... TƢỞNG HỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNG CỦA THANHNIÊNVÀGIÁO DỤC, BỒI DƢỠNG ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANHNIÊN 1.1 Quan điểm HồChíMinhđạođứccáchmạngniên vai trò giáo dục, bồi dƣỡng đạođứccách ... 1.1 Quan điểm HồChíMinhđạođứccáchmạngniên vai trò giáo dục, bồi dưỡngđạo đức, cáchmạngchoniên 1.2 Quan điểm HồChíMinhgiáo dục, bồi dưỡngđạođứccách 48 mạngchoniên Chương 2: ... dƣỡng đạođứccáchmạngchoniên 1.2.1 Nội dung giáo dục, bồi dƣỡng đạođứccáchmạngchoniên 1.2.1.1 .Giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất đạođứccáchmạng người Việt Nam choniên Thứ nhất, nói đến giáo...
... phải đẩy mạnh cơng tác giáodục tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống choniên Đặc biệt, phải coi việc giáodụcđạođứcHồChíMinhchoniên yêu cầu cấp thiết Vì thế, việc giáodụcđạođứcHồChíMinh ... dung đạođứcHồChíMinh qua viết, nói chủ tịch HồChíMinh qua nghị quyết, thị Đảng, Đồn cơng tác giáodụcđạođứcchoniên nói chung cụ thể hố phạm vi giáodụcđạođứcHồChíMinhchoniên ... Tìm hiểu tư tưởngHồChíMinhgiáodục niên, … Những đề tài nhằm góp phần vào nhìn nhận cần thiết phải giáodụcđạođứcHồChíMinhcho hệ trẻ xu Gần đây, tư tưởngđạođứcHồChíMinh học viên,...
... là, Giáodụcđạođứccáchmạngcho niên, theo HồChíMinh trước hết phải làm choniên nắm vị trí, tầm quan trọng đạođứccáchmạng người Đạođứchaithành phần cấu trúc nhân cách người đức tài Đạo ... thể: Chương 1: GiáodụcđạođứcHồChíMinhchoThanhniên Nghệ An yêu cầu cần thiết Chương 2: Phương hướng giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụcđạođứcHồChíMinhchoThanhniên Nghệ An (Qua ... tưởngHồChíMinhgiáodụcđào tạo niên nước ta nay", Luận án Tiến sỹ Triết học Đoàn Nam Đàn (2004), Học viện Chính trị Quốc gia HồChí Minh; "Vận dụng tư tưởngHồChíMinhgiáodụcđạođức cách...
... Xuân Kỳ: Bác Hồ với vấn đề giáodục niên, tạp chíThanhniên số - 1985 - Th.S.Thái Bình Dương (2005), Chủ tịch HồChíMinh với vấn đề giáodụcđạođứccáchmạngchoniên - Tạp chígiáodục lí luận, ... tịch HồChíMinh - Người đặt móng, khai sinh đạođứccáchmạng nêu gương sáng, mẫu mực thực đạođức để giáodụccho cán bộ, đảng viên nhân dân ta Tư tưởngđạođứcHồChíMinh trở thành tảng đạođức ... thành đặc trưng bật HồChíMinh Chính vậy, việc học tập đạođứcHồChíMinh phải đôi với việc làm theo gương đạođức Người Nhưng việc học tập làm theo gương đạođứcHồChíMinhniên xã Cẩm Hưng...
... phúc, đạođức nhân đạo, sáng tạo người lao động Giáodụcđạođức dân tộc, phát triển đạođức mới, đạođứccách mạng, đạođức Mác – Lênin, đạođứcHồChíMinhHồChíMinh coi đạođức tảng người cách ... "Tư tưởngHồChíMinh bồi dưỡng hệ cáchmạng đời sau” Nxb Giáo dục, 2006; HồChíMinh với nghiệp giáodục Đoàn niên - Báo niên 27/10/1995; “Tư tưởngHồChíMinhgiáodụcniên Nxb Thanh niên, ... tranh hồ bình, phát triển, tương lai tuổi trẻ 1.3.2 Sự cần thiết giáodụcđạođứcHồChíMinhchoniên 1.3.2.1 Nội dung giáodụcđạođứcHồChíMinhchoniên “Học tập làm theo gương đạođứcHồ Chí...
... nghiên cứu góc độ Lý luận giáodụcgiáodục niên, xây dựng khái niệm bản: Thi đua, Thi đua yêu nước theo tư tưởngHồChí Minh, giáodục thi đua yêu nước theo tư tưởngHồChíMinhchoniên Luận án ... điều kiện giáodục thi đua yêu nước theo tư tưởngHồChíMinhchoniên yếu tố ảnh hưởng đến trình giáodục Kết điều tra trạng giáodục thi đua yêu nước theo tư tưởngHồChíMinhchoniên khối ... tuyên truyền, giáodục tư tưởngHồChíMinh cần phải coi tư tưởngHồChíMinh phận cấu thành quan trọng, đặc sắc, độc đáo di sản HồChíMinh Cần coi tư tưởng độc đáo, đặc biệt HồChíMinh giá trị...
... Giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ theo tư tưởngHồChíMinh , đăng tạp chí Lịch sử (220), tháng 3/2009, viết tập trung vào nêu vai trò giáodụcđạođứccáchmạngchoniên để huấn luyện cho ... công tác giáodụccho niên, nội dung cần giáodụcniên theo tư tưởngHồChí Minh; phương châm, phương pháp giáodục niên; đề số giải pháp hữu hiệu để giải thực trạng choniên ngày dựa vào đặc ... Vấn đề Giáodục chủ nghĩa yêu nước HồChíMinhchoniên nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu góc độ khác Các cơng trình đề cập đến nội dung tư tưởngHồChíMinhgiáodục lòng yêu nước cho niên...
... nước HồChíMinh chủ nghĩa yêu nước cáchmạngHồChíMinh người đặt móng cho chủ nghĩa yêu nước cáchmạng với tư cách lãnh tụ Đảng, dân tộc, Người soi sáng cho theo suốt lịch sử từ cáchmạng ... nước HồChíMinh 1.1.3 Sự hỡnh thành chủ nghĩa yêu nước HồChíMinh 1.1.3.1 HồChíMinh nâng chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam lên tầm cao - chủ nghĩa yêu nước HồChíMinhHồChíMinh ... cáchmạng dân tộc Chương Giáodục chủ nghĩa yêu nước HồChíMinhchoniên tỉnh Thanh Hoá thời kỳ 2.1 Vai trò niên nghiệp cơng nghiệp hoá, đại hoá 2.1.1 Quan điểm HồChíMinh Đảng ta vai trò niên...
... TNCS HồChíMinh (26/03/2011), đồng chíHồĐức Việt nguyên Bí thư thứ BCH Trung ương Đồn TNCS HồChíMinh có viết “Tư tưởngHồChíMinhniên công tác niên ; “Tư tưởngHồChíMinh vai trò niêncách ... dưỡng, giáodục tư tưởngHồChíMinhtương đối cụ thể NQTƯ (khóa VIII) tiếp tục quan điểm đưa tư tưởngHồChíMinh vào giảng dạy hệ thống nhà trường: “Tăng cường giáodục công dân, giáodục tư tưởng, ... HồChíMinh thực trạng việc giáo dục, rèn luyện niên tỉnh Bắc Giang theo tư tưởngHồChíMinh Từ đó, đề xuất số giải pháp nhằm giáo dục, rèn luyện niên tỉnh Bắc Giang theo gương tuổi trẻ Hồ Chí...
... Chương TƯ TƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ ĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGVÀ YÊU CẦU CẤP BÁCH GIÁODỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CỐT CÁN CẤP HUYỆN HIỆN NAY 1.1 Tư tưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng 1.1.1 ... văn 11 Chương Tư tưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng yêu cầu cấp bách giáodụcđạođứccáchmạngcho cán cốt cán cấp huyện tỉnh An Giang 12 1.1 Tư tưởngHồChíMinhđạođứccáchmạng 12 1.1.1 Một ... cán cáchmạngĐạođứccáchmạng gốc người cán “một người cán tốt phải có đạođứccáchmạng ” [62, tr 476] Người khẳng định: "Người cán cáchmạng phải có đạođứccáchmạng Phải giữ vững đạođức cách...
... giáodụcđạođứcchoniênHảiDương 15 1.2 Nội dung giáodụcđạođứcchoniênHảiDương 34 1.2.1 Giáodục giá trị đạođức truyền thống choniênHảiDương 34 1.2.2 Giáodụclýtưởngcách ... GIÁODỤCĐẠOĐỨCCHOTHANHNIÊNHẢIDƯƠNG HIỆN NAY 1.1 Đạođức tầm quan trọng giáodụcđạođứcchoniênHảiDương 1.1.1 Đạođứcgiáodụcđạođức 1.1.2 Tầm quan trọng giáo ... cáchmạngđạođứccáchmạngHồChíMinhchoniênHảiDương 38 1.2.3 Giáodục thái độ lao động giáodục nghề nghiệp choniênHảiDương 40 1.2.4 Giáodục lối sống văn hóa choniên Hải...
... Chủ tịch HồChíMinh với vấn đề đạođứccáchmạng PGS.TS Lê Văn Tích (1986); Bài viết Giáodục rèn luyện đạođứccáchmạngchoniên theo t tởng HồChíMinh Đinh Ngọc Quý, Tạp chíThanhniên (số ... t−ëng Hå ChÝ Minhcho thanh, thiÕu niªn II- Tình hình thực phơng thức giáodục t tởng HồChíMinhcho thanh, thiếu niên Chơng III phơng thức giáodục t tởng HồChíMinhcho thanh, thiếu niên điều ... giáodục t t−ëng Hå ChÝ Minh 65 Mét sè vÊn ®Ị phơng thức giáodục t tởng HồChí 68 Minhcho thanh, thiếu niên Những nguyên tắc phơng thức giáodục t tởng Hồ 78 ChíMinhcho thanh, thiếu niên...
... Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cáchmạng phải có đạo đức, khơng có đạođức dù giỏi không lãnh đạo nhân dân"2 Nhưng đạođức khơng phải tự nhiên mà có, theo HồChí Minh: "Đạo đứccáchmạng ... xã hội Bên cạnh đó, HồChíMinh coi trọng việc triển khai thực hành tư tưởngđạođức lối sống đời sống xã hội Trên thực thế, tư tưởngđạo đức, lối sống HồChíMinh triển khai cách toàn diện, phạm ... phong trào cách mạng, HồChíMinh quan tâm đến tư cáchđạo đức, lối sống người chiến sĩ cách mạng, người cán bộ, đảng viên Có thể thấy, tầng lớp tiên phong xã hội, mà tư cách, đạođức lối sống...
... XHCN Tư tưởngHồChíMinh nói chung tư tưởngHồChíMinhniên cơng tác niên nói riêng rộng lớn sâu sắc Trong khuôn khổ báo xin đề cập số vấn đề niên công tác niên theo tư tưởngHồChíMinh Những ... dung tư tưởngHồChíMinhniên cơng tác niênHồChíMinh khẳng định vai trò, vị trí, khả cáchmạng to lớn niên nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Có thể nêu tư tưởng xun suốt HồChíMinh ... có niên “nắm vai trò người châm ngòi lửa chocáchmạng nước ta” HồChíMinhcho thịnh suy, mạnh yếu đất nước phần lớn tùy thuộc vào niên, muốn “hồi sinh” dân tộc, trước hết phải “hồi sinh” niên...
... đáng đội dự bị tin cậy Đảng Kế thừa lời dạy lýtưởngchoniênHồChí Minh, kết hợp với thực tiễn ngày hơm đất nước, niên xây dựng cho chân lý - lý tưởng: Không ngừng phấn đấu xây dựng Việt Nam ... để tự hoàn thiện nhân cáchniên Quán triệt tư tưởngHồChíMinh niên, Đảng ta khẳng định: “Công tác niên cơng việc sống dân tộc, nhân tố định thành bại cáchmạng Công tác niên trách nhiệm Đảng, ... nhân dân tồn xã hội, gia đình Và thân Đồn Thanhniên cộng sản HồChíMinh cố gắng tự đổi để phát huy ảnh hưởng giới trẻ, tập hợp đông đảoniên phong trào hành động cáchmạng đoàn, xứng đáng đội dự...
... hố, phải thấm nhuần tư tưởng xã hội chủ nghĩa" HồChíMinh đặc biệt trọng việc giáodụcđạođứccáchmạngcho hệ trẻ Người rõ: "Thanh niên phải luôn rèn luyện đạođứccáchmạngĐạođứccáchmạng ... TƯ TƯỞNGHỒCHÍMINH …………………………………… 3.GIÁO DỤCTHANHNIÊN TRONG TƯ TƯỞNGHỒCHÍMINH ……………………………………………………… 4.GIÁO DỤCĐẠOĐỨCCÁCHMẠNGCHOTHANH NIÊN……………………………………………………………16 5.PHƯƠNG PHÁP GIÁO ... tư tưởngHồChíMinh - Thanhniên lực lượng xung kích chủ yếu cách mạng, chủ tương lai nước nhà - Ðảng, Nhà nước phải chăm lo bồi dưỡng, giáodụclýtưởngđạođứccáchmạngcho niên, giáo dục...
... tuổi trẻ, HồChíMinh dặn: "Trung ương Đồn cần phải tăng cường việc giáodục tinh thần yêu nước, giác ngộ giai cấp đạođứccáchmạngcho đoàn viên niên" III KẾT BÀI Tư tưởngHồChíMinhniên cơng ... có chí tiến thủ” Khơng chăm lo giáo dục, cổ vũ đoàn viên, niên học tập phấn đấu, Chủ tịch HồChíMinh mẫu mực gương đạođứccách mạng, cần kiêm liêm chính, chí cơng vơ tư, hết lòng, phục vụ cách ... việc giáodục trí lực, nâng cao trình độ chun mơn, nắm vững khoa học kỹ thuật, đoàn viên, niên phải thường xuyên trau dồi đạođứccáchmạngĐạođứccáchmạng triệt để trung thành với cách mạng, ...
... tư tưởngHồChíMinhniên bật quan điểm lớn: - Thanhniên lực lượng xung kích chủ yếu cách mạng, chủ tương lai nước nhà - Ðảng, Nhà nước phải chăm lo bồi dưỡng, giáodụclýtưởngđạođứccáchmạng ... dung đạođức Bác khuyên nhủ niên cần thực Người cho rằng, đạođứccáchmạng trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Do đó, niên phải sức rèn luyện đạođứccách mạng, ... phải có gốc, khơng có gốc héo Người cáchmạng phải có đạo đức, khơng có đạođức dù tài giỏi không lãnh đạo nhân dân" Trong công kiến thiết đất nước, Chủ tịch HồChíMinh đặc biệt kỳ vọng vào niên...