... cách mạng xãhộichủnghĩa có giai đoạn? a Một b Hai c Ba d Bốn Câu 12 Điều kiện chủ quan có vai trò định cách mạng xãhộichủnghĩa a Mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất tưchủnghĩa b ... Tất cá giai cấp xãhội Câu 15: Nhà nước pháp quyền xãhộichủnghĩa Việt Nam mang chất giai cấp cơng nhân sao? a Nhà nước có thành cách mạng quần chúng nhân dân lao động b Nhà nước có thành cách ... nhà nước thể nào? a Nhà nước máy dùng để trì thống trị giai cấp giai cấp khác b Nhà nước máy trấn áp đặc biệt giai cấp giai cấp khác c Cả a,b d a, b sai Câu 14: Nhà nước pháp quyền xãhộichủ nghĩa...
... niệm lòngyêu nớc, lòngtựhào dân tộc 14 đặc điểm chủnghĩayêu nớc XHCN Các giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam 14 2.Khái niệm lòngyêu nớc, tựhào dân tộc 15 a .Lòng yêu nớc 15 b .Lòng tựhào ... ghép giáodục học sinh vấn đề lớn giáodụclòngyêu nớc, lòngtựhào dân tộc trình giảng dạy nhiệm vụ nặng nề quan trọng nhà giáodục Khi giảng dạy phải tập trung ý đặc trng yêu cầu giáodụcgiáo ... nớc Song câu hỏi đặt : Giáodục cách nào? giáodục đâu nh nào? để đat đợc hiệu giáodục cao Có nhiều hình thức giáodục khác nhằm mục đích giáodụclòngyêu nớc, tựhào dân tộc song hình thức,...
... phát từ thực tiễn trên, muốn thông qua tiết dạy lịch sử địa phương giáodục cho em học sinh lòngyêu nước, tinhthần dân tộc, yêu quý nơi sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp cơng sức xây dựng ... em, tơi xin trích lại để thấy tiết dạy lịch sử địa phương tơi nhiều có tác dụng việc giáodụclòng u nước, tinhthần dân tộc cho học sinh 3 Kết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm ... lên Google gõ Bưu điện Thành phố đâu Sau tìm hiểu, em cảm thấy thật tựhào đất nước này, thành phố Có thể kinh tế nước ta thua nước phương Tây, điều chắn không thua họ bề dày lịch sử cơng trình...
... qua chế độ Tư Bản chủnghĩa Việt Nam Thời kì độ thời kì mà xãhội cũ chuyển sang xãhội – XãhộiChủ Nghĩa, mặt kinh tế thời kì bao gồm phận ChủNghĩaTư Bản (CNTB) chủNghĩaXãHội (CNXH) xen kẽ ... chí Minh giữ vị trí chủ đạo đời sống tinhthầnxãhội Kế thừa, phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc nước, tiếp thu tri thức văn hóa nhân loại xây dựng xã hộ dân chủ văn minh lợi ích ... đồng đông đảo quần chúng nhân dân lao động nước ta, phù hợp với nhu cầu vươn lên làm chủxãhội Vì có CNXH thực có chế độ dân chủ công bằng, tiên xãhội - Nhân dân ta tiến hành hai kháng chiến...
... niềm tin tinhthầnyêu nước, chủnghĩayêunước theo PGS.TS Võ Văn Sen tham luận có nhận định “Điều quan trọng việc giáodụcchủnghĩayêunước cho hệ trẻ gương mẫu hệ trước Vấn đề có ý nghĩa hàng ... gương giáo viên giáodục cho em lòngtựhào dân tộc, tựhào bậc anh hùng gương yêunước sâu sắc Cuối cùng, giáodục động học tập đắn, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để giáodục nội dung này, giáo ... Lê Anh Xuân Thứ ba, giáodục ý chí kiên cường bất khuất, tinhthầnnước quên Đây nội dung quan trọng việc giáodụclòngyêunước nội dung có nhiều gương điển hình tinhthầngiáo viên kể nhiều...
... Lòngyêunước người Việt Nam sâu sắc mạnh mẽ Đã người Việt Nam có lòng u nước Khi có hội, họ thể tinhthần u nướcLòng u nước thuộc tính người với mảnh đất q hương mình, với giá trị văn hóa tinh ... Khoan - Hội viên Hội Khoa học Lịch sử Việt Nam cho rằng: “Dạy Sử chất dạy cho học sinh lòngyêu nước, niềm tựhào dân tộc; phải truyền lửa yêunước không dạy ngày tháng, số liệu, kiện ” Giáodục ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ GIÁODỤCLÒNGYÊUNƯỚC CHO HỌC SINH TRONG BÀI HỌC LỊCH SỬ a Cơ sở lý luận b Cơ sở thực tiễn GIẢI PHÁP THỰC HIỆN ĐỀ TÀI a Một số yêu cầu giáodụclòngyêunước cho học sinh học...
