hóa học lớp 8 trắc nghiệm
hóa học lớp 12-trắc nghiệm kim loại potx
... Ag thu đư c là: 24 10 ,8 gam 21,6 gam a 1, 08 gam b c d M t k t qu khác 25/ 25 N ng đ ph n trăm c a dd thu đư c hoà tan h t 34,5 gam Na 150 gam nư c là: 28, 27% 27,9% a 32, 787 % b c d M t k t qu khác ... mu i khan thu đư c 48 g 40 g a 32 g b c d Không xác đ nh đư c 28/ Kim lo i s kim lo i cho dư i tác d ng v i lít dd có hoà tan 147 gam H2SO4 , đun 28 nóng gi i phóng đư c 16 ,8 lít SO2 đktc? Ag ... a,c đ u a H2O 17/ 17 Kim lo i sau không th u ch b ng phương pháp thu luy n Mg Fe b c d Cu a Ag 18/ 18 Cho khí CO dư qua ng x đ ng h n h p Fe2O3 , MgO, Al2O3 ,CuO đun nóng cho ph n ng x y hoàn toàn,...
- 2
- 245
- 0
hóa học lớp 12-trắc nghiệm về kim loại potx
... Ag thu đư c là: 24 10 ,8 gam 21,6 gam a 1, 08 gam b c d M t k t qu khác 25/ 25 N ng đ ph n trăm c a dd thu đư c hoà tan h t 34,5 gam Na 150 gam nư c là: 28, 27% 27,9% a 32, 787 % b c d M t k t qu khác ... mu i khan thu đư c 48 g 40 g a 32 g b c d Không xác đ nh đư c 28/ Kim lo i s kim lo i cho dư i tác d ng v i lít dd có hoà tan 147 gam H2SO4 , đun 28 nóng gi i phóng đư c 16 ,8 lít SO2 đktc? Ag ... a,c đ u a H2O 17/ 17 Kim lo i sau không th u ch b ng phương pháp thu luy n Mg Fe b c d Cu a Ag 18/ 18 Cho khí CO dư qua ng x đ ng h n h p Fe2O3 , MgO, Al2O3 ,CuO đun nóng cho ph n ng x y hoàn toàn,...
- 2
- 317
- 1
Tuyển tập trắc nghiêm hóa học lớp 8
... N2, 0,75 mol Cu, 0,1 molO3 A 7,1g Cl, 2,8g N2, 48g Cu, 3,2g O3 C 7,1g Cl, 2,8g N2, 48g Cu, 4,8g O3 B 7,1g Cl, 2,8g N2, 42g Cu, 3,2g O3 D.7,1g Cl, 3,8g N2, 48g Cu, 3,2g O3 Câu 21: Số hạt vi mô( nguyên ... 2,8g N2, 6,4g O2, 22g CO2? A 44 ,8 lít H2; 22,4 lít N2; 4, 48 lit O2, 11,2 lít CO B 44 ,8 lít H2; 2,4 lít N2; 4, 48 lit O2, 11,2 lít CO2 C 4 ,8 lít H2; 22,4 lít N2; 4, 48 lit O2, 11,2 lít CO2 D 44 ,8 ... B 7,56 lit C 10, 08 lít D 8, 2 lít Câu 37: Khối lượng sắt thu là: A 16,8g B 8, 4g C.12,6g D 18, 6g Dữ kiện cho hai câu 38, 39 Người ta điều chế 24g đồng cách dùng H2 khử CuO Câu 38: Khối lượng CuO...
- 23
- 3,088
- 26
Trắc nghiệm hóa học lớp 8
... gam b, 55,2 gam c, 36,75 gam d, 94 ,8 gam Câu : Để điều chế đợc 5,04 lit Oxi (đktc) phòng thí nghiệm, ngời ta cần phải dùng gam KClO3? a, 18 gam b, 18, 4 gam c, 18, 375 gam d, 20,3 gam Câu : Đốt cháy ... chế đợc 9,6 gam Oxi phòng thí nghiệm, ngời ta cần phải dùng gam KClO3? a, 122,5 gam b, 24,5 gam c, 36,75 gam d, 87 ,35 gam Câu : Để điều chế đợc 9,6 gam Oxi phòng thí nghiệm, ngời ta cần phải dùng ... % lu huỳnh 50% Công thức hoá học oxit là: A- SO2 B- SO3 C- S2O D- SO4 Câu : Một oxit Lu huỳnh có khối lợng mol 80 gam có thành phần % lu huỳnh 40% Công thức hoá học oxit là: A- SO2 B- SO3 C-...
