... bật toàn cầu hoá đặc biệt côngnghệ với ưu côngnghệ cao: côngnghệ sinh học (công nghệ gen, tế bào, vi sinh…), côngnghệ vật liệu (công nghệ vật liệu composit, vật liệu siêu dẫn…), côngnghệ ... Tin học Tin học ngành khoa học nghiên cứu phương phápcôngnghệ kĩ thuật xử lý thôngtin cách tự động máy tính điện tử [10, tr.6] - Côngnghệthôngtin 11 Côngnghệthôngtin tập hợp phương pháp ... tử… ), côngnghệthôngtin Trong côngnghệ CNTT côngnghệpháttriển nhanh giữ vai trò công cụ chủ yếu, phổ biến để làm việc, để thu thập, lưu trữ, truyền xử lý thông tin; để nghiên cứu triển...
... côngnghệ 2.4 Nhận xét đầu tư tài cho khoa học côngnghệ 2.5 Nhận xét nguồn thôngtin khoa học côngnghệ 2.6 Nhận xét chung tiềm lực khoa học côngnghệ 2.7 Tiềm pháttriển thị trường côngnghệ ... hướng pháttriển khoa học côngnghệ 70 71 III ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN THỊ TRƯỜNG CÔNGNGHỆ 3.1 Quan điểm pháttriển 3.2 Mục tiêu pháttriển 74 76 IV ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN CÁC LOẠI HÀNG HÓA CÔNGNGHỆ ... từ nước họ pháttriển lực côngnghệ nhanh tự pháttriểncôngnghệ tiêng cách kết hợp côngnghệ sáng tạo với phần côngnghệ nước Điểm ưu việt cách làm tiết kiệm thời gian tạo côngnghệ đáp ứng...
... khoa học - côngnghệ góp phần đáng kể xây dựng đợc hệthống lý luận có khoa học phục vụ cho việc nghiên cứu sửa đổi bổ sung Luật đất đai, văn hớng dẫn thi hành Luật đất đai hoàn chỉnh hệthống sách ... trờng đại học trung học nớc ta Tuy nhiên, công tác nghiên cứu khoa học- côngnghệ Trung tâm gặp khó khăn đáng kể, cụ thể nh: Nguồn đầu t cho khoa học - côngnghệ thiếu nên khó tập trung nghiên cứu ... thay đổi dẫn đến cấu cán nghiên cứu khoa học - côngnghệ cha phù hợp với nhiệm vụ đợc giao, định hớng chocông tác nghiên cứu khoa học - côngnghệ theo chức nhiệm vụ đợc hình thành * Trung tõm...
... trợ giúp công nghệ, đặc biệt côngnghệthôngtin Mối quan hệ khoa học côngnghệ thuộc vào quan niệm cách hiểu khoa học côngnghệ 2.3.1 Quan niệm thứ nhất: Sự pháttriển khoa học côngnghệ độc lập ... nghĩa côngnghệ lại chưa có thông Có bốn khia cạnh cần bao quát định nghĩa công nghệ: Khía cạnh côngnghệ máy biến đổi” Khía cạnh côngnghệcông cụ” Khía cạnh côngnghệ kiến thức” Khía cạnh công ... học côngnghệ hiểu mối quan hệthôngtincông nghệ, hay biến đổi thôngtin biến đổi lượng, nghĩa từ đầu khoa học côngnghệ gắn bó chặt chẽ với Ngày chủ yếu khoa học mở cánh cửa chocôngnghệ Mối...
... học côngnghệ vững đại Sự pháttriển khoa học côngnghệ ngày không gói hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, sáng chế mà mở rộng với hoạt động mua bán, trao đổi chuyển giao côngnghệ Khoa học côngnghệ ... học côngnghệ ngày pháttriển mạnh mẽ nớc có công nghiệp pháttriển nớc ta thị trờng khoa học côngnghệ thực xuất năm gần thị trờng mẻ, hứa hẹn nhiều triển vọng nhng không thách thức đặt cho ... phần đợc giảihệthống thị trờng pháttriển cách đồng Đặc biệt nớc ta kinh tế thị trờng hình thành nhng pháttriển cha thực ổn định toàn diện đồng loại thị trờng tạo đợc động lực chophát triển...
... học côngnghệ Ngày 22/10/2003 quỹ pháttriển khoa học côngnghệ quốc gia đời, địa điểm triển khai cho việc tạo lập thị trờng khoa học côngnghệ Đợc phép thủ tớng phủ, Bộ khoa học côngnghệ phối ... sở để pháttriển mạnh ngành khoa học công nghệ, đảm bảo tiền đề pháttriểncho thị trờng khoa học công nghệ. s II Phơng hớng giảipháppháttriển loại thị trờng Việt Nam Rõ ràng việc pháttriển ... nhân sáng chế, giảipháp hữu ích, kiểu dáng công nghiệp Thị trờng khoa học côngnghệ hình thành, pháttriểnpháp luật thừa nhận quyền sở hữu công nghiệp coi sản phẩm khoa học côngnghệ hàng hóa...
