0

hoạt động thực hành củng cố những hiểu biết về đối tượng trẻ đã lĩnh hội được qua tổ chức các trò chơi học tập thi giải câu đố hát múa đọc thơ vẽ nặn xé dán sưu tập tranh ảnh

Tổ chức tiết học cho trẻ 4   5 tuổi khám phá khoa học về môi trường xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng)

Tổ chức tiết học cho trẻ 4 5 tuổi khám phá khoa học về môi trường xung quanh (loại tiết hình thành biểu tượng)

Giáo dục học

... xét, khái quát vài (1-2) dấu hiệu tiêu biểu, bật mối đối tượng 28 + Hoạt động thực hành: củng cố hiểu biết đối tượng trẻ lĩnh hội qua tổ chức trò chơi học tập, thi giải câu đố, hát múa, đọc thơ, ... luận,…) Trẻ nhạy bén việc QS, nhận biết, phát điều lạ đối tượng, biết liên hệ từ đối tượng biết với đối tượng tương tự khác, biết thao tác hành động hợp lí với đối tượng Để phát huy tính tích cực trẻ ... hàng ngày trẻ Quan điểm phát triển trí tuệ trẻ em cho trẻ học tập hiệu chúng hứng thú, quan tâm chủ động hoạt động học tập Việc học tập trẻ tiến tri thứctrẻ lĩnh hội hình thành phát triển...
  • 69
  • 1,754
  • 0
Thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về bản thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi

Thiết kế trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về bản thân cho trẻ mẫu giáo nhỡ 4-5 tuổi

Mầm non - Mẫu giáo

... hiểu biết hiếu động trẻ Khi chơi trò học tập, trẻ thấy nh vui chơi nên hào hứng sôi , nhng thực chất trẻ lĩnh hội kiến thức cung cấp cho trẻ cách tích cực nhanh Tuy trò chơi học tập mang lại ... quanh nói chung thi u trò chơi học tập nhằm mục đích ôn luyện củng cố kiến thức cho trẻ Giúp trẻ nhớ đ- ợc sâu, nhớ lâu kiến thức dạy Vì thông qua trò chơi học tập nhằm phát triển cho trẻ t duy, trí ... giúp trẻ biết tên gọi gì, đặc điểm gì, tác dụng Giúp trẻ biết quan tâm, bảo vệ chăm sóc phận thể, qua chăm sóc bảo vệ thân tránh gây tổn thơng cho trẻ Thông qua hoạt động trò chơi học tập...
  • 14
  • 9,205
  • 75
Sưu tầm và hướng dẫn sử dụng các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về quê hương cho trẻ

Sưu tầm và hướng dẫn sử dụng các trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng về quê hương cho trẻ

Mầm non - Tiểu học

... tin, thi t bị dạy học, đò dùng- đồ chơi cần thi t cho trẻ hoạt động (chiếm 16,67%), cách hiểu cha đầy đủ tổ chức hoạt động góc Tổ chức hoạt động góc đợc hiểu đầy đủ việc tổ chức cho trẻ để trẻ ... nhận thức trẻ Tổ chức hoạt động góc hợp lý tạo hội cho trẻ tự chọn hoạt động thích, trẻ tự định tìm cách giải nhiệm vụ Trẻ dần biết tự chịu trách nhiệm với hành động biết đánh giá thành công ... triển trẻ Từ giáo viên khả xây dựng kế hoạch giáo dục, nắm phơng pháp tổ chức hoạt động góc Giáo viên lồng ghép, đan cài hoạt động để trẻ học qua chơi, học qua thực hành; nhờ trẻ lĩnh hội...
  • 37
  • 8,183
  • 18
Hệ thống trò chơi học tập hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo lớn

