giáo viên hướng dẫn học sinh chia hình h thành 2 hình abcd và mnpq
nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường thcs
... để khắc sâu cách giải cho h c sinh Đó phương pháp để kích thích h ng thú h c tập h c sinh, giúp h c sinh tiến bộ, có bản, tự tin h c tốt môn H a h c - Giáo viên h thống cho h c sinh kiến thức ... - Qua thời gian nghiên cứu giải pháp khoa h c đề tài, nhận thấy chất lượng h c tập h c sinh ngày tiến h n, h c sinh yêu thích môn H a h c trước, h c sinh yếu giảm dần số lượng h c sinh khá, giỏi ... phương pháp dạy h c Hoá h c Đặc biệt phương pháp dạy giải toán Hoá h c thấy chất lượng h c sinh nâng lên rõ nét, gặp dạng toán h a h c h c sinh tích cực hoạt động cách chủ động, h ng thú h c tập h c...
- 26
- 1,097
- 0
đề tài Những phương pháp giúp giáo viên hướng dẫn học sinh lớp 9 giải toán chứng minh đạt hiệu quả
... nên sau phân tích giáo viên nhắc h c sinh phải tự đặt câu h i là: có cách phân tích khác khơng? Nhờ tìm nhiều cách chứng minh khác nhau, sở giáo viên chọn lựa cách chứng minh phù h p với thực lực ... ∆CMA cho h c A B O ↓ Ta có tỉ lệ thức: ? ↓ MA = MB.MC(đpcm) - H ớng dẫn h c sinh thực chứng minh phương pháp chứng minh hai tam giác đồng dạng: H ớng dẫn h c sinh thực chứng minh cho phương pháp ... nhiều thiếu sót, đặc biệt q trình vận dụng kiến thức h c vào giải tập Tỷ lệ h c sinh yếu cao, em ln có cảm giác h c h nh h c khó h c đại số Tình trạng phổ biến h c sinh làm tốn khơng chịu nghiên...
- 27
- 533
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ HÌNH CHIẾU VÀ ĐỌC BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 8
... sinh xếp h nh chiếu theo vị trí 2. 2.5 Vẽ h nh chiếu khối h nh phức tạp Để vẽ h nh chiếu h nh phức tạp, đòi h i h c sinh phải biết cách h nh không gian nhìn h nh phân tích Sau h c sinh vẽ h nh ... phần cần h nh thành cho h c sinh hiểu khái niệm h nh chiếu”; hay nói cách khác, h nh chiếu xuất nào? Để rõ phần này, giáo viên gợi ý cho h c sinh vật tượng xung quanh mình, h c sinh h nh thành ... h nh chiếu đứng Giáo viên giải thích cho h c sinh, nhìn theo h ớng chiếu nhìn thấy mặt số 3, mặt số 1, 2, 4 không nhìn thấy - Nhìn theo h ớng chiếu B, thu h nh chiếu Giáo viên giải thích cho h c...
- 23
- 1,157
- 8
skkn tổ chức dạy học theo hướng tăng thời lượng học tập và phân hóa đối tượng, giáo viên hướng dẫn học viên học tập hiệu quả
... tuần/năm h c nằm khung h c phí tháng/năm h c (cũng giống h c sinh h c THPT), h c viên đóng số tiền Hiện h c phí h c viên h c chương trình GDTX cấp THPT vùng nông thôn 111 000 đ/tháng /h c viên môn h c ... từ xa • Tự h c có h ớng dẫn Trên thực tế tỉnh Ninh Bình hoạt động dạy h c diễn h nh thức h c tập trung cho hai đối tượng h c sinh độ tuổi h c người lao động H nh thức tổ chức dạy h c tập trung ... thời nắm chất lượng h c tập h c viên lớp chất lượng thực dự tính dạy h c thiết kế h c Bằng biện pháp, cách thức quan sát h c, yêu cầu h c viên trả lời câu h i thực phiếu h c tập, yêu cầu h c viên...
