... chuyờn mụn v nghip v nõng cao cht lng v hiu qu ging dy Thc hin cỏc quyt nh ca giỏm c, cỏc quy nh ca phỏp lut v quy nh ca Quy ch n v Gi gỡn phm cht, uy tớn, danh d ca nh giỏo; on kt, giỳp cỏc ... tớch, ỏnh giỏ mt lm c, cha lm c; xỏc nh nguyờn nhõn khỏch quan, ch quan; xỏc nh cỏ nhõn, c quan, n v chu trỏch nhim chớnh, chu trỏch nhim liờn quan, t ú a nhng bi hc cn thit v bin phỏp nõng cao hiu ... cựng l bin phỏp ỏnh giỏ nh th no (thi hay lm tiu lun, ) - Xõy dng v ban hnh cỏc ni quy, quy nh, hng dn cú liờn quan n cụng tỏc bi dng lm cn c phỏp lý qun lý cụng tỏc ny 1.4.2.2 Phng phỏp tõm...
... 2006 II PHẦN KẾHOẠCHBỒIDƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ: 1.1 Tháng 7/2007: Tham gia lớp học bồidưỡng chuyên đề thay sách giáo khoa lớp 11 1.2 Từ tháng 9/2007 đến tháng 12/2007: ... 2006 II PHẦN KẾHOẠCHBỒIDƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ: 1.1 Tháng 7/2008: Tham gia lớp học bồidưỡng chuyên đề thay sách giáo khoa lớp 12 1.2 Từ tháng 8/2008 đến tháng 12/2008: ... dục: 2006 II PHẦN KẾHOẠCHBỒIDƯỠNG THƯỜNG XUYÊN: Bồidưỡng chuyên môn, nghiệp vụ: 1.1 Tháng 8/2009: Tham gia lớp học bồidưỡng chuyên đề địa lý địa phương 1.2 Từ tháng 8/2009 đến tháng 12/2009:...
... sáng tác (nếu nêu mở thôi) - Nêu cảm hứng chủ đạo tác giả viết thơ thể thơ (Mạch cảm xúc) - Nêu nhận định cho trớc cóliênquanđến số vấn đề khác có từ khó phải giải thích nhận định Phân tích: cách ... + Từ việc xâydựng nhân vật, tác giả giúp cho ta hiểu thêm thời đại mà tác phẩm phản ánh C Kết luận: - Khẳng định lại giá trị tác phẩm, sức sống nhân vật - Liên hệ thân, rút học 3/ Các dạng đề ... với tác giả, tác phẩm khác; đánh giá đặt vào hoàn cảnh đời tác phẩm) C.Kết luận: - Khẳng định lại giá trị tác phẩm - Liên hệ thân, rút học IV Dạng phân tích nhân vật: A Mở bài: - Nêu nét tác...
... vô Bài tập tách – tinh chế chất vô Điều chế chất vô Vi?t hoàn thành phương tŕnh hoá học để thực sơ đồ chuyển hoá - chuỗi phản ứng Viết công thức cấu tạo Nhận biết, tinh chế điều chế chất hữu ... dung d?ch chất Xác địnhcông thức chất vô a/ Bài tập Oxit tácdụng với dung dịch axít b/ Bài tập Oxít tácdụng với dung dịch bazơ c/ Bài tập hỗn hợp Oxít Bài tập dung dịch axit tácdụng với kim ... làm tập theo yêu cầu giáo viên IV KẾHOẠCH CỤ THỂ THEO THÁNG - TUẦN Chuyên đề SỐ TIẾT Nội dungbồidưỡng Mục Tiêu PĐ 04 08 04 04 04 08 04 12 04 04 Vận dụngcông thức tính toán hoá học T?nh theo...
... đồ thị hàm số y = ax Tháng Toán Các loại tam giác đặc biệt Tháng Toán đơn thức Tháng Toán Các đờng đặc biệt tam giác Tháng Toán đa thức biến V Theo dõi chất lợng bồi dỡng TT Họ tên Lớp Môn Nguyễn ... 7B 7B Toán Toán IV Chơng trình nội dungbồi dỡng: Thời gian Tháng Tháng 10 Tháng 11 Tháng 12 Tháng Lớp Môn Toán Toán Toán Toán Toán Chơng trình nội dungbồi dỡng Căn bậc hai tính giá trị biểu ... VII Đánh giá kết rút kinh nghiệm: ...
