giáo dục với phát triển nguồn nhân lực

... lược phát triển kinh tế - xã hội Trong văn kiện BCH Trung ương Đảng khố X trình Đại hội XI Đảng xác định mục tiêu phát triển giáo dục năm tới là: "Chăm lo giáo dục, bồi dưỡng, đào tạo phát triển ... dung sau: Giáo dục tư tưởng, trị Giáo dục truyền thống dân tộc Giáo dục hình thức nêu gương Giáo dục pháp luật Theo em, hình thức giáo phù hợp với học sinh giáo dục đạo đức học sinh? Truyền miệng ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... Nhà xuất Giáo dục Hà Nội 35.Lê Đức Phúc, Mạc Văn Trang (1992), Tổng quan giáo dục giáo dục giá trị, Đề tài khoa học cấp nhà nước PHỤ LỤC PHIẾU HỎI (1) Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục giá ... tắt Viết đầy đủ GDGTS Giáo dục giá trị sống HS Học sinh GV Giáo viên CSVC Cơ sở vật chất GDNGLL Giáo dục ngồi lên lớp KN Kỹ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Sự cần thiết giáo dục giá trị sống cho học ... học………………………………………… 1.3.2 Vai trò giáo dục giá trị sống cho học sinh tiểu hoc………………………… 1.3.3 Nội dung phương pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh tiểu học……………… 1.3.4 Các đường giáo dục giá trị sống cho

Ngày tải lên: 28/06/2017, 10:35

... thạc sĩ, sách, viết tạp chí, báo Với quan niệm phổ biến, giáo dục pháp luật, đặc biệt giáo dục pháp luật cho học sinh nhà trường giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức công dân, ý thức làm ... trị chiến lược cơng tác giáo dục pháp luật nhà trường, tạo sở pháp lý cho việc triển khai thực phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Để đẩy mạnh công tác phổ biến giáo dục pháp luật, nhằm “tăng ... hiệu giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên, tác giả xin đưa số kiến nghị sau: - Đối với Sở Giáo dục - Đào tạo Sở Tư pháp: tăng cường chế phối hợp hai Sở thực phổ biến, giáo dục pháp

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

... động giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên 112 3.2.5 Phối hợp với các lực lượng giáo dục Trung tâm tổ chức hoạt động giáo dục ... ƢỚC VIẾT TẮT CBQL : Cán quản lý GD : Giáo dục GDĐĐ : Giáo dục đạo đức GDNN – GDTX : Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất ... Khoa Tâm lý - Giáo dục học với thầy cô tham gia giảng dạy nghiên cứu sinh chuyên ngành Giáo dục học khóa K34 Ủy ban nhân nhân thành phố Hà Nội, Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội, Phòng Giáo dục thường

Ngày tải lên: 21/05/2020, 11:03

... Giáo dục nghề nghi p - Giáo dục thường xuyên Lực lượng GDĐĐ cho học sinh THPT Trung tâm GDNN - GDTX bao gồm: Lực lượng giáo dục Trung tâm GDNN - GDTX; lực lượng giáo dục gia đình; lực lượng giáo ... phối hợp lực lượng giáo dục xây dựng triển khai kế hoạch khảo sát, đánh giá lực tự giáo dục học sinh Trung tâm - Trên sở nắm bắt thực trạng lực tự giáo dục học sinh, lực lượng giáo dục bàn bạc, ... ĐẦU Lí chọn đề tài Giáo dục đạo đức (GDĐĐ) mặt giáo dục vô quan trọng giáo dục nhân cách cho người học cấp học Nếu thiếu mặt giáo dục này, người học hình thành phát triển nhân cách Chủ tịch Hồ

