giao an tnxh soan theo pp ban tay nan bot

... Tiến trình sư phạm Bước 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu học sinh Bộc lộ quan niệm ban đầu từ hình thành câu hỏi, giả thuyết học sinh bước quan trọng đặc trưng PP BTNB GV cần: Khuyến khích HS nêu ... Lịch sử phương pháp “Bàn tay nặn bột” 6.“Bàn tay nặn bột” Việt Nam PP Bàn tay bặn bột gì? "Bàn tay nặn bột" (tiếng Pháp: "La main la pâte" ; tiếng Anh: Hand on) phương pháp dạy học tích cực dựa ... VD: Cả lớp thực phương án “Tách hạt đậu quan sát” -Vẽ lại hình vẽ quan sát -Quan sát thêm tranh phóng to cấu tạo bên hạt đậu có thích HS quan sát tranh sách giáo khoa (nếu có) 4- Tiến trình sư...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:03

... phát - Cho HS quan sát mẫu than gỗ vài hình ảnh than - GV hỏi: Em có nhận xét -HS quan sát, nhận xét nêu hình ảnh (mấu chất) quan sát được? than gỗ -GV giới thiệu than gỗ dạng -HS theo dõi thù hình ... quan sát - HS quan sát tượng - Nêu tượng: + Cu không phản ứng với dd HCl + Fe Mg phản ứng với dd HCl Fe Mg tan dần, có bọt khí không màu thoát - Yêu cầu HS nhận xét kim loại ống -Nêu Mg tan nhanh ... lõi, quan trọng Học sinh tiếp cận vấn đề đặt qua tình (câu hỏi lớn học); nêu giả thuyết, nhận định ban đầu mình, đề xuất tiến hành thí nghiệm nghiên cứu; đối chiếu nhận định (giả thuyết đặt ban GV...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:31

... HS nêu quan niệm ban Từ quan niệm ban đầu, HS đưa đầu thảo luận Chú ý làm cho HS phát câu hỏi như: mâu thuẫn như: - Lực "đỡ" cho vật mặt nước - Có vật nặng nổi, ngược lại có có liên quan đến phần ... Trong trình quan sát, cố gắng nắm bắt nhanh quan niệm khác biệt HS, chọn HS có quan niệm "sai" nhiều để yêu cầu lên trình bày trước, HS có quan niệm "đúng" cho trình bày sau ... thí nghiệm theo nhóm nhỏ: - Một số vật như: sỏi, miếng sắt, TN1: miếng bấc nút nhựa - Thả bóng bàn vào nước bình - Bóng bàn: quả; chia độ, quan sát đánh dấu phần bị ngập vào nước - Xi lanh có kim...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 14:09

... 7(op 'Thanh ® - Sau bai hoc HS co kha nang trinh bay so hrqc ve co cau va cln'rc nang cua mau - Neu dirqc cln'rc nang cua co quan tuan hoan - Ke dirqc ten cac bo phan cua co quan tuan hoan II DO ... thao luan an l phan cua mau va cln'rc nang cua huyet * Muc tieu : trinh bay dirqc sor lirqc tuan hoan cau Neu dirqc cln'rc nang cua co * Cach tien hanh I il n - HS QS hinh ve 1, 2, trang 14 + ... dong o'ng nghiem ban thay mau dirqc chia lam may phan ? Do la nhtrng phan nao ? - QS huyet cau b H3, ban thay huyet cau co hinh dang nlnr the nao ? No co cln'rc nang gi ? - Co quan van chuyen mau...

Ngày tải lên: 17/01/2016, 19:19

... trường Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Mỗi học sinh có thí nghiệm học sinh trình bày theo ngôn ngữ riêng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Mục ... Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Học sinh quan sát vật tượng giới thực tại, gần gũi, cảm nhận tiến hành thực nghiệm chúng Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Trong trình ... cho mình, hoạt động dựa sách không đủ Estelle Blanquet Recsam 2005 Về nguyên tắc bàn tay nặn bột Các hoạt động giáo viên đề cho học sinh tổ chức theo học nhằm cho em có tiến học tập Các hoạt động...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:28

... TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI PP BTNB TẠI TP.ĐÀ NẴNG 2.Nội dung tập huấn: -Lịch sử PP -10 nguyên tắc PP BTNB -Tiến trình PP -Xây dựng tiết học ứng dụng PP BTNB TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI PP BTNB TẠI TP.ĐÀ NẴNG ... dụng PP vào giảng dạy cách phù hợp, mang lại hiệu cao -Thực đề tài SKKN PP BTNB TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI PP BTNB TẠI TP.ĐÀ NẴNG * Xây dựng tiết học theo gợi ý: - Mục tiêu học - Tình học tập áp dụng PP ... LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI ÁP DỤNG PP BTNB  Khó khăn: Về tài liệu: - Trang web BTNB Pháp: http://www.lamap.fr - Trang web BTNB Trung Quốc: http://www.handsbrain.com - Trang web BTNB Việt Nam: http://www.lamapvietnam.edu.vn...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 07:00

