hoạt động 3 cách giải phương trình bậc 2 với hệ số thực
Giáo án Giải tích 12 - Ban cơ bản (2 cột)
... 0 ;2] [ 0 ;2] f (0) = 1; f (2) = 2, 50 im 0,50 im 0 ,25 im 0 ,25 im 0,50 im 0 ,25 im 0 ,25 im 2, 50 im 1,00 im 0,75 im 0,75 im 42 Giáo án Giải tích 12 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 20 08 - 20 09 ... Hỡnh v: y 15 y - 2 O - x x O -2 -1 C H.1 33 H .2 Giáo án Giải tích 12 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 20 08 - 20 09 Tiết 17 : luyện tập Ngày soạn: 28 /09 /20 08 Lớp dạy: 12B9, 12C A Mục tiêu ... cỏc vớ d 23 Giáo án Giải tích 12 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 20 08 - 20 09 Tiết 12 : tập khảo sát biến thiên vẽ đồ thị Ngày soạn: 14/09 /20 08 Lớp dạy: 12B9, 12C hàm số bậc ba A Mục...
- 143
- 456
- 3
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)
... 1 12 3. 3 .2 Kết định lượng ……………………………………… 114 3. 3 .2. 1 Kết kiểm tra lần ……………………………… 114 3. 3 .2. 2 Kết kiểm tra lần ……………………………… 117 3. 3 .2 .3 Kết kiểm tra lần ……………………………… 120 3. 4 Đánh giá chung thực ... học, trình dạy học đƣợc xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vì vậy, PPDH hệ thống hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực ... phát triển trình hoạt động cá nhân Biện pháp quan trọng nhất, chủ yếu để gây hứng thú tổ chức hoạt động, trình hoạt động hoạt động với đối tƣợng, nâng cao đƣợc hứng thú cá nhân 1 .2. 1 .2 C ấu trúc...
- 160
- 3,058
- 10
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập
... tập 1.1.4 Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động học Hoạt động dạy hoạt động học hai mặt trình gắn bó không tách rời nhau, tác động qua lại bổ sung cho nhau, thống biện chứng với nhau, định lẫn ... 24 Công công suất 11 câu 3, bài 10 Bài tập động lượng, 25 3, định luật bảo toàn động 9, 12 lượng, công công suất 26 Động 17, 20 câu 4, Thế câu 7, 14 27 câu 2, câu 15 28 Cơ câu 9, câu 5, câu 16, ... - Tiến trình hướng dẫn giải tập bao gồm nội dung: + Lời giải tập + Hoạt động hướng dẫn giải tập: Trình bày bước giải tập, hướng dẫn giáo viên hoạt động học sinh + Phương pháp chung để giải loại...
- 22
- 1,863
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động và sóng điện từ nhằm bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho học sinh lớp 10 THPT
... 18 22 , 23 , 24 , Tiết 39 18 19, 20 , 21 25 , 26 , 27 , 28 Tiết 40 27 , 28 , 29 , 30 , 31 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 27 , 28 , 29 , 22 , 23 , 24 , 30 , 31 , 32 25 , 26 33 , 34 , 35 , 32 33 , 34 , 35 , 36 , 37 , 38 , 36 , 37 , ... từ 30 2. 2.1 Nội dung kiến thức học sinh cần đạt sau học: Dao động điện từ : 30 2. 2 .2 Các kỹ cần rèn luyện 32 2. 2 .3 Mục tiêu dạy học 33 2 .3 Thực trạng dạy học chương Dao động sóng điện từ 34 2 .3. 1 ... dung phương pháp điều tra 34 2 .3. 2 Kết điều tra 34 2 .3. 3 Những khó khăn sai lầm phổ biến học sinh 35 2. 4 Hệ thống tập chương Dao động sóng điện từ hướng dẫn hoạt động giải tập 36 2. 4.1 Hệ thống...