... th dựng cỏc phng phỏp sau: xFe - Dựng H2: FexOy + yH2 t + yH2O ( h ) t 2xFe - Dựng C: 2FexOy + yC(r ) + yCO2 ( k ) t xFe - Dựng CO: FexOy + yCO (k ) + yCO2 ( k ) t 3xFe + yAl2O3 ( k ) - Dựng ... x 500 x 56 14 Giải ta tìm đ-ợc: x = 33,33 gam Bài toán 2: Trộn 500gam dung dịch NaOH 3% với 300 gam dung dịch NaOH 10% thu đ-ợc dung dịch có nồng độ bao nhiêu% Bài giải: Ta có sơ đồ đ-ờng chéo: ... 300 C Giải ta đ-ợc: C = 5,625% Vậy dung dịch thu đ-ợc có nồng độ 5,625% Bài toán 3: Cần trộn dung dịch NaOH 3% dung dịch NaOH 10% theo tỷ lệ khối l-ợng để thu đ-ợc dung dịch NaOH 8% Bài giải: ...
... cảnh sáng tác (nếu nêu mở thôi) - Nêu cảm hứng chủ đạo tác giả viết thơ thể thơ (Mạch cảm xúc) - Nêu nhận định cho trớc cóliênquanđến số vấn đề khác có từ khó phải giải thích nhận định Trờng ... kỷ X đến kỷ XX + Tình hình Văn học: Quan niệm t tởng thẩm mỹ, nhân sinh quan, lực lợng sáng tác, nội dung sáng tác Nhấn mạnh giai đoạn văn học từ kỷ XVI đến kỷ XIX: Dòng văn học nhân đạo, tác ... với tác giả, tác phẩm khác; đánh giá đặt vào hoàn cảnh đời tác phẩm) C.Kết luận: - Khẳng định lại giá trị tác phẩm - Liên hệ thân, rút học IV Dạng phân tích nhân vật: A Mở bài: - Nêu nét tác...
... tiến tới Tổng KN - Diễn biến, kết CM8 Ý nghĩa đời nước VNDCCH - Cuộc đấu tranh bảo vệ tổ quốc - Sự sáng suốt Đảng đứng đầu CT HCM - Cuộc kháng chiến chống Phápcó bước phát triển thể qua chiến ... dịch lớn : Việt Bắc, Biên Giới, Điện Biên Phủ - Cuộc kháng chiến chống Mỹ miền Nam - Bắc - Hiệp định Pa-ri chấm rứt chiến VN Đánh giá, phân tích, so sánh Phân tích, nhận xét, so sánh Đề đáp án...
... môn hoá học đầy đủ - Giáo viên dậy nhiệt tình có trách nhiệm cao Ngay từ đầu năm học nên kế hoạch, chuẩnbị điều kiện cần thiết để phục vụ côngtácbồi giỏi - Khó khăn - Một học sinh xin nghỉ khỏi ... môn hoá học đầy đủ - Giáo viên dậy nhiệt tình có trách nhiệm cao Ngay từ đầu năm học nên kế hoạch, chuẩnbị điều kiện cần thiết để phục vụ côngtácbồi giỏi - Khó khăn - Một học sinh xin nghỉ khỏi ... cứu lớp Buổi bồi giỏi làm tập nâng cao Tính chất hoá học nghiên cứu lớp Buổi bồi giỏi làm tập nâng cao Tính chất hoá học nghiên cứu lớp Buổi bồi giỏi làm tập nâng cao KẾ HOẠCHBỒIDƯỠNG HỌC SINH...
... Phơng pháp đại số Trong phơng phápgiải toán Hoá học phơng pháp đại số thờng đợc sử dụng Phơng phápcó u điểm tiết kiệm đợc thời gian, giải toán tổng hợp, tơng đối khó giải phơng pháp khác Phơng pháp ... tan hết 1,08g bột nhôm Chuyên đề 4: Xác địnhcông thức hoá học Phơng pháp 1: Xác địnhcông thức hoá học dựa biểu thức đại số * Cách giải: - Bớc 1: Đặt công thức tổng quát Ngời biên soạn: Tống ... nitơ(A) cócông thức NOx có %N = 30,43% Tìm công thức (A) Đáp số: NO2 Bài 2: Một oxit sắt có %Fe = 72,41% Tìm công thức oxit Đáp số: Fe3O4 Bài 3: Một oxit kim loại M có %M = 63,218 Tìm công thức...
... identification/Correction Mistake identification/Correction Writing Writing Writing 120-minute test/ Test correction Quang Tung , ngày 15 tháng 09 năm 2013 Giáo viên Duong ngoc Huong CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT...
... đây? Quy n tự kinh doanh công dân có nghĩa công dân cóquy n: A.Kinh doanh mặt hàng B.Làm cách để có lợi nhuận cao C.Kinh doanh không cần phải xin phép D.Tự lựa chọn mặt hàng nhng phải theo quyđịnh ... cỡngchế ) : Pháp luật nhà nớc ban hành , mang tính quy n lực nhà nớc , bắt buộc ngời phải tuân theo , vi phạm bị nhà nớc xử lí theo quyđịnh ( 0,25 điểm ) * ( 0,5 điểm ) Bản chất pháp luật : Pháp ... động cókếhoạch , sáng tạo , có suất cao , lao động với tinh thần tự lực cánh sinh , không lời biếng , không ỷ lại , không dựa dẫm Phải thấy rõ lao động nghĩa vụ thiêng liêng , nguồn sống , nguồn...
