... tries her best to study please her parents.a. in order b. in order to c. so as in d. so that12. ……………. carefully helps us do things well.a. Think b. Thinking c. Thought d. To thinkingII. ... too late last night.III. Fill in each blank with the correct form of the word in brackets: ( 1pt )1. They walked , enjoying the fresh air in the early morning. ( slow )2. Be quiet, please ! ... too ! ( noise )3. Everyone likes him because of his great ………………………………… ( behave )4. More and more modern facilities are easily …………… … in the countryside now. ( access )IV. Rewrite the sentences...
... active voice into passive voice Ss: listen and remind to do T: explain again clearly with exampleSs: listen and note downT : show ss to write the sentences with “It’s + adj + to – infinitive.” ... activities Content of the activitiesT: greeting and calling some ss to turn some active sentences into passive voiceSs: raise the hand to do exercise T: give feedback and correctSs: listen ... responding to instructions and listening for specific information about making compost. They can give and respond the instructionsB. LANGUAGE CONTENT :1. Words and phrases: fabric; leather;...
... making / made ) of plastric is Lan’sDo you mind if I ( open / opened) this window? I d rather you ( doing / did ) the washing up for me tonightIt is a ( thirty- minutes/ thirty – minute ) drive ... Skill: writing skillC. TEACHING AIDS : book, chalk, poster, D. PROCEDUCE :1. Warm up: Teacher’s and students’ activities Content of the activitiesT: greeting and giving an exercise of filling ... will be able to get information from simple tourist advertisement. Listening and reading for detail about the place directions and information about some placesof interest inVietNam B. LANGUAGE...
... shirt and blacktrousers; the woman is carrying ashoulder bag, and is wearing agreen skirt and red blouse. The boysitting on the ground and holdinghis head is wearing blue shorts anda white ... favorite activities of students- Practice describing about friends- Develop listening and speaking skillsII. Language content:Vocabulary: seem (v)Grammar: - What + do / does + S + look like?Lesson ... childrenmustn’t put anything intoelectrical sockets.Electricity can skill.e. Because the dangerousobjects can injure and kill4. Post - reading:- call students to read thepassage in pairs,...
... 1 Date of teaching:RIVISION / CHECKING I. Objectives:- Help students review the old knowledge- Focus on writing skillII. Language content:The exercisesIII. Teaching aids:VI. Procedures:1. ... like?2. Pre - speaking:- organize the game networks about build and hair- elicitIn daily life, we always have to communicate with other people thus, it is important to know the adjectives ... people in the picture.b. There is a tall, heavy set man; there is a tall, thin woman with short hair, there is a boy sitting on the aground, holding his head, and there is a short man standing...
... 4 98 axit amin. E/ 502 axit amin.E26. Quỏ trỡnh gii mó kt thỳc khi:A. Ribụxụm ri khi mARN v tr li dng t do vi haitiu phn ln v bộ.B. Ribụxụm di chuyn n mó b ba AUG.C. Ribụxụm gn axit amin ... h i tự luận và TNKQ có liên quan. - Phơng pháp gi i một số b i tập di truyền có liên quan - Nâng cao ý thức học b i và ôn b i tự giác đ i v i cá nhân học sinh trong bộ môn sinh học.iii. Tiến ... giỳp axitamin tng ng gn chớnh xỏc vo chui pụlypeptit.D. Khi ribụxom tip xỳc vi b ba kt thỳc quỏ trỡnh sinh tng hp prụtờin s dngli, chui pụlypeptit c gii phúng, tARN cui cựng c gii phúng di dng...
... vào chân ng i này, khi thì kéo áo ng i kia r i kêu loạn xị. M i lần nhthế là m i ng i ai cũng vuốt ve nó. Có khi t i đang học b i mà cu cậu cứ quấn quang đ i lên bàn. Đợc voi đ i tiên, cu cậu ... san Cng sn (Cahiers du communisme), Ngi quan sỏt (LObservateur), Nc Phỏp mi (France nouvelle), Th gii ngoi giao (Le monde diplomatique) di nhiu bỳt danh: Nguyn Ngh, Nguyn Ki n - Do hot ng ... tỳ ti trit hc, tỳ ti toỏn hc v tỳ ti tõy, vo hc Trng i hc Y khoa H Ni ri sang Phỏp hc tip- Nm 1935, sau khi tỳ ti ri, ụng thi u vo trng i hc Y khoa H Ni. - Nm 1937, ụng c sang Phỏp hc ti i...
