... sách giáo khoa trang 13)
4. Luyện tập
Bài tập 1: Văn bản.
Ngọc Hoàng xử tội ruồi
xanh
Bài tập 2: Đọc đoạn văn
sách giáo khoa trang 15
Hướng dẫn chuẩn bị bài
1. Bài vừa học:
2. Bài sắp học:
chất ... Leừ ra anh có “ lợn cưới” và anh có “ áo mới”
phải hỏi va trả lời như thế nào để người
nghe đủ biết được điều cân hỏi và can traỷ
lụứi
ã Nhử vaọy, can phaỷi tuaõn thuỷ yeõu cầu gì khi
giao ...
Thanh và tình trạng thảm hại của vua tôi Leõ Chieõu
Thoỏng.
ã Qua ủoaùn trớch taực phaồm, em caỷm nhận
hình ảnh người anh hùng dân tộc Quang
Trung- Nguyeón Hueọ nhử theỏ naứo.?
ã Theo em nguon...
... Thành phần tình thái
1. Ví dụ
a) Với lòng mong ớc của anh, chắc anh
sẽ nghĩ rằng con anh sẽ chạy vào lòng
anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh.
25
Dựa vào dàn ý chi tiết hớng dẫn
HS viết văn, chú ý ... văn: "hay cả hồn lẫn xác - hay
cả bài".
+ Cái hay ở các điệu xanh: Ao xanh,
xanh bê, xanh sãng, xanh tre, xanh bÌo,
xen với màu vàng của lá cây.
+ Cái hay ở những cử động: Thuyền ... hai đoạn: Đoạn 1: Nêu quan niệm
mấu chốt của sự thành đạt gồm: nguyên
nhân khách quan (do gặp thời, do hoàn
cảnh bức bách, do có tài trời ban ) và
nguyên nhân chủ quan (con ngời).
15
Vấn...
... : VŨ THANH PHƯƠNG
41
TRƯỜNG THCS VIỆT TIẾN GIÁOÁNNGỮVĂN9
bài tập 2.
- Gv hướng dẫn hs làm bài
tập 2.
- hs đọc yêu cầu của bài
tập 2.
- Hs làm vào vở.
- 2 hs lên bảng.
- Bài 2 / 19:
- Dường ...
nhàng, đầm ấm, thiết
tha.
- 2 hs đọc.
Mượn hình ảnh con cò
trong bài ca dao để bộc
lộ tình cảm.
- Biểu cảm.
I- Đọc- chú thích:
1) Tác giả:
( 1 92 0- 198 9 )
- Năm 199 6 – ông được
nhà nước truy ... đạo lí “Uống nước nhớ
ngu n”
- Nhớ ngu n là lương
tâm, trách nhiệm đối với
ngu n.
- Nhớ ngu n là sự biết
ơn.
- Nhớ ngu n là không
vong ân bội nghĩa.
- nhớ ngu n là học ngu n
để sáng tạo những...
... bản gồm 2 phần
1/. Sự tiếp thu tinh hoa văn
hoá nhân loại của HCM.
2/ . Nét đẹp trong lối sống
giản dị, thanh cao của
HCM
3/. Bố cục
- Phần 1: đoạn 1
- Phần 2: 2 đoạn cuối.
* Hoạt động 2: Tổ ... thứ 2
Bài 2:
Tiết 6,7: Văn bản
Đấu tranh cho Một thế giới hoà bình
I - Mục tiêu:
1/. Kiến thức: Giúp học sinh
- Hiểu đợc nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản: Nguy cơ chiến tranh hạt
nhân đang ...
phong hầu, mong đợc bình an trở
về Lời dặn dò đậm đà tình nghĩa
của ngời vợ hiền thông cảm với
những gian nan, nguy hiểm mà
chồng chịu đựng mong muốn
một cuộc sống an bình có đủ chồng
vợ.
-...
... Ngữvăn9 -Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học
20 08 -20 09
? Cuộc gặp gỡ của anh thanh
niên đà đẻ lại trong cô những ấn
tợng và suy nghĩ gì?
? Bác lái xe đà giới thiệu về anh
thanh niên ... 1: Đoạn trích
trong lòng mẹ
29
GiáoánNgữvăn9 -Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học
20 08 -20 09
? Tìm những chi tiết khi đi thăm
(Vào trong) nhà anh thanh niên
cô kỹ s và bác hoạ ... Soạn: 12/ 12/ 2008
Ngày giảng:
Tiết 84, 85: Văn bản : Những đứa trẻ
I - Mục tiêu
1/. Kiến thức: Giúp học sinh:
48
GiáoánNgữvăn9 -Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học
20 08 -20 09
-...
... Từ 195 8 - 198 9, ông là tổng thư ký hội
nhà văn Việt Nam.
+ 199 5, là Chủ tịch Uỷ ban toàn quốc liên
hiệp các hội văn học nghệ thuật.
* Tác phẩm:
- Xuất xứ: “Tiếng nói của văn nghệ” viết
năm 194 8 ... giả
Chế Lan Viên ( 1 92 0 - 198 9)
- Là nhà thơ xuất sắc của nền thơ hiện đại
Việt Nam.
- Tên khai sinh : Phạm Ngọc Hoan.
- Quê: Quảng Trị, lớn lên ở Bình Định.
