giai quyet tinh huong ve doan
Mối quan hệ giữa thỏa ước lao động tập thể với pháp luật lao động và hợp đồng lao động - Giải quyết tình huống về hợp đồng học nghề, kỉ luật sa thải.doc
... bên người sử dụng lao động là Giám đốc doanh nghiệp hoặc người có giấy ủy quyền của Giám đốc doanh nghiệp”. Khoản 1 Điều 49 BLLĐ: “… Mọi người trong doanh nghiệp, kể cả người vào làm việc ... vực, từng doanh nghiệp có thể cụ thể hơn trong việc quy định các nội dung mà pháp luật không quy định hoặc quy định không chặt chẽ, do đó nếu có TƯTT sẽ kiểm soát chặt chẽ hơn trong việc doanh ... thỏa ước thỏa thuận mức cụ thể trong khung pháp luật và phù hợp với điều kiện sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp.- Hơn nữa,, TƯTT cũng không được trái với PLLĐ. TƯTT là sự thương lượng giữa...
- 21
- 1,936
- 11
Áp dụng pháp luật về kinh doanh bất động sản vào giải quyết tình huống cụ thể
... hợp đồng kinh doanh bất động sản.Theo quy định của Luật Kinh doanh bất động sản hiện hành, hoạt động kinh doanh bất động sản có hai loại là kinh doanh bất động sản và kinh doanh dịch vụ bất ... cho thuê, cho thuê lại, cho thuê mua nhằm mục đích sinh lợi. Kinh doanh dịch vụ bất động sản là các hoạt động hỗ trợ kinh doanh bất động sản và thị trường bất động sản, bao gồm các dịch vụ ... động sản, quảng cáo bất động sản, quản lý bất động sản.Các loại hợp đồng kinh doanh bất động sảnHợp đồng kinh doanh bất động sản bao gồm: Hợp đồng mua bán nhà, công trình xây dựng; Hợp đồng...
- 8
- 1,945
- 27
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)
... quá trình thành những giai đoạn, những bước có tính mục đích chuyên biệt. Có nhiều ý kiến, quan điểm ủng hộ và thống nhất gồm bốn giai đoạn và mười bước. * Giai đoạn 1: Giai đoạn định hướng ... các hoạt động tìm kiếm, Nghiên cứu của bản thân dưới sự hướng dẫn, tổ chức của giáo viên. * Giai đoạn 2 : Lập kế hoạch giải quyết vấn đề (gồm 2 bước) - Bước 3: Người học huy động vốn kiến ... Bước 4: Người học tự nêu lên các giả thuyết. - Bước 5: Người học tự lập kế hoạch thực hiện. * Giai đoạn 3: Thực hiện kế hoạch (gồm 2 bước) - Bước 6: Dưới sự tổ chức, theo dõi, uốn nắn của...
- 116
- 2,627
- 12
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TÌNH HUỐNG HỌC TẬP VÀ HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG HỌC TẬP KHI DẠY HỌC VỀ CHƠNG "CHẤTRẮN VÀ CHẤTLỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ" (VẬT LÍ 10CƠBẢN)
... quá trình thành những giai đoạn, những bước có tính mục đích chuyên biệt. Có nhiều ý kiến, quan điểm ủng hộ và thống nhất gồm bốn giai đoạn và mười bước. * Giai đoạn 1: Giai đoạn định hướng ... các hiện tượng khác nhau. Trong bài "Chất rắn kết tinh và Chất rắn vô định hình"; ta phải phân biệt được thế nào là chất rắn kết tinh và chất rắn vô định hình dựa vào tính chất vĩ mô ... định hình dựa vào tính chất vĩ mô và cấu trúc vi mô của chúng. Phân biệt được chất đa tinh thể và chất đơn tinh thể dựa vào tính dị hướng và đẳng hướng. Trong bài biến dạng cơ của vật rắn: nêu...
- 116
- 977
- 2
Giải quyết tình huống nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và tinh giản biên chế trong các cơ quan, tổ chức ở tỉnh thái nguyên.doc
... giải pháp tinh giản biên chế trong bộ máy hành chính. Đây cũng là một trong những yêu cầu cấp thiết của việc cải cách một bước nền hành chính Nhà nước ở Thái Nguyên hiện nay. Tinh giản biên ... những biên chế không cần thiết, làm cho đội ngũ cán bộ, công chức có chất lượng hơn, tinh thông nghiệp vụ hơn. Tinh giản là ra soát lại vị trí của từng cán bộ, công chức trong bộ máy hành chính, ... thường thì nên cắt bỏ. Tinh giản biên chế thực chất là giải pháp quan trọng khắc phục tình trạng đông nhưng không mạnh hiện nay trong đội ngũ cán bộ, công chức. Mục tiêu của tinh giản biên chế...
