... cho rang phan mdn Van hgc van cdn yeu cau cao; cd gan 25% GV cho rang phan mdn TV cd yeu cau cao; cd hon 20%) GV cho rang phan mdn TLV van cdn yeu cau caodoi vdi HS (Xem bang 21 - Phu luc I) ... to chiic nham nangcaochat lugng day hgc Trong nhirng nam gan day, dung truoc nhiem vu doimoi giao due - dao tao, nhieu nha nghien ciiu da di sau nghien ciiu van de nangcaochat lugng day ... danh gia cao vai tro cua viecdoimoi chuong trinh, sach giao khoa va PPDH khong chi d6i voi mon Ngii van, Lich sii ma nhilu mon hgc khac Va day chinh la dilu kien quan trgng de nangcao chat...
... học tích hợp; tích cực tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn III Kết luận Một số kết luận Có thể nói nângcaochấtlượng buổi sinh hoạt chun mơn góp phần lớn nângcao ... nước Việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đổinângcaochấtlượng buổi sinh hoạt tổ chuyên môn làm thay đổinhận thức, hành động đội ngũ tổ trưởng chun mơn giáo viên nhà trường Từ nângcaochấtlượng ... lớn nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện nhà trường Trong việc xây dựng nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên, đặc biệt đội ngũ tổ trưởng chuyên môn nhà trường công tác xây dựng kế hoạch, triển...
... học tích hợp; tích cực tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn III Kết luận Một số kết luận Có thể nói nângcaochấtlượng buổi sinh hoạt chun mơn góp phần lớn nângcao ... nước Việc áp dụng sáng kiến kinh nghiệm đổinângcaochấtlượng buổi sinh hoạt tổ chuyên môn làm thay đổinhận thức, hành động đội ngũ tổ trưởng chuyên môn giáo viên nhà trường Từ nângcaochấtlượng ... lớn nângcaochấtlượng giáo dục toàn diện nhà trường Trong việc xây dựng nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên, đặc biệt đội ngũ tổ trưởng chuyên môn nhà trường công tác xây dựng kế hoạch, triển...
... phải tập trung cao cho tổ chuyên môn, trước hết tiêu chuẩn tổ trưởng chun mơn uy tín, nhân cách đủ chất để đảm đương nhiệm vụ giao Đề xuất giảipháp khả thi việcnângcaochấtlượng giảng dạy, ... Sự quản lý Ban giám hiệu phải thể qua : - Xây dựng tốt kếhoạch năm học, bao gồm nội dung sau : + Mục tiêu công việc: Về qui mô, cấu, chất lượng, hiệu hoạt động dạy – học tiến hành Các côngviệc ... + Phân bổ nguồn lực : Kếhoạch tổ chức máy trường thành lập cử tổ trưởng chuyên môn, dự kiến phâncôngcông tác cho giáo viên ảnh hưởng trực tiếp đến chấtlượng hoạt động chuyên môn tổ, nên phân...
... tư nângcaochấtlượng sản phẩm công ty Nam Cường thời gian qua, đánh giá kết đạt mặt hạn chế, đồng thời phântích khó khăn thuận lợi giai đoạn phát triển tới công ty Từ đó, đề cập số giảipháp ... số giảipháp Đầu tư nângcaochấtlượng sản phẩm mà công ty cần thực thời gian tới nhằm nângcaochấtlượng sản phẩm, lực cạnh tranh, đáp ứng mục tiêu phát triển đặt Qua phântích mặt lý luận vấn ... hiện đại, tiên tiến để nângcaochất lợng sản phẩm t vấn đáp ứng yêu cầu ngày cao cđa thÞ trường níc nhà Đầu tư nângcao thiết bị máy móc để sản xuất san phẩm có chấtlượngcao phù hợp với điều...
... sinh phải giải hồn chỉnh tập xem kết Từng bước nângcao trình độ lực thân Nghiêm túc kiểm tra đánh giá, rèn luyện kĩ nội dung Đối với giáo viên: Giáo viên lên lớp cần trọng nhiều đến việc chuẩn ... sinh, lớp để từ phân loại đổi phương pháp dạy học thích hợp Khai thác triệt để sai lầm, thiếu sót học sinh q trình giảng dạy, tiết luyện tập, tiết trả kiểm tra, hướng dẫn, phântích giúp học sinh ... Thiết lập ma trận đề - Thiết kế câu hỏi theo ma trận - Xây dựng đáp án theo thang điểm 10 III Thời gian thực hiện: Từ ngày 01/09/2014 đến ngày 30/05/2015 IV Kết đạt được: Nếu thực theo kế hoạch...