Ngày tải lên: 29/05/2021, 08:52

... “Thực tốt sách dân tộc; quan tâm phát triển, bồi dưỡng nguồn nhân lực; chăm lo đội ngũ cán dân tộc thiểu số” Văn kiện Đại hội lần XI Đảng đánh giá: ? ?Phát triển giáo dục, đào tạo vùng sâu, vùng xa, ... 2011, Vũ Minh Thanh chọn vấn đề: “Vấn đề phát triển giáo dục đồng bào dân tộc thiểu số” làm đề tài Thạc sĩ Luận văn đưa giải pháp nhằm phát triển giáo dục, nâng cao trình độ dân trí cho đồng bào ... Câu 12: Qua môn giáo dục công dân phần “công dân với đạo đức”, em học nội dung sau với mức độ nào? Nội dung Tính trung thực, danh dự, nhân phẩm hạnh phúc Lương tâm - Giáo dục lực tự đánh giá

Ngày tải lên: 15/12/2015, 13:21

... cường giáo dục đạo đức, tôn trọng pháp luật cho học sinh, thể nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2013 xác định: “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển ... định: “ Giáo dục học sinh giai đoạn phải giáo dục tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể dục mỹ dục? ?? đạo đức gốc để người phát triển toàn diện Về mặt đạo đức, em giáo dục tốt biết đối xử có văn hố với người, ... người có nhân cách, vừa có đức vừa có tài quan trọng người, nhiệm vụ hàng đầu niên, học sinh[5] Nhiệm vụ giáo dục ngày nay, giáo dục đạo đức gắn chặt với giáo dục tư tưởng - trị, giáo dục truyền

Ngày tải lên: 18/10/2019, 06:56

... cường giáo dục đạo đức, tôn trọng pháp luật cho học sinh, thể nghị Đảng, Luật giáo dục văn Bộ Giáo dục Đào tạo Luật giáo dục 2013 xác định: “Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển ... định: “ Giáo dục học sinh giai đoạn phải giáo dục tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể dục mỹ dục? ?? đạo đức gốc để người phát triển toàn diện Về mặt đạo đức, em giáo dục tốt biết đối xử có văn hố với người, ... người có nhân cách, vừa có đức vừa có tài quan trọng người, nhiệm vụ hàng đầu niên, học sinh[5] Nhiệm vụ giáo dục ngày nay, giáo dục đạo đức gắn chặt với giáo dục tư tưởng - trị, giáo dục truyền

Ngày tải lên: 31/10/2019, 09:57

... phương pháp giáo dục Phật giáo 22 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo 22 1.2.2 Phương pháp giáo dục Phật giáo 26 1.3 Nội dung giáo dục Phật giáo 29 1.3.1 Giáo dục Phật giáo hướng ... Chương GIÁO DỤC PHẬT GIÁO – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN 14 1.1 Giáo dục Phật giáo 14 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo 14 1.1.2 Lịch sử giáo dục Phật giáo 19 1.2 ... 2.1.1 Giáo dục đạo đức niên Việt Nam 52 2.1.2 Những vấn đề đặt giáo dục đạo đức niên Việt Nam 58 2.2 Ý nghĩa giáo dục Phật giáo giáo dục đạo đức niên 63 2.2.1 Giáo dục Phật giáo

Ngày tải lên: 15/03/2021, 14:59

... tiếp ? ?Giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua môn học Giáo dục công dân hoạt động giáo dục trường THPT địa bàn Huyện Quỳnh Lưu” em phát triển mạnh Do đó, ý thức sống, thân, người phát triển; lực ... thành phát triển kỹ sống để giúp học sinh hoàn thiện nhân cách, ứng phó với thay đổi mơi trường xã hội ? ?Giáo dục kỹ sống cho học sinh thông qua môn học Giáo dục công dân hoạt động giáo dục trường ... hóa, hội nhập quốc tế, thích ứng với kinh tế thị trường định hướng XHCN nhiệm vụ cấp thiết cúa nghành giáo dục Chiến lược phát triển giáo dục rỏ: “Chú trọng giáo dục đạo đức, pháp luật, thể chất,

