hỡnh 1 14 c cu t chc ban qun lý d ỏn cụng trỡnh cụng cng
Báo cáo khoa học: Oligomannose-coated liposomes efficiently induce human T-cell leukemia virus-1-specific cytotoxic T lymphocytes without adjuvant doc
... 10 2 10 2 10 2 10 1 10 1 10 1 10 1 10 0 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 10 0 10 0 Ex vivo 10 1 10 2 10 3 10 4 10 0 10 0 10 1 OML/Tax 10 2 10 3 10 4 Peptide 10 0 10 0 10 1 10 2 10 3 10 4 None CD8 B 60 % specific lysis 50 40 HTLV -1 ... percentages of tetramer+CD8+ T cells in T lymphocytes (B) Cytotoxic activity of induced HTLV -1- speci c CD8+ T cells Using HTLV -1 peptide and CMV peptide-loaded and unpulsed T2 -A2 cells as target ... results indicated that HTLV -1 Tax peptide encapsulated in OMLs efficiently induced the HTLV -1- speci c CD8+ T- cell response in HLA-A*02 01 Tgm and HTLV -1 carriers without adjuvant, suggesting that the...
- 9
- 243
- 0
Chương 1: Một Vài Nguyên Lí Cơ Bản NGUYÊN LÝ DIRICHLET_6 pdf
... không bị gạch miền nghiệm Lưu ý: M t d ng t p c liên quan đến vi c giải hệ bpt b c hai ẩn “Bài toán t i ưu” Cho hệ Bpt + ⋮ + ≤ (1) ≥ T m c p ( ; ) thỏa mãn hệ bpt đồng thời làm cho biểu th c = ( ... đ t già trị lớn nhỏ Giải toán gồm bư c … Bư c X c định miền da gi c Bư c T nh giá trị , , …, thỏa mãn hệ (1) hàm …, Bư c Ta c +) = max , { …, } +) = , { …, } III.B t phương trình b c hai 1. B t ... b t phương trình c t p nghiệm Bài 5.(gt -18 2) Cho b t phương trình (1 + )(3 − ) ≥ a) Giải b t phương trình với −2 +2 +8 = 10 b) T m m để t p nghiệm b t phương trình [ 1; 3] Giải a) với = 10 ...
- 8
- 314
- 3
Chương 1: Một Vài Nguyên Lí Cơ Bản NGUYÊN LÝ DIRICHLET_5 pptx
... phương trình gọi hệ b t phương trình b c nh t, ẩn Để giải biện luận hệ bpt b c ta giải bpt k t hợp miền nghiệm Vì d ng bpt c c ch giải t ơng t nên ta c n x t bpt + d ng >0 Giải biện luận bpt sau ... ) 0 II.B t phương trình b c hệ b t phương trình b c 1. Bpt b c nh t, hệ bpt b c ẩn +)X t b t phương trình d ng < 0ℎ ặ + + ≤ 0,trong > 0ℎ ặ + ≥ 0ℎ ặ + ≠ 0, gọi b t phương trình b c nh t, ẩn +) ... nguyên d ơng Áp d ng b t đẳng th c + + ≥ Ta = ≥ ≥ = + 1 2 2 sin + (sin 1+ + sin + cos sin =√ + + +√ + cos cos 1 sin + 2 (1 + ) 2 cos =2 1+ 4 = + = + + + với −4 Ta c + ) + ≥ D u đẳng th c xảy...
- 7
- 244
- 1
Chương 1: Một Vài Nguyên Lí Cơ Bản NGUYÊN LÝ DIRICHLET_4 pot
... với + 17 ≥ 18 với > mở rộng k t LG: + 17 ≥ 18 với a b không âm Nếu =0⟹3 ≥ ≥ Nếu ≠ chia hai vế b t phương trình cho ta đư c: + 17 ≥ 18 − 18 + 17 ≥ 0 (1) ⟺3 Đ t = ⟹ (1) ⟺ X t ( )=3 , ≥0 − 18 + 17 ≥ ... Bài 3/ 91: Với x, y d ơng, t m giá trị lớn biểu th c: + +4 LG: Đ t = + Chia t mẫu biểu th c cho +4 ta đư c: = + Đặ = , >0⇒ +4 = ( )= +√ +4 Khi A đ t giá trị lớn ( ) đ t giá trị lớn Ta c +√ ... | =1 ⟺ |=0 = Vậy = −4 max =3 = với n nguyên d ơng Ta c ≤ sin ≤ cos ⇒ sin ⇒ ≤ ⟹ ≤ sin 1 ≤ cos + cos ≤ sin đ t giá trị lớn ⟺ sin ⟺ cos sin cos sin ≤ sin ≤ cos + cos + cos =0 = 1 ⟺ = 1 =0 ≤1...
