại học

... 26 2. 3.1 Mục đích điều tra 26 2. 3 .2 Phương pháp điều tra 26 2. 3.3 Đối tượng điều tra 26 2. 3 .4 Kết điều tra 27 2. 3 .4. 1 Về học sinh 27 2. 3 .4 .2 ... 29 2. 4. 1 .4 Mục tiêu tình cảm thái độ 29 2. 4 .2 Nội dung hoạt động ngoại khóa 29 2. 4 .2. 1 Thiết kế, chế tạo dụng cụ thí nghiệm từ vỏ lon chai nhựa để tiến hành số thí nghiệm ... từ” – Vật lí 11 24 2. 2.1 Mục tiêu kiến thức 24 2. 2 .2 Mục tiêu kĩ 24 2. 2.3 Mục tiêu phát triển tư 25 2. 2 .4 Mục tiêu thái độ 25 2. 3 Điều tra tình hình dạy...
  • 94
  • 479
  • 1
Tổ chức hoạt động ngoại khoá “tiến hành thí nghiệm về từ trường với dụng cụ tự chế tạo từ vỏ lon và chai nhựa” theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11

Tổ chức hoạt động ngoại khoá “tiến hành thí nghiệm về từ trường với dụng cụ tự chế tạo từ vỏ lon và chai nhựa” theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh lớp 11

Cao đẳng - Đại học

... 26 2. 1.1 Mục đích điều tra 26 2. 1 .2 Phương pháp điều tra 26 2. 1.3 Đối tượng điều tra 27 2. 1 .4 Kết điều tra 27 2. 2 Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt ... 2. 4 2: Động điện chiều khung dây 38 Hình 2. 5 1: Động Ritchie 39 Hình 2. 5 2: Động Ritchie 40 Hình 2. 6 1: Động Faraday 41 Hình 2. 6 2: Dòng điện chạy động ... - Thí nghiệm 6: Động Faraday Mục đích thí nghiệm Minh họa cho nguyên tắc hoạt động động Faraday Phƣơng án Chế tạo thiết bị thí nghiệm bố trí thí nghiệm 40 Cắt chai nhựa 2lít thành cốc (1) Thành...
  • 118
  • 504
  • 2
chuyên đề tốt nghiệp nghiên cứu hoạt động xúc tiến tại thị trường nội địa và đề xuất giải pháp cho ctcp dược phẩm-dược liệu pharmedic

chuyên đề tốt nghiệp nghiên cứu hoạt động xúc tiến tại thị trường nội địa và đề xuất giải pháp cho ctcp dược phẩm-dược liệu pharmedic

Kinh tế - Thương mại

... hàng PMC qua ba năm 20 09, 20 10, 20 11 20 09 20 10 20 11 Khối công ty 24 2 27 9 28 5 Khối điều trị 6 82 6 24 6 12 347 8 3 544 3719 21 7 196 20 4 Khối NT-HT-CHĐL Khác SVTH: Phan Nguyễn Mai Ca 25 CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP ... năm 20 11 24 Biểu đồ 3: Doanh số PMC qua năm 20 09, 20 10, 20 11 25 Biểu đồ 4: Số lƣợng khách hàng PMC qua năm 20 09, 20 10, 20 11 26 Biểu đồ 5: Doanh số PMC qua năm (ĐVT: tỉ đồng) 27 ... Đinh Tiên Minh Nguồn: PMC (20 09, 20 10, 20 11), Báo cáo tổng kết Biểu đồ 4: Số lƣợng khách hàng PMC qua năm 20 09, 20 10, 20 11 40 00 3500 3000 25 00 20 09 20 00 20 10 1500 20 11 1000 500 Khối công ty Khối...
  • 118
  • 456
  • 2
CẢI TIẾN KỸ THUẬT TIẾN HÀNH VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

CẢI TIẾN KỸ THUẬT TIẾN HÀNH VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG MỘT SỐ THÍ NGHIỆM ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

Hóa học - Dầu khí

... THCS 28 T 2. 2 Cải tiến kĩ thuật tiến hành thí nghiệm hóa học 33 T T 2. 2.1 Hướng Một số thí nghiệm thành cơng tiếp tục nghiên cứu để: 34 T T 2. 2 .2 Hướng Một số thí nghiệm làm theo ... 1.3 .2 Thực trạng sử dụng thí nghiệm dạy học hóa học trường THCS 21 T T 1.3 .2. 1 Mục đích điều tra 21 T T 1.3 .2. 2 Phương pháp điều tra 22 T T 1.3 .2. 3 Kết điều tra 22 ... THCS gồm 105 thí nghiệm biểu diễn 27 thí nghiệm thực hành * Đề xuất 13 dụng cụ thí nghiệm cải tiến cách sử dụng chúng * Đề xuất 13 thí nghiệm cải tiến phương pháp tiến hành có kết thí nghiệm Luận...
  • 123
  • 493
  • 0
Hướng dẫn học sinh khai thác và tiến hành thí nghiệm ở nhà tạo cơ sở để tiếp thu kiến thức mới trong chương trình sinh học 11 ( cơ bản ) phần thực