- 87
- 950
- 0
Tổ chức hoạt động giải bài tập Vật lí chương Các định luật bảo toàn lớp 10 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... .66 3. 2 Đối tượng nội dung thực nghiệm sư phạm 66 3. 2. 1 Đối tượng thực nghiệm 66 3. 2. 2 Nội dung thực nghiệm .66 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm .67 3. 3.1 Chọn ... luận cho điểm HS r r r r r Từ phương trình: Mv31 + m ( v 23 + v31 ) = ⇒ ( M + m ) v31 + mv 23 = 40 r ⇒ v31 = − m r v 23 M +m r r Dấu “-” chứng tỏ v31 ngược chiều với v 23 , người từ mũi thuyền đến ... sinh 21 1 .3 Tổ chức hoạt động giải tập vật lí trường trung học phổ thông 22 1 .3. 1 Phương pháp giải tập vật lí 22 1 .3. 2 Những kĩ cần rèn luyện cho học sinh để giải tập vật lí...
- 89
- 615
- 1
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học
... 1 12 3. 3 .2 Kết định lượng ……………………………………… 114 3. 3 .2. 1 Kết kiểm tra lần ……………………………… 114 3. 3 .2. 2 Kết kiểm tra lần ……………………………… 117 3. 3 .2 .3 Kết kiểm tra lần ……………………………… 120 3. 4 Đánh giá chung thực ... học, trình dạy học đƣợc xem nhƣ trình kết hợp biện chứng hoạt động dạy giáo viên hoạt động học học sinh Vì vậy, PPDH hệ thống hoạt động giáo viên nhằm tổ chức hoạt động nhận thức hoạt động thực ... phát triển trình hoạt động cá nhân Biện pháp quan trọng nhất, chủ yếu để gây hứng thú tổ chức hoạt động, trình hoạt động hoạt động với đối tƣợng, nâng cao đƣợc hứng thú cá nhân 1 .2. 1 .2 C ấu trúc...
- 160
- 1,134
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “từ trường”, vật lý 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... từ (2 tiết) Lực từ (2 tiết) 13 Bài làm lớp Hình Củng cố, thành vận dụng kiến thức 3, 4,17,18 32 ,34 65 49 21 ,22 , 23 , 25 ,29 ,31 , 33 53, 56,59, 79,81, 83 Bài tập nhà Giao nhà Chữa Tự giải lớp 1 ,2 ,6,7,8 ... ,6,7,8 1 ,2, 6,7,8 24 ,26 ,27 , 28 ,30 52, 54,68, 77,78, 82 24 ,26 ,27 , 28 ,30 68 52, 54,68, 77,78, 82 2.7 Hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng “Từ trƣờng” vật lí 11 2. 7.1 Dạng : Mô tả từ trường - Hướng dẫn giải ... Hướng dẫn giải - Hướng dẫn giải Phương pháp chung giải dạng tập mô tả từ trường 2. 7 .2 Dạng 2: Véctơ cảm ứng từ - Hướng dẫn giải 21 - Hướng dẫn giải 22 Phương pháp chung giải loại tập xác định véc...
- 22
- 2,907
- 2
Đổi mới tổ chức hoạt động giải bài tập vật lý chương Dao động cơ lớp 12 nhằm nâng cao năng lực tự lực của học sinh
... m2 k T2 m3 m1 m T3 m3 k T 32 T 12 T 22 m4 m1 k m2 k m1 m T4 m4 k T4 T 12 T 22 – Liên quan tới thay đổi khối lƣợng k : Ghép lò xo: + Nối tiếp k k1 + Song song: k k2 T2 = T 12 + T 22 T2 k1 + k T 12 T2 Dạng ... 11 2. 2 Phƣơng pháp dạy tập vật lí 12 2 .2. 1 Tƣ trình giải tập vật lí 12 2 .2. 2 Phƣơng pháp giải tập vật lí 12 2 .2 .3 Các phƣơng pháp áp dụng để giải tập vật lí 15 2. 2 .3. 1 ... cơ” lớp 12 23 2. 1 Đặc điểm kiến thức chƣơng “Dao động cơ” vật lí lớp 12 23 , kĩ thái độ 24 2. 2.1 Mục tiêu kiến thức 24 2. 2 .2 Mục tiêu kĩ 25 2. 2 .3 Mục tiêu...