... gia buổi học bồidưỡng học sinh giỏi, ủng hộ niềm đam mê Toán em 3 Danh sách đăng kí bồidưỡng TT Họ tên Năm sinh Lớp Môn GV Bồidưỡng 2000 9a1 Toán Ngô Quốc Bảo Võ Thanh Quang Các chuyên đề ... đặt 2014 - 2015 học sinh HS đạt giải vòng huyện Kết vòng huyện giải khuyến khích Kết vòng tỉnh giải khuyến khích Đánh giá Chưa đạt Chưa đạt Đánh giá Đạt Giải pháp: 2.1 Đối với giáo viên: - Củng ... trị lớn nhất, giá trị nhỏ 5.4 Giải toán cách lập phương trình 5.6 Số phương 5.7 Các toán biểu thức hữu tỉ 5.8 Các toán tam giác 5.9 Các toán định lí Talet 5.10 Các toán tam giác đồng dạng 5.11...
... sinh Chỉ tiêu đặt HS đạt giải vòng huyện Kết vòng huyện giải khuyến khích Kết vòng tỉnh Đánh giá Đạt Chỉ tiêu đặt HS đạt giải vòng huyện Kết vòng huyện 1giải khuyến khích Kết vòng tỉnh Đánh giá ... 2001 9a1 Toán Ngô Quốc Bảo Thời gian thực kếhoạch - Lớp 9: từ HKII năm học 2014 – 2015 đến kỳ thi học sinh giỏi năm học 2015 – 2016 Trên kếhoạchBồidưỡng học sinh giỏi môn Toán thân năm học ... tích cực tự học, sáng tạo, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; xác định vị trí, tầm quan trọng môn Toán, côngtácbồidưỡng học sinh giỏi, từ phải đầu tư thời gian, trí tuệ, tâm huyết hết...
... dạng tập liênquanđến kiến thức để ôn tập cho HS theo chủ đề vào buổi học bồidưỡng - Trên lớp, có biện phápquan tâm riêng HS - Cho HS làm quen kiểu tập nâng cao Học sinh đăng kí bồi dưỡng: TT ... buổi tiết +Từ tuần 1- bồidưỡng chương trình lớp +Từ tuần 5-9 bồidưỡng chương trình lớp + Từ tuần 10-14 bồidưỡng chương trình lớp (2 tuần/ chuyên đề) + Từ tuần 15-18 bồidưỡng chương trình lớp ... sinh Lớp GV Bồidưỡng 01 Nguyễn Ngọc Trâm Anh 2001 9a1 Lê Thị Hồng Thắm 02 Nguyễn Thị Kim Chi 2001 9a1 Lê Thị Hồng Thắm - Các chuyên đề bồidưỡng Lịch sử 6: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến kỉ X...
... - Phát sinh giao tử thụ tinh - Cơchế xác định giới tính - Di truyền liên kết Nội dung 3: AND gen - AND – Bản chất gen - Mối quan hệ gen ARN - Pro têin - Mối quan hệ gen tính trạng Nội dung 4: ... THCS NGUYỄN KHUYẾN TỔ: LÝ – HÓA SINH - CN KẾHOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MÔN SINH HỌC NĂM HỌC 2016 – 2017 (20 tiết) STT NỘI DUNG PHỤ ĐẠO SỐ TIẾT Nội dung : Các thí nghiệm Men Đen - Lai cặp tính trạng ... 4: Biến dị - Đột biến gen - Đột biến NST - Thường biến Nội dung 5: Di truyền học người - Phương pháp nghiên cứu di truyền người - Bệnh tật di truyền người - Di truyền học với người Người lập Nguyễn...
... dẫn: * Mở bài: Nêu lại nhận định * Thân bài: - Sự chuẩnbị Nguyễn Ái Quốc tảng tư tưởng cho việc thành lập Đảng: - Sự chuẩnbị tổ chức * Kết bài: Khẳng định: Với chuẩnbị tích cực NAQ, CN Mác – ... địnhlực lượng cách mạng giai cấp công nhân nông dân bên cạnh phải liên minh đoàn kết với TTS, lợi dụng trung lập Phú nông trung tiểu địa chủ ,TSDT chưa mặt phản cách mạng Như việc xác địnhlực ... tranh lãnh đạo Đây lực lượng đông cách mạng * Giai cấp công nhân: bị ba tầng ấp bức, đời sống công nhân vô khổ cực Họ sẵn sàng đấu tranh, vừa lực lượng vừa giai cấp có khả lãnh đạo cách mạng B NHỮNG...