... Phương pháp hóa lý 22 2. 3.1 Tuyển 22 2. 3 .2 Oxy hóa khử 22 2. 3.3 Phương pháp hấp thụ .22 2. 4 Phương pháp sinh hoïc .23 2. 4.1 Phương pháp ... 20 2. 1.4 Beå loïc 20 2. 1.5 Bể điều hòa .20 2.2 Phương pháp hóa học .21 - ii - 2. 2.1 Phương pháp keo tụ 21 2.2 .2 Bể trung hòa 21 2. 3 ... kỵ khí 23 2. 4 .2 Phương pháp xử lý sinh học hiếu khí 24 2. 5 Các dây chuyền xử lý nước thải vận hành số nhà máy .25 2. 5.1 Công ty giấy Hòa Phương 25 2. 5 .2 Công ty cổ phần...
... xem xét giảipháp nên thực Các bước lựa chọn giảipháp (1) Các bước lựa chọn giảipháp (2) Ví dụ nguyên nhân -giải pháp Bước 1: Tìm giảipháp Kỹ thuật: động não Các bước lựa chọn giảipháp (3) ... Bảng lựa chọn giảipháp (1) Bảng lựa chọn giảipháp (2) Mục tiêu Biểu diễn mối quan hệ hậu quả, nguyên nhân gốc rễ, giảipháp Nguyên nhân gốc rễ Giảipháp Phương pháp thực Hiệu Thực ... Bước 2: Tìm phương pháp thực Trả lời câu hỏi “làm để thực giảipháp đó” Mỗi giảipháp có nhiều phương pháp thực tương ứng Kỹ thuật: động não Nguyên nhân Giảipháp Kỹ chuyên môn cán y tế Đào...
... khơng phần phần mềm thiếtkế đường, thiếtkế kênh mà cơng cụ để thiếtkế cống, thiếtkế kết cấu , hay dùng để làm nữa-điều phụ thuộc vào người dùng Kết tạo dựng 3D công trình thiếtkế ANDDesign mơ ... tuyến với tiêu chuẩn thiếtkế TCVN4054-98, TCVN4054 -20 05, TCXDVN 104 -20 07 có sẵn theo tiêu chuẩn thiếtkế khác người dùng tạolập Áp lúc nhiều mẫu mặt cắt thiếtkế tuyến Thiếtkế đồng thời 03 phương ... cao trình theo cọc thuận tiện Thiếtkế loại mẫu mặt cắt theo TCVN, AASHTO; kết xuất loại khoảng cách, diện tích tính tốn loại khối lượng theo yêu cầu thiếtkếTạolập thư viện mẫu mặt cắt dễ dàng...
... phương phápđàotạo phát triển nguồn nhân lực Phương phápđàotạo doanh nghiệp chia thành hai nhóm phương pháp lớn: 1 .2. 2.1 Đàotạo cơng việc - Phương phápđàotạo công việc bao gồm phương pháp ... móc thiết bị • Phương pháp số: dựa vào số tăng sản phẩm, số tăng công nhân viên, số tăng suất kỳ kếhoạch 1.3.3 .2 Xác định mục tiêu đàotạo Mục tiêu đàotạo kết cần đạt chương trình đàotạo Mục ... người đàotạo Chương trình đàotạo thể mục tiêu đàotạo tổ chức kỹ năng, kiến thức cần dạy trình đàotạo người lao động Sau xây dựng chương trình đàotạo cần phải xác định phương phápđàotạo áp...
... cầu đàotạoLậpkếhoạch chương trình đào tạo, phát triển Tổ chức đàotạo phát triển Kết đàotạo phát triển Lưu hồ sơ Xác định nhu cầu đàotạo phát triển nguồn nhân lực: Việc xác định nhu cầu đào ... hành lậpkếhoạchđàotạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp Lậpkếhoạchđàotạo phát triển nguồn nhân lực bao gồm hai nội dung: lựa chọn đối tợng đào tạo, phát triển xây dựng chơng trình đào ... đàotạo thức cho trình đàotạo phát triển kỹ môn học quan trọng phải thực trớc Bớc 9: Lậpkếhoạch đánh giá làm để đa kết đánh giá xác để cải tiến trình đàotạo 4.3 .2 Lựa chọn hình thức đào tạo...
... phương phápđàotạo phát triển nguồn nhân lực Phương phápđàotạo doanh nghiệp chia thành hai nhóm phương pháp lớn: 1 .2. 2.1 Đàotạo cơng việc - Phương phápđàotạo công việc bao gồm phương pháp ... trình kết đàotạo Việc đánh giá chương trình đàotạo cần thiết sau trình đàotạo Điều giúp doanh nghiệp thấy thu điều chưa qua q trình đào tạo, từ rút kinh nghiệm cho lần đàotạo Để đánh giá kết đào ... người đàotạo Chương trình đàotạo thể 39 mục tiêu đàotạo tổ chức kỹ năng, kiến thức cần dạy trình đàotạo người lao động Sau xây dựng chương trình đàotạo cần phải xác định phương phápđào tạo...
