0

giáo dục ý thức trách nhiệm ở việt nam hiện nay

Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Đạo đức trung hiếu của Nho giáoý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm Việt Nam hiện nay

Tiến sĩ

... đại 113 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân .120 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân xã hội 131 Tiểu ... Nho giáo Việt Nam qua đại biểu nho học chọn lọc Trên sở đó, đánh giá ý nghĩa việc giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân Việt Nam giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án - Cơ sở lý ... giáo dục ý thức trách nhiệm Việt Nam nay Từ việc khảo sát phân tích công trình nghiên cứu trước đạo đức Nho giáo nói chung, đạo đức trung hiếu Nho giáo nói riêng việc giáo dục ý thức trách nhiệm...
  • 161
  • 3,250
  • 11
ĐẠO ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GIÁO VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

ĐẠO ĐỨC TRUNG, HIẾU TRONG NHO GIÁOÝ NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM VIỆT NAM HIỆN NAY

Tiến sĩ

... VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM VIỆT NAM HIỆN NAY .113 4.1 Những giá trị đạo đức trung, hiếu xã hội Việt Nam đại 113 4.2 Những nội dung giáo dục ý thức trách nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ... Nho giáo Việt Nam qua đại biểu nho học chọn lọc Trên sở đó, đánh giá ý nghĩa việc giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân Việt Nam giai đoạn Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu luận án - Cơ sở lý ... nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân 120 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân xã hội 131 4.3 Một...
  • 165
  • 870
  • 2
Đạo đức trung hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay

Đạo đức trung hiếu của Nho giáoý nghĩa của nó đối với việc giáo dục ý thức trách nhiệm Việt Nam hiện nay

Tiến sĩ

... VIỆC GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM VIỆT NAM HIỆN NAY .113 4.1 Những giá trị đạo đức trung, hiếu xã hội Việt Nam đại 113 4.2 Những nội dung giáo dục ý thức trách nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ... Nho giáo Việt Nam qua đại biểu nho học chọn lọc Trên sở đó, đánh giá ý nghĩa việc giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân Việt Nam giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án - Cơ sở lý ... nhiệm tảng đạo 118 4.2.1 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân thân 120 4.2.2 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân gia đình 126 4.2.3 Giáo dục ý thức trách nhiệm cá nhân xã hội .131 4.3 Một...
  • 161
  • 373
  • 0
Vấn đề bản tính con người – từ lý luận đến thực tiễn giáo dục nhân cách con người ở việt nam hiện nay

Vấn đề bản tính con người – từ lý luận đến thực tiễn giáo dục nhân cách con người việt nam hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... GIÁO DỤC NHÂN CÁCH CON NGƯỜI VIỆT NAM HIỆN NAY ….… 33 2.1 Vai trò giáo dục gia đình, nhà trường xã hội việc hình thành phát triển nhân cách người………….………….33 2.2 Phương hướng giải pháp giáo dục, ... giả muốn làm rõ việc giáo dục nhân cách người Việt Nam Đây vấn đề Đảng Nhà nước quan tâm việc giáo dục người Việt Nam thời kỳ đổi mới, từ đưa định hướng giải pháp nhằm giáo dục nhân cách việc phát ... tự giáo dục có nhu cầu giáo dục, lẽ để phát triển lý tính khai sáng cho người đường khác giáo dục Giáo dục người nhằm cho họ có khả sống hoạt động xã hội phát triển xã hội, người không ngừng giáo...
  • 73
  • 1,038
  • 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: " Ý THỨC PHÁP QUYỀN VÀ VIỆC TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC Ý THỨC PHÁP QUYỀN NƯỚC TA HIỆN NAY" pdf

Báo cáo khoa học

... để thực điều tăng cường giáo dục ý thức pháp quyền cho người Ý thức xã hội nói chung ý thức pháp quyền nói riêng mang tính giai cấp sâu sắc, có tác động mạnh mẽ ngược trở lại tồn xã hội, thúc ... kháng giai cấp có ý thức khác hệ thống pháp luật đó, phản ánh lợi ích giai cấp Ý thức pháp quyền pháp luật nước ta dựa tảng tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Ý thức pháp quyền ... đặc trưng ý thức pháp quyền thể trực tiếp tập trung lợi ích giai cấp Quan điểm rõ nội dung chủ yếu sau: Thứ nhất, ý thức pháp quyền hình thái chủ yếu ý thức xã hội xã hội có giai cấp Ý thức pháp...
  • 6
  • 462
  • 3
NHẬN THỨC ĐÚNG ĐẮN MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VỚI TỰ NHIÊN – CƠ SỞ QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở VIỆT NAM HIỆN NAY

NHẬN THỨC ĐÚNG ĐẮN MỐI QUAN HỆ GIỮA CON NGƯỜI VỚI TỰ NHIÊN – CƠ SỞ QUAN TRỌNG CỦA VIỆC GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VIỆT NAM HIỆN NAY