Hệ thống trò chơi học tập hình thành biểu tượng về số lượng cho trẻ mẫu giáo lớn

Giáo dục học

... thông qua lời giảng giải Đối với trẻ, hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo, trẻ học chơi, chơi mà học, việc học trẻ chủ yếu thông qua trò chơi Chính thế, trò chơi, đặc biệt trò chơi học tập đ-ợc ... niệm trò chơi học tập + Cấu trúc trò chơi học tập + Phân loại trò chơi học tập + Vai trò trò chơi học tập việc hình thành biểu t-ợng toán cho trẻ - Nghiên cứu ph-ơng pháp tổ chức trò chơi học tập ... Ch-ơng2: Trò chơi học tập ph-ơng pháp tổ chức trò chơi học tập cho trẻ 2.1 Cấu trúc trò chơi học tập Mỗi trò chơi học tập gồm phần: nội dung chơi, hành động chơi, luật chơi Nội dung chơi: Đây...
  • 42
  • 2,604
  • 8
Đồng dao và vai trò của nó đối với sự hình thành các tập tính ban đầu của trẻ mầm non

Đồng dao và vai trò của nó đối với sự hình thành các tập tính ban đầu của trẻ mầm non

Giáo dục học

... nhiên, trẻ không chơi không phát triển được, nhà tâm lý học cho chơi sống thực trẻ Trẻ chơi với đồ vật nhà chơi nhiều trò chơi phong phú theo lứa tuổi em chơi trẻ thường hoạt động, thường chơi ... dao trẻ em hát, đồng dao trẻ em hát - trẻ 1.2.1.1 Ngôn ngữ đồng dao trẻ em hát, đồng dao trẻ em chơi em hát - trẻ em chơi 1.2.1.2 Kết cấu đồng dao trẻ em hát, đồng dao trẻ 11 em hát - trẻ em chơi ... cân đối việc học chơi độ tuổi trẻ Các công cụ hiệu so với hoạt động xã 45 hội cảm xúc trẻ theo nhà giáo dục, trước học, trẻ em không cần biết chữ cái, số mà cần trẻ kỹ xã hội biết chia sẻ, biết...
  • 50
  • 2,898
  • 4
ĐỀ TÀI TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNG VỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI

ĐỀ TÀI TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNG VỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI

Mầm non - Mẫu giáo

... Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ 2.1 Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo: Như biết hoạt động học tập hoạt động biến đổi chủ thể hoạt động Đây mục đích hoạt động ... dục trẻ khả định hướng, giáo dục phẩm chất ý chí tình cảm Luật chơi phần quan thi u trò chơi học tập + Hành động chơi: Là hành độngtrẻ thực chơi, hành động chơi trò chơi học tập chủ yếu hành ... tính tổ chức, tính tự lực, tính đoàn kết 3 Tổ chức trò chơi học tập : a) Những yêu cầu tổ chức trò chơi học tập cho trẻ mẫu giáo - Khi tổ chức trò chơi học tập vừa phải ý đến mục đích dạy học (củng...
  • 29
  • 13,375
  • 140
TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH  NHỮNG BIỂU TƯỢNGVỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI

TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNGVỀ HÌNH KHỐI CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI

Tiểu học

... Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ 2.1 Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo: Như biết hoạt động học tập hoạt động biến đổi chủ thể hoạt động Đây mục đích hoạt động ... dục trẻ khả định hướng, giáo dục phẩm chất ý chí tình cảm Luật chơi phần quan thi u trò chơi học tập + Hành động chơi: Là hành độngtrẻ thực chơi, hành động chơi trò chơi học tập chủ yếu hành ... tính tổ chức, tính tự lực, tính đoàn kết 3 Tổ chức trò chơi học tập : a) Những yêu cầu tổ chức trò chơi học tập cho trẻ mẫu giáo - Khi tổ chức trò chơi học tập vừa phải ý đến mục đích dạy học (củng...
  • 40
  • 8,134
  • 59
Đề tài nghiên cứu khoa học tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành những biểu tượng về hình khối cho trẻ 5   6 tuổi

Đề tài nghiên cứu khoa học tổ chức trò chơi học tập nhằm hình thành những biểu tượng về hình khối cho trẻ 5 6 tuổi

Khoa học xã hội

... Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo hình thành biểu tượng kích thước cho trẻ 2.1 Hoạt động học tập trẻ mẫu giáo: Như biết hoạt động học tập hoạt động biến đổi chủ thể hoạt động Đây mục đích hoạt động ... mục đích hoạt động học tập Đối tượng hoạt động học tập hệ thống tri thức, khái niệm kỹ năng, kỹ xảo, chuẩn mực, lối sống, hành vi, động hoạt động học tập Hoạt động học tập hoạt động tự do, tự nguyện ... chơi hình thành biểu tượng hình khối cho trẻ mẫu giáo lớn II/ Tổ chức trò chơi học tập CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG BIỂU TƯỢNG VỀ HÌNH KHỐI...
  • 18
  • 2,070
  • 3
Giải pháp nhằm hình thành những điều kiện cơ bản cho một đồng Tiền chung ASEAN và các vấn đề của Việt nam .doc

