học nghiệp vụ sư phạm mầm non ở đâu

... TỶ LỆ % Khoa Sư phạm mầm non nay? A TRONG HỌC TẬP Lười học, học vào mùa thi Một số phận chăm học, số phận lười học Có thái độ sai học tập Ganh đua, giúp học tập Có lịng u nghề, chăm học tập Quý ... ảnh hưởng khơng đến đời sống đạo đức sinh viên, có sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm mầm non Vì lý nêu trên, chọn nghiên cứu đề tài: “Giáo dục đạo đức cho sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm mầm non thành ... đẳng Sư phạm Mầm non thành phố Hồ Chí Minh nay” kế thừa chọn lọc, có phát triển kết nghiên cứu nghiên cứu đối tượng sinh viên hệ Cao đẳng Sư phạm mầm non thành phố Hồ Chí Minh Mục đích, nhiệm vụ

Ngày tải lên: 18/12/2015, 23:11

... tác Khoa Tiểu học - Mầm non trường Đại học Hoa Lư tận tình hỗ trợ, tạo nhiều điều kiện giúp tơi hồn thành luận văn Cuối tơi xin cảm ơn bạn cử nhân tốt nghiệp chuyên ngành Sư phạm mầm non nhiệt tình ... HÀ NỘI - 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HÀ TÂM ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA CỬ NHÂN TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ LUẬN VĂN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HÀ TÂM ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA CỬ NHÂN TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ LUẬN VĂN

Ngày tải lên: 29/03/2021, 11:24

... thức) Dành cho cử nhân tốt nghiệp ngành sư phạm mầm non Phiếu xin ý kiến nhằm mục đích thu thập thơng tin phục vụ việc đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu ngành sư phạm mầm non theo tiếp cận Khung trình ... tác Khoa Tiểu học - Mầm non trường Đại học Hoa Lư tận tình hỗ trợ, tạo nhiều điều kiện giúp tơi hồn thành luận văn Cuối tơi xin cảm ơn bạn cử nhân tốt nghiệp chuyên ngành Sư phạm mầm non nhiệt tình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HÀ TÂM ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA CỬ NHÂN TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ LUẬN VĂN

Ngày tải lên: 01/04/2021, 06:10

... thức) Dành cho cử nhân tốt nghiệp ngành sư phạm mầm non Phiếu xin ý kiến nhằm mục đích thu thập thơng tin phục vụ việc đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu ngành sư phạm mầm non theo tiếp cận Khung trình ... tác Khoa Tiểu học - Mầm non trường Đại học Hoa Lư tận tình hỗ trợ, tạo nhiều điều kiện giúp tơi hồn thành luận văn Cuối tơi xin cảm ơn bạn cử nhân tốt nghiệp chuyên ngành Sư phạm mầm non nhiệt tình ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ HÀ TÂM ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CHUẨN ĐẦU RA CỦA CỬ NHÂN TỐT NGHIỆP NGÀNH SƯ PHẠM MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HOA LƯ LUẬN VĂN

Ngày tải lên: 04/06/2021, 09:34

... ngành sư phạm mầm non số trường Đại học, Cao đẳng sư phạm Hà Nội, luận văn đề xuất phương hướng số giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh, nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho sinh viên ngành sư phạm mầm non ... ngành sư phạm mầm non số trường Đại học, Cao đẳng sư phạm Hà Nội, giai đoạn từ thực đổi đất nước đến (1986 - 2010) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận văn 5.1 Cơ sở lý luận Luận văn dựa sở ... rõ học tập để tiến nhiệm vụ thường xuyên, liên tục, suốt đời Ý nghĩa trực tiếp chủ yếu tinh thần ham học tập, cầu tiến sinh viên sư phạm mầm non nhằm nâng cao hiểu biết khoa học, nâng cao nghiệp

Ngày tải lên: 13/03/2022, 16:02

... dạy học nghiệp vụ sư phạm chính là việc hình thành và phát triển kĩ năng dạy học cho sinh viên Bài viết này đề xuất mô hình, chiến lược, và kĩ thuật thiết kế dạy học nghiệp vụ sư phạm bằng học ... vấn đề trên cho thấy, dạy học nghiệp vụ sư phạm là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng trong quá trình đào tạo giáo viên của các trường/khoa sư phạm nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp đã ban hành và đáp ... việc, giữa cá nhân và nhóm Dạy học NVSP bằng học tập dựa trên kinh nghiệm nhấn mạnh sự hợp tác học tập của sinh viên sư phạm, cho phép họ phát triển các ý tưởng dạy học thông qua chia sẻ và trao

Ngày tải lên: 23/02/2016, 10:20

... khóa: Năng lực; Kỹ dạy học; Nghiệp vụ sư phạm Keywords: Competency; Pedagogy skills; Pedagogical Practice Đặt vấn đề Đã có nhiều viết bàn biện pháp dạy học nghiệp vụ sư phạm (NVSP) theo tiếp cận ... xây dựng mơ hình dạy học nghiệp vụ sư phạm theo tiếp cận lực, mơ tả rõ phát triển lực Hiểu, Làm Cảm người học q trình học tập Từ đó, đề xuất biện pháp vận dụng chiến lược dạy học dựa vào nghiên ... DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Strategic for Teaching Pedagogical Skills towards Competence approach ThS Nguyễn Hữu Hợp, ThS Nguyễn Văn Hạnh Khoa Sư phạm Kỹ thuật, Trường Đại học

