hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy một số bài học của chương từ trường lớp 11 thpt
... luận việc tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức Chương 2: Tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức giảng dạy số học chương "Từ trường" ... chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức giảng dạy số học chương Từ trường lớp 11- THPT." 2.Mục đích nghiên cứu Góp phần nâng cao hiệu học tập HS, giúp học sinh tự lực hoạt ... học tập HS chương này, đồng thời góp phần hình thành HS lực tự học, tự giải vấn đề 11 6.Giới hạn nghiên cứu Đê tài nghiên cứu, tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức...
- 131
- 663
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy chương v. dõng điện xoay chiều, vật lý 12 nâng cao
... 28 CHƢƠNG TỔ CHỨC HĐ HỌC TẬP VÀ HD ĐỂ HS TỰ LỰC CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP 29 2.1 Vấn đề tự lực chiếm lĩnh kiến thức 29 2.1.1 Hành động nhận thức 29 2.1.2 ... học GVHD: ThS-GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Phạm Văn Phước Em Chƣơng TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ HƢỚNG DẪN ĐỂ HS TỰ LỰC CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP 2.1 Vấn đề tự lực chiếm lĩnh kiến ... vấn đề nhà bác học nhƣng kiến thức, kinh nghiệm, lực học hạn chế ● Về thời gian dành cho việc giải vấn đề: - Những kiến thức mà HS cần chiếm lĩnh kiến thức mà nhiều hệ nhà bác học phải trải qua...
- 109
- 656
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi áp dụng phương pháp giải quyết vấn đề giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lí 12 nâng cao
... kiểu hướng dẫn học sinh giải vấn đề………………………………… 23 2.5.1 Hướng dẫn tìm tòi qui kiến thức, phương pháp biết………………………… 23 2.5.2 Hướng dẫn tìm tòi sáng tạo phần……………………………………………… 26 2.5.3 Hướng dẫn ... động tự lực phối hợp tập thể hướng dẫn, giúp đỡ GV liên tiếp giải quết vấn đề nhiệm vụ học tập đề ra, kết trình giải vấn đề HS chiếm lĩnh kiến thức phát triển lực nhận thức 2.3 Tổ chức tình học ... mà nhà bác học thường dùng để giải vấn đề khoa học kĩ thuật, có kiểu hướng dẫn HS GQVĐ sau: hướng dẫn tìm tòi quy kiến thức, phương pháp biết; hướng dẫn tìm tòi sáng tạo phần; hướng dẫn tìm tòi...
- 89
- 321
- 0
tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi áp dụng pptn giảng dạy chương 2 động lực học chất điểm, vật lý 10 nâng cao
... học đối phó, học tủ, học lệch, học khơng “tư duy”, khơng có khả tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức Nội dung đánh giá phải đổi theo hướng phát triển lực tự học, khả tự chiếm lĩnh kiến thức HS theo ... dạy học lớp đạt hiệu quả, cần phối hợp hình thức tổ chức dạy học khác tự học, giúp đỡ riêng, tham quan, hoạt động ngoại khóa 3.5.4 Hình thức tự học a) Tác dụng hình thức tự học Hình thức tự học ... chức hướng dẫn HS tự lực giải vấn đề dạy học Vật lí 1.2.1 Tổ chức cho HS tình học tập để giải vấn đề trình học tập 1.2.2 Các kiểu hướng dẫn học sinh tự giải vấn đề dạy học vật...
- 85
- 325
- 0
LUẬN văn sư PHẠM vật lý tổ CHỨC CHO học SINH HOẠT ĐỘNG để tự lực CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC KHI dạy học CHƯƠNG i ĐỘNG lực học vật rắn, vật lí 12 NÂNG CAO
... động dạy học môn VL trường trung học phổ thông nhằm học phát huy tinh thần tự lực chiếm lĩnh kiến thức cho học sinh Đặc biệt tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức chương ... nghiệm nhiều lĩnh vực khác VL 2.2.5 Phương pháp tự học a) Phương pháp tự học trình dạy học VL Trong trình học tập có tự học, nghĩa tự lao động trí óc để chiếm lĩnh kiến thức Tự học khơng có nghĩa ... VẤN ĐỀ TỰ LỰC CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC 2.2.1 Chuyển từ phương pháp nặng diễn giảng GV sang phương pháp nặng tổ chức cho HS hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức kĩ Theo quan niệm cũ việc dạy học...
