... (Việt Nam phương Đông) Hai hìnhthành phẩm chất như: cótưtưởng xã hội chủ nghĩa; có đạo đức cách mạng; có trí tuệ lĩnh để làm chủ; có tác phong xã hội chủ nghĩa; có lòng nhân ái, vị tha, độ ... dùng người, từ trí thức đến công nông, từ người già đến người trẻ, đặc biệt ý tới người tài (tháng 11-1945 Bác viết “Nhân tài kiến quốc”, tháng 111946 Bác ban hành công văn “Tìm người tài đức” sau ... (thường thời gian đẹp ngày, từ đến 10 giờ) để viết Di chúc Điều trăn trở Bác vấn đề người, làm làm để người có hạnh phúc? Con người hạt nhân tưtưởng nhân văn Muốn có nhân văn phải làm cho người hạnh...
... đứng dậy đem sức ta mà tự giải phóng cho ta" .Đoạn văn trích từtàiliệu Hồ Chí Minh? Đáp án: Thư kêu gọi Tổng khởi nghĩa (8/1945) Câu 13: Hồn chỉnh đoạnvăn sau Hồ Chí Minh: "Chính phủ (1) dân Các ... người." Đoạnvăn trích từ tác phẩm Hồ Chí Minh? Đáp án: Cần kiệm liêm (1949) Câu 43: Hồn chỉnh câu trích sau Hồ Chí Minh: "Phải đưa trị vào (1)" Trước kia, việc từ (2)" Từ việc phải từ (3)" Đáp ... Minh nói Người có Đảng, Đảng gì? Đáp án: Đảng Việt Nam Câu 22: "Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên" Đoạnvăn trích từ thư Hồ Chí Minh...
... đáp ứng trình độ văn hóa ngày tăng nhân dân Đề cao sắc văn hoá dân tộc, Hồ Chí Minh phê phán thói lai căng văn hoá, đề cao văn hoá ngoại, coi nhẹ văn hoá dân tộc giới trí thức, văn nghệ sĩ cảnh ... tinh hoa văn hoá nhân loại Việc tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hóa nhân loại để xây dựng văn hóa cách mạng, vừa truyền thống lịch sử, vừa nhu cầu tất yếu khách quan Nền văn hóa Việt Nam hìnhthành ... dung văn hoá phải có ý nghĩa giáo dục Ví dụ: Phải giáo dục đời sống mới, đạo đức cách mạng”(Sđd, t.10, tr.59) Văn hóa phải phục tùng nhiệm vụ cách mạng: “Rõ ràng dân tộc bị áp bức, văn nghệ tự Văn...
... giống với chủ thể, tồn khách thể tiếp thu; hình ảnh vật, thân vật Ông chia "hình dạng" thànhhình dạng cảm tính hình dạng lý tính, hình dạng lý tính cao hình dạng cảm tính Bởi vì, nhờ ta biết chung ... người Theo ông, tinh thần hình thức thân thể người, gắn với thân thể người sống Thượng đế ban cho từ người ta sinh Lý trí người hìnhthànhtừ hoạt động tinh thần từ thân đối tượng nhận thức; thống ... Hêgen, kiểu hình thái Nhà nước có tính lịch sử toàn giới thay hình thái Nhà nước kiểu La Mã Nhà nước hìnhthành dựa tảng gia đình xã hội công dân Những giai đoạn quan trọng trình hìnhthành Nhà...
... Tưliệu tìm tập Tưliệu Đông Dương Nguyễn Ái Quốc cóvăn Gửi Quốc tế cộng sản viết chữ Hán đề ngày 12-7-1940 Trong đó, Người trình bày vắn tắt Vũ Anh, Những ngày gần Bác cuốn: Đầu nguồn, Nxb Văn ... nguồn, Nxb Văn học, H 1975, Tr 234 13 nét chủ yếu tình hình Đông Dương thái độ giai cấp xã hội, phong trào cách mạng Việt Nam từ năm 1930 Người phân tích kỹ tình hình nội Đảng ta từthành lập ... diễn biến tình hình giới khu ĐCSVN, Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ VI, Nxb ST, H.1987, Tr ĐCSVN, Văn kiện ĐHĐBTQ lần thứ VII, Nxb ST, H.1991, Tr 89 20 vực, phù hợp với đặc điểm đối tượng ta có quan hệ"...