- 3
- 549
- 7
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan môn hoá học lớp 8 ở bậc THCS
... 42 ,8 kg C 14,3 kg D 31,6 kg Cõu 10: Ngi ta iu ch vụi sng (CaO) bng cỏch nung ỏ vụi (CaCO3) Lng vụi sng thu c t tn ỏ vụi cú cha 10% cht l 0,45 tn Hiu sut phn ng l: A 89 % B 90% Chng 5: C 98% D 89 , 28% ... km huc st ln lt l: 18 Xõy dng h thng bi trc nghim khỏch quan mụn hoỏ hc lp bc THCS A 6,5 gam v 5,6 gam B 16 gam v gam C 13 gam v 11,2 gam D 7,95 gam v 8, 4 gam Cõu 8: Cho 8, 125 gam Zn tỏc dung ... 8, 125 gam Zn tỏc dung vi dung dch loóng cú cha 18, 25 gam axit clohiric HCl Th tớch khớ H ( ktc) sinh l: A 2 ,8 lớt B 2,75 lớt C 2 ,81 lớt Chng 6: D 3 ,85 lớt DUNG DCH Cõu 1: Dung dch l: A Hn hp gm...
- 24
- 2,175
- 5
bài tập trắc nghiệm hóa học lớp 8
... N2, 0,75 mol Cu, 0,1 molO3 A 7,1g Cl, 2,8g N2, 48g Cu, 3,2g O3 B 7,1g Cl, 2,8g N2, 48g Cu, 4,8g O3 C 7,1g Cl, 2,8g N2, 42g Cu, 3,2g O3 D 7,1g Cl, 3,8g N2, 48g Cu, 3,2g O3 Câu 21: Số hạt vi mô( nguyên ... 2,8g N2, 6,4g O2, 22g CO2? A 44 ,8 lít H2; 22,4 lít N2; 4, 48 lit O2, 11,2 lít CO2 B 44 ,8 lít H2; 2,4 lít N2; 4, 48 lit O2, 11,2 lít CO2 C 4 ,8 lít H2; 22,4 lít N2; 4, 48 lit O2, 11,2 lít CO2 D 44 ,8 ... ứng là: A 8, 0kg B 8, 2kg C 8, 3kg D .8, 4kg Câu 33: Cho 5,6g Fe tác dụng với dung dịch axit clohiđric HCl tạo 12,7g sắt (II) clorua FeCl2 0,2g khí H2 Khối lợng HCl dùng là: A 14,2g B 7,3g C 8, 4g D 9,2g...
- 16
- 1,345
- 1
XÂY DỰNG hệ THỐNG bài tập TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN kết hợp với tự LUẬN TRONG dạy học hóa học lớp 8 – THCS
... hỏi tập hóa học TNKQ kết hợp với TNTL chương trình hóa học lớp + Đáp án hướng dẫn giải Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận dạy học hóa học trường ... luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu liên quan đến đề tài + Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa hóa học THCS đặc biệt chương trình hóa học lớp + Nghiên cứu tác dụng tập hóa học, phân ... lời câu hỏi giải tập thuộc chương trình môn hóa học lớp tiến hành xây dựng hệ thống tập để em học sinh lớp chủ động học môn hóa học Trong thực tiễn dạy học trường phổ thông, BTHH giữ vai trò quan...
- 61
- 771
- 0
Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh cách tiến hành và quan sát thí nghiệm trong chương trình hoá học lớp 8
... nghiệm – phương pháp đặc thù khoa học thực nghiệm nên thiết bị thí nghiệm hoá học nhằm đảm bảo cho việc đổi dạy học hoá học tiến hành thuận lợi, đầy đủ, thiết bị tối thiểu cho học hoá học - Học ... viên học sinh thực hành hoá học nhằm phát huy tính tích cực học sinh Để giúp học sinh nắm “Cách tiến hành quan sát thí nghiệm chương trình hoá học hoá học lớp 8 giáo viên cần hướng dẫn học sinh ... tiến hành quan sát thí nghiệm chương trình hoá học Muốn cần phải phân loại thí nghiệm môn hoá học Dựa vào mục đích thí nghiệm người ta chia thí nghiệm thành hai loại: * Thí nghiệm kiểm tra giả thuyết:...