- 107
- 132
- 0
LUẬN văn sư PHẠM vật lý tổ CHỨC CHO học SINH HOẠT ĐỘNG để tự lực CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC KHI GIẢNG dạy CHƯƠNG 7 mắt các DỤNG cụ QUANG, vật lý 11
... cách thức giảng để học sinh- người học dễ hiểu, hiểu vận dụng kiến thức vào sống, đồng thời qua đó, giáo dục người học khả tự lực, tích cực chiếm lĩnh tri thức, hướng đến khả tự học thân người học ... Học GVHD: ThS-GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Trần Phú Tín Chương TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠT ĐỘNG ĐỂ TỰ LỰC CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC 34 2.1 VẤN ĐỀ TỰ LỰC CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC ... thể Tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức giảng dạy VL THPT Giả thuyết khoa học: Có thể nghiên cứu tổ chức cho HS hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức Có thể nghiên...
- 93
- 126
- 0
LUẬN văn sư PHẠM vật lý tổ CHỨC CHO học SINH HOẠT ĐỘNG để tự lực CHIẾM LĨNH KIẾN THỨC KHI GIẢNG dạy CHƯƠNG II DAO ĐỘNG cơ, vật lý 12 NÂNG CAO
... độ nhận thức đề kiểm tra 31 Chƣơng Tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức dạy học Vật lý 35 2.1 Vấn đề tự lực chiếm lĩnh kiến thức, kĩ học sinh THPT ... học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến thức học tập Xây dựng tiến trình hoạt động dạy học số Ch2 Dao động cơ, VL 12 NC theo hướng tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến ... để tự lực chiếm lĩnh kiến thức giảng dạy Ch2 Dao động cơ, VL 12 NC Giả thuyết khoa học: Có thể vận dụng lý luận dạy học đại nghiên cứu việc tổ chức cho học sinh hoạt động để tự lực chiếm lĩnh kiến...
- 196
- 126
- 0
Hướng dẫn học sinh ôn tập củng cố kiến thức chương sóng cơ và sóng âm Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy
... tự lực học sinh 33 1.4.2 Những biểu tính tích cực, tự lực học tập 36 1.4.3 Các biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực học sinh 37 1.4.4 Tiêu chí đánh giá tính tích cực, tự lực học ... nội dung học tập, ơn tập 1.2.6.2 Tiến trình hướng dẫn HS ôn tập củng cố kiến thức Xây dựng tiến trình hướng dẫn HS ơn tập, tức hướng dẫn học sinh hình dung, nhắc lại kiến thức cũ cách tự đọc tài ... tâm nay, dạy học dạy HS biết tự học, tự lực chiếm lĩnh kiến thức tự ôn tập củng cố kiến thức, dạy học dạy HS biết phối hợp hoạt động hướng dẫn thầy, hoạt động tự ôn tập củng cố hoạt động ôn tập...
- 137
- 1,682
- 1
hướng dẫn học sinh lớp 7 khai thác kiến thức địa lí qua các số liệu thống kê
... trang bị cho học sinh kiến thức cần thiết Việc dạy học sinh khai thác kiến thức qua số liệu thống kê tránh cho học sinh phải ghi nhớ tải kiến thức lý thuyết Làm cho việc học trở nên sinh động hơn, ... Sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP KHAI THÁC KIẾN THỨC ĐỊA LÝ QUA CÁC SỐ LIỆU THỐNG KÊ Trong suốt q trình giảng dạy mơn Địa lí trường, tơi thực "Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức ... 97,27 30,6 12,6 59,1 17,7 Sáng kiến kinh nghiệm: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP KHAI THÁC KIẾN THỨC ĐỊA LÝ QUA CÁC SỐ LIỆU THỐNG KÊ 2- Hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức địa lí qua số liệu thống kê:...