... cảnh đó, cơng tác giáodục hệ trẻ, giáodụclòngyêu nước, lòngtựhào dân tộc vấn đề có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cấp bách nghiệp cách mạng nước ta Giáodụcchủnghĩayêunước cho thiếu niên ... pháp giáodụctinhthầnyêunước phù hợp để tinhthầnyêunước biến thành hành động cụ thể, góp phần xây dựng phát triển đất nước Việc làm tầng lớp thiếu niên; biến học cụ thể thành lòngyêunước ... nói “chán nước Đất nước gốc rễ, phần thiêng liêng tâm thức người dường với số người yêunướclòng dũng cảm, tinhthần hy sinh để bảo vệ đất nước bị xâm lược Gốc lòngyêunước niềm tựhào giang...
... phát từ thực tiễn trên, muốn thông qua tiết dạy lịch sử địa phương giáodục cho em học sinh lòngyêu nước, tinhthần dân tộc, yêu quý nơi sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp cơng sức xây dựng ... tơi xin trích lại để thấy tiết dạy lịch sử địa phương tơi nhiều có tác dụng việc giáodụclòngyêu nước, tinhthần dân tộc cho học sinh Kết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm ... lên Google gõ Bưu điện Thành phố đâu Sau tìm hiểu, em cảm thấy thật tựhào đất nước này, thành phố Có thể kinh tế nước ta thua nước phương Tây, điều chắn không thua họ bề dày lịch sử cơng trình...
... phát từ thực tiễn trên, muốn thông qua tiết dạy lịch sử địa phương giáodục cho em học sinh lòngyêu nước, tinhthần dân tộc, yêu quý nơi sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp cơng sức xây dựng ... em, tơi xin trích lại để thấy tiết dạy lịch sử địa phương tơi nhiều có tác dụng việc giáodụclòng u nước, tinhthần dân tộc cho học sinh Kết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm ... lên Google gõ Bưu điện Thành phố đâu Sau tìm hiểu, em cảm thấy thật tựhào đất nước này, thành phố Có thể kinh tế nước ta thua nước phương Tây, điều chắn không thua họ bề dày lịch sử cơng trình...
... phát từ thực tiễn trên, muốn thông qua tiết dạy lịch sử địa phương giáodục cho em học sinh lòngyêu nước, tinhthần dân tộc, yêu quý nơi sinh sống, sống có trách nhiệm hơn, góp cơng sức xây dựng ... tơi xin trích lại để thấy tiết dạy lịch sử địa phương tơi nhiều có tác dụng việc giáodụclòngyêu nước, tinhthần dân tộc cho học sinh 3 Kết luận Tiết dạy lịch sử địa phương chiếm vị trí khiêm ... lên Google gõ Bưu điện Thành phố đâu Sau tìm hiểu, em cảm thấy thật tựhào đất nước này, thành phố Có thể kinh tế nước ta thua nước phương Tây, điều chắn không thua họ bề dày lịch sử cơng trình...
... với quê hương đất nước, có tinhthầntựhàotựtơn dân tộc, có thái độ hành động sống tích cực biểu lòng u nước Thứ tư, giáodụclòngyêunước cho học sinh gắn với việc giáodục em học sống thông ... thầnyêunước phát huy Vì việc giáo dục, khơi dậy lòngyêunước cho người hệ trẻ ngày việc làm cần thiết Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò to lớn giáodục cơng tác :“ Tinhthầnyêunước ... sinh chủ động, tích cực tiếp cận tác phẩm văn chương + Phát vấn đề xãhội tác phẩm văn học Giáo viên : Lữ Thị Nhung – THPT Trấn Biên Giáodụclòngyêunước qua học văn GIÁODỤCLÒNGYÊU NƯỚC...
... niềm tin tinhthầnyêu nước, chủnghĩayêunước theo PGS.TS Võ Văn Sen tham luận có nhận định “Điều quan trọng việc giáodụcchủnghĩayêunước cho hệ trẻ gương m u hệ trước Vấn đề có ý nghĩa hàng ... gương giáo viên giáodục cho em lòngtựhào dân tộc, tựhào bậc anh hùng gương yêunước sâu sắc Cuối cùng, giáodục ộng c học t p úng ắn, ý thức xây dựng bảo vệ Tổ quốc Để giáodục nội dung này, giáo ... mục tiêu, phương hướng, yêu cầu việc giáodụclòngyêunước tất giai đoạn phát triển dân tộc • Giáodụcchủnghĩayêunước cho học sinh, niên ngày giúp cho họ có khả tự miễn dịch trước tác động...
... với q hương đất nước, có tinhthầntựhàotựtơn dân tộc, có thái độ hành động sống tích cực biểu lòngyêunước Thứ tư, giáodụclòngyêunước cho học sinh gắn với việc giáodục em học sống thông ... thầnyêunước phát huy Vì việc giáo dục, khơi dậy lòngyêunước cho người hệ trẻ ngày việc làm cần thiết Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao vai trò to lớn giáodục công tác :“ Tinhthầnyêunước ... người” qua đề tài nhỏ: GIÁODỤCLÒNGYÊUNƯỚC QUA GIỜ HỌC VĂN Giáo viên : Lữ Thị Nhung – THPT Trấn Biên Giáodụclòngyêunước qua học văn II Nội dung : 1.Cơ sở lí luận: Lòngyêunước phẩm chất tốt...
