bai tap xu ly am thanh hinh anh
Đề thi xử lý âm thanh hình ảnh
... mức lượng tử sẽ phải là bao nhiêu? Câu 3 : Cho nguồn ký hiệu A, B, C, D, E, F, G, H có xác suất xu t hiện của các ký hiệu như sau:m A B C D E F G HP(m) 0.08 0.16 0.38 0.03 0.09 0.13 0.07 0.06Xác...
- 2
- 1,972
- 43
Tài liệu Xử lý âm thanh - hình ảnh P1 ppt
... CHƯƠNG 1 KỸ THUẬT XỬ LÝ ÂM THANH 1.1 TỔNG QUAN VỀ XỬ LÝ ÂM THANH 1.1.1 Giới thiệu sơ lược về âm thanh & hệ thống xử lý âm thanh 1.1.1.1 Đặc tính của âm thanh tương tự [1] Mục đích của ... trúc hệ thống số xử lý âm thanh Đối với máy tính số xử lý âm thanh, người ta thường dùng phương pháp Điều chế xung (Pulse Code Modulation , viết tắt PCM). Dạng sóng âm thanh được chuyển sang dãy ... nhà khoa học quan tâm. Sóng âm thanh xu t phát từ lời nói của người có tính chất tự nhiên và ngẫu nhiên nhất. Phân tích toán học thuận tiện nhất là xem sóng âm thanh là một hàm số theo biến thời...
- 30
- 1,154
- 12
Tài liệu Xử lý âm thanh - hình ảnh P2 doc
... lý âm thanh; mặc dù chất lượng của âm thanh được giải mã không cao, nhưng hệ thống giải mã đơn giản và dễ hiểu. Thuật ngữ “mã hóa dự đoán tuyến tính” xu t hiện từ khi việc tạo ra âm thanh thoại ... được mô phỏng theo dạng xung truyền động (âm thanh thoại) hoặc là nhiễu ngẫu nhiên (âm thanh phi thoại). Như vậy, phụ thuộc vào trạng thái âm thanh thoại hay phi thoại của tín hiệu, mạch chuyển ... trình động (Dynamic Programming - DP), và một trong các giải thuật là giải thuật mô hình thời gian động (Dynamic Time Warping-DTW). Để có thể nắm bắt được kiến thức về DTW một cách nhanh chóng,...
- 20
- 896
- 7
Xử lý âm thanh và hình ảnh
... trúc hệ thống số xử lý âm thanh Đối với máy tính số xử lý âm thanh, người ta thường dùng phương pháp Điều chế xung (Pulse Code Modulation , viết tắt PCM). Dạng sóng âm thanh được chuyển sang dãy ... lý âm thanh; mặc dù chất lượng của âm thanh được giải mã không cao, nhưng hệ thống giải mã đơn giản và dễ hiểu. Thuật ngữ “mã hóa dự đoán tuyến tính” xu t hiện từ khi việc tạo ra âm thanh thoại ... được mô phỏng theo dạng xung truyền động (âm thanh thoại) hoặc là nhiễu ngẫu nhiên (âm thanh phi thoại). Như vậy, phụ thuộc vào trạng thái âm thanh thoại hay phi thoại của tín hiệu, mạch chuyển...
- 175
- 4,077
- 34
bài 8. Chèn âm thanh, hình ảnh vào tờ chiếu
... phần còn lại của bộ phim.5Phát Âm thanh hoặc PhimTrong Buổi Trình diễn ChiếuĐể chơi âm thanh: •Nhấp đúp vào biểu tượng âm thanh. 10Tạo một Bài Trình bàyTự Điều ... muốn phát bộ phim đó tự động trong chiếu tờ chiếu không.2Chèn Âm thanh vào Bài trình bàyĐể thêm âm thanh vào một chuyển tiếptờ chiếu:1. Trên trình đơn Slide Show, nhấn ... hoàn thành bài học này, bạn sẽ có thể:•Chèn âm thanh vào một bài trình bày.•Chèn phim vào một bài trình bày.•Chơi âm thanh và phim ảnh khi chiếu tờ chiếu.•Đặt giờ...
- 10
- 1,173
- 3
Bài tập xử lý cấu trúc
... )(.sin)(412nrectnnx=π2. )(.cos)(422nrectnnx=πBT 3.18 Tìm c tính xung đặ h(n) c a các h x lý s có c tính t n s : ủ ệ ử ố đặ ầ ố1.ππωω5,0)cos()(jjeeH −=...