- 18
- 3,638
- 27
Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập
... quá trình thành những giai đoạn, những bước có tính mục đích chuyên biệt. Có nhiều ý kiến, quan điểm ủng hộ và thống nhất gồm bốn giai đoạn và mười bước. * Giai đoạn 1: Giai đoạn định hướng ... * Nguyên nhân khách quan: - Do điều kiện kinh tế xã hội: Đa phần học sinh THPT xuất thân từ giai đình nông dân thu nhập thấp, kinh tế không ổn định, các em vừa học vừa phải giúp đỡ gia đình ... huống học tập khác và cuối cùng đạt được câu trả lời cho câu hỏi vấn đề đã nêu ra. Trong các giai đoạn, các bước của phương pháp giải quyết vấn đề. Người học phải tự tìm tòi các biện pháp...
- 116
- 1,926
- 3
Tìm hiểu, giải quyết tình huống cụ thể có liên quan đến HĐLĐ
... nghề phải cam kết làm việc cho doanh nghiệp một thời hạn nhất định cho doanh nghiệp sau khi học xong. Tuy nhiên cam kết về thời hạn người học nghề phải làm việc cho doanh nghiệp sau khi học xong ... gây thiệt hại cho doanh nghiệp. Bởi, thứ nhất, xét dưới khía cạnh lợi ích kinh tế, doanh nghiệp đã phải bỏ ra một khoản tiền nhất định để đào tạo NLĐ với hy vọng NLĐ sẽ phục vụ doanh nghiệp, mang ... trình độ chuyên môn của chị là thiếu cơ sở. Bởi vì đối với doanh nghiệp hoạt động theo luật doanh nghiệp, hợp tác xã, tổ hợp tác, doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài… mức tiền lương thấp...
- 14
- 661
- 0
Bài tập giải quyết tình huống
... kinh doanh của đơn vị để quyết định cụ thể mức giátrị tài sản trộm cắp, tham ô, tiết lộ bí mật công nghệ kinh doanh…để sa thảiNLĐ”.Mức độ vi phạm sẽ không được áp dụng với NLĐ làm việc trongdoanh ... so với doanh thu của công ty. Nhưng giám đốc doanh nghiệpTT không đồng ý, đồng thời lại đuổi việc 3 trong số 5 người trong ban đạidiện vì cho rằng họ đã cầm đầu gây ra những bất ổn cho doanh ... để lấy đó làm căn cứ xác định tiền thưởng đối vớidoanh nghiệp tư nhân:- Điều 64 BLLĐ: Căn cứ vào kết quả sản xuất, kinh doanh hàng nămcủa doanh nghiệp và mức độ hoàn thành công việc của người...
- 17
- 1,678
- 2
Bài tập giải quyết tình huống
... nội quy lao động, thỏa ước lao động tập thể, các quy chế quản lý nội bộ của doanh nghiệp, đại diện pháp luật của các doanh nghiệp thường ban hành các loại 6 Danh mục tài liệu tham khảo1. Trường ... hành vi trộm cắp, tham ô, tiết lộ bí mật công nghệ, kinh doanh hoặc có hành vi khác gây thiệt hại nghiêm trọng về tài sản, lợi ích của doanh nghiệp;b) Người lao động bị xử lý kỷ luật kéo dài ... một số điều của nghị định số 44/2003/ NĐ-CP của chính phủ về hợp đồng lao động.13 phát triển doanh nghiệp. Hơn nữa thỏa ước tập thể sẽ nâng cao ý thức trách nhiệm của người lao động đối với...
- 14
- 6,137
- 4
Xây dựng hệ thống bài tập thực hành để luyện tập kỹ năng giải quyết tình huống giao tiếp cho sinh viên Sư phạm Kỹ thuật Công nghiệp ,Trường ĐHSP Kỹ thuật Hưng Yên
... vẻ mặt. Có khi vừa nói vừa chỉ, vừa nóivừa nhìn chằm chằm, vừa nói vừa liếc, vừa nói vừa vuốt ve, âu yếm,… Thường điệu bộphụ hoạ theo lời nói để giúp thêm ý nghĩa cho nó. Tuy nhiên, việc sử ... về mặt trí tuệ của họ đối với những mặt khácnhau của đời sống thực tế, của đời sống vật chất và tinh thần. Những quan niệm này cóthể giống nhau và như thế thì củng cố lẫn nhau và trở thành cơ ... biết mình và nhận thức mình như là một nhâncách qua quá trình giao tiếp. Nhận thức được sức mạnh tinh thần và thể lực của mình15 L.X. Vưgôtxki (nhà tâm lý học Liên Xô) cho rằng: Giao tiếp xem...
- 82
- 2,496
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008