- 14
- 2,454
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm hóa học lớp 8
... sinh tính xác khoa học nâng cao lòng yêu thích môn học - Phần II Nội dung đề tài Phân dạng loại toán hoá học giảng dạy hoá học lớp trung học sở A Dạng 1: Tính theo công thức hóa học I Tìm khối ... số mol C ; H = 28 MC x H y = 2. 28 =56 m 400 = = 100 gam 4 56 .85 ,7 = 100 48 ; mH = nC = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Vậy x = ; y = CTHH : C4H8 Bớc 3: Suy x; y Bớc 4: Trả lời 56.14,3 =8 100 Ví dụ2: Không ... nghiên cứu: Học sinh khối trờng THCS Cao Bá Quát Bỉm Sơn IV Mục đích đề tài: Phân dạng toán Hoá học nhằm nâng cao chất lợng học tập môn hoá học học sinh lớp THCS V Giả thuyết khoa học: Việc phân...
- 25
- 4,779
- 63
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ PHÂN DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN HOÁ HỌC LỚP 8 CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC CƠ SỞ
... 0,1 80 = g, mCu = 0,2.64 = 12 ,8 g Vy lng cht rn sau phn ng l: + 12 ,8 ; 20 ,8 g CC BI TP MINH HO Bi 1: Nu cho 16,25 g Zn tham gia phn ng thỡ lng HCl cn dựng l bao nhiờu ? A 18, 25 g B 18, 1 g C 18, 3 ... cụng thc tng quỏt, tỡm lng d C H / H = 28 M x y = 2. 28 =56 x y C H mol ca hp cht m 400 = = 100 gam m1 = 4 Bc 2: Tỡm lng ca tng 56 .85 ,7 56.14,3 = 48 ; mH = =8 mC = nguyờn t; tỡm s mol ca C ; H 100 ... = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Vy x = ; y = CTHH l : C4H8 Vớ d2: Khụng khớ xem nh gm N2 v O2 cú t l 4:1 Xỏc nh lng mol TB ca khụng khớ Phân dạng phơng pháp giải toán Hoá học chơng trình THCS - 18 Mkk...
- 21
- 1,575
- 10
SKKN: PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU KHI GIẢNG DẠY BÀI TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA HIĐRÔ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8 THCS
... xuyên làm cho học sinh có hứng thú học Số học sinh làm việc tích cực học chiếm 100% Đa số học sinh thuộc lớp, có khả liên hệ thực tế tốt a) Kết kiểm tra học sinh sau học tính chất hoá học Hiđrô ... học Trong sử dụng phương pháp thí nghiệm nghiên cứu coi mạnh dạy hoá học Hiệu dạy đạt mức độ cao hơn, học sinh có hứng thú học tập môn tốt V - BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua thực tế giảng dạy hoá học ... hoá học cho học sinh Đặc biệt kỹ tư logic, phán đoán tượng giải thích tượng sâu sắc Qua hiệu dạy cao, học sinh hứng thú học hoá học Với ưu điểm hiệu đạt sử dụng thí nghiệm nghiên cứu dạy học, ...
- 10
- 1,772
- 2
SKKN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY HỌC CHƯƠNG 1: “ CHẤT – NGUYÊN TỬ PHÂN TỬ ” MÔN HÓA HỌC LỚP 8
... hn so vi hc sinh nm trc Nm hc 2010 2011 Lp 8A1 SS: 31 8A2 SS:33 S HS trờn TB 20 24 S HS di TB 11 Nm hc 2011 - 2012 Lp 8A1 SS: 29 8A2 SS:32 8A2 SS:32 8A4 SS: 31 S HS trờn TB 23 26 24 22 S HS di ... thức c bn lý thuyết Hoá học giữ vị trí vai trò quan trng việc dạy học Hoá học trờng phổ thông nói chung, đặc biệt lớp trờng THCS nói riêng Hc sinh mun lm Bài tập Hoá học c thỡ phi nm vng cỏc ... pháp dạy học thích hợp với điều kiện có học sinh, nhằm phát triển t học sinh THCS giúp em tự lực hoạt động tìm tòi chiếm lĩnh tri thức, tạo tiền đề quan trọng cho việc phát triển t em cấp học cao...