- 2
- 873
- 0
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... kiện để HS bộc lộ quan niệm riêng. + Tổ chức cho HS tranh luận về những quan niệm của mình. + Trọng tài trong những trƣờng hợp ý kiến tranh luận không ngã ngũ. + Tạo điều kiện và giúp HS nhận ... đình đối với những ngƣời có tài năng…Có những nguyên nhân bên trong xu t hiện ngay trong quá trình học tập, tác động thƣờng xuyên đến HS, đó là mâu thuẫn nhận thức, là khó khăn, trở ngại giữa ... nhƣ: phân loại bài tập vật lý, soạn thảo các BTVL nhằm củng cố vận dụng kiến thức đã học và đề xu t các phƣơng án giải bài tập… Vấn đề phát huy tính tích cực (TTC) hoạt động nhận thức của HS...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... l oại bài tập v ật lý , soạn th ảo các BTVL nh ằm củng cố v ận dụng ki ến th ức đã h ọc v à đề xu t các ph ƣơng ángi ải bài tập… Vấn đề ph át huy tính tí ch cực (TTC) h oạt động nh ận th ức ... có m ột số tác gi ả đề cập tới trong các công trình nghiên cứu củ a m ình nhƣ: Nguyễn Thị Mai Anh - Phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh lớp 10 THPT qua giải bài tập vật ... trạng dạy - h ọc bài tập vật lý ở một số trƣờng THPT m iền núi củ a tỉnh B ắc gi ang . 5. Đề xu ất các bi ện ph áp ph át huy tính tích cực trong h oạt động nh ận thức củ a h ọc sinh miền núi...
- 10
- 1,972
- 9
xây dựng chương trình xử lý âm thanh số
... phần giữa của dữ liệu âm thanh. Dữ liệu âm thanh tiếp theo đợc lu trữ trong các khối âm thanh liên tiếp dạng 2. Khối âm thanh liên tiếp chỉ chứa dữ liệu về mẫu âm thanh. Nó không lặp lại bất ... trình thu thanh gốc. 1.2. FFT trong âm thanh sốĐặt vấn đềVấn đề chính cùng với FFT cho quá trình xử lý các âm thanh là các quá Đồ án tốt nghiệp Xây dựng chơng trình xử lý âm thanh số3. Định ... chúng.3.1. PAM (Pulse Amplitude Modulation)Trong thực tế, các bộ chuyển đổi DAC và ADC thờng xuyên sử dụng dạng PAM (Pulse Amplitude Modulation) nh một khuôn dạng trung gian, trong đó âm thanh đợc...
- 87
- 1,642
- 12
Xây dựng chương trình xử lý âm thanh số
... phần giữa của dữ liệu âm thanh. Dữ liệu âm thanh tiếp theo được lưu trữ trong các khối âm thanh liên tiếp dạng 2. Khối âm thanh liên tiếp chỉ chứa dữ liệu về mẫu âm thanh. Nó không lặp lại bất ... âm thanh NAME Tên của âm thanh (c) Thông tin về quyền tác giảAUTH Tác giảANNO Phần chú thíchBODY Dữ liệu âm thanh ATAK AttackRLSE ReleaseĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH XỬ LÝ ÂM THANH ... DỰNG CHƯƠNG TRÌNH XỬ LÝ ÂM THANH SỐâm thanh thêm vào có thể được lưu trữ trong một khối âm liên tiếp.Khi đọc dữ liệu, cần quan tâm tới dữ liệu âm thanh gốc (âm thanh chưađược xử lý) từ tệp,...
- 98
- 871
- 4
Xây dựng chương trình xử lý âm thanh số
... nhất một khối dữ liệu âm thanh. Dữ liệu âm thanh thêm vào có thể được lưu trữ trong một khối âm liên tiếp.Khi đọc dữ liệu, cần quan tâm tới dữ liệu âm thanh gốc (âm thanh chưa được xử lý) từ ... âm thanh về 0. Sau đây là khuôn dạng của Au header:Độ dài Mô tả4 Magic string: .snd4 Định vị của dữ liệu âm thanh từ đầu tệp (ít nhất là 28)4 Số bytes của dữ liệu âm thanh 4 Dạng âm thanh 4 ... thanh sốBITSPERSAMPLE: 16CHANNELS: 2SAMPLERATE: 22050NORMALIZED: FALSE164 <tab> -1372492 <tab> -876vv 1.12. SMP, SampleVision (.Smp)Dạng SampleVision được chương trình SampleVision...
- 85
- 900
- 3
Bài tập lớn lý thuyết tạo hình
- 19
- 913
- 1
Tài liệu Bài tập xử lý số tín hiệu doc
... `'2m889T82wT82jC8'x'~N7ys&NQzjTO'&Tx3BG'Z T7 uT6 7•ICxN/T€$TO'&6|Y``|5vK4C8 ... O'#"=%+%'@'8Hf*T7%BTU$\&3\83\?'hi'Last edited by Luca Toni; 07-05-2007 at 12:50 AM. j8'\'''kl''hmn8j8' ... "NO#$P?8@#$GQRS'##$C8%BTUVWXE7 "NOY,A-Y,A-E&'Z [\T7"]A2.,^-_`abc_,'dH-e3A2.Gf*T7%BTUVWXT8O' &G 575R,-GG...
- 7
- 770
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25