... học côngnghệ Ngày 22/10/2003 quỹ pháttriển khoa học côngnghệ quốc gia đời, địa điểm triển khai cho việc tạo lập thị trờng khoa học côngnghệ Đợc phép thủ tớng phủ, Bộ khoa học côngnghệ phối ... sở để pháttriển mạnh ngành khoa học công nghệ, đảm bảo tiền đề pháttriểncho thị trờng khoa học công nghệ. s II Phơng hớng giảipháppháttriển loại thị trờng Việt Nam Rõ ràng việc pháttriển ... nhân sáng chế, giảipháp hữu ích, kiểu dáng công nghiệp Thị trờng khoa học côngnghệ hình thành, pháttriểnpháp luật thừa nhận quyền sở hữu công nghiệp coi sản phẩm khoa học côngnghệ hàng hóa...
... học côngnghệ Ngày 22/10/2003 quỹ pháttriển khoa học côngnghệ quốc gia đời, địa điểm triển khai cho việc tạo lập thị trờng khoa học côngnghệ Đợc phép thủ tớng phủ, Bộ khoa học côngnghệ phối ... sở để pháttriển mạnh ngành khoa học công nghệ, đảm bảo tiền đề pháttriểncho thị trờng khoa học công nghệ. s II Phơng hớng giảipháppháttriển loại thị trờng Việt Nam Rõ ràng việc pháttriển ... nhân sáng chế, giảipháp hữu ích, kiểu dáng công nghiệp Thị trờng khoa học côngnghệ hình thành, pháttriểnpháp luật thừa nhận quyền sở hữu công nghiệp coi sản phẩm khoa học côngnghệ hàng hóa...
... nớc đổi quản lý Nhà nớc côngnghệ nh thị trờng chuyển giao côngnghệ Về chuyển giao công nghệ, giai đoạn 1996 2000 Bộ Khoa học côngnghệ Môi trờng thẩm định côngnghệcho 1073 dự án nhóm A, có ... 127 hợp đồng chuyển giao công nghệ, xác nhận dự án áp dụng côngnghệ cao dự án áp dụng côngnghệ đợc hởng chế độ u đãi đặc biệt khuyến khích đầu t Thông qua hợp đồng chuyển giao công nghệ, số ... học côngnghệ với trờng đại học doanh nghiệp, lĩnh vực khoa học công nghệ, giứa nhà khoa học côngnghệ để có khả giải vấn đề lớn sản xuất, khoa học côngnghệ nhu cầu đời sống xã hội Trình độ công...
... quan trọng trình tiến hành công nghiệp hoá, đại hóa nớc ta Khoa học -công nghệ đợc thị trờng chấp nhận thị trờng khoa học côngnghệpháttriển mạnh nớc có côngnghệphát triển, nớc ta Đảng Nhà nớc ... Việt Nam không cách khác phải pháttriển kinh tế thị trờng cách đồng bộ, có nh tạo đợc tiền đề vững cho kinh tế đất nớc pháttriển II Thực trạng giảipháppháttriểnđồng loại thị trờng Việt Nam ... cản trở lớn cho s pháttriển thị trờng khoa học côngnghệ Một vấn đề kinh tế thị trờng nớc ta cha pháttriển đủ mức để có đợc thị trờng khoa học côngnghệ sôi động, hàng hoá cung cấp cho thị trờng...
... học côngnghệ vững đại Sự pháttriển khoa học côngnghệ ngày không gói hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, sáng chế mà mở rộng với hoạt động mua bán, trao đổi chuyển giao côngnghệ Khoa học côngnghệ ... học côngnghệ ngày pháttriển mạnh mẽ nớc có công nghiệp pháttriển nớc ta thị trờng khoa học côngnghệ thực xuất năm gần thị trờng mẻ, hứa hẹn nhiều triển vọng nhng không thách thức đặt cho ... phần đợc giảihệthống thị trờng pháttriển cách đồng Đặc biệt nớc ta kinh tế thị trờng hình thành nhng pháttriển cha thực ổn định toàn diện đồng loại thị trờng tạo đợc động lực chophát triển...
... học côngnghệ vững đại Sự pháttriển khoa học côngnghệ ngày không gói hoạt động nghiên cứu, ứng dụng, sáng chế mà mở rộng với hoạt động mua bán, trao đổi chuyển giao côngnghệ Khoa học côngnghệ ... học côngnghệ ngày pháttriển mạnh mẽ nớc có công nghiệp pháttriển Kinh tế thị trờng thực pháttriển thị trờng nói đạt đợc mức pháttriển cao vững Nhng bên cạnh vấn đề đáng quan tâm lu ý pháttriển ... phần đợc giảihệthống thị trờng pháttriển cách đồng Đặc biệt nớc ta kinh tế thị trờng hình thành nhng pháttriển cha thực ổn định toàn diện đồng loại thị trờng tạo đợc động lực chophát triển...