Giải pháp nhằm hình thành những điều kiện bản cho một đồng Tiền chung ASEAN và các vấn đề của Việt nam .doc

Tài chính - Ngân hàng

... sản phẩm công nhận lẫn nớc thành viên chế độ hải quan Hợp tác hải quan đợc tiến hành tích cực phạm vi ASEAN, thông qua hội nghị Tổng cục trởng hải quan ASEAN Các vấn đề quan trọng nh: Điều hoà danh ... thuận lợi cho phát triển thơng mại nớc khu vực, cạnh tranh lành mạnh động quan trọng khuyến khích ASEAN tăng cờng hợp tác lĩnh vực tiền tệ tỷ giá Việc tăng cờng hội nhập lĩnh vực thơng mại, cấp ... bị ảnh hởng sang vùng bị ảnh hởng nặng nề tác dụng làm giảm nhẹ gánh nặng điều chỉnh thực tế chí giải đợc cú sốc Hệ thống thuế khu vực tiền tệ phải đồng để tránh tác động tiêu cực hoạt động...
  • 65
  • 1,089
  • 8
GIẢI PHÁP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN CHO MỘT ĐỒNG TIỀN CHUNG ASEAN VÀ CÁC VẤN ĐỀ CỦA VIỆT NAM

GIẢI PHÁP NHẰM HÌNH THÀNH NHỮNG ĐIỀU KIỆN BẢN CHO MỘT ĐỒNG TIỀN CHUNG ASEAN VÀ CÁC VẤN ĐỀ CỦA VIỆT NAM

Tài chính - Ngân hàng

... hn ngch, chuyn sang bo h bng thu quan cao thi gian u sau ú, ct gim dn thu quan trỏnh t tng trụng ch vo bo h ca cỏc doanh nghip v thc hin cỏc cam kt theo CEPT ng thi khuụn kh AFTA, Vit Nam cựng ... thi to s cụng bng cho cỏc doanh nghip, thỳc y sn xut nc phỏt trin Bùi Quốc Thái TC K18-A1 -8- Đại học Ngoại Thơng Khả năng, lợi ích lộ trình cho việc đời đồng tiền chung cho nớc ASEAN Trong thi ... trng v bn hng thiu kinh nghim nghip v, thiu Do ú, Nh nc khụng nhng cn chia s, gỏnh vỏc m cũn qun lý v nh hng cho hot ng quan trng ny y mnh v nõng cao hiu qu cỏc hot ng xỳc tin thng mi thi gian ti,...
  • 16
  • 581
  • 1
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10   CCGD

Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực để hình thành những khái niệm địa lí cho học sinh lớp 10 CCGD

Giáo dục học

... Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học 1.1.3.3 Mối quan hệ khái niệm Địa lý KT-XH 1.2 sở thực tiễn 1.2.1 Đặc điểm đối tợng HS lớp 10 1.2.2 sở nhận thức 1.2.2.1 Đối với GV 1.2.2.2 Đối ... vận động phát triển với phát triển xã hội loài ngời Những nguồn tri thức cũ tiến vơt bậc cách mạng KH - KT đại yêu cầu ngời học phải tâm vững vàng lĩnh hội đợc nguồn tri thức Do việc nắm cách ... nhớ, làm hiểu, Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định mình, học để chung sống, để phụng tổ quốc nhân dân Hà Văn Hiếu - 43A 14 Khoa Địa lý Trờng Đại học Vinh Khoá luận tốt nghiệp đại học Phần...
  • 17
  • 943
  • 0
XÂY DỰNG VÀ ĐÁNH GIÁ  HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHẰM HÌNH THÀNH VĂN HÓA CHẤT LƯỢNG CỦA NHÀ TRƯỜNG

XÂY DỰNG VÀ ĐÁNH GIÁ HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHẰM HÌNH THÀNH VĂN HÓA CHẤT LƯỢNG CỦA NHÀ TRƯỜNG