- 24
- 2,423
- 11
một số kinh nghiệm hình thành các khái niệm về chất ở chương trình hóa học lớp 8
... thực tế tận dụng phương pháp dạy học mới, rút học kinh nghiệm sau: - Để học tốt môn Hóa học, học sinh phải nắm vững kiến thức hóa học từ lớp - Nắm đối tượng học sinh để có biện pháp giảng dạy ... thấy chất lượng học tập học sinh ngày tiến hơn, học sinh yêu thích môn Hóa học trước, học sinh yếu giảm dần số lượng học sinh khá, giỏi tăng lên rõ rệt - Bài tập hóa học giúp học sinh mở mang ... môn Hóa học để học sinh tìm tòi, học tập để em tránh sai lầm làm tập nâng cao hứng thú, kết học tập môn Hóa học nói riêng, nâng cao kết học tập học sinh nói chung Với PHHS - Quan tâm việc tự học, ...
- 19
- 927
- 0
sáng kiến kinh nghiệm phân dạng và các phương pháp giải bài tập hóa học lớp 8
... kiĨm tra bµi tiÕt Líp SÜ sè Giái Kh¸ TB Ỹu-KÐm SL % SL % SL % SL % 8A 35 0 11,4 19 54,3 12 34,3 8D 38 2,6 15 ,8 23 60,5 21,1 8C 35 0 8, 6 21 60,0 11 31,4 III.BiƯn ph¸p thùc hiƯn: Qua qu¸ tr×nh gi¶ng ... Thđy Ph©n d¹ng vµ ph¬ng ph¸p gi¶i c¸c bµi to¸n Hãa häc líp 8A 8D 8E 35 38 35 6 20,0 15 ,8 17,1 11 15 12 31,4 39,5 34,3 13 14 13 37,1 36 ,8 37,1 4 11,4 7,9 11,4 Së dÜ kÕt qu¶ vµ chÊt lỵng häc sÞnh ... 0,05mol mNa + mH O - mH = 2,3 + 197 .8 - 0,05.2 = 200g m ct .100 = % 100 = 200 mdd VËy C% = b, ThĨ tÝch dd thu ®ỵc: mdd 200 0,1 Vdd = D = 1, 08 ≈ 185 ml ⇒ CM = 0, 185 = 0,54M IV KÕt qu¶ cđa ®Ị tµi:...
- 15
- 1,081
- 0
skkk một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn hóa học lớp 8
... tài “Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8 góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học nói riêng môn hóa 8, 9 nói chung theo yêu cầu dạy học tích cực mà ... giỏi hạn chế * Chất lượng môn hóa năm học 2009-2010: Khối lớp Tổng Giỏi 81 82 83 84 32 32 34 32 số Khá Trung bình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 6 25 18. 8 17.6 18, 8 8 15.6 25 23.5 12.5 15 15 17 21 ... hành Hóa học cuả nhà trường Truyền thụ kiến thức, đảm bảo chuẩn kiến thức kỹ hóa học 8, cho học sinh cách khoa học hiệu - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tốt tập thực nghiệm hóa học 8, 9 đạt...
- 31
- 1,781
- 1
SKKN: “ Phương pháp tiến hành các thí nghiệm giúp HS yêu thích môn Hóa học lớp 8”
... thực thí nghiệm lớp giáo viên cần phải hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm ngoại khóa (thí nghiệm lớp học) nhằm giúp học sinh thích học, hứng thú học môn rèn luyện kĩ thực nghiệm Thí nghiệm ... hành thí nghiệm giúp HS yêu thích môn Hóa học lớp 8 Từ giúp học sinh xây dựng động cơ, thái độ học tập đắn có tính chất định kết chất lượng học tập môn Hóa học Là giáo viên dạy môn Hóa học, thật ... đồng nghiệp vài kinh nghiệm nhỏ với đề tài “Phương pháp tiến hành thí nghiệm giúp học sinh yêu thích môn Hóa học lớp 8 áp dụng có hiệu việc dạy học môn Hóa học trường năm học vừa qua II NỘI DUNG...