Hướng dẫn học sinh khai thác và tiến hành thí nghiệm ở nhà tạo cơ sở để tiếp thu kiến thức mới trong chương trình sinh học 11 ( cơ bản ) phần thực

Sinh học

... tiếp xúc để tiếp nhận kiến thức hướng động ( tiết 22 – 23 : Hướng động ) Trước học hướng động đến tuần, GV chia HS lớp thành nhóm khác sau hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm ( nhóm làm thí nghiệm ) ... chung hướng động trình bày thí nghiệm để nghiên cứu loại hướng động Hoạt động thầy trò Nội dung - GV: Cho nhóm học sinh lên trình bày thí nghiệm quan sát nhóm ( Mỗi nhóm trình bày thí nghiệm ) - ... thức ứng động ( tiết 23 – 24 : Ứng động ) Trước học ứng động - ngày, GV chia HS lớp thành nhóm khác sau hướng dẫn nhóm làm thí nghiệm Các dụng cụ mẫu vật HS tự làm, có sẵn sưu tầm * Thí nghiệm...
  • 14
  • 432
  • 0
Đề tài một số cách tổ chức hoạt động thí nghiệm để gây hứng thú cho học sinh khi trong giờ học vật lý

Đề tài một số cách tổ chức hoạt động thí nghiệm để gây hứng thú cho học sinh khi trong giờ học vật lý

Trung học cơ sở - phổ thông

... bị tốt để tiến hành thí nghiệm thành cơng: Làm thí nghiệm hoạt động khơng thể thiếu nhiều học Vật lý Ðể làm thí nghiệm thành công, hạn chế tới mức thấp cố diễn ý muốn ðạt ðýợc kết thí nghiệm ... lắp ráp chúng thành ví dụ nhý thí nghiệm tác dụng từ dòng ðiện xoay chiều (thí nghiệm hình 35 .2 + 35.3 SGK vật lý 9) thí nghiệm 8 /21 Đề tài: Một số cách tổ chức hoạt động thí nghiệm để gây hứng ... thí nghiệm ngýời giáo viên cần ðýa số lýu ý cho học sinh làm thí nghiệm Khi tiến hành thí nghiệm lớp, giáo viên khơng nên lắp sẵn thí nghiệm từ trýớc, mà phải ðể cho học sinh tự lắp ráp thí nghiệm...
  • 21
  • 189
  • 0
Mô phỏng mạch bằng Proteus - Phần 2 tiến trình thí nghiệm ppt

Mô phỏng mạch bằng Proteus - Phần 2 tiến trình thí nghiệm ppt

Điện - Điện tử

... tìm BJT 2N 222 2 tơi gỏ 2N 222 2 nhủ hình vẽ ( khơng phân biệt chữ hoa chữ thường) SVTH: Trần Lê Hồng Anh & Hồng Tuấn Bình Page 115 PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG PROTEUS • nhóm linh ... 1 .2. 4. 5 PHÂN TÍCH FOURIER Vẽ mạch hình sau: Nguồn V1 có Vp=1V, f =22 KHz Nguồn V2 có Vp=2V, f=10KHz Nguồn V3 có Vp=3V, f =44 KHz V cực để đo điện R4 Chọn công cụ FOURIER thao tác loại đồ (add trace, ... Page 1 24 PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM MƠ PHỎNG MẠCH BẰNG PROTEUS Chứa danh sách gồm tên, kiểu, thông số,circuit/package SVTH: Trần Lê Hồng Anh & Hồng Tuấn Bình Page 125 PHẦN TIẾN TRÌNH THÍ NGHIỆM...
  • 45
  • 1,266
  • 10
PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN

PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN

Giáo dục học

... Tiến hành thí nghiệm 27 2. 2 Thực hành xác định suất điện động điện trở pin điện hoá 28 2. 2.1 Mục đích thí nghiệm 28 2. 2 .2 Cơ sở lý thuyết 28 2. 2.3 Dụng cụ thí nghiệm ... Dụng cụ thí nghiệm 21 1.3 .4 Tiến hành thí nghiệm 22 1.3.5 Kết 22 1 .4 Sự tƣơng tác điện tích Hai loại điện tích 22 1 .4. 1 Mục đích 22 1 .4 .2 Cơ ... có thí nghiệm thực hành 22 thí nghiệm biểu diễn Ba thí nghiệm thực hành học sinh thực có hƣớng dẫn tỉ mỉ mục đích thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, sở lý thuyết, cách tiến hành Nhƣng 22 thí nghiệm...
  • 82
  • 1,577
  • 9
tích cực tiến hành thí nghiệm biếu diễn kết hợp với phương tiện hiện có khi giảng dạy vật lý 8

tích cực tiến hành thí nghiệm biếu diễn kết hợp với phương tiện hiện có khi giảng dạy vật lý 8

Vật lý

... kết thí nghiệm …, để đạt mục đích thí nghiệm, trước tiến hành thí nghiệm tơi làm sau: * Bước 1: Chuẩn bị thí nghiệm: - Nghiên cứu kỹ tính dụng cụ thí nghiệm lựa chọn sử dụng thành thạo chúng - Tiến ... cực tiến hành thí nghiệm biếu diễn kết hợp với phương tiện có giảng dạy Vật lý 8” + Giới thiệu dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm + Dùng hình vẽ để mơ tả cách bố trí thí nghiệm + Tiến hành thí nghiệm ... trình tiến hành thí nghiệm tơi làm giáo viên khác làm như: xác định rõ mục đích thí nghiệm; xác định rõ dụng cụ cần sử dụng, sơ đồ bố trí chúng, tiến hành thí nghiệm; sử dụng tiến hành thí nghiệm...
  • 24
  • 499
  • 0
hệ thống thí nnghiệm hoá học phần vô cơ lớp 12 ban khtn và phương pháp tiến hành thí nghiệm

hệ thống thí nnghiệm hoá học phần vô cơ lớp 12 ban khtn và phương pháp tiến hành thí nghiệm

Hóa học

... BaC2O4↓ Ca2+ + C2O 42 - → CaC2O4↓ - Khi nhá dd CH3COOH vào, hai kết tủa khơng tan Vậy dùng dd (NH4)2C2O4 để nhận biết Ca2+ sau tách Ba2+ Thí nghiệm 45 : Nhận biết cation Al3+ Cr3+ Cách tiến hành: ... SO 42 - lớn Fe(III) tạo phức bền với ion Thí nghiệm 47 : Nhận biết cation Fe2+ Cách tiến hành: Nh TN 32 33 Thí nghiệm 48 : Nhận biết cation Cu2+ Cách tiến hành: Lấy 3 -4 giọt muối Cu2+ vào ống nghiệm ... 4H+ + 2NO3-đặc → Cu2+ + 2NO2↑+ 2H2O - Khi đung nóng ống (1) (2) ống (1) khơng có phản ứng; ống (2) có khí SO2 khơng màu, mùi hắc xốc Phản ứng: Cu + 4H+ + SO 42 - đặc ,nóng → 2Cu2+ + SO2↑+ 2H2O Sau...
  • 45
  • 794
  • 0
tai nạn thường gặp và cách xử lý (dành cho các sinh viên, học viên và nghiên cứu sinh hoạt động tại các phòng thí nghiệm)

tai nạn thường gặp và cách xử lý (dành cho các sinh viên, học viên và nghiên cứu sinh hoạt động tại các phòng thí nghiệm)

Cao đẳng - Đại học

... đậy nắp hay hóa chất rơi vãi, cần cảnh báo người xung quanh tiến hành cô lập chúng Khingười bị hóa chất đổ vào thể, tiến hành trình bày phần 3 .2 Chú ý vừa da tiếp xúc hóa chất nước hay xà ... bõ riêng để xử lý  Đối với hóa chất lỏng, lập khu vực hóa chất rơi vãi phủ lên khu vực vật liệu thấm hút thích hợp, sau thu dọn hỗn hợp chất thấm hút hóa chất lỏng tương tự hóa chất rắn  Đối ... y tế gần để kiểm tra (mang theo thơng tin hóa chất thường xun làm việc) 5 Hóa chất vào thể  Khi phát có hóa chất phát tán khơng khí, cảnh báo với người sơ tan khỏi khu vực Báo cho người có...
  • 40
  • 1,988
  • 6
Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tiến hành thí nghiệm trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông

Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tiến hành thí nghiệm trong dạy học sinh học 10 trung học phổ thông