Tài liệu khác

... 1992) Các nghiên cứu tập trung vào quan điểm văn hóa hỗ trợ cho việc hiểu hành vi xã hội hành vi tổ chức đối lập với quan điểm người ủng hộ thuyết chức vốn lờ vai trò lý trí hình thành xã hội đại ... rãi nhiều tổ chức, mục đích rõ ràng thể qua hoạt động va kiện tổ chức Tính động văn hóa thể không qua kế hoạch cải tiến thành tích mà qua hoạt động rà soát lại mục tiêu giá trị mà tổ chức ... hình cố gắng thực cách tiếp cận tổ chức không ngừng học tập (learningorganisation approach), tìm kiếm hội học tập từ bên ngoài, khả so sánh với tổ chức khác chức nhiều nỗ lực thể qua tự...
  • 117
  • 1,355
  • 16
SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC  NHẰM HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC  CHO TRẺ MẪU GIÁO

SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC NHẰM HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO

Mầm non - Mẫu giáo

... thành biểu tượng toán học cho trẻ Mẫu giáo Trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng toán học cho trẻ Mẫu giáo sử dụng biện pháp chơi dạy học Trò chơi thực hành trẻ tạo điều kiện tình để trẻ áp ... hình thành BTTH cho trẻ Mẫu giáo ngày hoàn thi n Biện pháp trình tổ chức tiến hành 2.1 Một số trò chơi học tập học nhằm hình thành biểu tượng toán học cho trẻ Mẫu giáo 2.1.1 Trò chơi học tập nhằm ... thức thu đựơc học động học tập chủ đích Nó hoạt động mà xuất củng cố hứng thú nhận biết trẻ Chúng ta thấy việc sử dụng trò chơi học tập nhằm hình thành biểu tượng toán học cho trẻ Mẫu giáo...
  • 28
  • 6,054
  • 8
Vận dụng phương pháp tiếp cận modul vào giảng dạy chương trình hoá học lớp 10 nhằm hình thành và phát triển nhân cách ch

Vận dụng phương pháp tiếp cận modul vào giảng dạy chương trình hoá học lớp 10 nhằm hình thành và phát triển nhân cách ch

Thạc sĩ - Cao học

... muốn xã hội b Hoạt động nhân cách: Hoạt động vai trò định trực tiếp hình thành phát triển nhân cách Thông qua hai trình đối tợng hóa chủ thể hóa hoạt động mà nhân cách đợc bộc lộ hình thành Sự ... hình thành phát triển tâm lý, ý thức nhân cách d Tập thể nhân cách: Nhóm tập thể vai trò to lớn hình thành phát triển nhân cách ảnh hởng xã hội, mối quan hệ xã hội thông qua nhóm tác động đến ... lại, nhân cách tác động tới cộng đồng, tới xã hội, tới cá nhân khác thông qua tổ chức nhóm, tập thể mà thành viên Tác động tập thể đến nhân cách thông quan hoạt động tập thể, d luận 19 tập thể,...
  • 110
  • 472
  • 0
(1) Hoc sinh THPT va nhung hieu biet ve HIV.ppt

(1) Hoc sinh THPT va nhung hieu biet ve HIV.ppt

Sinh học

... gần 2.000 trẻ dới 15 tuổi Và khoảng gần 11.000 ngời lớn (15-49 tuổi), đó: 50% phụ nữ 50% thi u niên 15-24 tuổi Nh vậy, phút trôi qua giới lại thêm ngời nhiễm HIV; Hay 06 giây qua giới lại ... phụ HIV Xâm nhập Giải phóng ARN Sao mã ngợc ADN Lắp ráp Prôtêin Cài xen ARN Sinh tổng hợp HIV PHT TRIN QUA NHNG GIAI ON NO? Giai on S nhim Kộo di tun thỏng c im Khụng biu hin Thi kỡ khụng triu ... đó: 30,8 triệu ngời lớn (15-49 tuổi) Phụ nữ 15,5 triệu 2,0 triệu trẻ em dới 15 tuổi 95% ngời nhiễm HIV sống nớc phát triển; Một nửa tổng số ngời nhiễm từ 15-24 tuổi; Gần 30 triệu ngời chết AIDS...
  • 30
  • 336
  • 0

Xem thêm