Công nghệ - Môi trường

... nhiên trình phát triển, tác giả cho việc giáo dục nhận thức đắn mối quan hệ người với tự nhiên ngày trở nên cấp thiết Theo tác giả, để giáo dục nhận thức đắn mối quan hệ người với tự nhiên giai ... vấn đề cộm Câu hỏi làm trở lại sống hài hòa thực với tự nhiên giới đại đề tài nóng bỏng Nhận thức mối quan hệ người tự nhiên sở phát triển kinh tế – xã hội Việt Nam nay, nhấn mạnh vai trò nhân ... trời qui định Học thuyết “duyên khởi” Phật giáo cho giới tượng có nhân duyên nó, không phụ thuộc vào ý thức người Triết học Phật giáo bàn vấn đề thể luận, nhận thức luận, đạo đức nhân sinh mục...
  • 13
  • 941
  • 1
giải pháp tăng cường quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục trung học cơ sở ở việt nam hiện nay

giải pháp tăng cường quản lý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục trung học cơ sở việt nam hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... quản lý khối THCS Quản lý giáo dục đợc thực nhằm nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nớc, phân cấp mạnh mẽ nhằm phát huy tính chủ động tự chịu trách nhiệm địa phơng, sở giáo dục Quản lý khối giáo dục ... lý, giáo viên, phụ tá thí nghiệm, th viện, tạo sở vững cho việc thực đổi nâng cao chất lợng giáo dục THCS 3.1.3 Nâng cao công tác quản lý giáo dục Tăng cờng lực quản lý giáo dục cấp Sở giáo dục, ... t Bộ giáo dục đào tạoBộ Giáo dục Đào tạo Bộ tài chínhBộ Tài UBND tỉnh, thành phố Sở kế hoạch đầu tSở Kế hoạch Đầu t Lập kế hoạch: Phân bổ tài chính: Phối hợp: Sở giáo dục đào tạoSở Giáo dục Đào...
  • 62
  • 763
  • 0
LUẬN VĂN: Vấn đề kết hợp truyền thống và hiện đại trong đổi mới giáo dục - đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay doc

LUẬN VĂN: Vấn đề kết hợp truyền thống và hiện đại trong đổi mới giáo dục - đào tạo đại học Việt Nam hiện nay doc

Thạc sĩ - Cao học

... lịch sử nh-: nhận thức giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục, mục tiêu, nội dung, ph-ơng pháp giáo dục trở nên ổn định đ-ợc truyền từ hệ sang hệ sau Còn giáo dục truyền thống giáo dục vốn văn hoá ... - đào tạo Giáo dục có đặc tr-ng Đó là, thứ nhất, giáo dục hoạt động đặc tr-ng ng-ời xã hội loài ng-ời Con ng-ời sinh có tri thức, muốn có tri thức phải có giáo dục, giáo dục ph-ơng thức để truyền ... với Bộ Giáo dục thành Bộ Giáo dục Đào tạo Từ đó, thuật ngữ giáo dục - đào tạo đời Thuật ngữ bao quát chức năng, nhiệm vụ tất quan Tuy nhiên, nói thuật ngữ giáo dục bao hàm thuật ngữ giáo dục -...
  • 79
  • 872
  • 2
Vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật tại thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

Vận dụng tư tưởng hồ chí minh trong việc giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho sinh viên các trường văn hóa nghệ thuật tại thành phố hồ chí minh trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho niên 1.1.1 Ý thức trách nhiệm xã hội 1.1.1.1 Ý thức ... công tác giáo dục, đặc biệt giáo dục ý thức đạo đức, trách nhiệm xã hội cho niên để họ trở thành công dân hữu ích xã hội Giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội giúp niên nhận thứctrách nhiệm với ... VỀ GIÁO DỤC Ý THỨC TRÁCH NHIỆM XÃ HỘI CHO THANH NIÊN 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục ý thức trách nhiệm xã hội cho niên 1.1.1 Ý thức trách nhiệm xã hội 1.1.1.1 Ý...
  • 116
  • 590
  • 1
Nghiên cứu thực trạng công tác y tế trường học ở việt nam hiện nay và đề xuất mô hình quản lý phù hợp

Nghiên cứu thực trạng công tác y tế trường học việt nam hiện nay và đề xuất mô hình quản lý phù hợp

Báo cáo khoa học

... Tổng cộng vấn 177 giáo viên tỉnh Trên thực tế, giáo viên giáo dục công dân giáo dục sức khỏe thường giáo viên chủ nhiệm tiểu học trường THCS THPT giáo viên chủ nhiệm kiêm có 2-3 giáo viên chuyên ... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo an toàn thực phẩm sở giáo dục đào tạo 14 Chỉ thị số 54/2003/CT-BGD&ĐT ngày 24/31/2003 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục 15 Quyết ... khen thưởng theo qui định hành ngành Giáo dục Đào tạo ngành Y tế 1.1.2 Các sở xây dựng trường học nâng cao sức khỏe Việt Nam [8,9,71] Tại Việt Nam có nhiều lý để trường học cần phấn đấu trở thành...
  • 107
  • 4,556
  • 46
Ý chí của chủ thể trong giáo dục dân sự theo pháp luật Việt Nam hiện nay