... vào chân ng i này, khi thì kéo áo ng i kia r i kêu loạn xị. M i lần nhthế là m i ng i ai cũng vuốt ve nó. Có khi t i đang học b i mà cu cậu cứ quấn quang đ i lên bàn. Đợc voi đ i tiên, cu cậu ... Vin c nhn gii thng Grand prix de laFrancophonie ca Vin Hn lõm Phỏp. Vi tm lũng yờu tr thit tha, ụng ó cng hin phnln khon tin thng 400 000 francs (tng ng 80 .000 USD) trong gii thng Grandprix ... thểhiện th i độ của ng i kể v i nó.)- Kỉ niệm nhớ m i (Kể chi tiết, sinh động một kỉ niệm về con vật nu i. ) Ví dụ:+ Nó biết chăm sóc t i khi t i ốm, nó ốm t i chăm sóc nó.+ Nó lạc và t i đi...
... gi i ngũ. Trên đờng về TBN, ông bị bọn cớp biển bắt làm tù binh, giam giữ ở Angiê (Châu Phi).Năm 185 0 ông đợc trả tự do. Vì gia đình khánh ki t ông ph i trở l i đ i lính. Năm 1 584 ,ông gi i ... có i u ki n i nhiều n i. Vì không thanh toán đợc khoản thiếu tiền thuế,năm1602ông l i ph i ng i tù4. BT 4: Lập bảng thống kê các ki u l i văn đợc sử dụng trong văn bản này.TT Ki u l i văn ... ngũ và lập gia đình.- Ông ph i viết kịch để ki m sống. Năm 1 587 , ông xin đợc làm nhân viên m i gi i cho việcthu mua quân lơng, quân nhu. Năm 1597 ông ph i ng i tù vì để thiếu tiền quỹ. Ra tù...
... gần v i đ i sống tạo nhiều nét bình dị, đoan trang, yêu ki u, duyên dáng cho ng- i con g i Việt Nam và thực tiễn v i đ i sống nông nghiệp, một nắng hai sơng.b. Thân b i c. Kết b i M i chiếc ... ihọc về r i. d. Mẹ i, con i ch i một lát. Trong giao tiếp, những phát ngôn trên thờng bị phê phán b i nó cha thể hiện đúng th i độ tình cảm trong giao tiếp của ng i d i đ i v i ng i ... minh về chiếc nón lá - Khi lo i ng i cha có gi i pháp để thay thế bao bì ni lông thì hạn chế sử dụng thiết thực 3. L iki n nghị - 2 ki n nghị:+ Nhiệm vụ to lớn là bảo vệ tr i đất khỏi...
... việc gi i b i tập. - Gi i thích được các hiện tượng đơn giản có liên quan.II/ Chuẩn bị: 1/ Chuẩn bị của giáo viên: Ôn lí thuyết + b i tập 2/ Chuẩn bị của học sinh: Làm b i tập ở nhàIII/ Các ... nào?4. B i tập 8. 2 trang 13 (SBT)- GV yêu cầu HS gi i thích t i lớp.* Dặn dò:- Xem l i các b i tập đã gi i và làm b i tập 8. 1, 8. 3, 8. 5, 8. 6 trang 13, 14 (SBT) - HS trả l i. Nghe và ghi nhận ... Làm b i tập ở nhàIII/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:N i dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh1/ Hoạt động 1: Ki m tra b i cũ (5 phút)- Ổn định: - Gi i thiệu n i dung của tiết...
... nào?4. B i tập 8. 2 trang 13 (SBT)- GV yêu cầu HS gi i thích t i lớp.* Dặn dò:- Xem l i các b i tập đã gi i và làm b i tập 8. 1, 8. 3, 8. 5, 8. 6 trang 13, 14 (SBT) - HS trả l i. Nghe và ghi nhận ... 24/11/2010 I/ . Mục tiêu: Giúp học sinh:- Nêu được i u ki n để vật n i, vật chìm , vật lơ lửng.- Gi i thích được các hiện tượng vật n i thường gặp.II/ Chuẩn bị: 1/ Chuẩn bị của giáo viên: Ôn ... Làm b i tập ở nhàIII/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:N i dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động củahọc sinh1/ Hoạt động 1: Ki m tra b i cũ (5 phút)- Ổn định: - Gi i thiệu n i dung của tiết...