... rộng nângcaochất lợng tín dụng Sở giao dịch I - NHCTVN III Giảipháp mở rộng nângcaochất lợng tín dụng khu vực kinh tế NQD Xây dựng chiến lợc sản phẩm đắn hấp dẫn khách hàng Nângcaochất ... cấu vốn đầu t, phơng phápphân loại tài sản có Tuy nhiên, phơng pháp trên, phơng pháp tính tỷ lệ NQH phơng pháp phổ biến đơn giản Do đó, phơng pháp đợc chọn để phântíchchất lợng tín dụng Sở ... chấp hành pháp luật trình độ dân trí Pháp luật có nhiệm vụ tạo lậpmôi trờng pháp lý cho hoạt động sản xuất kinh doanh diễn thuận tiện đạt hiệu cao sở pháp lý để giải tranh chấp Vì nhân tố pháp luật...
... khảo sát, đánh giá thực trạng vấn đề nghiên cứu, đề xuất giảipháp quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ cán bộ, giáo viên nhằm nângcaochấtlượng giảng dạy Trường Trung cấp nghề tỉnh Hồ Bình III ... 3.3 Đề suất giảipháp nhằm nângcaochấtlượng quản lý, chấtlượngđội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Trung cấp nghề tỉnh Hồ Bình IV Phương pháp nghiên cứu 4.1 Nhóm nghiên cứu phương pháp lý luận ... ương việc xây dựng, nângcaochấtlượngđội ngũ Nhà giáo cán quản lý giáo dục Căn theo định 09/2005/QĐ-TTG ngày 11/01/2005 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt đề án “Xây dựng, nângcaochất lượng...
... chức dự phântích s phạm tiết dạy việc làm thiếu V.A Xukhomlinxki thấy rõ tầm quan trọng giảipháp rõ thực trạng yếu việcphântích s phạm dạy Từ thực trạng đó, tác giả đa nhiều cách phântích dạy ... thành tố: Lậpkế hoạch, tổ chức, đạo, kiểm tra Giữa chúng có mối quan hệ qua lại lẫn Sơ đồ chất trình quản lý biểu diễn nh sau: Lậpkếhoạch Kiểm tra Quản lý Chỉ đạo Tổ chức 16 - Lậpkế hoạch: Là ... viên dạy nghề Trờng cao đẳng nghề Du lịch - Thơng mại Nghệ An 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất giảipháp 3.2 Các giảipháp quản lý nângcaochất lợng đội ngũ GVDN dạy nghề trờng Cao đẳng nghề Du lịch...
... gắn với việcnângcaochấtlượng đào tạo trường đại học Ngày nay, KH&CN trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nhân tố định lực cạnh tranh quốc gia việcđổi mới, nângcaochấtlượng GD&ĐT kết hợp ... mang lại kết HĐNCKH (đầu ra) caochấtlượng QL cao ngược lại, kết thấp chấtlượng QL thấp Kết NCKH thông tin - tri thức mang tính Đó tri thức quy luật vật tượng, tri thức giảipháp mới, công nghệ ... nghiên cứu Giảipháp QL nângcaochấtlượng hoạt động NCKH ĐNGV Trường Đại học Đồng Tháp Giả thuyết khoa học Nếu đề xuất giảipháp QL có tính khoa học khả thi áp dụng đồng nângcaochấtlượng hoạt...
... có giải pháp: Đổicông tác quy hoạch, tuyển chọn, bồi dưỡng CBQL giáo dục Xem giảipháp trọng tâm, lâu dài để nângcaochấtlượng giáo dục nhà trường 1.7 Kết luận chương Để nângcaochấtlượng ... khác Chấtlượng đặc tính khách quan vật Nó liên kết thuộc tính vật lại làm gắn bó với vật mà không tách khỏi vật Sự vật thân khơng thể chấtlượngSự thay đổichấtlượng kèm theo thay đổi vật Chất ... nhà trường, xác định tầm quan trọng công tác đổi QLGD, nângcaochấtlượngđội ngũ CBQL Tuy nhiên, chưa có nghiên cứu cụ thể, toàn diện giảiphápnângcaochấtlượngđội ngũ CBQL trường TH Riêng...
... nên chấtlượng cá nhân giảng viên Như đội ngũ giảng viên đánh giá đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng cấu, mạnh chấtlượng (chất lượng hiểu chấtlượng cá nhân) phát huy ba yếu tố tạo nên chấtlượng ... đầu cho việcnângcaochấtlượng dạy học Đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy ... nghĩa việc quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ giảng viên 20 1.4 Quan điểm Đảng nhà nước việc quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ giảng viên 21 Chương 2: Thực trạng công tác quản lý chất lượng...
... vật Sự vật thân khơng thể chấtlượngSự thay đổichấtlượng kéo theo thay đổi vật, chấtlượng vật gắn với tính quy định số lượng khơng thể tồn ngồi tính quy định Mỗi vật có thống số lượngchấtlượng ... nên chấtlượng cá nhân người giảng viên Như đội ngũ giảng viên đánh giá đảm bảo chấtlượng đủ số lượng, đồng cấu, mạnh chấtlượng (chất lượng hiểu chấtlượng cá nhân) phát huy yếu tố tạo nên chất ... thống sở lý luận công tác quản lý nângcaochấtlượng giảng viên nói chung giảng viên cao đẳng nói riêng 7.2 Hệ Khảo sát, phântích đánh giá thực trạng công tác quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ...