Ngày tải lên: 23/02/2016, 14:48

... Nguồn: Nguyễn Văn Hạnh (2015), Thiết kế bài học nghiệp vụ sư phạm theo lý thuyết học tập dựa vào trải nghiệm, tạp chí Khoa học, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Vol 60, số 8D, tr 151-158 12 13 ... năng lực dạy học cho sinh viên thông qua học tập dựa trên kinh nghiệm, Kỷ yếu Hội thảo khoa học cán bộ trẻ các trường sư phạm toàn quốc lần thứ 4, Đại học Hải Phòng, NXB Đại học Sư phạm, tr 691 ... quá trình học tập từ mầm non cho đến đại học Vì vậy, thiết kế bài học NVSP theo lý thuyết học tập dựa vào trải nghiệm là hướng thẳng vào việc xác lập các hành vi học tập và hành vi dạy học để phát

Ngày tải lên: 23/02/2016, 14:55

... dạy học nghiệp vụ sư phạm (NVSP) cho sinh viên sư phạm chịu ảnh hưởng gắn liền với tư tưởng giáo dục tiến mà giáo viên tương lai đáp ứng Vấn đề đặt cần phải xác định luận điểm khoa học sở cho ... hoạt động sư phạm nhà giáo lớp cho sinh viên sư phạm vốn kinh nghiệm định nguyên tắc, quy luật nhận thức trí tuệ, làm sở để đạo nguyên tắc dạy học, điều kiện để giúp người học đạt mục đích học tập ... hợp với phương pháp dạy học nhằm thúc đẩy trình học tập tích cực, học qua làm, học tập khám phá chiến lược dạy học Bởi vì, thuyết kiến tạo thừa nhận độc đáo phức tạp người học khuyến khích, sử dụng

Ngày tải lên: 23/02/2016, 14:58

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - NGUYỄN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (TIỂU HỌC) ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM 79 DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN .79 CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 79 3.1 Phân tích nội dung nghiệp vụ sư phạm để lựa chọn thiết ... Sau Đại học, Khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành luận án Tơi xin cảm ơn giúp đỡ quý báu nhà giáo, nhà khoa học trường: Đại học Sư phạm Hà

Ngày tải lên: 30/03/2016, 00:03

... dạy học nghiệp vụ sư phạm? ??, Kỷ yếu Hội thảo quốc gia Trường ĐHSP- Đại học Đà Nẵng, 10/2015 18 Nguyễn Khải Hoàn (2015), “Lựa chọn, thiết kế trường hợp dạy học nghiệp vụ sư phạm trường sư phạm ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI  NGUYỄN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC (TIỂU HỌC) ... (2012), “Dạy học nghiệp vụ sư phạm trường (khoa) cao đẳng sư phạm đào tạo giáo viên tiểu học - Thực trạng giải pháp”, Tạp chí Giáo dục, số 285, kì (5/2012) Nguyễn Khải Hồn (2012), “Dạy học dựa vào

Ngày tải lên: 20/05/2016, 02:38

... Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Khoa Tâm Lý Giáo Dục Huỳnh Mai Trang huynhmaitrang@hcmup.edu.vn NỘI DUNG     Tổng quan nghiên cứu khoa học Lý thuyết phương pháp nghiên cứu khoa học Nội ... nghiên cứu khoa học (Tái lần 4) NXB Đại học Quốc gia Hà Nội ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP  Bài tập thực hành (nhóm) : 40%  Thi kết thúc học phần: 60% - Tên - Nơi công tác - Mục tiêu môn học -  Chương ... Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm lý NXB Khoa học xã hội  Nguyễn Văn Tuấn (2013) Từ nghiên cứu đến công bốKỹ mềm cho nhà khoa học NXB Tổng hợp TP.Hồ Chí Minh  Phạm Viết Vượng (1997) Phương

Ngày tải lên: 01/08/2016, 10:11

... 17 1.2.2 Nghiệp vụ sư phạm dạy học nghiệp vụ sư phạm 19 1.2.3 Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào học tập trải nghiệm 21 1.2.4 Sinh viên đại học ngành sư phạm kĩ thuật 22 1.3 Học tập trải ... PHÁP DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT 55 2.1 Phân tích chương trình đào tạo nghiệp vụ sư phạm trường đại học sư phạm kĩ ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN HẠNH DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội

Ngày tải lên: 17/02/2017, 10:47

... BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT 2.1 Khái quát chương trình đào tạo nghiệp vụ sư phạm trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật ... PHẠM DỰA VÀO HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÀNH SƯ PHẠM KĨ THUẬT 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu dạy học nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên Đại học ngành Sư phạm ... thức sư phạm 1.2.2 Nghiệp vụ sư phạm dạy học nghiệp vụ sư phạm (1) NVSP nội dung đào tạo bao gồm toàn lực dạy học kinh nghiệm thực tế mà giáo viên cần phải có để thực có hiệu cơng việc nghề dạy học