... de Hanoi 70 ENS de Hanoi 78 ENS de Hanoi 67 Province Dong Nai, ENS de Hanoi 83 ENS de Hanoi 22+92 ẫcole Hermann Gmeiner Go Vap-TP HCMV , 63 Services ộducation primaire Da Nang ẫcole Hermann Gmeiner ... la Põte ằ 3-4 /08/ 2010 ẫcole Hermann Gmeiner Da Nang, Services ộducation primaire Da Nang 1/08/ 2011 Huộ 72 Des formations denseignants et de formateurs organisộes en collaboration avec ô Rencontres ... chng trỡnh Bn tay nn bt Cỏc quc gia tham d Chili Sộnộgal Afghanistan 13 Trung Quc Hy Lp 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam 6- Bn tay nn bt ti Vit Nam Ngy 10/1995 vi li mi ca GS Jean Trn ThanhVõn ,ch tch...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 03:00

... ban đầu học sinh nhạy cảm ngây thơ, có tính lôgic theo cách suy nghĩ học sinh, nhiên thường không xác mặt khoa học d) Quan niệm ban đầu học sinh Quan niệm ban đầu biểu tượng ban đầu, ý kiến ban ... với suy nghĩ ban đầu vật, tượng theo cách suy nghĩ quan niệm ban đầu em Những suy nghĩ quan niệm ban đầu quan niệm riêng em thông qua vốn sống vốn kiến thức thu nhận trường học Các quan niệm sai ... thức) Lưu ý so sánh, phân nhóm quan niệm ban đầu học sinh: - Phân nhóm quan niệm ban đầu mang tính tương đối - Không nên sâu vào chi tiết chi tiết thời gian quan niệm ban đầu học sinh không nhìn để...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 13:00

... cô gặp khó khăn liên quan đến kỹ thuật (việc khai thác thông tin, tham gia trao đổi lớp học…), quý thầy cô vui lòng liên hệ theo số điện thoại nóng sau đây: 01656 054 593 (anh Hoàng Hồng Sơn) ...

Ngày tải lên: 07/02/2015, 13:00

Ngày tải lên: 09/02/2015, 06:00

... khơng tan nhiệt độ thường lại tan đun nóng ? + Có chất tan vơ hạn nước lại có chất tan lượng định , q lượng khơng tan nữa…? + Có chất tan nước có chất tan chậm ? + Làm để chất rắn tan nhanh ? ... liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu dung dịch HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS : Có thể nêu câu hỏi liên quan : -Tại có chất tan nước , có chất khơng tan nước lại tan rượu xăng , dầu ? -Tại có chất tan ... dung dịch bão hòa ? HOẠT ĐỘNG : NÊU Ý KIẾN BAN ĐẦU CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV : u cầu HS ghi hiểu biết ban HS : Ghi hiểu biết ban đầu vào đầu vào thí nghiệm thí nghiệm...

Ngày tải lên: 25/07/2015, 21:16

... tượng ban đầu HS - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khôi phục môi trường, gìn giữ thiên nhiên hoang ... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức dạng ... giả thuyết - GV tập hợp ý kiến ban đầu HS thành nhóm biểu tượng ban đầu, hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi nghi vấn liên quan đến nội dung kiến thức tiêu...

Ngày tải lên: 22/02/2015, 15:22

... gì? - HS nêu PP: GV ghi bảng: Quan sát thực tế, đọc tài liệu, làm thí nghiệm, - Theo em PP hữu hiệu nhất? => GV chốt: Trong PP thầy giáo thấy PP Làm TN hiệu nhất.( GV khoanh vào PP làm TN) 2.4 ... NHIÊN SOẠN THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN Giáo án giảng dạy theo phương pháp bàn tay nặn bột Môn: Khoa học - Lớp Bài: âm I Mục tiêu: HS có khả năng: - Nhận biết âm xung quanh - Biết ... luận nhóm câu hỏi  Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú…; động vật kiếm ăn ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai…  Mắt động vật kiếm ăn ban ngày có khả nhìn phân biệt hình...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:23