... 1.1.1 Côngnghệthôngtin - Tin học Tin học ngành khoa học nghiên cứu phương phápcôngnghệ kĩ thuật xử lý thôngtin cách tự động - CôngnghệthôngtinCôngnghệthôngtin tập hợp phương pháp ... bật toàn cầu hoá đặc biệt côngnghệ với ưu côngnghệ cao: côngnghệ sinh học (công nghệ gen, tế bào, vi sinh…), côngnghệ vật liệu (công nghệ vật liệu composit, vật liệu siêu dẫn…), côngnghệ ... tử… ), côngnghệthôngtin Trong côngnghệ CNTT côngnghệpháttriển nhanh giữ vai trò công cụ chủ yếu, phổ biến để làm việc, để thu thập, lưu trữ, truyền xử lý thông tin; để nghiên cứu triển...
... cứu Việc pháttriển ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú trung học sở tỉnh Yên Bái 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháppháttriển ứng dụng côngnghệthôngtin quản ... lý luận pháttriển ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú trung học sở Chương 2: Thực trạng pháttriển ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý trường phổ thông dân ... Chương 3: Biện pháppháttriển ứng dụng côngnghệthôngtin quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú trung học sở tỉnh Yên Bái CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁTTRIỂN ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG...
... trọng việc ứng dụng côngnghệthôngtincông tác quản lý Việc quản lý ứng dụng côngnghệthôngtincông tác quản lý trường nghề chưa quan tâm mức - Kiến thức kỹ côngnghệthôngtin cán quản lý giáo ... Cơ sở lý luận quản lý pháttriển ứng dụng côngnghệthôngtincông tác quản lý trường trung cấp nghề Chương 2: Thực trạng quản lý pháttriển ứng dụng côngnghệthôngtincông tác quản lý trường ... côngnghệthôngtincông tác quản lý nhà trường nói chung quản lý ứng dụng côngnghệthôngtincông tác quản lý trường trung cấp nghề nói riêng - Khảo sát thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ...
... lược pháttriển giáo dục 20012010 ghi rõ: Sử dụng ph-ơng tiện thiết bị kỹ thuật thích hợp để nâng cao hiệu công tác quản lý Xây dựng hệthốngthôngtin quản lý giáo dục khai thác nguồn thôngtin ... 69 Biểu đồ 3.1: Mức độ cn thit biện pháp qun lý pháttriển ng 94 dng CNTT qun lý trng trung cp ngh KTXM Biểu đồ 3.2: Mức độ khả thi biện pháp qun lý pháttriển ng 96 dng CNTT qun lý trng trung ... dy cỏc mụn mụn tin hc v ngoi ng, y mnh ng dng CNTT dy hc v QLGD Trong chiến l-ợc ngành giáo dục đào tạo Hải Phòng giai đoạn 2001-2010 xác định Coi việc ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học quản...
... 1.2.7 Côngnghệthôngtin Khái niệm côngnghệthôngtincôngnghệthôngtin truyền thông đƣợc nhiều tổ chức giới định nghĩa Theo Tổ chức Hợp tác kinh tế Pháttriển (OECD), Côngnghệthôngtin ... Nam: Côngnghệthôngtin thuật ngữ dùng để ngành khoa học côngnghệ liên quan đến thôngtin trình xử lí thôngtin Theo quan niệm côngnghệthôngtinhệthống phƣơng pháp khoa học công nghệ, phƣơng ... 1.2.4 Biện pháp 26 1.2.5 Pháttriển 27 1.2.6 Biện pháppháttriển 28 1.2.7 Côngnghệthôngtin 28 1.3 Ứng dụng côngnghệthôngtin nhà trƣờng phổ thông 32 1.3.1 Ứng dụng côngnghệthôngtin dạy...
... lợc pháttriển giáo dục 20012010" đợc ghi rõ: "Sử dụng ph-ơng tiện thiết bị kỹ thuật thích hợp để nâng cao hiệu công tác quản lý Xây dựng hệthốngthôngtin quản lý giáo dục khai thác nguồn thông ... 69 Biểu đồ 3.1: Mức độ cn thit biện pháp qun lý pháttriển ng dng CNTT qun lý trng trung cp ngh KTXM 94 Biểu đồ 3.2: Mức độ khả thi biện pháp qun lý pháttriển ng dng CNTT qun lý trng trung ... dy cỏc mụn mụn tin hc v ngoi ng, y mnh ng dng CNTT dy hc v QLGD " Trong chiến l-ợc ngành giáo dục đào tạo Hải Phòng giai đoạn 2001-2010 xác định "Coi việc ứng dụng côngnghệthôngtin dạy học quản...