Ngày tải lên: 03/03/2017, 07:00

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - NGUYỄN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC (TIỂU HỌC) ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM 79 DỰA VÀO NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP CHO SINH VIÊN .79 CAO ĐẲNG NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC 79 3.1 Phân tích nội dung nghiệp vụ sư phạm để lựa chọn thiết ... Sau Đại học, Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành luận án Tơi xin cảm ơn giúp đỡ quý báu nhà giáo, nhà khoa học trường: Đại học Sư phạm Hà

Ngày tải lên: 04/03/2017, 15:15

... Hợp tác trong đào tạo: tổ chức kiến thực tập? ?sư? ? phạm? ?và rèn luyện? ?nghiệp? ?vụ? ?sư? ?phạm? ?ngoài giờ  lên lớp cho? ?học? ?sinh  ­ ­ Số lượng: 22 cơ sở công lập, đạt chuẩn * Phòng Giáo dục quận 6: 10 cơ sở * Phòng Giáo dục quận 8: 12 cơ sở ­ ­ ... đoạn 2016 – 2018 nâng cấp ngành học thành ngành học tiên tiến, tiếp cận đẳng cấp quốc tế,  Từ năm học 2018 – 2019 trở đi, ngành sư phạm mầm non trở thành ngành học đạt chuẩn quốc tế Sứ mệnh: ... BÁO CÁO DỰ THẢO ĐỀ ÁN XÂY DỰNG NGÀNH HỌC TIÊN TIẾN SƯ PHẠM MẦM NON Báo cáo viên: Phạm Thị Thanh Tâm CƠ SỞ PHÁP LÝ Căn định 3036/QĐ-UBND ngày 20 tháng năm 2014 tiêu chí

Ngày tải lên: 31/05/2017, 00:02

... dạy học môn Nghiệp vụ sƣ phạm 55 2.3.2 Nhận thức học tập dạy học dựa vào dự án 63 2.3.3 Thực trạng dạy học nghiệp vụ sƣ phạm dựa vào dự án cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học ... thơng tin Dự án học tập Dạy học dựa vào dự án Dạy học giải vấn đề Dạy học nghiệp vụ sƣ phạm Dạy học theo dự án Dựa vào dự án Đối chứng Đại học sƣ phạm Đào tạo Giáo viên tiểu học Giảng viên Giáo ... dục tiểu học Giáo viên tiểu học Học tập giải vấn đề Học tập theo dự án Học tập dựa vào dự án Kĩ Nghiệp vụ sƣ phạm Phƣơng pháp dự án Phƣơng pháp dạy học Sinh viên Trình độ đại học Tiểu học Thiết

Ngày tải lên: 25/06/2019, 05:55

... dạy học môn Nghiệp vụ sƣ phạm 55 2.3.2 Nhận thức học tập dạy học dựa vào dự án 63 2.3.3 Thực trạng dạy học nghiệp vụ sƣ phạm dựa vào dự án cho sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học ... điểm nghiệp vụ sƣ phạm đào tạo giáo viên tiểu học 25 1.2.3 Đặc điểm sinh viên đại học ngành giáo dục tiểu học 28 iii 1.3 Dạy học nghiệp vụ sƣ phạm dựa vào dự án cho sinh viên đại học ... thơng tin Dự án học tập Dạy học dựa vào dự án Dạy học giải vấn đề Dạy học nghiệp vụ sƣ phạm Dạy học theo dự án Dựa vào dự án Đối chứng Đại học sƣ phạm Đào tạo Giáo viên tiểu học Giảng viên Giáo

Ngày tải lên: 25/06/2019, 16:43

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN ... về kỹ năng sư phạm: Hệ thống kỹ năng sư phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận lợi với HS, kỹ năng quản lý lớp học và kỹ năng triển khai hoạt động dạy học, GD, ... 0.3% (Nguồn Sở GD-ĐT TP. Cần Thơ, 2008) mạng lưới, xác định rõ quy mô, nhiệm vụ của các cơ sở đào tạo cần gắn với hoạt động bồi dưỡng GV ở các cấp học, bậc học [12, tr. 35]....

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

... ).” 1.3. Khái niệm nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện nghiệp vụ sư phạm 1.3.1. Nghiệp vụ sư phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ là công việc chuyên ... cần có dù là giáo viên ở bất cứ Cấp học, Ngành học, Bặc học nào từ Mầm non, Tiểu học đến Cao đẳng, đại học, chất lượng của nghiệp vụ sư phạm cần phải được đánh giá ở ba mặt đó. Khi nói đến ... người học hệ thống kĩ năng nghiệp vụ sư phạm để có thể giảng dạy tốt ở bậc đại học. + Về thái độ: Hình thành cho người học ý thức nghề nghiệp và tác phong sư phạm của Nhà giáo bậc đại học( Giảng...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51