giải pháp 7 đổi mới đánh giá kết quả bdgv

... Chất lượng công tác BDGV, đánh giá theo tiêu chí sau: - Đánh giá nội dung BDGV; - Đánh giá hình thức phương pháp BDGV; - Đánh giá mức độ hoàn thiện kế hoạch BDGV; - Đánh giá nhận thức GV BD thông ... dụng hình thức đánh tự đánh giá, đánh giá nhóm giáo viên đánh giá cấp quản lý giáo dục c Chất lượng công tác BDGV Chất lượng công tác BDGV khái niệm phản ánh kết công tác BDGV Kết thể việc hoàn ... lượng công tác BDGV thể rõ chất lượng đội ngũ GV Để đánh giá chất lượng công tác BDGV, đánh giá theo tiêu chí sau: - Đánh giá nội dung BDGV - Đánh giá hình thức phương pháp BDGV - Đánh giá mức độ...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 20:23

... thời gian, ảnh hưởng đến kết 16 HT HỘI THI - Cách thực Bước : Kết thúc hội thi Thông thường, HT kết thúc nội dung sau : - Công bố kết quả, tổng kết, đánh giá HT - Trao giải thưởng HT - Rút kinh ... cách lưu giữ xử lý thông tin Bước : Kết thúc hoạt động - Tổ chức cho HS báo cáo kết điều tra - HS báo cáo kết quả, lớp thảo luận, đánh giá, nhận xét, bổ sung kết công việc 40 ĐiỀU TRA – Ưu điểm: ... dịch, 37 ĐiỀU TRA – Mục tiêu: Điều tra PP nhằm giúp HS tìm hiểu vấn đề sau dựa thông tin thu thập tiến hành phân tích, so sánh, khái quát để rút kết luận, nêu giải pháp kiến nghị Chính phương pháp...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 10:54

... phát từ tính tất yếu phải đổi phơng pháp hình thức tổ chức dạy học Tiếng việt chơng trình mới: Môn Tiếng việt chơng trình tiểu học mới, thực đổi mục tiêu - nội dung phơng pháp dạy học, phơng tiện ... 3/ Phơng pháp thực nghiệm s phạm: Phơng pháp đợc sử dụng để đánh giá tính khả thi biện pháp đợc sử dụng để đánh giá tính khả thi biện pháp đợc đề xuất khoá luận B - Phần nội dung Ng ời thực hiện: ... tiêu chuẩn để phân tích, đánh giá văn nói chung nh lý thuyết để phân tích đánh giá tác phẩm văn chơng nói riêng Việc hình thành kỹ đọc cho học sinh phải dựa tiêu chuẩn đánh giá văn tốt, tính xác,...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 20:13

... biệt giáo dục mẫu giáo gốc giáo dục”, mà ngành giáo dục mầm non trọng, tìm cho riêng để thực trở thành bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Nhằm thực chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng giáo ... 19 68 24 22 22 68 37 27 68 Tỉ lệ (%) 44.2 27. 9 27. 9 100 25.2 32.4 32.4 100 5.9 54.4 39 .7 100 2.2 Phương pháp nghiên cứu 2.2.1 Các phương pháp thu thập thông tin 2.2.1.1 Phương pháp nghiên cứu lý ... dạy giáo viên mẫu giáo cho thấy rằng, giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác tiết học, trọng nhiều đến phương pháp phương pháp dùng trò chơi, phương pháp tiếp cận cá nhân, phương pháp...

Ngày tải lên: 08/08/2013, 02:33

... sáng tạo, học sinh yếu giáo viên dễ kiểm tra - Trò chơi học tập Kiểm tra đánh giá: - Giáo viên đánh giá học sinh;Học sinh đánh giá học sinh Học sinh trung bình yếu đánh giá theo hướng động viên, ... III Củng cố dặn dò ( phút) D Kết luận - Trên vài biện pháp nhằm thực tốt việc dạy phân hoá đối tượng HS tiết Bồi dưỡng – Phụ đạo.Thay mặt tổ 2- mong đồng chí Ban giám hiệu đồng nghiệp trường ... chuẩn bị hệ thống tập thiết bị dạy học cần thiết III Hình thức tổ chức phương pháp dạy học: - Hình thức tổ chức: - Phương pháp dạy học IV Các hoạt động dạy học ổn định tổ chức (1-2 phút) Bài a) Giới...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

