... 6)0,250,250,250,25 Giáo ánToán 9 – Đại số chương 3G: đưa bảng phụ có ghi bài tập 39 tr 25 sgk:Gọi học sinh đọc bài toán ? Tóm tắt bài toán? G: Đây là loại toán nói về thuế VAT, nếu ... bài toán bằng cách lập hệ phương trình5- Hướng dẫn về nhàHọc bài và làm bài tập: 31,33,34 trong sgk tr 23, 24 37, 38 SBT Giáo ánToán 9 – Đại số chương 34- Củng cốChú ý khi giải bài toán ... vòi I chảy một mình Giáo ánToán 9 – Đại số chương 3Tuần 22Tiết 41 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH I. Mục tiêu:*Học sinh được củng cố phương pháp giải bài toán bằng cách lập hệ...
... là Trang 9Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhTIẾT 2: BÀI TOÁN TỈ LỆI/ MỤC TIÊU: HS: Ôn tậïp các kiến thức về bài toán tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch. ... THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhHS đọc bài toán, len bảng ghi GT – KL.? Có nhận xét gì về hai tam giác này?⇒ HS lên bảng chứng minh.Dưới lớp làm vào vở, ... 4Trường THCS Lương Sơn GiáoánTự chọn Toán 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhGV đưa ra bài tập 3:Cho hình vẽ sau, hãy chứng minh:a, ∆ABD = ∆CDBb, ··ADB DBC=c, AD = BC? Bài toán cho biết gì?...
... tạo ra các bài giảng sinh động môn Hình học, tạo ra các "sách hình học điện tử& quot; rất độc đáo trợ giúp cho giáo viên giảng bài và cho học sinh học tập môn Hình học đầy hấp dẫn này. Tài ... toán hình học là quan hệ tương tác giữa các đối tượng trên. Các quan hệ này sẽ quyết định các tính chất, các định đề, quỹ tích…liên quan đến các đối tượng chưa thiết lập quan hệ của bài toán. ... tôi còn biên soạn sẵn trên 120 mẫu hình hình học dùng cho việc giảng dạy cho các khối lớptừlớp 6 đến lớp 10. Xin trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc. School@net Co., Ltd. Page 2...
... 55 trang 77 SGK.Trang 81Trường THCS Lương Sơn Giáoán Đại Số 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc Bình 75 3cba=== 1215180 75 3==++++cbaVậy :3612.3123==⇒=aab = 5.12 = 60; c = 7. 12 = 84Vậy ... THCS Lương Sơn Giáoán Đại Số 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhNgày soạn: 25/10/2011TIẾT 24: §2. MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯNG TỈ LỆ THUẬNI. MỤC TIÊU:- Biết cách làm các bài toán cơ bản về đại ... z.Theo bài ra ta có : x + y + z = 1505 ,7 2015013431343==++++===zyxzyx==⇒===⇒===⇒=⇒5, 975 ,7. 135 ,7 13305 ,7. 45 ,7 45,225 ,7. 35 ,7 3zzyyxxVậy để sản xuất 150 kg...
... dẫn về nhà- Học bài, làm 3, 4 SGK/82; 3, 4, 5, 7 SBT /74 .- Chuẩn bị bài luyên tập Trang 2Trường THCS Lương Sơn GiáoÁn Hình Học 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhTIẾT 23: LUYỆN TẬP 1 (TRƯỜNG ... Hướng dẫn về nhà− Học bài, làm 16, 17c SGK/114.− Chuẩn bị bài luyện tập 1.Ngày soạn: 20/10/2011Trang 47 Trường THCS Lương Sơn GiáoÁn Hình Học 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhNgày soạn: 25/09/2011TIẾT ... ¶2B hoặcb) ¶2A = ¶2BhoặcTrang 18Trường THCS Lương Sơn GiáoÁn Hình Học 7 Tổ Toán – Lí Phan Quốc BìnhNgày soạn: 07/ 09/2011TIẾT 10: TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONGI. MỤC TIÊU:Về kiến...