... tộc, tinh hoá văn hoá nhân loại từ thực tiễn để hìnhthành nên tưtưởngvăn hoá Câu 5: Văn hoá quan niệm Hồ Chí minh văn hoá? Trả lời: Quan niệm chung văn hoá Văn hoá khái niệm rộng, có nhiều định ... tức văn hóa phải phục vụ, thúc đẩy việc xây dựng phát triển kinh tế "Văn hóa kinh tế trị" có nghĩa trị kinh tế phải có tính văn hóa Đây đòi hỏi đáng văn hóa đại Làm trị, làm kinh tế phải cóvăn ... họ có ảnh hưởng đến tưtưởng Người Văn hoá phương Tây phận quan trọng văn hoá nhân loại sở hìnhthànhtưtưởngvăn hoá Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh tiếp thu văn hoá phương Tây có vốn văn...
... phát từ quan hệ người bóc lột người đạo đức giai cấp tư sản, đạo đức không tình nghĩa Trái với tất luận điểm cũ giai cấp bóc lột cho cócótài sản có đạo đức, Mác Ăngghen cho vấn đề đạo đức, cóvăn ... Dưới lãnh đạo Đảng cộng sản, văn hoá Việt Nam có chuyển biến sâu rộng Năm 1943, với "Đề cương văn hoá Việt Nam", văn hoá Đảng ta lãnh đạo tiến từvăn hoá dân chủ đến văn hoá xã hội chủ nghĩa Với ... giá trị văn hoá dân tộc với tinh hoa văn hoá nhân loại, hoà nhập giữ gìn sắc văn hoá cộng đồng dân tộc, mở đầu cho thời kỳ mới, thiết lập chuẩn mực cho văn hoá lao động, văn hoá giao tiếp, văn hoá...
... + Quy mụ lc lng tham gia cỏc trn chin u: Giai on u ca cuc khỏng chin, lc lng tham gia ch yu biờn ch v c tng cng mt s ho lc nh sỳng ci 82mm, DKZ Cỏc giai on sau, quy mụ lc lng tham gia cỏc trn ... cuc sc ton din ca cỏc bờn tham chin nú ph thuc vo cỏc yu t Tớnh cht ca cuc chin tranh iu kin c th ca chớnh tr, kinh t, VH XH, a lý, lch smi quan h bang giao ca cỏc bờn tham chin Ph thuc vo ngh ... cú t - rt, ngi thỡ nhn nhc chu s phn ca mỡnh, k thỡ va phi s tham lam ca mỡnh S xung t v quyn li ca h c gim thiu iu ú khụng th chi cói c n th k XVIII, chin tranh nụng dõn nc ta bựng phỏt mnh...
... trọng làm cho đạo đức có giá trị thực Người nói: Cótài mà đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két không làm ích lợi cho xã hội, mà có hại cho xã hội Nếu có đức mà tài ví ông Bụt, không ... nguồn từ đạo đức mà Người viết: “Cũng sông phải có nguồn có nước, nguồn sông cạn Cây phải có gốc, gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, đạo đức tài giỏi không lãnh đạo nhân dân”2 Tuy nhiên, ... khẳng định: Có đức mà tài làm việc khó, cótài mà đức người vô dụng” Điều cho thấy người coi trọng đạo đức, coi đạo đức gốc công việc, thực công việc thành công hay thất bại bắt nguồn từ đạo đức...
... trò lãnh đạo, làm tảng cho xã hội Từ việc nhận thức nhiều hình thức sở hữu đến tất yếu thừa nhận nhiều hình thức quản lý phân phối khác nhau: Từ làm chủ tưliệu sản xuất, họ phải làm chủ việc ... Cũng làng phải lập HTX Cũng có HTX không lập HTX Chẳng qua theo hoàn cảnh nơi lập HTX có hai HTX - mua bán - lập chung được… HTX có hội viên hưởng lợi, có hội viên có quyền, việc kỹ thuật tính ... quốc là: “1 Làm cho dân có ăn Làm cho dân có mặc Làm cho dân có chỗ 88 89 Sđd, tập 10, tr 91 – 93 Sđd, tập 4, tr 7, 32 Làm cho dân có học hành”90 - Thời kỳ 1954 - 1969: khôi phục kinh tế xây dựng...