- 17
- 1,312
- 1
phương pháp hướng dẫn học sinh lập bảng hệ thống kiến thức môn lịch sử ở trường thcs
... chủ thể học sinh trình nhận thức lĩnh hội kiến thức, đặc biệt học sinh khá, giỏi Nhờ mà cao đợc chất lợng việc dạy học Học sinh khong lạ với dạng có tính chất khái quát cao Đối với học sinh trung ... gian Thể loại này, học sinh luyện thi học sinh giỏi cần phải làm tốt việc Để làm tốt đợc, học sinh cần phải hình thành sổ dới hình thức sổ tay Trong đố chia làm ba cột: cột số thứ tự; cột ghi niên ... hệ thống học sinh hoàn thiện trình ôn luyện ( học thêm kiện học sinh ghi vào ) Qua bảng thống kê kiện theo thời gian giúp em học sinh có cách nhìn khái quát hệ thèng vµ còng gióp häc sinh häc...
- 11
- 2,222
- 7
skkn một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 12 hệ thống kiến thức môn ngữ văn để ôn thi tốt nghiệp thpt xuân thọ
... văn học học sinh Vì em viết nhà, lần vận dụng khắc sâu kiến thức học đó, học sinh tự tin viết tốt gặp lại kiến thức kì thi tốt nghiệp Cách làm phải thực thường xuyên, liên tục từ học kì I đến học ... học, giúp cho người học có kiến thức vững Ơn tập có tác dụng lớn việc hồn thiện kiến thức cho học sinh, dịp để củng cố kiến thức học, hệ thống hóa lại kiến thức, nâng cao nhận thức nâng cao trình ... giúp em tự tin đạt kết cao trình làm thi tốt nghiệp 2.4 Giáo viên hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức để ôn tập phần Nghị luận văn học (dạng câu hỏi điểm) 10 2.4.1 Giáo viên hướng dẫn học sinh...
- 17
- 1,150
- 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TIẾP TỤC HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHÁ, GIỎI VẬN DỤNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ NÂNG CAO
... dàng hiệu học tập học sinh khả quan Trước việc giải tập Vật lí, tự thân người huy động kiến thức Vật lí kiến thức tốn học thích hợp để giải chưa có sưu tầm, nghiên cứu, liệt kê xem kiến thức Toán ... kiến thức tốn học cần thiết Qua giúp học sinh phân loại tập, phương diện Vật lí, mà phân loại tập phương diện kiến thức Toán học vận dụng Qua thực tế giảng dạy cho thấy, học sinh có kiến thức ... lí nâng cao Chúng kiến thức sở để vận dụng vào tập cơ, nhiệt, điện, quang Hiện phận học sinh bị mai đi, số kiến thức Toán học bản; có số học sinh chưa biết cách vận dụng Tốn học vào giải Vật lí...
- 28
- 796
- 0
SKKN TIẾP tục HƯỚNG dẫn học SINH KHÁ, GIỎI vận DỤNG KIẾN THỨC TOÁN học vào VIỆC GIẢI các bài tập vật lí NÂNG CAO
... cầu học sinh học đến đâu th hệ thống kiến thức lại đến đó, đặc biệt hệ thống c ng thức để vận dụng Vậy t i đề xuất giáo viên dạy toán nên yêu cầu học sinh tự hệ thống c ng thức toán học học giáo ... khảo sát nhóm học sinh b i dư ng học sinh giỏi m n vật lí năm gần đây: Nhóm đối tượng thứ - học sinh có học lực khá, giỏi m n vật lí, trang bị kiến thức toán đầy đủ khả áp dụng kiến thức toán vào ... hổng kiến thức Toán học em bỏ qua nhiều tốn Vật lí đáng tiếc k thi học sinh giỏi Đề tài áp dụng phạm vi dạy b i dư ng học sinh giỏi cấp huyện dành cho đối tượng học sinh khá, giỏi tự nghiên cứu kiến...
