... giáo dục, đào tạo là trung tâm. Ở nước ta hiện nay, giáo dục, đào tạo còn lạc hậu và chưa thích ứng với việc hình thành nguồn nhân lực của quá trình hiệnđại hóa. Do đó, hiệnđạihóagiáo dục, ... tính tiên quyết của quá trình hiệnđại hóa. Gắn với quá trình hiệnđạihóagiáo dục, đào tạo, việc đầu tư cho giáodục đào tạo trong mối quan hệ với hiệnđạihóa nguồn nhân lực, được xem là ... hiệnđại hóa. Phát triển nguồn nhân lực cần được thực hiện theo hai hướng: Phát triển con người và hiệnđạihóa khâu giáo dục, đào tạo. Ở đây, phát triển con người là nền tảng, hiệnđại hóa...
... đại học sau đại học tập trung đầu tư xây dựng một số trường đại học trọng điểm quốc gia ngang tầm khu vực tiến tới đạt trình độ quốc tế. Phát triển giáodục thường cuyên và giáodục từ xa. ... hiệnđại hoá, Nxb Chính trị quốc gia, 2001.2. Nghiêm Đình Vỳ (chủ biên), Phát triển giáodục và đào tạo nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia, 2002.3. Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại ... Với chiến lược giáo dục đào tạo đúng đắn và khoa học của Đảng, với trí tuệ và phẩm chất của con người Việt Nam, chúng ta sẽ thực hiện thắng lợi sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước....
... sự nghiệp giáodục và làm tốt công tác PCGDTHCS.5. Đa dạng hóa các loại hình đào tạo, phối hợp giáodục chính quy với giáo dục không chính quyPhối hợp giáodục chính quy với giáodục không ... phục vụ công cuộc công nghiệp hóa, hiệnđại hóa đất nước. Do đó, giáodục phải chuẩn bị hành trang cho thế hệ trẻ Việt Nam bước vào thời kì công nghiệp hóa, hiệnđạihóa đất nước đã và đang là ... nghiệp giáo dục, trong đó có công tác PCGDTHCS trong toàn tỉnh tiến nhanh, - 4 -theo trong thời kì công nghiệp hóa, hiệnđạihóa đất nước, đặc biệt là công cuộc công nghiệp hóa, hiệnđại hóa...
... đạt 15,44%), kết quả này phản ánh đúng chất lượng giáodục của huyện trong thời gian qua. Công tác giáodục đạo đức, giáodục pháp luật, giáodục dân số, môi trường, phòng chống ma tuý, AIDS… ... quan tâm đến sự nghiệp giáodục –đầu tư cho giáodục còn quá ít . Cán bộ giáo viên trong ngành giáodục đời sống còn gặp nhiều khó khăn . * Từ những phân tích trên hiện nay đội ngũ trí thức ... của giáodục – đào tạo. Nghóa là phải tiếp tục đổi mới, phát triển giáodục – đào tạo để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá – hiện đại...
... trò của giáodục cho đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi52Kết luận 55Tài liệu tham khảo 57Bộ Giáodục và Đào tạo trường đại học sư phạm Hà Nội khoa giáodục - chính trị tóm tắt khóa luận ... trường đại học sư phạm Hà Nội khoa: giáodục - chính trị khóa luận tốt nghiệpchuyên ngành: chủ nghĩa cộng sản khoa họcĐề tài:nâng cao hiệu quả giáodục - đào tạo ở vùng dân ... nghĩa xã hội khoa họcĐề tài:nâng cao hiệu quả giáodục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiệnđạihóa đất nước(Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía...
... nghiệp hóa, hiệnđạihóa nông nghiệp, nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu số1.1. công nghiệp hóa, hiệnđạihóa nông nghiệp, nông thôn nước ta1.1.1. Nội dung công nghiệp hóa, hiệnđạihóa (CNH, ... phát triển sự nghiệp giáodục - đào tạo. Đặc biệt trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiệnđạihóahiện nay, trước những yêu cầu, nhiệm vụ mới, đòi hỏi công tác giáodục - đào tạo phải không ... 36].1.2.2. Vai trò của công tác giáodục - đào tạo trong công nghiệp hóa, hiệnđạihóa nông nghiệp, nông thôn miền núi, vùng dân tộc thiểu sốThứ nhất, giáodục đào tạo nhằm nâng cao dân trí...
... thiếu giáo viên, riêng giáo viên tiểu học hiện nay Giáo viên hướng dẫn: ThS Phan Văn Huệ Trang 14Tiểu luận tốt nghiệp- Đội ngũ cán bộ quản lí giáodục ở các cơ sở giáodục kể cả Phịng Giáo dục ... tập.g. Thực hiện nghiêm túc các nhiệm vụ xậy dựng giáodục – đào tạo:Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, nhằm tạo sự chuyển biến cơ bản chất lượng giáo dục, thực hiệngiáodục tồn diện, ... mơn giáodục cơng dân, giáodục quốc phịng, giáodục luật an tồn giao thơng … Đặc biệt coi trọng giáodục tư tưởng, nhân cách, đạo đức lối sống cho học sinh ở các cấp học.- Quan tâm giáo dục...
... sự nghiệp giáodục - đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiệnđạihóa 53. Đánh giá chung về tình hình giáodục - đào tạo trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiệnđạihóa và những ... thực hiện công nghiệp hóa, hiệnđạihóa phải dựa vào con người, nguồn lực con người. Đây là nhân tố quyết định thắng lợi của công nghiệp hóa, hiệnđạihóa ở nước ta.Do đó, ngành giáodục - ... công nghiệp hóa, hiệnđại hóa. Yếu tố công nghiệp hóa, hiệnđạihóa đã được Đảng ta xác định là nhiệm vụ trung tâm có tầm quan trọng hàng đầu, "công nghiệp hóa, hiện đại hóa là con đường...
... làthực hiện công nghiệp hoá, hiệnđại hoá, nên một trong những quốc sách hàngđầu của Việt Nam là phải phát triển giáo dục, đào tạo và khoa học công nghệ.Thực hiện chỉ đạo của Đảng , nền giáo dục, ... của quan điểm: khoa học và công nghệ cùng với giáodục - đào tạo là những quốcsách hàng đầu trong quá trình thực hiện công nghiệp hóa, hiệnđạihóa đất nớcI- t vn Trớ tu l ngun lc vụ tn ca ... bảo trợ, hỗ trợ giáo dục. Tăng cường giáodục tư tưởng, chính trị, đạo đức và lối sống cho thế hệ trẻ. ởcác trường đại học, cao đẳng và trung học chuyên nghiệp, cải tiến và hiện đại hoá việc giảng...