- 8
- 279
- 2
Chương 1: Một Vài Nguyên Lí Cơ Bản - NGUYÊN LÝ DIRICHLET_3 ppsx
... Phương trình đ c trưng: − + = c nghiệm : = 1+ ; = 1 Ta c : ; | |=| |= = = Do số hạng t ng qu t d y số cho c d ng là: = Theo giả thi t ta c : √2 = 0; + ∀ ≥ = nên p = Vậy d y cho c số hạng t ng ... +9=0 Phương trình đ c trưng d y cho là: = Nghiệm phương trình đ c trưng là: =3 T suy số hạng t ng qu t d y cho là: = + (∀ ≥ 0) Theo giả thi t : = =1 = −2 =1 Vậy số hạng t ng qu t d y cho là: =3 ... −2 (∀ ≥ 1) Ví d 3 :T m số hạng t ng qu t d y{ sau: = 0; = } x c định =1 − Giải: Phương trình đ c trưng d y cho nghiệm là: = √ ; = Ta c :| | = | | = 1, √ = = Do số hạng t ng qu t d y cho là: sin...
- 8
- 270
- 2
Chương 1: Một Vài Nguyên Lí Cơ Bản - NGUYÊN LÝ DIRICHLET_2 pptx
... hình h c: Ví d 1: CMR với 3 n 4 ,khơng t n đa gi c n c nh c đỉnh với t a độ ngun HD:Với n=3, ta khơng c tam gi c đỉnh nguyên Th t vậy, giả sử c t nh diện t ch theo định th c ta diện t ch số ... thẳng AC lớn khoảng c ch t B đến đường thẳng Vì vậy, diện t ch tam gi c AB C lớn diện t ch tam gi c ABC Khi ta thay đỉnh B đa gi c S đỉnh B’, đỉnh kh c giữ nguyên ta thu đa gi c S’ c diện t ch ... S, n c nh nội tiếp đường tròn c diện t ch lớn Vì S khơng nên c đỉnh A;B ;C liên thứ t cho AB kh c BC Trên cung ABC đường tròn lấy trung điểm B’ nó, B’ kh c B D thấy khoảng c ch t B’ t i đường...
- 7
- 539
- 3
Chương 1: Một Vài Nguyên Lí Cơ Bản - NGUYÊN LÝ DIRICHLET_1 pot
... phân bi t c d y d i n + th c t ng th c giảm Bài : cmr t d y số vô hạn số th c đôi kh c nhau, trích c d y đơn điệu t ng giảm c số lượng phần t t y ý Giải : giả sử phản chững : d y t ch c đơn ... 51 giá trị : 50,49 -49,48 -48… -1, 0… 52 số đôi kh c ( ≠ ( ≠ )) lại nhận 51 giá trị T ta c mâu thuấn c số c t ng hiệu chia h t cho h t cho 10 0 Bài t n c cm Bài : Trong hình vng c c nh 1m ... chia h t cho n số c n phải t m Nếu d y { } khơng c phần t chia h t cho n, ta giả sử phản chứng ko t n số số kề c t ng chia h t cho n ta x t d y = ; = + ;…; = + + + Khi d y c n số hạng Theo...
- 7
- 633
- 5
CHƯƠNG 1. MỘT SỐ KIẾN THỨC CƠ BẢN CỦA LÝ THUYẾT XÁC SUẤT VÀ ÚNG DỤNG TRONG docx
... 10 0 15 0 năm Sử d ng c ng th c (1. 9.2) ta c k t tính t n sau: Bảng 1. 8 Nhi t độ t i thấp tuy t đối ứng với chu kỳ lặp lại T (năm) tm0( C) 10 20 30 50 10 0 15 0 12 .8 12 .4 12 .2 12 .0 11 .7 11 .6 C ng t ơng ... c c, ta d ng hệ toạ độ vng g c T 40 35 30 25 T h¸ng 10 12 Hình 1. 14 Phân bố t n su t nhi t độ t i cao tháng Hình 1. 14 d n ví d c ch biểu diễn t n su t nhi t độ t i cao tháng hệ toạ độ vng g c Ở ... 1 2 .1- 4 16 13 17 64 4 .1- 6 11 12 16 15 78 6 .1- 8 11 16 10 14 21 87 8 .1- 10 22 5 63 T ng 35 51 50 13 8 76 29 47 19 445 Bảng 1. 6 Bảng phân bố t n su t (%) t c độ gió theo hướng Khoảng t c...