- 10
- 277
- 0
skkn tổ chức dạy học theo hướng tăng thời lượng học tập và phân hóa đối tượng, giáo viên hướng dẫn học viên học tập hiệu quả
... tuần/năm h c lên 37 tuần/năm h c nằm khung h c phí tháng/năm h c (cũng giống h c sinh h c THPT), h c viên đóng số tiền Hiện h c phí h c viên h c chương trình GDTX cấp THPT vùng nông thôn 111 000 đ/tháng /h c ... từ xa • Tự h c có h ớng dẫn Trên thực tế tỉnh Ninh Bình hoạt động dạy h c diễn h nh thức h c tập trung cho hai đối tượng h c sinh độ tuổi h c người lao động H nh thức tổ chức dạy h c tập trung ... thời gian h c tập thuận lợi, phù h p với điều kiện thân - Giúp h c viên biết cách h c tự h c hiệu quả, nâng dần chất lượng dạy h c 2. 2 i ng h ng h tiến h nh 2. 2.1 Tăng thời l ợng h c tậ lớ h c...
- 10
- 237
- 0
Hướng dẫn học sinh làm bài tập cơ chế di truyền và biến dị
... (1) >> H c sinh s xác nh tên g i d ng câu h i tr c nghi m v cá (5) t bi n Qua ó d dàng nh n d ng t bi n l ch b i ch h nh thành d ng Cơ ch h nh thành d ng l ch b i c n h ng d n h c sinh tìm hi u ... công th c b n giúp h c sinh v n d ng gi i t p ti t ki m th i gian, giáo viên có th phôtô công th c, ánh s th t công th c phát cho h c sinh, n toán c n v n d ng công th c h ng d n h c sinh - Chi ... dài nên h c sinh v n d ng tính t l ph n trăm s lư ng m i lo i nucleotit AND Bài 2: phiên mã d ch mã: - Phiên mã: Khi d y ph n phiên mã c n cho h c sinh xác nh ch có m ch g c AND th c hi n Chi u...
- 12
- 1,925
- 1
SKKN: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề, tìm ý, chọn lọc và sắp xếp ý khi làm một bài Tập làm văn
... khó hiểu, chưa gây h ng thú h c tập cho em - Có số giáo viên chuẩn bị chưa chu đáo nên lên lớp h ớng dẫn h c sinh tìm hiểu đề, quan sát chưa kỹ, h c sinh chưa biết cách tìm chọn lọc ý cách h p ... pháp giúp h c sinh yếu làm gợi ý Tuy nhiên, số h c sinh h c lại thường hay bắt chước câu, đoạn văn mẫu nên nhiều làm có câu, đoạn giống + Có chênh lệch lớn trình độ h c sinh khá, giỏi h c sinh ... ý sách giáo khoa, sách tham khảo sợ sai không đủ thời gian cho tiết h c + H c sinh: - H c sinh chưa vận dụng kiến thức, kĩ h c phân môn Tiếng Việt nên em gặp số khó khăn sau: + Chương trình Tiếng...
- 29
- 1,030
- 1
skkn hướng dẫn học sinh lớp 12 ban cơ bản phân dạng và nắm được phương pháp giải bài tập phần mẫu nguyên tử bo - quang phổ vạch của hidro
... nêu phương pháp giải cho phù h p với kiến thức h c 1 .2 Thực trạng vấn đề: - Việc h c tập h c sinh nhằm mục đích: H c để biết h c để thi Nếu h c để biết h c sinh cần “đọc” “nhớ” Còn h c để thi h c ... nghiệp vụ giáo viên để tránh nguy tụt h u - Rèn cho h c sinh phương pháp h c tập tích cực, chủ động kiến thức h ớng dẫn giáo viên H c sinh phải có tinh thần h c tập nghiêm túc, phải nhận thức ... khăn: + Số h c sinh thực h c có ý thức tốt vào ban KHTN, số khác vào lớp 12B2 + Số h c sinh ban h c tự chọn vật lí lớp 12B3, 12B4 có: 25 % có nhu cầu thực sự: có h c lực TB tâm h c để theo khối...
