giải bài tập xử lý âm thanh hình ảnh
Đề thi xử lý âm thanh hình ảnh
... BÀI KIỂM TRA ĐIỀU KIỆNĐỀ 1Câu 1 : Trình bày các bước của chuẩn nén JPEG. So sánh giữa chuẩn nén ... suất mã?Câu 4: Xác định các hệ số DC, AC(0,1) và AC(1,0) của phép biến đổi DCT cho khối block ảnh 8x8 dưới đây? 92 86 89 74 67 74 60 4290 84 87 72 65 72 58 4088 82 85 70 63 70 56 3886 80...
- 2
- 1,972
- 43
Tài liệu Xử lý âm thanh - hình ảnh P1 ppt
... 3 CHƯƠNG 1 KỸ THUẬT XỬ LÝ ÂM THANH 1.1 TỔNG QUAN VỀ XỬ LÝ ÂM THANH 1.1.1 Giới thiệu sơ lược về âm thanh & hệ thống xử lý âm thanh 1.1.1.1 Đặc tính của âm thanh tương tự [1] Mục ... trông có vẻ xử lý âm thanh tốt hơn những thiết bị cổ điển, các tiêu chuẩn xử lý thì hầu như không có gì thay đổi, mặc dù công nghệ có vẻ xử lý tốt hơn. Trong hệ thống xử lý âm thanh tương tự, ... thông số liên tục biến thiên vô hạn. Hệ thống xử lý âm thanh số lý tưởng có những tính năng tương tự như hệ thống xử lý âm thanh tương tự lý tưởng: cả hai hoạt động một cách “trong suốt”...
- 30
- 1,154
- 12
Tài liệu Xử lý âm thanh - hình ảnh P2 doc
... trong xử lý thoại [13] Đối với việc đơn giản hóa mô hình xử lý thoại, giải thuật dự đoán tuyến tính (LPC) là một trong những giải thuật áp dụng tạo các bộ mã hóa chuẩn cho việc xử lý âm hoạt ... ngành xử lý âm thanh; mặc dù chất lượng của âm thanh được giải mã không cao, nhưng hệ thống giải mã đơn giản và dễ hiểu. Thuật ngữ “mã hóa dự đoán tuyến tính” xuất hiện từ khi việc tạo ra âm thanh ... suất mã hóa tối ưu hơn. 1.3.2.1 Mô hình xử lý tín hiệu thoại Mô hình xử lý thoại dựa vào mô hình mã hóa dự đoán tuyến tính được mô tả trong Hình 1.35. Mô hình được dựng dựa vào việc quan sát...
- 20
- 896
- 7
giải bài tập xử lý tín hiệu số
- 20
- 6,716
- 37
Xử lý âm thanh và hình ảnh
... Kiến trúc hệ thống số xử lý âm thanh Đối với máy tính số xử lý âm thanh, người ta thường dùng phương pháp Điều chế xung (Pulse Code Modulation , viết tắt PCM). Dạng sóng âm thanh được chuyển sang ... trong xử lý thoại [13] Đối với việc đơn giản hóa mô hình xử lý thoại, giải thuật dự đoán tuyến tính (LPC) là một trong những giải thuật áp dụng tạo các bộ mã hóa chuẩn cho việc xử lý âm hoạt ... ngành xử lý âm thanh; mặc dù chất lượng của âm thanh được giải mã không cao, nhưng hệ thống giải mã đơn giản và dễ hiểu. Thuật ngữ “mã hóa dự đoán tuyến tính” xuất hiện từ khi việc tạo ra âm thanh...
- 175
- 4,077
- 34
Bài tập xử lý cấu trúc
... Hình 3.11 : Sơ đồ cấu trúc của hệ xử lý số ở BT3.13.1 Hình 3.12 : Sơ đồ cấu trúc của hệ xử lý số ở BT3.13.2BT 3.14 Hãy xác nh các c tr ng ph ... )(.sin)(412nrectnnx=π2. )(.cos)(422nrectnnx=πBT 3.18 Tìm c tính xung đặ h(n) c a các h x lý s có c tính t n s : ủ ệ ử ố đặ ầ ố1.ππωω5,0)cos()(jjeeH −= 2. ωωω5,022 sin)(jjeeH=BT ... qua ph ổ)(ω•Xc a ủ x(t).BT 3.20 Hãy xây d ng s kh i v s c u trúc trong mi n t n s c a h s lý s có ph ng trình sai phân nhàự ơ đồ ố ơ đồ ấ ề ầ ố ủ ệ ử ố ươ ư sau :)()()()()( 25,0122 −−−+−+=...