... nhiên * Đính tranh vẽ hình ( phóng to) lên bảng, HS quan sát: - Hình vẽ khoảng thời gian ngày? Mơ tả hướng gió minh họa hình? H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền H7: Vẽ ban đêm hướng ... vào đất liền Ban đêm khơng khí đất liền nguội nhanh nên lạnh khơng khí ngồi biển Vì khơng khí chuyển động từ đất liền thổi biển GVKết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất ... Thành phần khơng khí quan trọng thở? ( Ơ- xi) B Bài mới: Khởi động giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh H1và H2 Tranh vẽ gì? ( Tranh vẽ lay động cánh diều bay lên) - Vậy theo em, nhờ đâu mà lay...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:26

... ban đầu hướng dẩn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìm hiểu tồn nước ba thể lỏng , rắn khí VD : học sinh nêu câu hỏi liên quan ... THEO BÀN TAY NẶN BỘT VÀ THEO CHUẨN KTKN MƠN HỌC Mơn: Khoa học - Lớp Bài 20: Nước có tính chất gì? Áp dụng PP Bàn tay nặn bột bài: *********** A Nội dung học áp dụng PP Bàn tay nặn bột: Tìm hiểu ... em vừa cứng lạnh nêu ? + nước chuyển từ dạng Biểu tượng ban đầu HS: rắn sang dạng lỏng ngược Gv u cầu học sinh ghi lại lại ; hiểu biết ban đầu +nước từ dạng lỏng vào vỡ ghi chép khoa học chuyễn...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:28

... MÔN TNXH LỚP THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT, THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG VÀ GIÁO ÁN MINH HỌA: QUẢ Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... nghiên cứu - quan sát tranh.à mô hình àƯu tiên thực nghiệm vật thật - Từ khác biệt phong phú biểu tượng ban đầu, GV giúp HS đề xuất câu hỏi - GV cần khéo léo chọn lựa số biểu tượng ban đầu khác ... dụng PP BTNB) Bước 1: Tình xuất phát - câu hỏi nêu vấn đề Như biết, có nhiều loại khác ? Vậy, theo em, thường có phần? Bước 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu HS - GV giao nhiệm vụ: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 11:51

... ban đầu cục ? hướng dẩn HS so sánh giống + nước có tồn dạng khác ý bong bong khơng ? kiến ban đầu, sau giúp + nước lạnh lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... cục cứng lạnh Biểu tượng ban đầu HS: + nước chuyển từ Gv u cầu học sinh ghi lại http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 dạng rắn sang dạng lỏng https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ... theo em mây hình thành ? mưa từ đâu ? http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 mây hình thành https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Biểu tượng ban...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 17:03

... thời gian ngày? Mơ tả hướng gió minh họa hình? H6: Vẽ ban ngày hướng gió thổi từ biển vào đất liền H7: Vẽ ban đêm hướng gió thổi từ đất liến biển - Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban ... xung quanh ta , có vật , khơng khí củng tồn xung quanh em , phòng học em có suy nghĩ tính chất khơng khí ? Biểu tượng ban đầu HS: GV u cầu học sinh ghi lại hiểu biết ban đầu http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 ... nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý + khơng khí có mùi ? kiến ban đầu , sau giúp + nhìn thấy http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025...

Ngày tải lên: 26/06/2015, 17:06

... Có - Cơ tay, TH - Quan loại chân, sát hình chân, cơ bụng, vẽ mặt, - Cơ tay, cơ thể ngực, chúng ta? bụng, - Khi tay co lưng, Bắp ngắn mông thay đổi lại, tay - GV cho nhóm quan sát ntn tay duỗi ... ếch quan sát để theo dõi thay đổi bắp chi ếch co duỗi) - HS thực hành quan sát theo nhóm - Thống ý kiến - Điền thông tin vào GCKH Câu hỏi Có Dự đoán - Cơ tay, Cách TH - Quan Kết luận - Cơ tay, ... - Khi tay Bắp co - Quan chi duỗi ra, thay ngắn lại, sát chi bắp dài đổi ntn tay ếch mềm e) Kết luận kiến thức: tay duỗi chúng - GV hướng dẫn HS so sánh lại co dài co duỗi với biểu tượng ban đầu...

Ngày tải lên: 17/08/2014, 16:54

... Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu HS -Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ hoa Bước 3: Đề xuất câu hỏi -Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi : + GV cho HS làm việc theo nhĩm + GV chốt ... hỏi -Từ ý kiến HS , GV tập hợp thành nhóm biểu tượng ban đầu hướng dẫn HS so sánh giống khác ý kiến ban đầu, sau giúp em đề xuất câu hỏi quan sát bầu trời +Trời hơm nhiều mây hay mây? +Những đám ... -HS viết dự đốn vào thí nghiệm với mục -HS quan sát thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời cho câu -GV cho HS quan sát bầu trời -HS quan sát thảo luận theo nhóm để hỏi bước điền thơng tin tìm câu...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56