Ngày tải lên: 21/05/2021, 21:53

... chương trình, giáo viên đưa nội dung giáo dục phòng chống bạo lực học đường phù hợp, đảm bảo tính hệ thống, phát triển từ thấp lên cao theo đường phát triển lực Với mạch nội dung giáo dục đạo đức, ... sở có mạch: giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ sống, giáo dục pháp luật, giáo dục kinh tế [16] Giáo dục đạo đức chiếm 35% thời lượng bao gồm nội dung xuyên suốt cho cấp học: yêu nước, nhân ái, chăm ... hình thức giáo dục phòng chống bạo lực học đường phù hợp với môn giáo dục công dân Làm rõ hai vấn đề này, chừng mực viết gợi ý cho giáo viên giáo dục công dân việc đưa nội dung giáo dục phòng

Ngày tải lên: 28/10/2021, 15:08

... lí lực địa lí Muốn có lực GDĐL trước hết người GV cần có lực địa lí 62 Giáo dục địa lí, lực giáo dục địa lí phát triển lực giáo dục địa lí Hình Năng lực GDĐL là kết hợp giữa lực giáo dục ... với lĩnh vực khoa học định Kiến thức sư phạm những kiến thức tâm lí học, giáo dục học, 60 Giáo dục địa lí, lực giáo dục địa lí phát triển lực giáo dục địa lí khoa học nhận thức, hoạt động phát ... Hà Văn Thắng Địa e-mail: thanghv@hcmue.edu.vn 56 Giáo dục địa lí, lực giáo dục địa lí phát triển lực giáo dục địa lí giáo dục? ?? đóng góp cho giáo dục thông qua những nội dung GDĐL Tiếp cận phương

Ngày tải lên: 15/11/2022, 07:41

... phƣơng pháp giáo dục Phật giáo 22 1.2.1 Mục tiêu giáo dục Phật giáo 22 1.2.2 Phương pháp giáo dục Phật giáo 26 1.3 Nội dung giáo dục Phật giáo 29 1.3.1 Giáo dục Phật giáo hướng ... Chƣơng GIÁO DỤC PHẬT GIÁO – MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN 14 1.1 Giáo dục Phật giáo .14 1.1.1 Khái niệm giáo dục Phật giáo 14 1.1.2 Lịch sử giáo dục Phật giáo 19 1.2 ... 2.1.1 Giáo dục đạo đức niên Việt Nam 52 2.1.2 Những vấn đề đặt giáo dục đạo đức niên Việt Nam 58 2.2 Ý nghĩa giáo dục Phật giáo giáo dục đạo đức niên 63 2.2.1 Giáo dục Phật giáo

Ngày tải lên: 21/02/2023, 20:12

... pháp phát triển giáo dục đại học ở Việt Nam trong thời gian tới 9I Giáo dục ở Việt Nam: 91 Mục tiêu giáo dục Việt Nam 92 Chất lượng giáo dục đại học tại Việt Nam: 113 Giải pháp phát triển giáo dục ... của hoạt động giáo dục trong thực tiễn Giáo dục học nghiên cứu, chỉ đạothực tiễn giáo dục, đảm bảo cho giáo dục thực hiện tốt các chức năng của mình II. Các xu hướng phát triển giáo dục đại học ... Trong lịch sử phát triển của nền giáo dục đại học hiện đại từ giáo dục tinhhoa đến giáo dục đại chúng, vấn đề sứ mệnh của giáo dục đại học luôn luônđược các học giả, các nhà giáo dục trên thế

Ngày tải lên: 06/08/2024, 21:59

... KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh, 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ KIM CHI GIÁO DỤC Ý THỨC CHẤP HÀNH PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG ... sách, phát huy tối đa nội lực đồng thời tranh thủ thời cơ, tiếp thu vận dụng sáng tạo thành tựu tiến bộ, văn minh nhân loại vào công xây dựng phát triển đất nước Trong vấn đề giáo dục, đào tạo phát ... giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáo dục ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thông qua dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 81 3.2.1 Giải pháp giáo viên môn giáo dục công dân 12 82 3.2.2 Giải