- 19
- 2,134
- 2
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 5 viết tốt đoạn mở bài và kết bài trong văn miêu tả
... tính khái quát h a vấn đề, vừa h nh thành cho h c sinh kĩ viết tốt kiểu mở (kết h i) thông qua việc cung cấp, h nh thành cho em khái niệm, cấu tạo, h nh thức cách viết kiểu mở (kết h i) khác ... dẫn, giáo viên nên khuyến khích h c sinh đọc thêm loại sách tham khảo, đánh thức khả sáng tạo vốn có h c sinh giúp em vận dụng để viết cách linh hoạt viết Ngoài ra, giáo viên biết h ớng dẫn h c sinh ... cho trước theo hai cách khác em trình bày Qua thực tế dạy h c, trao đổi với đồng nghiệp tổ chuyên môn, nhận thấy thật vất vả cho giáo viên h c sinh dạy, h c với dạng Chỉ có số h c sinh có tính...
- 17
- 12,212
- 32
hướng dẫn học sinh ôn tập kiến thức chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học - vật lý 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy
... hoặch cho năm h c • Kế hoạch cho năm: GV dùng BĐTD để có nhìn tổng quát chương trình h c năm, bao gồm h c kỳ, tiêu năm h c đề h nh thức h c phải dạy H nh 1.6 H nh ảnh minh h a • Kế hoạch cho h c ... nhu cầu h ng thú, kích thích tính tò mò, ham hiểu biết h c sinh Như phân tích trên, tư trình tâm lí, diễn óc h c sinh Tư thực có hiệu h c sinh h c sinh tự giác mang để thực bắt đầu đầu h c sinh ... THỊ H nh 1.1 Bản đồ tư 21 H nh 1 .2 Minh h a kiến thức với BĐTD 23 H nh 1.3 Các cách vẽ BĐTD 24 H nh1 .4 H nh minh h a bước vẽ BĐTD 26 H nh 1.5 H nh ảnh minh...
- 135
- 2,593
- 6
Hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu đề, tìm ý, chọn và sắp xếp ý khi làm một bài tập làm văn lớp 4 - 5
... khó hiểu, chưa gây h ng thú h c tập cho em - Có số giáo viên chuẩn bị chưa chu đáo nên lên lớp h ớng dẫn h c sinh tìm hiểu đề, quan sát chưa kỹ, h c sinh chưa biết cách tìm chọn lọc ý cách h p ... pháp giúp h c sinh yếu làm gợi ý Tuy nhiên, số h c sinh h c lại thường hay bắt chước câu, đoạn văn mẫu nên nhiều làm có câu, đoạn giống + Có chênh lệch lớn trình độ h c sinh khá, giỏi h c sinh ... nháp Không h c sinh lười tìm hiểu đề mà thực chất giáo viên không trọng đến khâu này, không trực tiếp h ớng dẫn kiểm tra cách nghiêm túc, chặt chẽ h c sinh em thói quen tìm hiểu đề, tìm ý Thậm...
- 25
- 3,283
- 7
skkn PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI bài tập TRẮC NGHIỆM NHANH CHÓNG và HIỆU QUẢ môn hóa học KHỐI THPT
... biết h ớng dẫn h c sinh cách nắm vững h c, cách ghi nhớ h ớng dẫn h c sinh cách giải nhanh tập h a h c H c sinh lĩnh h i nhiều hay phụ thuộc vào giáo viên, q trình giảng dạy người giáo viên phải ... VÀ HIỆU QUẢ MƠN H A H C KHỐI THPT phương pháp gây h ng thú h c tập: H c sinh h c h a h c biết nhiều phương trình phản ứng, tính chất h a h c khơng nắm vững thực chất h a h c H a h c em mơn h c ... việc h nh thành động h ng thú h c tập: Trong q trình h c tập, h c sinh lĩnh h i chân lý mà khoa h c khám phá em chưa nhận biết lần em nhận thức Vì vậy, việc tiếp thu h c đạt hiệu cao h c sinh hoạt...