... trồng để ngày có củi đun ngày sau có gỗ để làm nhà, phát động phong trào trồng Đông Hội, Tiên Dương; biểu dương phong trào thực hành tiết kiệm thôn Lỗ Khê - Liên Hà nhân rộng điển hình toàn miền ... trng hp in hỡnh 1.1 Cỏch thc hin - GV yờu cu HS c cõu chuyn v trng hp in hỡnh - GV nờu cõu hi tho lun cho cỏc nhúm - Cỏc nhúm tho lun v bỏo cỏo kt qu - GV kt lun 1.2 Mt s lu ý - Nhng trng ... phi l cõu hi to mt s cỏch tr li khỏc - GV chỳ ý HS phỏt biu ngn gn - GV khụng nờn ỏnh giỏ, phờ phỏn HS phỏt biu 2.4 Vớ d minh Khi dy bi Yờu thng ngi lp 7, GV cú th s dng phng phỏp ng nóo, nờu...
... thư từ, công văn với nhà thầu vấn đề phạm vi quyền hạn ủy nhiệm 42 Tưvấn thư từ, công văn quyền hạn ủy quyền trình chủ đầu tư ký 43 Soạn thảo chương trình tổ chức buổi họp trước xây dựng, soạn ... vật liệu dự án phải kỹ sư tưvấn vật liệu chuyên nghiệp Năng lực chuyên môn Có 12 năm kinh nghiệm quản lý chất lượng vật liệu thi công công trình giao thông Có kinh nghiệm làm kỹ sư vật liệu ... thực dự án có nguồn vốn ODA Ngân hàng tài trợ hay nguồn vốn ODA Nhật Bản tiêu chuẩn đạo đức cao Theo sách này, Ngân hàng sẽ: (a) Từ chối đánh giá đề xuất Ngân hàng cho tưvấn đánh giá cótham gia...
... TÀILIỆUTHAMKHẢO MÔN HỌC TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH Phần: Tập trích tác phẩm Hồ Chí Minh Tàiliệu số ĐÔNG DƯƠN Tuy Quốc tế Cộng sản làm cho vấn đề thuộc địa có tầm quan trọng xứng ... ba giai đoạn: chế độ nô lệ, chế độ nông nô, chế độ tư bản; giai đoạn ấy, đấu tranh giai cấp có khác Chúng ta phải coi chừng! Các dân tộc Viễn Đông có trải qua hai giai đoạn đầu không? Từ nhiều ... người Việt Nam phải kề vai gánh vác phần trách nhiệm: người có tiền góp tiền, người có góp của, người có sức góp sức, người cótài góp tài Riêng phần tôi, xin đem hết tâm lực bạn, đồng bào mưu...
... ghi cỏc kt qu trung gian m ghi kt qu cui cựng chớnh xỏc thỡ cho im ti a -Ht TI LIU THAM KHO Vt lớ lp 10 (Nõng cao) NXB GD - Nguyn Th Khụi (Tng ch biờn) Bi vt lớ lp 10 (Nõng cao)...
... tàng chuyện ấy, có thể, tuổi thơ cháu ướp đậm vị ngào hương cổ tích! Cháu hào vào giới nơi cócô Tấm thảo hiền, có chằng Thạch Sanh dũng cảm, có mẹ nhà Cám độc ác, tàn nhẫn, có mẹ Lí Thông gian ... thức tác giả.Tiếng “tu hú” lúc mơ hồ, lúc văng vẳng từ cánh đồng xa, lâng lâng lòng người cháu xa xứ Trong văn học nghệ thuật, tiếng chim tu hú biểu tượng khắc khoải nhớ nhung da diết khôn nguôi ... Bằng Việt nâng hình ảnh bếp lửa trở thànhhình ảnh ngọn, lửa: “Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà ủ sẵn, Một lửa chứa niềm tin dai dẳng ” Bà lại làm lại từ đầu, từ “lại” câu thơ...
... thành công TRẺ EM BỊ THIẾU HỤT VÀ CÓ NGUY CƠ BỊ THIẾU HỤT Như biết, lớp học có trẻ có nhiêu khác biệt, có trẻ bị thiếu hụt có nguy bị thiếu hụt Trẻ bị thiếu hụt có nguy bị thiếu hụt (EDI) Trẻ bị ... chất khoảng từ đến 30 điểm trẻ có số điểm từ đến coi bị thiếu hụt Bởi số điểm trẻ nằm nhóm 10 đến 25 phần trăm điểm số thấp Ở Việt nam, có 50,68 % trẻ có nguy bị thiếu hụt Những trẻ có nguy cao ... ĐỘNG ĐẾN PHỤ HUYNH CỦA TRẺ CÓ HOÀN CẢNH KHÓ KHĂN Biện pháp tác động đến phụ huynh trẻ có hoàn cảnh khó khăn Cần phải gần gũi với cha mẹ trẻ có hoàn cảnh khó khăn để: o Tìm hiểu xem trẻ có khó...