giai toan lop 5 trong sach giao khoa trang 22
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
... )8(2)8)4((2 222 2222 2yxmyxyx −=−+=(chú ý: m ≠ 0,m ≠8 nên A là xác định) Mặt khác từ hệ =+=−+⇔=+=+424)2(424 222 yxmxyyxyxmyx⇒16 -4xy = m ⇔ xy=416 m− , khi đó A= 222 222 2216.2163232162)2)16((2 ... (Vô lý) )Bài toán 22: Tìm m để hệ có nghiệm : =++=++−=++=++mxxxxmxxxx20 05 120 05 21220 05 313420 05 1420 05 1003.20 052 0 05 2006.20 052 0 05 1003.20 052 0 05 (GV: yêu ... :=−+=++axyyxayxyxa3.4)( 22 22GV: Yêu cầu học sinh tự làm .Bài toán b: Tìm a để các hệ sau có nghiệm duy nhất :a) ++=−+=++2 25 .20 05 222 20062006aaxyyxayxyx b) −+−=+−=++220 058 2 8223 23 22) (.aayxxyayxyxGV:...
- 22
- 1,921
- 2
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
... 428a*Kiểm nghiệm: Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), ... I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong phần :" Câu hỏi và bài tập" sách giáo khoa hình học nâng cao lớp 11 trang 103 có bài tập 17c như sau: " Cho hình ... khối D năm 2012(thí dụ 5 trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A1 năm 2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2 bài trên nhưng...
- 14
- 2,611
- 6
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
... KHAI THÁC MỘT BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hình học nói riêng thì vấn ... M’ – giao điểm của AB’ với a. Trang 7 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỒNG THÁPLỚP: ĐHSP TOÁN 08 - L2 - ĐHTVKHÓA ĐÀO TẠO: 2008 - 2010CHUYÊN ĐỀ: “KHAI TH ÁC CÁC BÀI TOÁN HÌNH HỌC CƠ BẢN TRONG ... 4 : Chứng minh tư giác có các góc đối bằng nhau.Cách 5 : Chứng minh tư giác có hai đường chéo cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường. Trang 2 Tuy nhiên, giáo viên có thể gợi ý dựa vào giả...
- 7
- 6,503
- 113
Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)
... học sinh 2 .5. Thực nghiệm sư phạm 2 .5. 1. Mục đích thực nghiệm. 2 .5. 2. Nội dung thực nghiệm 2 .5. 3. Phương pháp thực nghiệm 2024242424 25 2626282828283030313233 35 36362 Bài ... Nội( 19/8/19 45) .- Bức ảnh: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên Ngôn Độc lập ( 2/9/19 45) .-Không khí giành chính quyền trong Tổng khởi nghĩa tháng Tám.- Không khí trang nghiêm trong 29 Bài ... hình nhằm tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử không còn là vấn đề mới đối với khoa học giáo dục và được nhiều nhà khoa học trong và ngoài nước nghiên cứu. N. G. Đairi trong cuốn “ Chuẩn bị giờ...
- 43
- 1,912
- 2
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8
... trờng THCS Quách Xuân Kú Trang 3 B A a M N A' Hình 5 C x M O A N B y Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8"Nếu ... A'. Các điểm A,M,B là các điểm cần tìm.Tiếp tục khai thác bài toán 2 ta có bài toán 5 Bài toán 5: Trên một nữa mắt phẳng bờ là đờng thẳng a cho trớc hai điểm A,B, trên a hẵy tìm hai ®iÓm ... trong sách hình học 8"Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế nào? Bài toán 2: (Đó là bài toán 39 b. (trang 88 SGK)) Bạn Tú đang ở vị trí A cần đến...
- 4
- 1,687
- 4
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8.doc
... nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8" Đề tài : Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8I/. Lý do chọn đề tài Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, ... ta có bài toán khó sau: Trang 3 B A a M N A' Hình 5 C x M O A N B y Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8"Bài ... M'MKhai thác bài toán 1 tôi đa ra câu hỏi: Trang 1A M aBHình 1 Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8"Hớng dẫn giải: ( hình 4)Dựng...
- 4
- 868
- 4
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... nhau x.y 60 = = 3 5 3 .5 15 x y= ( sai !)Gii:ã Cỏch 1: t x = 3k, y = 5k . Thay vào đẳng thức, ta có: 7 x y z x + y + z 44 = = = = = 42 4 5 2 + 4 + 5 112.4 84.4 16 5. 4 20xyz= =⇒ ... 1: (Bài 54 SGK tr 54 )Tìm hai số x và y biết v x + y = 163 5 x y= Lời giải:Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau, ta có:x + y 16 = = = 23 5 3 + 5 8x = 3. 2 = 6 y = 5. 2= 10x ... 2, 4, 5 Và từ x y z = = 4x = 2y; 5y = 4z2 4 5 ⇔Nên ta có bài toán mới:Bài 3.2:Tìm x, y, z biết 4x = 2y; 5y = 4z và x + y + z = 44Ta cũng có x y z20 = 20 = 20 10x = 5y = 4z2 4 5 ì ì...
- 15
- 2,969
- 20
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
... thiết kế l một số bài tập ở một sốđơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sáchgiáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... dung nghiên cứu :Đa số các dạng bài nghe trong sách giáo khoa lớp 8+9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nóichung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều học sinh vùng núi nói ... học Tiếng Anh, hàohứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6,7 các bài tập nghe trong sáchgiáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe.Đối với học sinh...
- 13
- 3,978
- 7
sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới lớp 7 - trung học cơ sở
... hình SGK trong dạy học lịch sử. 172 Các loại kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử ở THCS. 193. Phương pháp sử dụng kênh hình trong SGK lịch sử nhằm phát huy tính tíchcực của học sinh trong ... cảnh trong tranhSau đó GV giới thiệu về cuộc đời sự nghiệp của Lêônađờvanhxi và phân tíchnhững nết đặc sắc trong bức tranh theo nội dung sau:Lêonađờvanhxi (1 452 - 151 9 ) mọi từ điển bách khoa, ... NGHĨA CỦA KÊNH HÌNH SÁCH GIÁO KHOA, THỰC TRẠNG SỬDỤNG KÊNH HÌNH SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNGPHỔ THÔNG.1. Vị trí ý nghĩa của kênh hình sách giáo khoa trong dạy học lịch sử.Xuất...
- 39
- 1,866
- 5
- giải toán lớp 6 trong sách giáo khoa tập 1
- giai nhung bai toan lop 6 trong sach giao khoa
- giải toán lớp 6 trong sách giáo khoa tập 2
- giải toán lớp 5 trong sách giáo khoa
- giải bài tập toán lớp 8 trong sách giáo khoa
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa tap 1
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa trang 79
- giai toan lop 5 trong sach giao khoa trang 72
- giai hoa lop 8 trong sach giao khoa
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose