... thể tác phẩm vănhọc . (2) Xin xem – Lê Bá Hán, Hà Minh Đức – Cơ sở líluậnvăn học, tập 2, NXB Đại học và THCN, H. 1985, tr. 11 – 15; Phương Lựu – Từ điển văn học, tập 2, NXB Khoa học xã hội, ... HƯỚNG DẪN HỌCTẬP 1. Tại sao nói tác phẩm vănhọc là chỉnh thể trung tâm của hoạt động văn học ? 2. Tác phẩm vănhọc là gì ? Thử nêu và phân tích một định nghóa về tác phẩm vănhọc mà anh ... là ngôn ngữ văn học. Mặt khác, khi ngôn ngữ vănhọc dân tộc đã hình thành sẽ qui định tính chuẩn mực trong lời văn tác phẩm. Nó có nhiệm vụ giữ gìn sự trong sáng của ngôn ngữ vănhọc dân tộc...
... tiếp nhận vănhọc với việc biên soạn giáotrình lý luận vănhọc ở Việt Nam sau 1986 2. 4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận vănhọc trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luậnvănhọc2. 4 .2. Vấn ... tiếp nhận vănhọc với việc biên soạn giáotrình lý luậnvănhọc ở Việt Nam sau 1986 2. 4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận vănhọc trong tổng thể kết cấu giáotrình lý luậnvăn học 2. 4 .2. Vấn ... nhận vănhọc – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáotrình lý luậnvăn học 2. 5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận vănhọc tronggiáo trình lý luận văn học...
... con người. * * *Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 4: Vì sao có thể nói vănhọc chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người? Liênhệ với thực tế văn học. * BÀI LÀM Văn học là trong những loại ... đạo mà vănhọc chân chính có thể mang lại chocon người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói vănhọc chân chính chứ không phải vănhọc nói chung vì trong sự tồn tại của văn học nhân ... bình luận ý kiến trên của Thạch Lam (1910 – 19 42) * BÀI LÀM Thạch Lam là một hiện tượng khá lạ trong vănhọc Việt Nam giai đoạn 1930-1945: có chântrong một nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn...
... bình luận ý kiến trên của Thạch Lam (1910 – 19 42) * BÀI LÀM Thạch Lam là một hiện tượng khá lạ trong vănhọc Việt Nam giai đoạn 1930-1945: có chântrong một nhóm vănhọc lãng mạn, nhóm Tự Lực văn ... Chủ đề 12: LÝ LUẬNVĂNHỌC Đề 1 : “Đối với tôi, văn chương không phải là một cách đem đến cho người đọc sự thoát lytrong sự quên, trái lại văn chương là một thứ khí giới ... về mục đích của văn học, văn chương, nhữngý kiến chính xác và bổ ích. Trước hết, Thạch Lam từ chối thứ văn chương đem đến cho nguời đọc “sự thoát li trong sựquên”. Thế nào là văn chương đem...
... Ôn tập môn ngữ văn: Một số vấn đề líluậnvăn học TP - Chuyên đề này được thiết kế nhằm giúp học sinh củng cố những vấn đề lí luậnvănhọc cơ bản liên quan tới các tác phẩm trong chương trình ... của một tác phẩm văn học. 5. Nhà văn – văn bản – bạn đọc+ Nhà văn: người sáng tạo ra văn bản => thực hiện quá trình kí mã => Ý đồ nghệ thuật, cách lí giải của nhà văn về văn bản chỉ là ... là mối quan tâm của lí luậnvănhọc mà còn là đối tượng của rất nhiều khoa học nghiên cứu văn học. Bình luận và phân tích quan niệm của J.Paul.Sartre trên cơ sở ngôn ngữ học hiện đại cho chúng...
... cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng Lớp: Truyền hình K30-A2 ... cứu líluậnvănhọc trên mạng. Với đề tài này, chúng em sẽ đưa ra 2 nội dung chủ chốt: 1.Tổng quan về vănhọc mạng, 2. Sự phát triển phê bình, nghiên cứu về vănhọc mạng, trong đó phần 2 sẽ ... Viện trưởng Viện Vănhọc đã trình bày quan điểm của mình về loại hình vănhọc mạng “đã tồn tại như một thực tế. Nó là loại hình vănhọc mới bên cạnh vănhọc truyền miệng và vănhọc viết vốn đã...
... cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên nghiên cứu líluậnvănhọc trên mạngmạngmạngmạng Lớp: Truyền hình K30-A2 ... Viện trưởng Viện Vănhọc đã trình bày quan điểm của mình về loại hình vănhọc mạng “đã tồn tại như một thực tế. Nó là loại hình vănhọc mới bên cạnh vănhọc truyền miệng và vănhọc viết vốn đã ... triển văn học. Nền vănhọc mạng là mảnh đất màu mỡ thu hút sự quan tâm của giới phê bình. Đó sẽ là nơi để các nhà phê bình vănhọc không chuyên thử sức vì vănhọc mạng khác với vănhọc dân...
... thì không có văn bản văn học. Dùng ngôn ngữ làm chất liệu, vănhọc mang nhiều đặc điểm khác biệt với các bộ môn khoa học khác. Văn học là thế giới của sự sáng tạo. Cuộc sống vănhọc phản ánh ... Kiểu sáng tác vănhọc là những kiểu vănhọc xuất hiện trong từng thời đại và từng trào lưu văn học. Mỗi kiểu sáng tác vănhọc thể hiện một phương thức cảm nhận đời sống, một kiểu nhà văn, kiểu ... Trào lưu vănhọc là khuynh hướng sáng tác của các nhà văn cùng có chung một cương lĩnh, mục đích, niềm tin và nguyên tắc sáng tác. Vănhọc phục hưng, Văn học cổ điển chủ nghĩa, Vănhọc lãng...
... Trãi đang ngày đêm canh giữ , ấp ủ mảnh đất của cha ông vậy. Tầm nhận thức của Khoa thật rộng và văn chương của Khoa cũng gợi mở cho ta thật nhiều khía cạnh vấn đề. Hẳn không ai khi đọc bài thơ...
... thuong := so1 / so2; Writeln('*Tong cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',tong); Writeln('*Hieu cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',hieu); ... hai so ',so1,' va ',so2,' = ',tich); Writeln('*Thuong cua hai so ',so1,' va ',so2,' = ',thuong:6 :2) ; ReadlnEnd.**********0104**********Program ... Readln(so2); Write('-Nhap so thu ba = ');Readln(so3);tong:= so1+so2+so3;Writeln; Writeln; Writeln(' '); Writeln; Writeln(' ',so1:4); Writeln(' + ',so2:4);...
... phẩm văn học. 09/07 ,20 08 Posted to LÝ LUẬNVĂNHỌC Comments (0) | Bản in Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCKHÁI QUÁT VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌCI.KHÁI NIỆM CHUNG Tác phẩm vănhọc là công trình ... truyền miệng (văn học dân gian, folklore văn học) hay dưới hình thức văn bản nghệ thuật được giữ gìn qua văn tự (văn học viết, vănhọc bác học) , có thể được viết bằng vănvần hay văn xuôi. Xét ... nghiên cứu tác phẩm, líluậnvănhọc mới có thể khái quát một cách chính xác các vấn đề đặc trưng, bản chất, qui luật phát triển của văn học. Việc giảng dạy văn học, nhất là giảng văn, đòi hỏi thầy...