... ngời đợc đào tạo, thời gian đàotạo , chi phí đào tạo, chơng trình đàotạo , mục tiêu nghề nghiệp trình độ cần đạt tới ngời lao độngVì xây dựng kếhoạchđàotạo phát triển mà không vào kếhoạch ... động đàotạo để đạt đợc mục tiêu đề Và so sánh kết đàotạo với tiêu để thấy kết chơng trình đàotạo phát triển nguồn nhân lực thực đợc mức 4 .2. 4 Lập quỹ đàotạo phân bổ chi phí Doanh nghiệp lập ... công tác đàotạo Công ty giúp cho ngời lao động thực công việc tốt hơn, an toàn hơn, có chất lợng 2.2 .2 Tổ chức quản lý đàotạo công nhân kỹ thuật 2.2 .2. 1 Đàotạo tuyển Đây hình thức đàotạo cho...
... ngời đợc đào tạo, thời gian đàotạo , chi phí đào tạo, chơng trình đàotạo , mục tiêu nghề nghiệp trình độ cần đạt tới ngời lao độngVì xây dựng kếhoạchđàotạo phát triển mà không vào kếhoạch ... động đàotạo để đạt đợc mục tiêu đề Và so sánh kết đàotạo với tiêu để thấy kết chơng trình đàotạo phát triển nguồn nhân lực thực đợc mức 4 .2. 4 Lập quỹ đàotạo phân bổ chi phí Doanh nghiệp lập ... công tác đàotạo Công ty giúp cho ngời lao động thực công việc tốt hơn, an toàn hơn, có chất lợng 2.2 .2 Tổ chức quản lý đàotạo công nhân kỹ thuật 2.2 .2. 1 Đàotạo tuyển Đây hình thức đàotạo cho...
... 1.3.3 .2 Xác định mục tiêu đàotạo Mục tiêu đàotạo kết cần đạt chương trình đàotạo Mục tiêu đàotạo xác định thông qua nhu cầu đào tạo, trước đàotạo loại lao động cần biết q trình đàotạo trang ... phương phápđàotạo phát triển nguồn nhân lực Phương phápđàotạo doanh nghiệp chia thành hai nhóm phương pháp lớn: 1 .2. 2.1 Đàotạo cơng việc - Phương phápđàotạo công việc bao gồm phương pháp ... trình kết đàotạo Việc đánh giá chương trình đàotạo cần thiết sau trình đàotạo Điều giúp doanh nghiệp thấy thu điều chưa qua q trình đào tạo, từ rút kinh nghiệm cho lần đàotạo Để đánh giá kết đào...
... Những nội dung phơng phápđàotạo nhân doanh nghiệp 2. 1 Nội dung phơng phápđàotạo nhân viên kĩ thuật chủ yếu : 2. 1.1 Phơng phápđàotạo nơi làm việc : Là hình thức đàotạo học viên cách thức ... thực nào, 2. 1.3 Phơng pháp giảng : Phơng pháp đợc áp dụng hình thức đàotạo trờng đàotạo quy lớp xí nghiệp cần đàotạo học viên nghề tơng đối phức tạp thời gian đàotạo lâu Phơng pháp có u điểm ... ngêi híng dÉn 1.3 .2 Đàotạo công việc hình thức đàotạo học viên bị tách khỏi công việc thực tế đợc gửi đàotạo trờng, lớp doanh nghiệp Theo hình thức đàotạo học viên đợc đàotạo cách có hệ thống...
... cầu đàotạoLậpkếhoạch chương trình đào tạo, phát triển Tổ chức đàotạo phát triển Kết đàotạo phát triển Lưu hồ sơ Xác định nhu cầu đàotạo phát triển nguồn nhân lực: Việc xác định nhu cầu đào ... hành lậpkếhoạchđàotạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp Lậpkếhoạchđàotạo phát triển nguồn nhân lực bao gồm hai nội dung: lựa chọn đối tợng đào tạo, phát triển xây dựng chơng trình đào ... đàotạo thức cho trình đàotạo phát triển kỹ môn học quan trọng phải thực trớc Bớc 9: Lậpkếhoạch đánh giá làm để đa kết đánh giá xác để cải tiến trình đàotạo 4.3 .2 Lựa chọn hình thức đào tạo...
... lợn Miền Bắc năm 20 02, 20 03, 20 04 20 05 Chỉ tiêu Đơn vị 20 02 2003 20 04 20 05 Tỷ đồng 135 145 1 52 163 TriÖu USD 7,5 8,5 10 12 Tû ®ång 2, 0 2, 2 2, 5 2, 9 Ngh×n ®ång 820 960 1.000 1 .20 0 Lợn nái giống ... đợc kết u thích họ loại hình đàotạo Nếu lấy 62 ngời tỷ lệ 100% tỷ lệ loại hình đàotạo đợc trả lời nh sau: 23 23 TT Hình thức Số lợng Tỷ lệ % Đàotạo chức 11,3 Đàotạo qua trờng nớc 9,7 Đàotạo ... loại hình đàotạo phát triển Công ty giống lợn Miền Bắc 2.2 Đối tợng đàotạo2. 3 Các nội dung đàotạo Tổ chức đàotạo phát triển nguồn nhân lực 3.1 Đàotạo phát...