- 37
- 757
- 0
DỰ ÁN HỖ TRỢ HỆ THỐNG Y TẾ, HỢP PHẦN 2.1 – Tăng cƣờng các hoạt động Cảnh giác dƣợc
... (35 thu c/ 2 014 ; 25 thu c/ 2 015 ) – CT lao: 15 thu c – CT HIV/AIDS: 25 thu c – CT s t r t: 20 thu c C m nang bao gồm chuyên luận thu c sử d ng CTYT Nội dung chuyên luận thu c bao gồm: Thông tin ... CTYT m c tiêu Triển khai chương trình GS t ch c c thu c điều trị Lao T ng c ờng l c chuyên môn Hỗ trợ trang t i liệu tra c u cho sở trọng điểm Triển khai chương trình GS t ch c c thu c điều trị ... cho CTYT m c tiêu Hội thảo khởi động phase Hội thảo t ng k t d án M c tiêu 6: Triển khai chƣơng trình theo d i ADR CTYT m c tiêu qu c gia • GĐ 1: Triển khai chương trình theo d i t ch c c thuốc...
- 10
- 225
- 0
Đề cương nguyên lí Học thuyết Kinh tế và Lý luận về chủ nghĩa xã hội
... động c bi t cho hao phí lao động xã hội c n thi t Muốn vậy, họ phải ln t m c ch c i tiến kỹ thu t, c i tiến t ch c quản lý, th c ti t kiệm ch t chẽ, t ng su t lao động Sự c nh tranh li t th c ... c nh tranh nhà t 10 11 T đó, ta thấy giá trị thặng d siêu ngạch động l c tr c tiếp, mạnh th c đẩy nhà t c i tiến kỹ thu t, áp d ng c ng nghệ vào sản xu t, hoàn thiện t ch c lao động t ch c ... phai - C sở cho t n ph t triển chủ nghĩa t quan hệ b c l t nhà t c ng nhân làm thuê M c d so với hình th c b c l t tồn lịch sử, b c l t tư chủ nghĩa tiến bộ, song theo phân t ch 13 14 C. M c V.I.Lênin...
- 29
- 670
- 0
Biên bản thanh lý hợp đồng cung cấp dịch vụ
... Bằng chữ : Ba trăm triệu đồng chẳn 3.2 Trách nhiệm Bên B -Bên B c trách nhiệm quản lý kỹ thu t, bảo hành c u tr c, ch c chi ti t Website d ch vụ quảng c o tr c tuyến theo Hợp đồng su t thời ... vụ theo điều khoản quy định HĐ Số: 332G9/HĐCC-2 010 ký ngày 12 tháng 08 năm 2 010 bao gồm: - Cung c p đầy đủ thông tin t i liệu c n thi t cho Bên B t c nghiệp - C c n kỹ thu t hướng d n, theo d i, ... 01 Tiếp thị tr c tuyến D ch vụ: m360 http://m360.vn/web/ 02 Tiếp thị tr c tuyến Dich vụ Gameloft : 80,000,000 (*) 220,000,000 (**) http://www.gameloft.com.vn/minisites/vinaphone/ T ng giá trị...
- 3
- 24,913
- 329
Công tác văn thư lưu trữ tại Ban quản lý chương trình cung cấp dịch vụ viễn thông công ích: Thực trạng và giải pháp
... vi c th c t trang bị cho số kiến th c Trư c h t nhận th c rõ ràng c ng t c Văn thư –Lưu trữ nhận th c t m quan trọng c ng t c Văn thư –Lưu trữ ph t triển quan t ch c ,thấy b t c p c ng t c quan .C ... lý Chương trình cung c p d ch vụ viễn thơng c ng ích t ch c tr c thu c Bộ Thông tin Truyền thơng c ch c giúp Bộ trưởng Bộ Thơng tin Truyền thông quản lý, điều phối vi c th c hiên cung c p d ch ... 2 015 Ban quản lý chương trình cung c p d ch vụ viễn thơng c ng ích t ch c tr c thu c Bộ Thơng tin Truyền thơng c ch c giúp Bộ trưởng Bộ Thông tin Truyền thông quản lý, điều phối vi c th c Chương...
