giáo trình giáo dục học tiểu học

... Chơng IV: Phơng pháp dạy học tiểu học 192 Chơng V: Các hình thức tổ chức dạy học tiểu học 242 LờI NóI ĐầU Giáo trình Giáo dục học tiểu học dành cho giáo viên tiểu học với hình thức đào tạo ... ứng giáo dục Sự phát triển tơng ứng giáo dục đợc thể mục đích giáo dục, hệ thống giáo dục, mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phơng pháp, giai đoạn, hình thức tổ chức giáo dục, sách giáo dục ... mục đích giáo dục, hệ thống giáo dục, mục tiêu giáo dục, nội dng giáo dục, phơng pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục, sách giáo dục Nói tóm lại, tính giai cấp chi phối toàn giáo dục xã hội

Ngày tải lên: 24/08/2016, 23:56

... q trình nghiên cứu Tơi xin gửi lời cảm ơn tới thầy cô giáo khoa Sau Đại học, khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Vinh, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy lớp Cao học 17 Giáo dục Tiểu học bạn học ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH VŨ THỊ HỒNG QUY TRÌNH HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM ĐỊA LÍ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC TIỂU HỌC MÃ SỐ: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO ... không viết tắt Khái niệm địa lí Giáo viên Học sinh Giáo viên tiểu học Học sinh tiểu học Sách giáo khoa Sách giáo viên Thứ tự Số lượng Tỉ lệ Trung bình Tổng số học sinh Thực nghiệm Đối chứng Nhà

Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:59

... đại học, học viện, trường đại học trường cao đẳng (sau gọi tắt trường) thực theo hình thức tích luỹ tín Điều Chƣơng trình giáo dục đại học Chương trình giáo dục đại học (sau gọi tắt chương trình) ... thi học phần Trước bắt đầu học kỳ, tùy theo khả điều kiện học tập thân, sinh viên phải đăng ký học học phần dự định học học kỳ với phịng đào tạo trường Có hình thức đăng ký học phần học học kỳ: ... ký học lại Sinh viên có học phần bắt buộc bị điểm F phải đăng ký học lại học phần học kỳ đạt điểm A, B, C D Sinh viên có học phần tự chọn bị điểm F phải đăng ký học lại học phần học đổi sang học

Ngày tải lên: 26/08/2016, 15:54

... có thực tốt phương châm “biến trình giáo dục thành trình tự giáo dục? ??, người học thật trung tâm q trình dạy học Vậy tích cực hóa hoạt động nhận thức người học gì? Đây vấn đề đặt quan tâm mặt ... nâng cao chất lượng giáo dục trường đại học, mà thấy mặt trái đằng sau công tác giáo dục họ Còn nhiều vướng mắc việc lập thực kế hoạch giáo dục đào tạo Ở nhiều trường đại học thực đào tạo theo ... bật giáo dục bậc Đại học Tuy nhiên, theo đánh giá chất lượng hiệu giáo dục đại học chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Ngày nay, để khắc phục yếu công tác giáo dục

Ngày tải lên: 26/01/2018, 18:02

... 16.Bộ Giáo dục- Đào tạo (2004) Dự án phát triển giáo viên tiểu học “Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học? ?? NXB Giáo dục 17.Bộ Giáo dục- Đào tạo (2000), điều lệ trường tiểu học NXB Giáo dục 18.Chính ... dựa vào giáo dục? ?? [1, tr.8] Bậc tiểu học: Trẻ em thường vào lớp lúc sáu tuổi Bậc tiểu học kéo dài năm, có số nước năm, trẻ em học giáo dục để có sở tiếp tục học lên Mục tiêu trường tiểu học truyền ... lên tầm quan trọng giáo dục thời đại, đặc biệt vai trị giáo dục nói chung đội ngũ nhà giáo nói riêng Giáo dục tiểu học cấp học phổ cập nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện

Ngày tải lên: 04/05/2021, 16:39

... tập trắc nghiệm tiểu học- Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 Phú c Ho - Đánh giá giáo dục tiểu học (sách dự án - viết theo modulle) - nxb ĐHSP HN, 2009 10 SGK môn học tiểu học- Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2008 ... nghiệp giáo viên tiểu học- QĐ Bộ GD & ĐT,số 14/2007 Quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học- QĐ Bộ GD & ĐT-Hà Ni, 2009 Quy nh v tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học QĐ ... - Giáo dục học tiểu học I - Nxb ĐHSP Hà Nội, 2008 Dơng Thiệu Tống (Ed.D) - Trắc nghiệm đo lờng thành học tập - Nxb KHXH, PNC 2005 Phó Đức Hoà - Xây dựng qui trình đánh giá tri thức học sinh tiểu

Ngày tải lên: 13/05/2021, 04:36

... dạy học (vĩ mô) 23 Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá kt qu giỏo dc dới góc độ lí luận dạy học môn (vi mô) 25 Hỡnh thc đánh giá kết giáo dục 25 Qui trình đánh giá kết giáo dục tiểu học ... §¸nh gi¸ kết gi¸o dục tiểu học biên son theo quan im hin i giáo dc Vấn đề đánh giá kt qu giáo dc cho học sinh có ý nghĩa quan trọng trình dạy học Nó giúp cho ngời dạy ngời học thu đợc thông tin ... tính tích cực, độc lập, hứng thú ngời học Chức giáo dục hệ chức dạy học phát triển việc đánh giá kết giáo dục bậc tiểu học 1.5 Vấn đề tự đánh giá tri thức học sinh tiĨu häc - Quan ®iĨm cđa A.I.Lipkina,

Ngày tải lên: 13/05/2021, 04:36

... lông môn học chương trình đào tạo quy năm trường, tiến hành từ học kỳ II đến học kỳ VII với tổng số (360 giờ) - Cấu trúc chương trình mơn học: Chương trình gồm 12 học phần Thời lượng chương trình ... Trong chương trình môn học chuyên sâu cầu lông nghành Giáo dục thể chất trường đại học TDTT TP Hồ Chí Minh nay, với thời lượng 360 tiết phân bổ theo 06 học kỳ, từ học kỳ đến học kỳ 7, học kỳ 60 ... đại học TDTT, ta thấy chương trình phân học kỳ có tổng thời gian 720 tiết học kỳ có nội dung kiểm tra kỹ - chiến thuật thể lực sau: - Thi học phần có nội dung - Thi học phần có nội dung - Thi học

Ngày tải lên: 22/05/2021, 12:55

... giả quan tâm nghiên cứu vấn đề thuộc khía cạnh khác môn Vovinam luận văn cao học học viên Nguyễn Lê Phương Vũ khóa cao học 15 [52] với đề tài: “Bước đầu nghiên cứu TĐTL thể lực kỹ thuật vận động ... thể lực phụ thuộc vào trạng thái chức cấu tạo nhiều quan hệ thống thể Quá trình tập luyện để phát triển tố chất thể lực q trình hồn thiện hệ thống chức giữ vai trò chủ yếu hoạt động bắp 1.4 Đặc ... tập chuyên môn hạn hẹp gây nên ảnh hưởng xấu 1.8 Một số cơng trình nghiên cứu TĐTL mơn Vovianm: Ở mơn Vovinam có tài liệu hay cơng trình nghiên cứu đề cập đầy đủ đến vấn đề đặc biệt đánh giá TĐTL

Ngày tải lên: 24/05/2021, 17:00

... HỌC VIÊN BÓNG ĐÁ LỨA TUỔI 11 VÀ 13 THUỘC CHƢƠNG TRÌNH QUỸ ĐẦU TƢ PHÁT TRIỂN TÀI NĂNG BÓNG ĐÁ VIỆT NAM (PVF) Chuyên ngành: Giáo dục thể chất Mã số: 60140103 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH oo0oo HỒ THỊ HOÀI VY NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRÌNH ĐỘ ... trình huấn luyện cách khoa học hiệu với vai trò giáo viên chủ nhiệm để hồn thành tốt cơng tác kết hợp với Ban huấn luyện, đánh giá thay đổi, phát triển học viên thơng qua hình thái, tâm lý, trình

Ngày tải lên: 24/05/2021, 17:01

... lông môn học chương trình đào tạo quy năm trường, tiến hành từ học kỳ II đến học kỳ VII với tổng số (360 giờ) - Cấu trúc chương trình mơn học: Chương trình gồm 12 học phần Thời lượng chương trình ... Trong chương trình môn học chuyên sâu cầu lông nghành Giáo dục thể chất trường đại học TDTT TP Hồ Chí Minh nay, với thời lượng 360 tiết phân bổ theo 06 học kỳ, từ học kỳ đến học kỳ 7, học kỳ 60 ... đại học TDTT, ta thấy chương trình phân học kỳ có tổng thời gian 720 tiết học kỳ có nội dung kiểm tra kỹ - chiến thuật thể lực sau: - Thi học phần có nội dung - Thi học phần có nội dung - Thi học