... nghiệp vụ mà học viên đợc đàotạo Ví dụ nh đào tạo, bồi dỡng công nhân sản xuất phải dựa vào chuyên môn nghiệp vụ mà lựa chọn phơng phápđàotạo chỗ, đàotạo nghề hay đàotạo từ xa, trờng lựa chọn ... khoá đàotạo sử dụng phơng pháp chụp ảnh dựa vào số liệu thống kê kết làm việc Tuy nhiên hình thức tập trung dài hạn công nhân phơng pháp ta dựa vào kết học tập 11 Trên số kiến nghị, giảipháp ... chăm lo xây dựng kếhoạchđào tạo, bồi dỡng cán bộ'' Đồng thời nghị khẳng định nguyên tắc ' 'Đào tạo, bồi dỡng trớc bổ nhiệm, đề bạt; khắc phục tình trạng bầu cử, bổ nhiệm đa đàotạo' ' Đâylà công...
... ngành nghề đàotạo trường hợp chưa qua đàotạo để làm sở cho việc lậpkếhoạch tổ chức đào tạo, bồi dưỡng , đàotạo lại bố trí cơng việc hợp lý - Xây dựng kế hoạch, chương trình, đàotạo bồi dưỡng ... tiết kiệm hiệu cơng tác đàotạođàotạo sử dụng người, việc 3 .2. 4.4 Thiếtkế khóa học Các khóa đàotạothiếtkế theo phương pháp tích cực thay dần phương phápthiếtkế truyền thống nay, nhằm phát ... tổng chi phí đàotạo lợi ích tăng thêm kết đàotạo hàng năm Thời gian thu hồi vốn đàotạo xác định theo công thức: T=K/P T: Thời gian thu hồi vốn đàotạo K: Chi phí đồng thời đàotạo 20 20 P: Lợi...
... ngành nghề đàotạo trường hợp chưa qua đàotạo để làm sở cho việc lậpkếhoạch tổ chức đào tạo, bồi dưỡng , đàotạo lại bố trí cơng việc hợp lý - Xây dựng kế hoạch, chương trình, đàotạo bồi dưỡng ... định nhu cầu đàotạo khâu định thành công công tác đàotạo phải làm xác đầy đủ Thực giảipháp đem lại hiệu sau: Một xác định xác người cần đàotạo Hai biết người cần đàotạo cần đàotạo khía cạnh ... tốt nhiệm vụ tránh đàotạo tràn lan, kỹ cần khơng đào tạo, kỹ khơng cần đàotạo 3 .2. 4 .2 Xác định mục tiêu đàotạo cần cụ thể hợp lý cho chương trình Sau xác định nhu cầu đàotạo Chi nhánh cần...
... 3 .2. 4 Xây dựng chương trình đàotạo phương phápđàotạo 3 .2. 4.1 Đàotạo công nhân kỹ thuật - Chương trình đàotạo nguồn nhân lực Tổng công ty Lắp máy Việt Nam: Bảng 3.3: Bảng kếhoạchđàotạo ... viên năm 20 08 - 20 09 sau: Bảng 3 .2: Bảng kếhoạchđàotạo khối kỹ thuật Tổng cơng ty năm 20 08 Đơn vị tính: Người STT 10 11 12 13 14 Nghề đàotạo Hàn điện Lắp đặt thiết bị khí Chế tạothiết bị ... 3.1 .2 Phương hướng đàotạo phát triển năm 20 08 - 20 09 Tổng công ty Dựa vào kết sản xuất kinh doanh năm 20 08 - 20 09 dựa vào nhu cầu lao động cơng trình doanh nghiệp xây dựng kếhoạchđàotạo đội...
... phương hướng đàotạo dự kiến xí nghiệp giai đoạn sau: Bảng 10: Kếhoạchđàotạo lại xí nghiệp dự kiến từ 20 06 -20 08 TT Nội dung đàotạo Số lượng năm 20 07 55 20 08 55 Đàotạo nâng cao tay 20 06 50 nghề ... tiêu xí nghiệp đề sau đàotạo khơng d) Xây dựng chương trình đàotạo lựa chọn phương phápđàotạo Xây dựng chương trình đàotạo phải dựa vào kếhoạch sản xuất kinh doanh, kếhoạch nhân lực, thay ... nghiệm với tạo bầu khơng khí lao động Cải tiến mở rộng nội dung đàotạo Trong chương trình đào tạo, người đàotạo kiến thức đàotạo chuyên môn kỹ thuật, nội dung đàotạo cần phải kết hợp với...