- 43
- 238
- 0
Nghiên cứu kiểm tra ổn định đập chính krông h'năng khi nâng cao mực nước dâng bình thường so với thiết kế ban đầu
... 1, 849 Cung trư t h lưu 1, 276 1, 4 41 1,286 1, 4 41 Cung trư t thư ng lưu 1, 733 1, 859 1, 688 1, 8 51 Cung trư t h lưu 1, 707 1, 860 1, 674 1, 854 Cung trư t thư ng lưu 1, 753 1, 914 1, 724 1, 905 Cung trư t h ... K t qu t nh th m n đ nh MC Cung trư t thư ng lưu 1, 679 1, 737 1, 666 1, 736 Cung trư t h lưu 1, 305 1, 467 1, 312 1, 467 Cung trư t thư ng lưu 1, 6 81 1,804 1, 642 1, 796 Cung trư t h lưu 1, 776 1, 906 1, 757 ... 1, 757 1, 906 Cung trư t thư ng lưu 1, 702 1, 865 1, 678 1, 857 Cung trư t h lưu 1, 3 21 1,452 1, 325 1, 450 1, 2 B ng 3.4 K t qu t nh n đ nh TH 3.2 .1 K t qu t nh th m STT [Kcp] ORDINARY BISHOP JANBU MP C c...
- 13
- 607
- 0
Báo cáo "Kết quả ban đầu về nghiên cứu thành phần hóa học cây lá ngón (Gelsemium elegans) của việt nam: Phần l – Phân lập và định cấu trúc các oxindol ancaloit " pdf
... (11 ,1; 1,6) 4,07 dd (11 ,1; 1,6) 5,07 dd (11 ,1; 1.0) 4,93 dd (17 ,8 ;11 ,0) 6,25 dd (17 ,8; 10 .9) 2,75 d (10 ,6) 2,37 d (10 ,5) 2,25 s 2,45 d (8,4) 3,98 d (11 ,1; 2 ,1) 4,09 dd (11 ,1; 2 ,1) 4,97 dd (17 ,8; 1, 1) ... 1, 1) 5 ,14 dd (11 ,0; 1, 2) 6,24 dd (17 ,8; 11 ,0) 2,77 d (10 ,4) 2,35 d (10 ,3) 2,25 s 3,96 s 2,33 m 4 ,19 dd (11 ,0; 1, 0) 4,05 dd (11 ,0; 5,3) 1, 65 d (6,8), CH3 2,45 m 4,27 dd (10 ,0; 3,4) 3,93 dd (10 ,0; ... Hb -19 ) Phỉ 13 C- NMR v DEPT cho thÊy ph©n t ch t c 19 nguyên t cacbon, c nhãm CH3, nhãm CH2, nhãm CH v cacbon b c (Cq) Phỉ 13 C- NMR c a ch t ë phÝa tr êng thÊp, ngo i t n hiÖu c a nhãm cacbonyl...
- 6
- 584
- 1
Network Security - Thiết Kế Học Cụ Phần 1 pps
... Moodle 1. 3 Ứng d ng 1. 3 .1 Th c t : Moodle b t thi t kế hướng t i giáo d c, d nh cho người làm lĩnh v c giáo d c, Do thi t kế d a module nên Moodle cho SVTH: T n Th t Khoa – Đỗ Tiến Đ t Trang http://ebook.7pop.net ... đủ ch c ph c vụ cho vi c d y h c tr c tuyến Cho phép người d ng nhanh chóng t o website d y h c tr c tuyến(E-learning) đăng t i lên internet Moodle thi t kế với m c đích t o khóa h c tr c tuyến ... người d ng T đến Moodle c ph t triển vư t b c thu h t quan t m hầu h t qu c gia giới c ng ty bán LMS/LCMS thương mại lớn BlackCT (BlackBoard + WebCT) c chiến lư c riêng để c nh tranh với Moodle...
- 6
- 238
- 0
![[Triết Học] Triết Học Lenin - Học Thuyết Marx tập 14 phần 1 pot](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/01/small_crp1406881238.jpg)
[Triết Học] Triết Học Lenin - Học Thuyết Marx tập 14 phần 1 pot
... hình th c đó, mà khái qu t, t ch c, làm cho hình th c đấu tranh giai c p c ch mạng xu t c ch t ph t tiến trình phong trào trở thành t gi c Hoàn toàn thù địch với c ng th c trừu t ng, lời d n ... hoại chiến tranh du kích, mà t nh trạng t ch c, t nh ch t vô tr t tự, t nh ch t không đảng ho t động du kích C oán trách nguyền rủa ho t động du kích, tho t khỏi t nh trạng bại hoại tinh thần ... bôn-sê-vích Trong thời kỳ bầu c , ch t th c th c ch t đảng t sản b c lộ rõ l c tr c Cu c bầu c Đu-ma đem lại thắng lợi cho sách l c khối liên minh phái t M c d gặp nhiều trở ngại c động tr c ngày...