... HỌC Nếu tìm giảipháp khoa học thích hợp việc quản lý bồi dưỡng GV THPT, giúp nângcaochấtlượngđội ngũ GV trường THPT cônglập huyện Quễ Võ, tỉnh Bắc Ninh, góp phầnnângcaochấtlượng GD 6 ... Thanh Hóa” tác giải Mai Tuấn Hưng 11 “Các giảiphápnângcaochấtlượngđội ngũ GV trường THPT huyện Cái Bè tỉnh Tiền Giang” tác giả Huỳnh Thị Phượng “Một số giảiphápnângcaochấtlượngđội ngũ ... đáng tin cậy Giảiphápnângcaochấtlượngđội ngũ GV giảipháp nhằm vào việc tạo biến đổichấtlượngđội ngũ GV, đáp ứng yêu cầu đặt địa phương 1.2.2 Quản lý Quản lý chức xuất với việc hình thành...
... dục cần có giảipháp mang tính đột phá Trong giảipháp chung, giảipháp quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên cần thiết Tuy nhiên, sở pháp lý giảipháp quản lý để nângcaochấtlượngđội ... dục phải có đổi tồn diện để nângcaochấtlượng đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước 29 1.4 Cơ sở pháp lý giảipháp quản lý để nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên THPT Sau 25 năm đổi mới, với ... xây dựng kếhoạch đào tạo bồi dưỡng Vấn đề đặt để nângcaochấtlượng giáo dục, yếu tố quan trọng có tính then chốt công tác bồi dưỡng giáo viên nhằm nângcaochấtlượngđội ngũ, chấtlượng dạy...
... thực trạng đề giảiphápnângcaochấtlượng cho toàn đội ngũ giáo viên, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giai đoạn 1.2.3 .Giải phápgiảiphápnângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên: 1.2.3.1 Giải pháp: Theo ... nhanh chóng giải vấn đề đặt Tuy nhiên, để có giảipháp cần phải dựa sở lý luận thực tiễn đáng tin cậy 1.2.3.2 Giảiphápnângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên: Giảiphápnângcaochấtlượngđội ... vươn cao tầm giáo viên làm việc cho Luật Giáo dục quy định “Nhà giáo giữ vai trò định việc đảm bảo chấtlượng giáo dục”[23, tr 60] Vì muốn đổinângcaochấtlượng giáo dục phải nângcaochất lượng...
... trưởng quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên 25 1.4.6 Ý nghĩa việcnângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên 26 trung học sở giai đoạn 1.5 Cơ sở pháp lý việcnângcaochấtlượngđội ngũ giáo ... nângcaochấtlượng CM NV cho đội ngũ giáo viên để có điều kiện đáp ứng yêu cầu đổi GD THCS 1.5 Cơ sở pháp lý việcnângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên THCS: - Đề án xây dựng nângcaochấtlượng ... số giảipháp quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên 69 trường trung học sở Quận Phú Nhuận - TPHCM 3.2.1 Giảiphápnângcaonhận thức cho giáo viên ý nghĩa 69 tầm quan trọng việcnâng cao...
... vào nguyên tắc lựa chọn giảipháp Đảm bảo tính chất đồng giảipháp 49 Đảm bảo tính thực tiễn giảipháp Đảm bảo tính khả thi giảipháp Các giảipháp quản lý nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên ... phủ việc phê chuẩn đề án “Xây dựng nângcaochấtlượngđội ngũ Nhà giáo cán QLGD theo hướng chuẩn hóa, nângcaochất lượng, đảm bảo số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nângcao lĩnh trị, phẩm chất ... hỏi ngày cao nghiệp giáo dục công đẩy mạnh CNH – HĐH đất nước” 1.6 Ý nghĩa việc quản lý, nângcaochấtlượngđội ngũ giáo viên Chấtlượngđội ngũ giáo viên có ảnh hưởng lớn đến chấtlượng giáo...
... thể 21 chấtlượngSự thay đổichấtlượng kéo theo thay đổi vật, chấtlượng vật gắn với tính quy định số lượng khơng thể tồn ngồi tính quy định Mỗi vật có thống số lượngchấtlượng - Chấtlượng ... Công tác quy hoạchđội ngũ GVDN mang tính kếhoạch cao, kếhoạch tuyển chọn, sử dụng đào tạo, bồi dưỡng người công việc, qua côngviệc Thông qua quy hoạch nhằm điều chỉnh, bổ sung số lượng, chất ... tế nhằm nângcao trình độ lực giảng dạy NCKH thời kỳ bùng nổ công nghệ thông tin, góp phầnnângcaochấtlượng đào tạo nhân lực có trình độ caoĐội ngũ GVDN nhà trường tích cực việcnângcao trình...