- 27
- 377
- 0
SK kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn tập kiến thức khi dạy thực hành hóa học ở trường THPT thành phố điện biên phủ
... động 2: Hướng dẫn cho học sinh tiến hành thí nghiệm: - Hướng dẫn học sinh cách lấy hoá chất, đặc biệt dùng axit GV: Trịnh Thị Thu Hường Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 ơn tập kiến thức dạy ... học sinh theo hai cách sau: *)Cách 1: Học sinh tiến hành chung lớp theo hướng dẫn giáo viên: GV: Trịnh Thị Thu Hường Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn tập kiến thức dạy thực hành Hóa học ... nghiệm hướng dẫn học sinh lớp 12 ôn tập kiến thức dạy thực hành Hóa học IV Hệ thống câu hỏi ôn tập kiến thức trước thực hành cho học sinh 12: Bài thực hành số 1: Điều chế, tính chất hóa học este...
- 17
- 245
- 0
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao
... thân người học .[16, tr 56] 1.2.2 Các hình thức tự học 1.2.2.1 Tự học khơng có hướng dẫn 1.2.2.2 Tự học có hướng dẫn Người học tự chiếm lĩnh tri thức hình thành kĩ tương ứng hướng dẫn GV không ... tổ chức hướng dẫn HS tự học bám sát nội dung kiến thức Vật lí mục tiêu dạy học, đồng thời sử dụng cách hợp lí hình thức tổ chức hướng dẫn HS tự học làm cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức cách ... tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương “Động lực học chất điểm ” Vật lí lớp 10 nâng cao Chương 2: Xây dựng tài liệu tổ chức hướng dẫn học sinh tự học chương “Động lực học chất điểm ”...
- 17
- 1,267
- 3
Đề tài giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động, tích cực và tự lực chiếm lĩnh tri thức trong môn sinh học 7
... Giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động, tích cực tự lực chiếm lĩnh tri thức môn sinh học chặt chẽ hướng dẫn chu đáo tận tình giáo viên tất em tham gia tích cực tự rút kiến thức cho học ... thức cách chủ động, tích cực tự lực chiếm lĩnh tri thức môn sinh học II/THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC: - Kiến thức sinh học phong phú đa dạng , học sinh nghiên cứu từ ĐV nguyên sinh (trùng roi,… ) có cấu ... giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm SKKN: Giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động, tích cực tự lực chiếm lĩnh tri thức môn sinh học hay mơ tả lại tồn kiến thức tranh câm...
- 11
- 2,462
- 6
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chươn Động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 nâng cao
... hướng dẫn học sinh tự học nhà 60 Bảng 2.14 Kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học lớp nội dung Lực hấp dẫn 63 Bảng 2.15 Tóm tắt nội dung nội dung Lực hấp dẫn ……………… 64 Bảng 2.16 Kế hoạch hướng dẫn ... Kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học nhà nội dung : Lực Tổng hợp phân tích lực ……………………………………………………… 33 Bảng 2.2 Kế hoạch hướng dẫn học sinh tự học lớp nội dung : Lực Tổng hợp phân tích lực ……………………………………………… ... liệu hƣớng dẫn HS tự học bám sát nội dung kiến thức Vật lí mục tiêu dạy học, đồng thời sử dụng cách hợp lí hình thức tổ chức hƣớng dẫn HS tự học làm cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức cách hệ...
- 121
- 586
- 1
Xây dựng tài liệu và tổ chức hướng dẫn học sinh tự học trong dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 nâng cao
... học tự học 12 1.4.2 Nguyên tắc tổ chức hướng dẫn học sinh tự học 13 1.4.3 Quy trình hướng dẫn học sinh tự học 13 1.5 Thực tiễn hoạt động tự học Vật lí học sinh việc hướng dẫn ... thân người học .[16, tr 56] 1.2.2 Các hình thức tự học 1.2.2.1 Tự học khơng có hướng dẫn 1.2.2.2 Tự học có hướng dẫn Người học tự chiếm lĩnh tri thức hình thành kĩ tương ứng hướng dẫn GV không ... tổ chức hướng dẫn HS tự học bám sát nội dung kiến thức Vật lí mục tiêu dạy học, đồng thời sử dụng cách hợp lí hình thức tổ chức hướng dẫn HS tự học làm cho HS tự lực chiếm lĩnh kiến thức cách...
- 26
- 419
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008