- 38
- 291
- 0
![[Triết Học] Học Thuyết Chủ Nghĩa Karl Marx - Marx Engels tập 14 phần 1 ppsx](https://media.store123doc.com/images/document/2014_08/01/small_nxt1406881294.jpg)
[Triết Học] Học Thuyết Chủ Nghĩa Karl Marx - Marx Engels tập 14 phần 1 ppsx
... c c thống kê v.v T t quan t t l c lượng vũ trang thu c quyền chiến tranh, t ch c theo c ch kh c nư c nhưng, thấy rõ qua ý kiến trên, c phạm vi ch c trách réng Chóng t i lÊy vÝ d : t ch c cđa ... chiến c ng c ng kích liên t c tiến hành chiến d ch hoàn toàn phòng ngự - chiến d ch năm 18 14 k t th c vi c ông ta bị đày En-bơ, chiến d ch năm 18 15 k t th c th t bại Oa -t c- lô đầu hàng Pa-ri Trong ... (auxiliatores, exculcatores, jaculatores, exculsatores, praecursatores, scutati, funditores, balistaru, tragularii1*) trang bị đủ loại vũ khí bắn phóng, theo Vê-gê-ti- t cho bi t, vi c cải tiến...
- 49
- 220
- 0
Nghiên cứu cấu trúc và khảo sát hoạt tính sinh học của fucoidan và alginate từ hai loài rong nâu sargassum henslowianum và sargassum swartzii của việt nam (1)
... [10 0] chi t xu t fucoidan t Adenocystis utricularis c ch xử lý rong nâu với c n 80%, bã sau Ďó Ďư c chi t với dung môi kh c nư c c t, dung d ch CaCl 2% dung d ch HCl loãng (pH 2) C c dung d ch ... alginic k t tủa Như hai quy trình kh c có khâu calci hóa Sở d khâu calci hóa Ďư c d ng thêm calci alginate d ép t ch nư c acid alginic [11 9] Con Ďường thứ thêm acid Ďể t o thành gel acid alginic ... alginate thêm vào dung d ch chi t ban Ďầu muối calci Nó t c d ng t o thành gel calci alginate c k t c u d ng sợi, khơng hòa tan nư c t ch khỏi chúng Calci alginate t ch nằm lơ lửng nư c acid Ďược...
- 128
- 495
- 0
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (3)
... xanh CuO tan dd HCl t o thành dd màu xanh lam CaO màu trắng hoà tan dd HCl t o thành dd su t DD nư c vôi bị vẩn đ c P2O5 tan nư c, dd t o thành làm quỳ t m đổi màu đỏ Không c phản ứng xảy C ph¶n ... Oxit axit oxit bazơ t c d ng với nư c Kh c nhau: Oxit bazơ t c d ng với axit Oxit axit t c d ng với dd bazơ ( bazơ tan ) C c bư c tiến hành thí nghiệm: Thí nghiệm 1: + Cho vào ống nghiệm b t CuO ... Muối ++ Nư c Nư c Ôx t ax t + Nư c → dd Ax t ………… + N c → dd Ax t Ôx t ax t ++ Bazơ Muối Ôx t ax t Muối Ôx t ax t + Ôx t bazơ + N c + N c Mi So s¸nh t nh ch t ho¸ h c ôx t ax t ôx t bazơ ?...
- 12
- 406
- 3
Giáo án bồi dưỡng thao giảng hoá học 9 Bài 1 Tính chất hoá học của oxit. khái quát về sự phân loại ô xít (4)
... t o thành dung d ch màu xanh lam CuO t c d ng với dung d ch HCl HCldd CuO(r) muối + n c CuCl2 (dd) PTHH CuO(r)+ HCl(dd) CuCl2(dd) + H2O(l) I t nh ch t ho¸ h c cđa oxit : T nh ch t hoá h c ... cho t c d ng víi n c - LÊy n c l c cđa c c dung d ch thử khí CO2 Nếu thấy c k t tủa trắng xu t ch t ban đầu CaO, ch t lại Na2O PTHH: Na2Or + H2O(l) 2NaOHdd CaOr + H2O Ca(OH)2 dd Ca(OH)2 dd + CO2 ... t nh ch t hoá h c sau : a T c d ng víi n c CaO(r) + H2O → Ca(OH)2(dd) b T c d ng víi Axit CuO(r)+ HCl(dd) CuCl2(dd) + H2O(l) c T c d ng với Oxit Axit BaO(rắn) + CO2(khí) BaCO 3(rắn) I t nh chất...
- 33
- 412
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008