... Đinh Văn Vang (2008), Giáo trình Giáo dục học Mầm non, Nxb Giáo dục 20 31 Phạm Viết Vượng (2008), Giáo dục học, Nxb ĐHSP 32 A.I Xôrôkina (1 977 ), Giáo dục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục Tài liệu tham ... đến phương pháp hình thức tổ chức dạy học giáo viên mầm non - Thành phố Phan Thiết” thực Kết đề tài hy vọng giúp giáo viên hiểu nhiều chương trình giáo dục mầm non, hiểu thay đổi phương pháp dạy ... biệt rõ nét ảnh hưởng CT đến nhóm đối tượng GV khác KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ Kết luận Dựa kết nghiên cứu đưa vài kết luận sau: Về kết nghiên cứu lý luận: đề tài mối quan hệ CT với...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:14

... Đinh Văn Vang (2008), Giáo trình Giáo dục học Mầm non, Nxb Giáo dục 31 Phạm Viết Vượng (2008), Giáo dục học, Nxb ĐHSP 32 A.I Xôrôkina (1 977 ), Giáo dục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục Tài liệu tham ... biệt giáo dục mẫu giáo gốc giáo dục”, mà ngành giáo dục mầm non trọng, tìm cho riêng để thực trở thành bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Nhằm thực chủ trương đổi mới, nâng cao chất lượng giáo ... cập chương trình chăm sóc-giáo dục trẻ hành; xuất phát từ đổi phát triển chương trình giáo dục, xu hướng đổi chương trình giáo dục tiểu học, giáo dục phổ thông, đòi hỏi giáo dục mầm non cần có...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:24

... nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Mầm non bậc quan trọng mở đàu, có ý ... thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, ... soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 06:32

... vững nội dung tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán môn “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp” trường THPT Học viên triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên môn “Hoạt động giáo dục hướng nghiệp” đòa phương ... tác giáo dục nhằm góp phần thúc đẩy có hiệu hoạt động giáo dục hướng nghiệp Chuyên đề NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÔNG TÁC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNG THPT TÍNH CẤP THIẾT CỦA GIÁO ... Nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông giai đoạn • Ý nghóa giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông • Các đường hướng nghiệp cho học sinh trường phổ thông • - Đánh giá việc...

Ngày tải lên: 26/05/2015, 02:00

... nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông *Nội dung giáo dục: đảm bảo tính phổ thông, bản, toàn diện, hướng nghiệp, hệ thống * Phương pháp giáo dục: phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng ... lớp 11) 34 Đònh hướng đổi phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT 4.1 Một số quan điểm đổi phương pháp tổ chức hoạt động GDHN 1) Trong GDHN, nhà giáo dục phải giữ vững ... giải để giúp học sinh giải vấn đề nảy sinh cách có hiệu - Giáo viên người giám sát bước hoạt động học sinh, vừa nhằm mục đích thu thập thơng tin để làm sở cho đánh giá kết hoạt động, vừa để kịp...

Ngày tải lên: 26/05/2015, 02:00

... thức thực tế nâng cao hiệu giảng dạy - Giáo viên chưa quan tâm đến việc tổng hợp kiến thức môn học tích hợp dạy Tập làm văn GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN Giải pháp 1: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm ... Sáng kiến giải pháp cụ thể hóa mục tiêu Đổi toàn diện giáo dục đào tạo” theo tinh thần nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng Đây điểm có tính đột phá, liệt đổi cách dạy, đổi cách học” ... thay đổi hình thức, tránh nhàm chán cho trẻ, mẹ thi kể tên gian hàng siêu thị, người nói lượt, người nói sau không nói lặp người nói trước… Giải pháp huy động thêm đối tượng tham gia học, đánh giá...