- 96
- 899
- 1
sử dụng phương pháp giản đồ fre-nen và phương pháp đại số trong tổ chức hoạt động giải bài tập về dao động cơ điều hoà theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thpt
... dàng giải phương trình bậc ( 72, 5% ý kiến) khó khăn giải phương trình, hệ phương trình lượng giác (7 ,2% ý kiến) Vì việc chuyển phương trình, hệ phương trình lượng giác thành phương trình bậc cần ... PP đại số giải tập dao động điều hoà Khi vận dụng PP đại số giải tập dao động điều hoà, ta sử dụng phương trình dao động kết hợp với điều kiện ban đầu để lập nên phương trình, hệ phương trình ... 2. 2 .2. 1 Mục tiêu kiến thức……………….……………………………… .39 2. 2 .2. 2 Mục tiêu kĩ ……………………………………………… 40 2. 2 .2 .3 Mục tiêu thái độ…………………….………………………… 40 2. 2 .3 Sơ đồ cấu trúc lô gíc nội dung chương Dao động...
- 169
- 2,008
- 0
Lựa chọn và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Cơ học Vật lý 8, nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh
... chặt chẽ với không đồng Có số trường hợp tích cực học tập thể tích cực bên ngoài, mà tích cực tư [22 ],[ 23 ] 1 .2. 1.4 Những dấu hiệu tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh [22 ], [ 23 ] Những dấu ... trí, vai trò chương 39 2. 1 .2 Cấu trúc nội dung chương 39 2. 1 .3 Mục tiêu cần đạt dạy học chương 41 2. 2 Hướng dẫn giải tập vật lý 44 2 .3 Lựa chọn hệ thống tập chương “ Cơ ... cực hoạt động nhận thức 1 .2. 2 Tính tự lực hoạt động nhận thức 13 1 .2 .3 Mối quan hệ tính tích cực tính tự lực 16 1 .2. 4 Các biện pháp phát huy tính tự lực nhận thức học sinh 16 1.3...
- 126
- 1,291
- 0
soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” – vật lý 12 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh
... chiu Vt lớ 12 Bựi Quang Lng với đề tài : Xây dựng hệ thống câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương Dao ng v súng in t học sinh lớp 12 THPT Cỏc ... Quc Quýnh Vt lớ 12 Sỏch giỏo viờn Nxb Giỏo dc, 20 08 Phm c Cng Phng phỏp gii cỏc dng bi trc nghim vt lớ Nxb Hi Phũng, 20 07 Nguyn Khi Lý lun dy hc vt lớ trng ph thụng Nxb Giỏo dc, 20 08 Ngụ Diu Nga ... Chin lc dy hc vt lớ trng ph thụng i hc S phm H Ni, 20 03 V Quang (Ch biờn) Lng Duyờn Bỡnh - Tụ Giang - Ngụ Quc Quýnh Bi vt lớ 12 Nxb Giỏo dc, 20 08 Nguyn c Thõm (ch biờn), Nguyn Ngc Hng, Phm Xuõn...
- 7
- 879
- 4
xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương “dao động và sóng điện từ” vật lý 12 nhằm bồi dưỡng hsg của học sinh thpt chuyên
... lí luận thực tiễn việc “Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ” vật lý 12 Chương Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng ... cứu đề tài Xây dựng hệ thống tập, hướng dẫn phương pháp giải dạng tập chương “Dao động sóng điện từ” Từ tiến trình hướng dẫn hoạt động dạy học (gồm hoạt động giáo viên hoạt động học sinh) nhằm ... tập phương pháp hướng dẫn hoạt động giải tập Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Xây dựng hệ thống hướng dẫn hoạt động giải tập chương “Dao động sóng điện từ ” Vật lý 12 -...