Kinh tế

... tốt [20 ] 1 .2. 2 .2 Kĩ tiến hành thí nghiệm KN tiến hành thí nghiệm khả chủ thể thực thành thục thao tác thí nghiệm KN tiến hành thí nghiệm thực chất HS thực thao tác làm tiêu hiển vi, tiến hành ... 39 2. 2 .2 Ví dụ vận dụng quy trình rèn luyện cho HS kĩ tiến hành thí nghiệm 41 2. 4 Tổ chức rèn luyện cho học sinh kĩ tiến hành thí nghiệm 46 2. 4. 1 Giáo án sử dụng thí nghiệm khâu hình thành ... 10 THPT 24 2. 1.3 Các thí nghiệm chương trình Sinh học 10 THPT 27 iii 2. 2 Quy trình tiến hành thí nghiệm 31 2. 1.1 Xây dựng quy trình tiến hành thí nghiệm 31 2. 1 .2 Ví dụ vận...
  • 100
  • 483
  • 2
cách tiến hành thí nghiệm hóa phân tích

cách tiến hành thí nghiệm hóa phân tích

Hóa học - Dầu khí

... Chuẩn độ dung dịch H2C2O4 0,0500N môi trường H2SO4 đến xuất màu hồng bền vững Phản ứng chuẩn độ: 2MnO4- + 5C2O 42 - + 16H+  2Mn2+ 10CO2 + 8H2O  Cách tiến hành Hút xác 10,00ml H2C2O4 0,05N vào erlen, ... dịch (NH4)2C2O4 1% (3 lần lần 10ml) Bỏ dung dịch qua lọc Rửa kết tủa giấy lọc nước cất nóng cho hết ion C 2O 42 - (kiểm tra hết ion C2O 42 - CaCl2) Thu kết tủa hoà tan kết tủa giấy lọc 25 ml H 2SO4 10% ... + S2O 32-  3I- + S4O 62-  Cách tiến hành - Hút xác 10ml K2Cr2O7 0,05N vào erlen 25 0ml, thêm 10ml nước cất, 2ml H2SO4 6N, 5ml KI 5%, đậy kín để yên 10 phút tối - Chuẩn độ dung dịch chuẩn Na2S2O3...
  • 42
  • 3,936
  • 5
Giải pháp nâng cao hoạt động xúc tiến hỗn hợp đối với sản phẩm thẻ  ghi nợ Epartner của Chi nhánh Thanh Xuân Ngân hàng Công thương Việt Nam

Giải pháp nâng cao hoạt động xúc tiến hỗn hợp đối với sản phẩm thẻ ghi nợ Epartner của Chi nhánh Thanh Xuân Ngân hàng Công thương Việt Nam

Tài chính - Ngân hàng

... Quảng cáo qua vật phẩm, ấn 16. 5 24 .000 24 .9 84. 000 31. 725 .000 44 .785 .21 5 phẩm 2. 41 9.505 3.316 .20 0 5 .23 5. 42 5 9 .26 0 .45 0 Quảng cáo qua pano 4. 7 42 . 9 74 7. 526 .21 8 10.006.000 16 .28 9.910 Quảng cáo qua bảng ... động hoạt động xúc tiến hỗn hợp đến doanh số cho vay, huy động, dịch vụ cung ứng cách so sánh doanh số trước sau hoạt động xúc tiến hỗn hợp - tác động tới nhận thức khách hàng hình ảnh hoạt động ... hiệu hoạt động xúc tiến hỗn hợp ngân hàng 1 .4. 4 Đánh giá kết điều chỉnh hoạt động xúc tiến hỗn hợp cho phù hợp Chi phí cho hoạt động xúc tiến hỗn hợp chiếm tỷ trọng không nhỏ tổng chi phí họat động...
  • 72
  • 871
  • 6
Một vài kinh nghiệm tổ chức các tiết học có thí nghiệm để nâng cao chất lượng giờ học môn Vật lý ở trường THCS

Một vài kinh nghiệm tổ chức các tiết học có thí nghiệm để nâng cao chất lượng giờ học môn Vật lý ở trường THCS

Kỹ năng tổ chức

... hành thí nghiệm - Giáo viên giới thiệu dụng cụ thí nghiệm thao tác mẫu b .2) Tiến hành thí nghiệm: -Nhóm trưởng nhận dụng cụ, điều khi n nhóm tiến hành thí nghiệm Các nhóm học sinh tiến hành thí ... F1/F2 = l2/ l1, thí nghiệm xác đònh điện trở, 2. 2 Căn vào tính chất: Có thể chia thí nghiệm thực hành làm hai loại: a) Thí nghiệm thực hành khảo sát - Loại thí nghiệm học sinh chưa biết kết thí ... kết thí nghiệm: - Với thí nghiệm thực hành khảo sát: Cả nhóm dựa vào kết thí nghiệm để thảo luận tìm kiến thức Với thí nghiệm thực hành kiểm nghiệm, nhóm (hoặc cá nhân) làm báo cáo kết thí nghiệm...
  • 16
  • 1,182
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008