- 2
- 873
- 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật lý Bài tập vật lý là bài tập vận dụng đơn giản kiến thức lý thuyết ... nghiên cứu vấn đề trong bài tập: Bài tập định tính (bài tập câu hỏi hay bài tập lôgic) : Loại bài tập các điều kiện cho đều nhấn mạnh bản chất vật lý của hiện tƣợng. Khi giải chúng học sinh phải ... các giải pháp nhằm phát huy TTC hoạt động học tập của HS 23 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... THPT qua giải bài tập vật lý bằng phương pháp véc tơ( luận văn thạc sĩ- Năm 2002- ĐHSPTN), Vũ Chí Kỳ - Xây dựng tiến trình giải bài tập vật lý thí nghiệm nhằm phát huy tính tích cực học tập của ... oạt động h ọc tập củ a HS 23 1.3. B ài tập v ật lý v à thực trạng dạy h ọc v ật lý , bài tập v ật lý ở trƣờng trung h ọc ph ổ th ông m iền núi hi ện n ay 39 1.3.1. B ài tập v ật lý 39 1 .3 ... giờ giải bài tập vật lý( luận văn thạc sĩ- Năm 2004- ĐHSPTN), Đồng Thị Vân Thoa - Một số biện pháp tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THP T miền núi khi giảng dạy bài tập vật lý...
- 10
- 1,972
- 9
xây dựng chương trình xử lý âm thanh số
... trình xử lý các âm thanh là các quá Đồ án tốt nghiệp Xây dựng chơng trình xử lý âm thanh số3. Định dạng dữ liệuQuá trình chuyển đổi âm thanh tơng tự sang dạng âm thanh số cũng nh việc lu trữ âm ... rộng dạng 9:Đồ án tốt nghiệp Xây dựng chơng trình xử lý âm thanh sốvà xử lý âm thanh là một trong số đó. Trong quá trình xử lý, các phép xử lý DSP chuẩn cơ bản là: FFT, lọc, thiết kế các bộ ... án tốt nghiệp Xây dựng chơng trình xử lý âm thanh sốChơng 2giới thiệu chung về âm thanh số1. Âm thanh và đặc tính của âm thanh 1.1. Sóng âm và cảm giác âm Khi một vật dao động về một phía...
- 87
- 1,642
- 12
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý Dòng điện xoay chiều
... loại bài tập: bài tập giả tạo và bài tập có nội dung thực tế, bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo, bài tập cho thừa hoặc thiếu dữ kiện, bài tập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bài tập ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế- Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... biệt các bài tập luyện tập và bài tập sáng tạo 114. Phân loại theo cách thể hiện bài tập 125. Phân loại theo hình thức làm bài 12III. Phương pháp giải bài tập vật lý 121. Tìm hiểu đầu bài, tóm...
- 159
- 10,759
- 7
Lựa chọn hệ thống bài tập , hướng dẫn giải và giải bài tập vật lý chương dòng điện xoay chiều lớp 12
... trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế- Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... các bài tập có nội dung trừu tượng, bài tập có nội dung cụ thể, bài tập có nội dung thực tế, bài tập vui.- Bài tập có nội dung trừu tượng là trong điều kiện của bài toán, bản chất vật lý được ... định luật vật lý để lý giải các hiện tượng mới là nội dung chính của bài tập thí nghiệm.1.4. Bài tập đồ thị- Bài tập đồ thị là bài tập trong đó các số liệu được dùng làm dữ kiện để giải phải...
- 163
- 7,209
- 8
Lựa chọn hệ thống bài tập, hướng dẫn giải bài tập vật lý lớp 12
... động giải bài tập vật lý phổ thông 8 1. Mục đích, ý nghĩa của việc giải bài tập vật lý trong dạy học vật lý 8 2. Tác dụng của bài tập trong dạy học vật lý 9 II. Phân loại bài tập vật lý 10 ... trình dạy học: có thể phân biệt thành bài tập luyện tập, bài tập sáng tạo, bài tập nghiên cứu, bài tập thiết kế - Bài tập luyện tập: là loại bài tập mà việc giải chúng không đòi hỏi tư duy sáng ... theo loại bài tập hay đặc điểm của từng bài tập. Tuy nhiên, tất cả các bài tập mà ta đã nêu ra trong mục phân loại bài tập ở trên đều chứa đựng một số yếu tố của bài tập định tính và bài tập tính...
- 159
- 9,782
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25