Ngày tải lên: 11/12/2015, 21:14

... Sinh hc lp nm hc 2014 - 2015 Lp Gii TS HS TS % Kha TS TB % TS % Yờu TS % Kộm TS Ghi chỳ % 22 22 ,7 22 ,7 41 13 0 Bờn cnh nhng kờt qu t c trờn, cụng chuyờn ó giỳp bn thõn tụi thy c s cõn thiờt phi ... lng va lng cua cu u gim Cõu 4(1,5) - Da vao c iờm cua c quan sinh sn phõn chia (0 ,75 ) - VD: + Cõy co hoa (0 ,75 ) + Cõy khụng co hoa Duyệt đề Ra đề BGH Tổ CM Trần Thị ánh Tuyết Đỗ Thị Bích Mai ... to Hi Phũng, Phũng Giao dc & ao to Cat Hi nm 2013 - 2014, 2014 - 2015 16 PH LC Giỏo ỏn minh Tit 17 - Bi 16: THN TO RA DO U? I MC TIấU Kin thc - Hc sinh tr li cõu hi: thõn cõy to õu? - Phõn bit...

Ngày tải lên: 10/04/2016, 21:54

... thức thực tế nâng cao hiệu giảng dạy - Giáo viên chưa quan tâm đến việc tổng hợp kiến thức môn học tích hợp dạy Tập làm văn GIẢI PHÁP MỚI CẢI TIẾN Giải pháp 1: Tổ chức cho học sinh trải nghiệm ... kiến nh ng giải pháp cụ thể hóa mục tiêu Đổi toàn diện giáo dục đào tạo” th o tinh thần nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng Đây điểm có tính đột phá, liệt đổi cách dạy, đổi cách học” ... định đánh giá học sinh tiểu học III Điều kiện khả áp dụng Điều kiện - Cán quản lý trường có đạo sát tới giáo viên phối hợp chặt ch với tổ chức nhà trường với cha m học sinh hoạt động giáo dục - Giáo...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 06:34

... đồng đều, giáo viên quan tâm đến sức khỏe chung lớp cần phải tìm biện pháp riêng phù hợp với trẻ cá biệt Biện pháp thực quan tâm giáo viên cá nhân trẻ Cá nhân trẻ thực 3 .7 Biện pháp 7: Lồng ghép ... nghiên cứu ‘’Biện pháp hình thức tổ chức phát triển tính tích cực vận động giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi’’ kết đánh giá trẻ khả quan, đồng nghiệp ủng hộ giúp đỡ nhiệt tình ban giám hiệu, mong ... thực đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non( NXB giáo dục việt nam -2015) 2.hướng dẫn thực chăm sóc giáo dục mầm non độ tuổi 5-6 tuổi theo hướng đổi mới. (NXB...

Ngày tải lên: 25/05/2015, 11:47

... Các biện pháp tiến hành thời gian tạo giải pháp B.NỘI DUNG : I Mục tiêu đề tài II Mô tả giải pháp đề tài Các yêu cầu sinh hoạt lớp Hình thức, phương pháp tổ chức ... mạnh, bổ ích, góp phần giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh Các biện pháp tiến hành thời gian tạo giải pháp Để thực đề tài này, năm học 2011-2012 vận dụng hướng đổi vào tiết sinh hoạt ... cho giáo viên toàn tỉnh nhằm bồi dưỡng, nâng cao lực cho giáo viên chủ nhiệm Hội thảo xác định: tiết sinh hoạt lớp dạng hoạt động giáo dục tập thể, hình thức tổ chức tự quản học sinh biện pháp...

Ngày tải lên: 31/03/2016, 23:43

... bước 1.5 Kết luận, kiến thức mới: - Giáo viên tổ chức cho nhóm báo cáo kết - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh lại với ý kiến ban đầu học sinh bước để khắc sâu kiến thức - Giáo viên tổng kết ghi ... tòi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu q vị thầy giáo, bậc phụ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP PHẦN KHƠNG KHÍ SOẠN ... cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh giáo án soạn theo phương pháp Bàn tay nặn bột có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Giáo viên nghiên...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:26

... cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh giáo án soạn theo phương pháp Bàn tay nặn bột có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện Giáo viên nghiên ... tòi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu q vị thầy giáo, bậc phụ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC GIÁO ÁN KHOA HỌC LỚP CHƯƠNG NƯỚC SOẠN THEO ... ln quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thơng Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vơ quan...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:28

... nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc tiểu học bậc tảng, có ý nghĩa vô quan ... cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh giáo án soạn theo mô hình VINEN bước đầu có hiệu cao việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, ... dẫn em tìm tòi kiến thức, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN TỔNG HỢP LỚP TUẦN...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 10:31