... dựng đất nước điều kiện chiến tranh Chủnghĩayêunước chân thể tinhthần dân tộc tìnhyêu CNXH Giáodụcchủnghĩayêunước chân cho sinh viên phải gắn bó chặt chẽ với việc giáodụctinhthần dân ... nghiên cứu giáodụclòng u nước thơng qua lịch sử Tác giả Phan Ngọc Liên viết: Giáodụclòngyêunướcxãhộichủnghĩatinhthần quốc tế vô sản qua môn lịch sử” tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số ... thống trị, chủnghĩayêunước trở thành phận tách rời ý thức xãhội hình thái ý thức xãhội - hình thái yêunước Dưới ánh sáng chủnghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, chủnghĩayêunước truyền...
... dựng đất nước điều kiện chiến tranh Chủnghĩayêunước chân thể tinhthần dân tộc tìnhyêu CNXH Giáodụcchủnghĩayêunước chân cho sinh viên phải gắn bó chặt chẽ với việc giáodụctinhthần dân ... nghiên cứu giáodụclòng u nước thơng qua lịch sử Tác giả Phan Ngọc Liên viết: Giáodụclòngyêunướcxãhộichủnghĩatinhthần quốc tế vô sản qua môn lịch sử” tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số ... thống trị, chủnghĩayêunước trở thành phận tách rời ý thức xãhội hình thái ý thức xãhội - hình thái yêunước Dưới ánh sáng chủnghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, chủnghĩayêunước truyền...
... trạng vấn đề Giáodụclòngyêunước cho học sinh dạy học Lịch sử THPT lớp 12” Giáodụclòngyêu quê hương phải gắn chặt với lòng u nướcTình u q hương thống với tình u Tổ quốc Giáodụclòng u quê ... trí- tình cảm giáodụctư tưởng Điều kiện có tính định đến thành bại việc giáodụctình cảm đòi hỏi nhà giáodục phải giáodụcNghĩa muốn giáodụclòng u nước cho học sinh người giáo viên phải ... bé dường khơng lộng lẫy khơng có bật” Giáodụclòngyêunước cho học sinh việc giáodục cho em nhận thức tìnhyêu quê hương đất nước, ý thức xãhộichủnghĩa gắn chặt với nhau, tạo nên sức mạnh...
... quốc” Dưới chế độ xãhộichủ nghĩa, yêunước gắn với lòng trung thành nhân dân chế độ xãhộichủnghĩaChủnghĩayêunướcxãhộichủnghĩa biến thành sức mạnh vật chất tinhthần để nhân dân Việt ... lòngyêunước nâng lên thành tư tưởng yêu nước, trở thành chủnghĩayêunước (mà ngày chủnghĩayêunướcxãhộichủ nghĩa) Dưới chế độ phong kiến, yêunước tức thần dân phải thể bổn phận mình, nghĩa ... việc giáodụclòng u nước 16 19 (SGK Lịch sử 10), giáo viên vận dụng để giáodục học sinh lòngyêunước giai đoạn Tinhthầnyêunước giá trị hệ giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam ta Lòngyêu nước...
... Nhiệm vụ giáodụclòngyêunước cho em để qua giáodục truyền thống yêu nước, niềm tựhào dân tộc cho học sinh qua giúp em thêm yêuyêu hương, đất nước, phát huy niềm tựhào dân tộc, tôn trọng biết ... truyền, giáodụclòng u nước khơng giúp học sinh hiểu được truyền thống dân tộc ta mà thơng qua giúp em thêm yêu Tổ quốc, hun đúctinhthầnyêunước niềm tựhào dân tộc Do đó, biện pháp giáodục ... trách nhiệm, tự giác tìm hiểu, khám phá khoa học; giáodụclòngtựhào dân tộc, tình u thiên nhiên, đất nước, người, mà tình u q hương, đất nước Vì vậy, nói với mục đích giáodụclòng u nước sâu...
... hành xãhội hóa giáodục lĩnh vực giáodục học sinh chưa ngoan Xãhội hóa giáodục phục vụ công tác giáodục học sinh chưa ngoan huy động, động viên, thu hút, phối hợp tất thành phần xãhội vào ... công tác giáodục học sinh chưa ngoan Thực chất xãhội hóa giáodục cơng tác giáodục học sinh chưa ngoan tăng cường phối hợp ba mơi trường: nhà trường - gia đình - xãhội công tác giáodục học ... Quốc hộinước Cộng hòa XãhộiChủnghĩa Việt Nam (2005, 2009) Luật Giáodục số 38/2005/QH11 ngày 14 tháng năm 2005 Luật số 44/2009/QH12 - Sửa đổi, bổ sung số điều luật giáodục Sở Giáodục Đào...