... số lớp để đánh giá hiệu quả và tính khả thi của các giáoánđiệntử này. 5. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa học lớp 10. Xây dựng giáoánđiện ... thiết kế giáoánđiện tử ; về các phương pháp dạy học tích cực. Nắm được mức độ sử dụng giáoánđiệntử của giáo viên hoá học, từ đó phân tích xem các giáo viên đã sử dụng giáoánđiệntử có ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó. + Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo...
... ba bài toán trên Trƣờng hợp , chƣa biết Ta dùng chỉ tiêu kiểm định . Miền bác bỏ tương ứng với ba bài toán trên Giải tỉ lệ sinh viên Hà Nội có vi tính; f = 22/80 = 0, 275 . Ta ... khắc. Các phép toán hợp và giao các biến cố. 2) Định nghĩa xác suất cổ điển. Định nghĩa xác suất bằng tần suất. Một số kiến thức tổ hợp để phục vụ cho TRẦN AN HẢI TUẦN 7 HÀ NỘI ... §3 KIỂM ĐỊNH GIẢ THUYẾT VỀ KÌ VỌNG Bài toán kiểm định: Cho mẫu (x1, x2, …, xn) rút ra từ bnn X. Với mức ý nghĩa , hãy kiểm định...
... của loài hình nhện?Đáp án : - Đa số là có lợi.- Một số gây hại cho người, động vật và thực vật.LỚP HÌNH NHỆNLỚP HÌNH NHỆNTiết 26: Bài 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI-NHỆN.1-Đặc ... sảnSinh ra tơ nhệnII- SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNKể tên một số đại diện của lớp hình nhện và nêu đăc điểmcủa đại diện đó?1- Một số đại diệnCâu hỏi 1?Đáp án: Bọ cạpCái ghẻ Ve bò, nhện lông, ... ,bọ mạt….Nêu sự đa dạng của lớp hình nhện?Đa dạng về: Số lượng loài, lối sống, cấu tạo cơ thểCâu hỏi 2?
... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 20 07 Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. ... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 20 07 Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1. ... 1Trang chủThứ ngày tháng 3 năm 20 07 Ghi NhớLỚP HÌNH NHỆNBÀI 25: NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆNI- NHỆN1. Đặc điểm cấu tạo ngoài.2. Tập tínhII. SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN 1....
... TRA ĐÁNH GIá: Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng nhất trong các câu sau: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi trong SGK tr.88 . Đọc trước bài 27 để ... đa dạng và đặc điểm chung của lớp sâu bọ . Kẽ bảng 1 và bảng 2 trong SGK tr.91 và tr.92 (Mục I.2 và II.2) vào vở bài tập KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ : Hãy chọn và đánh dấu X vào câu trả lời đúng ... chuyển chất dinh dưỡng.Đáp án: Hỡnh 26.4 ( chaõu chaỏu aờn laự caõy) vaứ 26.5 Quan sát hình và trả lời câu hỏi: So với các loài sâu bọ khác như: Bọ ngựa, cánh cam, kiến, mối,bọ hung,...
... bò 12345Em có nhận xét gì về sự đa dạng của lớp hình nhện?Nêu ý nghĩa thực tiến của lớp hình nhện?- Lớp hình nhện đa dạng, có tập tính phong phú.- Đa số có lợi, một ... chuyển sang bám vào lông và chui vào da hút máu.Nhện đỏ hại bông I. NhệnII. Sự đa dạng của lớp hình nhện.1. Một số đại diện.2. Ý nghĩa thực tiễn. Nghiên cứu thông tin SGK hoàn thành ... thñNhÖn CobaltblueNhÖn l«ng Mªxic«NhÖn GaliathNhÖn l«ng vïng Amaz«n I. NhệnII. Sự đa dạng của lớp hình nhện.1. Một số đại diện.Bọ cạp chúng sống ở nơi khô ráo, kín đáo, hoạt động về đêm,...