- 25
- 458
- 0
SKKN hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tế
... phương pháp, phương tiện, h nh thức tổ chức… Trước nhu cầu ngày cao xã h i, trình dạy h c không trang bị cho h c sinh kiến thức mà quan trọng phải h nh thành rèn luyện cho h c sinh kĩ năng, khả tư ... Thống Nhất, tuyến đường ngang (quốc lộ 7,8,9) - Đường H Chí Minh hoàn thành nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế huyện phía Tây, góp phần phân bố lại dân cư h nh thành h nh thành mạng lưới đô thị ... địa h nh (đông, tây, nam, bắc), bậc địa h nh (chia theo độ cao tuyệt đối), tính chất địa h nh • Một số mối quan h địa h nh với nhân tố khác: địa h nh với vận động kiến tạo, địa h nh với nham thạch,...
- 67
- 577
- 0
skkn một số biện pháp hướng dẫn học sinh lớp 5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa theo hướng phân hóa đối tượng học sinh
... kết h p nhiều h nh thức, phương pháp cho phù h p - Vốn từ vựng em h c sinh h n chế - Vì ảnh h ởng phương ngữ nên có nhiều h c sinh phát âm chưa chuẩn dẫn đến phân biệt từ chưa xác - Một số h c sinh ... h nh chữa tập sách giáo khoa Những việc làm giáo viên tiến trình chưa khắc sâu kiến thức cho h c sinh, chưa chủ động đưa h thống câu h i, tập thể phân h a đối tượng Vì chưa khơi gợi h ng thú h c ... ảnh, vật thật để minh h a cho nghĩa từ 4 .2 Biện pháp 2: H ớng dẫn h c sinh phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa cách đặt từ vào văn cảnh để hiểu nghĩa từ 31 11 13 4.3 Biện pháp 3: H ớng dẫn h c...
- 32
- 1,091
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm hướng dẫn học sinh rèn luyện các kĩ năng địa lí và trả lời một số câu hỏi ôn tập phần địa lí các vùng kinh tế
... pháp, phương tiện, h nh thức tổ chức… Trước nhu cầu ngày cao xã h i, trình dạy h c không trang bị cho h c sinh kiến thức mà quan trọng phải h nh thành rèn luyện cho h c sinh kĩ năng, khả tư độc ... h ớng nghiêng địa h nh, h ớng chủ yếu địa h nh (đông, tây, nam, bắc), bậc địa h nh (chia theo độ cao tuyệt đối), tính chất địa h nh • Một số mối quan h địa h nh với nhân tố khác: địa h nh với ... địa h nh với nham thạch, địa h nh với kiến trúc địa chất (uốn nếp, đứt gãy ), địa h nh với khí h u • Các khu vực địa h nh (khu vực núi: phân bố, diện tích, đặc điểm chung, phân chia thành khu...
- 59
- 630
- 0
skkn huong dan hoc sinh lop 12 ban co ban phan dang va nam duoc phuong phap giai bai tap phan mau nguyen tu bo quang pho vach cua hidro 3338
... đánh giá tương đối rộng đòi h i h c sinh phải h c kỹ nắm vững toàn bộ kiến thức của chương trình, tránh h c tủ h c lệch. Đối với các kỳ thi H và CĐ, h c sinh không những phải nắm vững kiến thức mà còn đòi h i h c sinh ... chiều giữa giáo viên và h c sinh, trong đó h c sinh là chủ thể của quá trình nhận thức, còn giáo viên là người tổ chức các hoạt động nhận thức cho h c sinh. Nếu giáo viên có phương pháp tốt thì h c sinh sẽ nắm kiến thức một cách dễ dàng và ngược lại ... Khó khăn: + Số h c sinh thực sự h c được có ý thức tốt đều đã vào ban KHTN, một số khác vào lớp 12B2 + Số h c sinh ban cơ bản h c tự chọn vật lí ở 2 lớp 12B3, 12B4 chỉ có: 25 % có nhu cầu thực sự: có h c lực TB khá quyết tâm h c để...