- Trước Cách mạng tháng 8 - 194 5 là ... bản
1.Tác giả - tác phẩm
*Tác giả: Nguyễn Đình Thi ( 1 92 4 -20 03).
- Quê: Hà Nội.
- Nhà văn, nhà thơ, nhà viết kịch, soạn
nhạc, viết lý luận văn học.
- Năm 199 6, ông được nhận giải thưởng
Hồ Chí...
... bất công
Phan Lang nằm mộng
Phan Lang chạy trốn giặc đợc Linh
Phi cứu
Phan Lang gặp Vũ Nơng
Các yếu tố truyền kỳ đợc đa xen kẽ
với những yếu tố thực :
Về địa danh : bến Hoàng Giang
Về thời ...
Gs. Đ-T-Mai đà từng nói: VN
2/ Cách dẫn:
Ghi nhớ ( 49)
III. Luyện tập:
1. Bài 1 ( 49)
Nhận diện &
cách dẫn, lời /
ý đợc dẫn.
2. Bài 2 ( 49) :
39
GiáoánNgữvăn9
* Gv h ớng dẫn Hs đọc Ngời ... Tìm
hiểu văn
bản:
1. Luận
đề:
2. Tìm
hiểu các
12
GiáoánNgữvăn9
ném 2 quả bom nguyên tử đầu tiên xuống
2 Tp. Hiroxima & Nagasaki - Nhật Bản
vào tháng 8/ 194 5 và lần đầu tiên trong
l/sử...
... bất công
Phan Lang nằm mộng
Phan Lang chạy trốn giặc đợc Linh
Phi cứu
Phan Lang gặp Vũ Nơng
Các yếu tố truyền kỳ đợc đa xen kẽ
với những yếu tố thực :
Về địa danh : bến Hoàng Giang
Về thời ... chuyện lên đến đỉnh điểm.
2/ Nhân vËt
Tr. Sinh
32
GiáoánNgữvăn9
ném 2 quả bom nguyên tử đầu tiên xuống
2 Tp. Hiroxima & Nagasaki - Nhật Bản
vào tháng 8/ 194 5 và lần đầu tiên trong ...
c.tranh, xung đột và chạy đua vũ trang
trên TG hiện nay: Cuộc c.tranh xâm luợc
Iraq của Mỹ, cuộc xung đột ở Trung
đông.
Nhận thức đúng về nguy cơ c.tranh và
tham gia vào cuộc đ.tranh cho...
... trong ngu n chảy ra"
Hoạt động 2:
II. HS làm bài
26
Câu 2: (Đầu đoạn 3: Nhng anh thanh
niên này )
c. Về cách lập luận: Vừa phân tích, giải
thích, vừa chứng minh vẻ đẹp của anh
thanh niên.
Luận ... bài tiết 91 - 92 Tiếng nói của văn nghệ
Tiết 96 , 97 Tiếng nói của văn nghÖ
10
Mạch cảm xúc của nhà thơ biểu hiện
nh thế nào? (xúc động).
Giọng điệu bài thơ có gì đáng lu ý?
(Nghiêm trang, tha ... tiện để tạo lập hoặc duy
trì quan hệ giao tiếp.
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu thành phần
phụ chú.
II. Thành phần phụ chú.
a. Ví dụ.
GV cho HS đọc ví dụ phần 2.
Hỏi: Giả sử bỏ các từ ngữ in...
... bản được viết theo
phương thức biểu đạt gì?
- Dựa vào SGK nêu
+ Nguyễn Quang Sáng sinh năm
193 2, quê ở An Giang
+ Viết 196 6 khi đang hoạt động ở
chiến trường Nam Bộ, đưa vào tập
truyện cùng ... Trường THCS Phú Mỹ 11 GV:…
TUẦN : 15
TIẾT: 74
Ngày soạn :22 /11 /20 08
Ngày dạy :26 /11 /20 08
GIÁOÁNNGỮVĂN KHỐI 9
GV: Tiếng Việt có 1 hệ thống từ ngữ
xưng hô rất phong ...
Trường THCS Phú Mỹ 4 GV:…
TUẦN : 15
TIẾT: 72
Ngày soạn: 21 /11 /20 08
Ngày dạy: 24 /11 /20 08
GIÁOÁNNGỮVĂN KHỐI 9
Hình ảnh con người lao động trên biển với khí...
... vật anh thanh niên được bộc lộ?
Hỏi: Theo dõi phần văn bản tiếp theo, cho biết từ
nơi ở của anh thanh niên khi tiếp khách, những
sự việc nào đã được kể?
- HS tìm, nêu:
+ Một anh thanh niên 27 ... nhân vật anh
thanh niên
Trường THCS Phú Mỹ 3 GV:…
TUẦN : 14
TIẾT: 67
Ngày soạn: 13/11 /20 08
Ngày dạy: 18/11 /20 08
GIÁOÁNNGỮVĂN KHỐI 9.
* HĐ 2: Cho HS ... xét của người
kể chuyện về anh thanh niên và
suy nghĩ của anh ta. Người kể
chuyện đã hoá thân vào nhân vật
anh thanh niên để nói hộ suy
nghĩ và tình cảm của anh ta,
nhưng vẫn là câu trần...