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:10

... lý giáo dục nước ta quy định Điều Luật Giáo dục "học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo ... thiết với gia đình học trị Bởi vì, giáo dục nhà trường, phần, cần phải có giáo dục ngồi xã 100 hội gia đình để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt thiếu giáo dục gia ... hội giáo dục đạo đức truyền thống, nguyên tắc giáo dục xã hội chủ nghĩa nói chung giáo dục đạo đức truyền thống nói riêng Có tạo nhân cách sinh viên phát triển tồn diện có khả 107 cung cấp nguồn

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... "Khi giáo dục tự giáo dục, giáo dục chân Và tự giáo dục - nhân phẩm người hành động, dòng thác mãnh liệt làm chuyển bánh xe nhân phẩm người" [30, 222] Q trình khơng đòi hỏi tự ý thức, tự nỗ lực ... nâng cao tính tự giác việc giáo dục, rèn luyện đạo đức thân Giáo dục tinh thần trách nhiệm cho sinh viên bao gồm trách nhiệm thân, gia đình xã hội Giáo dục trách nhiệm cá nhân giúp cho sinh viên ... hệ thực tiễn, tránh nặng nề, thụ động phương pháp giáo dục truyền thống 3.2.5 Phát huy vai trò tự giáo dục rèn luyện đạo đức sinh viên Tự giáo dục rèn luyện đạo đức q trình mà sinh viên tự biến

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:04

... trình hình thành và phát triển nhân cách người được giáo dục dưới quan hệ của những tác động sư phạm nhà trường, liên quan đến các mặt giáo dục, đức dục, mỹ dục, thể dục và giáo dục lao động. 2 b/Đạo ... hình đất nước. Và thực sự ngành giáo dục đã từng bước thay đổi, thể hiện qua việc xác định mục đích giáo dục đào tạo, hay nói đúng hơn là phát triển toàn diện về nhân cách con người thể hiện qua ... lĩnh, có năng lực, chủ động sáng tạo. Dám nghĩ dám làm thích ứng được với thực tiễn xã hội luôn thay đổi và phát triển. Nhu cầu này đòi hỏi ngành giáo dục phải có sự thay đổi cho phù hợp với tình

Ngày tải lên: 30/05/2014, 22:46

... của cá nhân Mục đích của giáo dục đạo đức là nhằm góp phân phát triển nhân cách của mỗi cá nhân, định hướng đúng những hành vi đạo đức và thúc đây sự phát triển, tiến bộ của xã hội, là giáo dục ... XHCN, là đạo đức của cá nhân, tập thể và chủ nghĩa nhân đạo mang tính chân thực tích cực, khác với đạo đức vị kỷ, cá nhân Giáo dục đạo đức học sinh gắn chặt với giáo dục tư tưởng, chính tri, ... thực: phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS trong quan hệ với bản thân, với người khác, với công việc và với môi trường sống Hiểu được ý nghĩa của các chuẩn mực đối với sự phát triển của cá nhân và xã

Ngày tải lên: 28/08/2014, 16:29

... trình lồng ghép giáo dục đạo đức sinh thái kết hợp lần đoạn kết hợp lý Nội dung giáo dục đạo đức sinh thái phần liên hệ phát triển ý nghĩa sâu xa tác phẩm Trên thực tế, nội dung giáo dục đạo đức ... Sinh học lớp 12, NXB Giáo dục Lê Thông (Chủ biên) (2006), Sách giáo khoa Địa lí 10 NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Lê Thông (Chủ biên) (2009), Sách giáo khoa Địa lí 12 NXB Giáo dục, Hà Nội 32 [...]... ... (2008), Sách giáo khoa Ngữ văn 12 NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Xuân Trường (chủ biên) (2005), Sách giáo khoa Hóa học lớp 12 NXB Giáo dục Nguyễn Thành Đạt (Tổng chủ biên) (2011),Sách giáo khoa Sinh

Ngày tải lên: 09/12/2015, 15:22