- 6
- 886
- 5
![Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]](https://media.store123doc.com/images/document/2015_03/30/small_vtbNbA3lbG.jpg)
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Dao động cơ Vật lí 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu của học sinh trun[220012]
... tập chƣơng “Dao động Cơ”………………………………………… 2 .3. 1 Một số lưu ý……………………………………………… 2 .3. 2 Sơ đồ phân loại tập chương “Dao động cơ"………… 23 23 23 2. 4 Hệ thống tập cho HSG…………………………… 25 2. 4.1 Bài tập định ... chuyển động vật dao động tuần hoàn (nhưng không điều hòa) với Chu kì T T1 T2 m1 m 3, 1s 2 k1 k2 Chiều dài quỹ đạo l=A1+A2 Ta có 1 kA k1 A 12 k2 A2 2 2 kA2 k1 A 12 k2 A2 18 A2 ... đoạn 2 x 2x cos300 3x Khi hợp lực tác dụng lên vật F F1 F2 Chiếu phương trình lên trục Cx ta F F1 cos300 F2 cos300 3 k 3x 3kx 2 3k mx ' ' 3kx x' ' x m F 3kx đặt...
- 110
- 832
- 5
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ
... lƣợng, lƣợng 23 5 92 gọi lƣợng phân hạch Ví dụ: n 23 5 U 23 6 U * 95Y 138 I 30 n 92 92 39 53 95 n 23 5 U 23 6 U* 139 Xe 38 Sr n 92 92 54 Mỗi phân hạch U tỏa lƣợng 21 2MeV 23 5 92 - Phản ứng ... hạch n 23 5 U 139 I 94Y k ( n) 92 53 39 Xác định số hạt nơtron sinh sau phản ứng tính lƣợng tỏa phân hạch hạt nhân Cho biết: 23 5 23 5 U U = 23 4 ,9 933 2u, 139 I = 138 ,89700u, 94Y = 93, 89014u ... nhân nguyên tử lớp 12 THPT 31 2. 2.1 Các kiến thức cấu tạo hạt nhân nguyên tử 31 2. 2 .2 Các kiến thức phản ứng hạt nhân 33 2. 2 .3 Các kiến thức phóng xạ 35 2 .3 Mục tiêu dạy học...
- 108
- 1,174
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Sóng ánh sáng – Vật lý 12 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi và phát huy năng khiếu Vật lý của học sinh THPT chuyên
... 39 2. 5.1 Hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập 39 2. 5 .2 Hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập tổng hợp nâng cao 50 2. 5 .3 Hệ thống tập tự giải 73 2. 5.4 Hệ thống ... 78 3. 1 .3 Đối tượng TN sư phạm 79 3. 2 Tiến hành TN 79 3. 2. 1 Thời điểm TN 79 3. 2. 2 Phương pháp TN 79 3. 3 Kết xử lý kết 80 3. 3.1 Xây dựng ... 36 2 .3 Những kỹ học sinh cần đạt 39 2. 4 Sử dụng hệ thống tập chương Sóng ánh sáng 39 2. 5 Xây dựng hệ thống tập hướng dẫn hoạt động giải tập chương Sóng ánh sáng Vật lý – 12 nhằm...
- 113
- 895
- 1
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải bài tập chương Từ trường Vật lý 11 theo hướng phát huy tích cực, tự chủ và bồi dưỡng năng lực sáng tạo
... 1.4 : (3) (2) (4) (1) x Hình 1.4 Sơ đồ luận giải diễn giải sau: Từ mối liên hệ (3) rút Thay vào phương trình (2) rút Từ mối liên hệ phương trình (4) rút Thay vào mối liên hệ phương trình ... phạm 105 3. 3 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 3. 4 Thời điểm thực nghiệm 15/11 /20 11 đến 14/ 12/ 2011 106 3. 5 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm 106 Kết luận chương 134 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 135 TÀI ... 14 1 .3 Thực trạng hoạt động dạy giải tập chương “Từ trường” 35 Vật lí 11 số trường THPT thuộc thành phố Hà Nội Kết luận chương 39 CHƯƠNG SOẠN THẢO HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƯỚNG 40 DẪN HOẠT ĐỘNG GIẢI...
- 152
- 957
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25