- 18
- 826
- 0
Nâng cao kết quả học tập bộ môn Hóa học lớp 8 thông qua phương pháp thực hành thí nghiệm nghiên cứu của nhóm học sinh
... Dụng cụ - Hóa chất - PTHH: 2KMnO4 K2MnO4 + MnO4 + O2 + Học sinh nhóm tiến hành thí nghiệm TNa 2KClO3 2KCl + 3O2 theo SGK.92 + Học sinh nhóm quan sát giáo viên làm thí - Cách thu: nghiệm + Đẩy ... phòng thí nghiệm Hoạt động GV - HS Nội dung GV: Yêu cầu HS đọc thông tin SGK.92 vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi ? Các hóa chất đợc sử dụng để điều chế oxi 1.Thí nghiệm phòng thí nghiệm có ... Thành phần không khí (về thể tích) gồm: A 21%O2, 78% N2, 1% khí khác khí khác B 21%N2, 78% O2, 1% C 21% khí khác, 78% N2, 1%O2 khác, 1%N2 D 21%O2, 78% khí Câu 6: Khi phân huỷ có xúc tác 122,5g Kaliclorat...
- 21
- 1,048
- 3
SKKN MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM MÔN HOÁ HOC LỚP 8
... hố học tơi thấy mơn hố học mơn học mẻ, khó với học sinh lớp THCS Là năm đầu làm quen với mơn học này ,học sinh số em lo lắng băn khoăn cách học tập mơn hố Bên cạnh hầu hết em HS thơn ý thức học ... giảng dạy thực nghiệm lớp năm học 2006-2007 lớp năm học 2007-20 08 tơi nhận thấy kiến thức bị hổng em bổ xung đáng kể Trong lớp em sơi ,hăng say phát biểu ,nhiều học sinh tỏ u thích mơn học ln hồn ... dạy học thiết thực làm cho tiết học sinh động *Hình thức để chuẩn bị cho hoạt động phụ đạo học sinh yếu là: + Lên danh sách học sinh tập chung thành lớp học + u cầu học sinh xem lại kiến thức học...
- 20
- 2,201
- 8
Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành bộ môn hóa học lớp 8
... dạy hóa học khối 8, 9, bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành hóa học 8, bắt tay xây dựng, tổ chức, thể nghiệm đề tài “Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8 ... lượng môn hóa năm học 2009-2010: Khối lớp Tổng Giỏi 81 số Khá Trung bình Yếu SL TL SL TL SL TL SL TL 32 25 15.6 15 46.9 12.5 82 32 18. 8 25 15 46.9 9.4 83 34 17.6 23.5 17 50 8. 8 84 32 18, 8 12.5 21 ... tài “Một số kinh nghiệm tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi thực hành môn Hóa học lớp 8 góp phần nâng cao chất lượng dạy học hóa học nói riêng môn hóa 8, 9 nói chung theo yêu cầu dạy học tích cực mà...
- 36
- 654
- 0
- bài tập trắc nghiệm hóa học lớp 8
- câu hỏi trắc nghiệm hóa học lớp 8
- clip thí nghiệm hóa học lớp 8
- dụng cụ thí nghiệm hóa học lớp 8
- thí nghiệm hóa học lớp 8
- những thí nghiệm hóa học lớp 8
- các thí nghiệm hóa học lớp 8
- sáng kiến kinh nghiệm môn hóa học lớp 8 9
- thực hành thí nghiệm hóa học lớp 8
- trắc nghiệm hóa học lớp 8
- đề trắc nghiệm hóa học lớp 8
- đề thi trắc nghiệm hóa học lớp 8
- sang kien kinh nghiem mon hoa hoc lop 8
- bai tap trac nghiem hoa hoc lop 8 chuong 1
- đề thi thí nghiệm thực hành hóa học lớp 8
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25