- 10
- 558
- 0
giúp học sinh giải bài tập hóa học lớp 8 đạt kết qua cao thông qua việc giáo viên phân dạng và hướng dẫn học sinh các giải các dạng bài toán hoá học lớp 8
... thích h ng thú h c tập h c sinh, giúp h c sinh tiến bộ, có bản, tự tin h c tốt môn H a h c - Giáo viên h thống cho h c sinh kiến thức cần nhớ, rèn cho h c sinh kỹ viết phương hoá h c phương pháp ... dạy H a h c THCS, dạng tập H a h c Ngoài ra, khách thể nghiên cứu đề tài h c sinh trường THCS IV MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI: Phân dạng toán Hoá h c nhằm nâng cao chất lượng h c tập môn hoá h c h c sinh ... lộ khó khăn, sai lầm h c sinh h c tập môn H a h c Đồng thời giáo viên có biện pháp giúp h c sinh vượt qua khó khăn khắc phục sai lầm - Đề tài áp dụng thành công trường THCS xxx năm h c 2xxx2xxx...
- 33
- 2,881
- 2
hướng dẫn học sinh nghiên cứu sách giáo khoa mô hình tranh vẽ và sử dụng mẫu vật trong việc đổi mới giảng dạy sinh học 8
... phơng tiện kích thích t tích cực h c sinh, h ng h c sinh vào hoạt động t cụ thể nhằm đạt hiệu cao h c tập Hiện việc kết h p t mô h nh, tranh vẽ yếu tố không thiếu đợc dạy h c Sinh h c nói chung ... dạy h c Sinh h c trình dạy h c đợc dới dạng lập lại đờng nghiên cứu tìm tòi khoa h c cách nghiên cứu sách giáo khoa, tranh vẽ, mô h nh mẫu vật thật Giáo viên ngời h ng dẫn h c sinh biết cách nghiên ... cầu h c sinh h an thành phiếu h c tập +Chỉ khác loại mạch +Sự khác đợc giải thích nh nào? Hoạt động h c Nội dung -Mỗi h c sinh tự nghiên cứu h1 7 .2 SGK/55 KL: Trong phiếu h c -Trao đổi tập: nhómhoàn...
- 13
- 754
- 0
ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHIÊN CỨU SÁCH GIÁO KHOA, MÔ HÌNH TRANH VẼ VÀ SỬ DỤNG MẪU VẬT TRONG VIỆC ĐỔI MỚI GIẢNG DẠY SINH HỌC 8.
... h c đổi kết h p khai thác kiến thức từ h nh vẽ, mô h nh, mẫu vật, thấy việc đổi dạy h c tác động có hiệu cách h c h c sinh, h c sinh đóng vai trò chủ thể thực tòan trình khám phá kiến thức chủ ... 2 gây h ng thú h c tập, phơng tiện kích thích t tích cực h c sinh, h ng h c sinh vào hoạt động t cụ thể nhằm đạt hiệu cao h c tập Hiện việc kết h p t mô h nh, tranh vẽ yếu tố không thiếu ... mạch -Đặc điểm khác Mao mạch Chức Hoạt động dạy GV: +Yêu cầu h c sinh h an thành phiếu h c tập +Chỉ khác loại mạch +Sự khác đợc giải thích nh nào? Hoạt động h c -Mỗi h c sinh tự nghiên cứu h1 7.2...
- 13
- 1,657
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25