Ngày tải lên: 27/05/2021, 04:55

... giả quan tâm nghiên cứu vấn đề thuộc khía cạnh khác môn Vovinam luận văn cao học học viên Nguyễn Lê Phương Vũ khóa cao học 15 [52] với đề tài: “Bước đầu nghiên cứu TĐTL thể lực kỹ thuật vận động ... thể lực phụ thuộc vào trạng thái chức cấu tạo nhiều quan hệ thống thể Quá trình tập luyện để phát triển tố chất thể lực q trình hồn thiện hệ thống chức giữ vai trò chủ yếu hoạt động bắp 1.4 Đặc ... tập chuyên môn hạn hẹp gây nên ảnh hưởng xấu 1.8 Một số cơng trình nghiên cứu TĐTL mơn Vovianm: Ở mơn Vovinam có tài liệu hay cơng trình nghiên cứu đề cập đầy đủ đến vấn đề đặc biệt đánh giá TĐTL

Ngày tải lên: 28/05/2021, 10:58

... nhà khoa học, HLV, nhà chuyên môn quan tâm, địa phương, trung tâm mạnh áp dụng tiêu chuẩn cụ thể đánh giá trình độ VĐV trẻ Nhưng nhận thấy nhà huấn luyện chưa tìm tiêu chuẩn đánh giá trình độ ... VĐV có đủ sở khoa học Do địa phương, HLV lại có quan niệm, tiêu chuẩn, phương pháp đánh giá khác Chưa có tác giải quan tâm nghiên cứu cách khách quan khoa học nhằm đánh giá trình độ tập luyện ... súng thuộc Bộ môn Bắn súng – Giáo dục quốc phịng trường ĐHTDTT TP Hồ Chí Minh tham gia trực tiếp huấn luyện đội Bắn súng TP Hồ Chí Minh có điều kiện nghiên cứu cơng trình nên tơi chọn đề tài: “Nghiên

Ngày tải lên: 28/05/2021, 11:02

... Đảng, tồn dân Chính vậy, nghiệp giáo dục đại học phận nghiệp cách mạng Việt Nam, lãnh đạo, định hướng Đảng Sự nghiệp giáo dục Đại học có chức chuẩn bị nguồn nhân lực trình độ cao để phát triển ngành, ... giá trình độ thể lực, kỹ thuật cho sinh viên chuyên sâu BC Căn vào nội dung chương trình mơn học, vào tiêu chuẩn kiểm tra theo học kỳ mơn học bóng chuyền chun ngành HLTT dành cho SV đại học TDTT, ... Một số điểm chƣơng trình đào tạo cử nhân TDTT ngành HLTT mơn học bóng chuyền 1.5.1 Khái quát chương trình đào tạo cử nhân TDTT ngành HLTT 1.5.2 Một số điểm chương trình mơn học bóng chuyền 1.6

Ngày tải lên: 28/05/2021, 11:04

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOA SƢ PHẠM TIỂU HỌC-MẦM NON - - GIÁO TRÌNH (Lƣu hành nội bộ) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC (Dành cho hệ Đại học, ngành Giáo dục Tiểu học - Chính ... kết học tập học sinh Tiểu học nhằm giáo dục học sinh thông qua kết đạt để có phương pháp giâỉ pháp dạy – học tốt Giáo trình chia thành 05 chương: Chương Khái quát kiểm tra đánh giá kết học tập Tiểu ... Giáo dục Tiểu học, NXB Đại học Sƣ phạm [2] Đặng Huỳnh Mai (2004), Những quan điểm đánh giá kết học tập học sinh Tiểu học phù hợp với hướng phát triển giáo dục Việt Nam đại nhân văn, Tạp chí Giáo

Ngày tải lên: 30/05/2021, 17:49

... lượng giáo dục Tiểu luận phát triển chương trình giáo dục học sinh tiểu học  Sự cần thiết phát triển chương trình giáo dục học sinh tiểu học  Chu trình phát triển chương trình giáo dục  Cấu ... CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC PGS.TS Nguyễn Bá Minh Các nội dung  Những vấn đề phát triển chương trình giáo dục  Chương trình giáo dục học sinh tiểu học  Tổ chức thực chương trình ... chương trình giáo dục  1.1 Tại phải phát triển chương trình giáo dục?  1.2 Những tiếp cận phát triển chương trình  1.3 Phát triển chương trình Chương trình giáo dục học sinh tiểu học  2.1

Ngày tải lên: 18/04/2022, 19:29