Ý chí của chủ thể trong giáo dục dân sự theo pháp luật Việt Nam hiện nay

Luật

... gia ý v th hin ý ca cỏc ch th Bn cht ca giao dch dõn s l s thng nht gia ý v by t ý cho nờn s t nguyn bao gm cỏc yu t cu thnh l t ý v by t ý chớ, gia chỳng phi cú s thng nht vi Nu khụng cú t ý v ... by t ý ca ch th T ý v by t ý l hai mt ca s t nguyn Khi tham gia giao dch thỡ s t ý v by t ý phi thng nht vi nh hai mt ca mt T ý th hin bờn ngoi l vic t la chn phng thc t c mc ớch t theo ý ca ... th v ý ca nh nc kt hp li, ý ca cỏ nhõn ph thuc vo ý ca nh nc" [22] Giao dch dõn s l hnh vi mang ý ca ch th tham gia giao dch Cỏc bờn tham gia giao dch t t mỡnh vo cam kt, cú cam kt t theo ý ca...
  • 89
  • 820
  • 0
thực trạng chuyển giao quyền sở hữu công nghiệp ở việt nam hiện nay và giải pháp hoàn thiện

thực trạng chuyển giao quyền sở hữu công nghiệp việt nam hiện nay và giải pháp hoàn thiện

Luật

... quyền sở hữu công nghiệp Việt Nam giải pháp hoàn thiện CHƯƠNG THỰC TRẠNG CHUYỂN GIAO QUYỀN SỞ HỮU CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM HIỆN NAY VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN 3.1 Thực trạng chuyển giao quyền sở hữu ... quyền sở hữu công nghiệp cá nhân, tổ chức Việt Nam mà bảo hộ quyền sở hữu công nghiệp cá nhân, tổ chức nước sở nguyên tắc đối xử quốc gia (NT) theo pháp luật Việt Nam điều ước quốc tế mà Việt Nam ... tế có liên quan mà Việt Nam thành viên sở pháp luật để Việt Nam quy định hoạt động sở hữu trí tuệ nói chung hoạt động chuyển giao quyền sở hữu công nghiệp nói riêng hoàn thiện đặc biệt pháp luật...
  • 64
  • 1,647
  • 9
Ý chí của chủ thể trong giáo dục dân sự theo pháp luật việt nam hiện nay

Ý chí của chủ thể trong giáo dục dân sự theo pháp luật việt nam hiện nay

Kiến trúc - Xây dựng

... gia ý v th hin ý ca cỏc ch th Bn cht ca giao dch dõn s l s thng nht gia ý v by t ý cho nờn s t nguyn bao gm cỏc yu t cu thnh l t ý v by t ý chớ, gia chỳng phi cú s thng nht vi Nu khụng cú t ý v ... by t ý ca ch th T ý v by t ý l hai mt ca s t nguyn Khi tham gia giao dch thỡ s t ý v by t ý phi thng nht vi nh hai mt ca mt T ý th hin bờn ngoi l vic t la chn phng thc t c mc ớch t theo ý ca ... th v ý ca nh nc kt hp li, ý ca cỏ nhõn ph thuc vo ý ca nh nc" [22] Giao dch dõn s l hnh vi mang ý ca ch th tham gia giao dch Cỏc bờn tham gia giao dch t t mỡnh vo cam kt, cú cam kt t theo ý ca...
  • 89
  • 547
  • 0
Thực trạng rừng ở Việt Nam hiện nay

Thực trạng rừng Việt Nam hiện nay

Công nghệ - Môi trường

... biến, giáo dục, nâng cao nhận thức quản lý bảo vệ rừng - Xây dựng chương trình thông tin - giáo dục - truyền thông, phổ biến kiến thức pháp luật bảo vệ phát triển rừng nhằm nâng cao nhận thức ... Diện tích rừng lãnh thổ Việt Nam 1.2 Phạm vi nghiên cứu: Trên toàn lãnh thổ Việt Nam Phương pháp nghiên cứu: 2.1.1 Phương pháp lý luận: Nghiên cứu rừng diện tích rừng Việt Nam xem có vai trò tác ... đề “ Thực trạng rừng Việt Nam để nghiên cứu Giới hạn đề tài 2.1 Đối tượng nghiên cứu: Toàn diện tích rừng lãnh thổ Việt Nam 2.2 Phạm vi nghiên cứu Trên toàn lãnh thổ Việt Nam 3.Mục đích nghiên...
  • 36
  • 3,926
  • 5
ĐỀ TÀI: Những giá trị tích cực và hạn chế trong học thuyết nho giáo và ảnh hưởng của nó ở việt nam hiện nay” pdf

ĐỀ TÀI: Những giá trị tích cực và hạn chế trong học thuyết nho giáo và ảnh hưởng của nó việt nam hiện nay” pdf

Khoa học xã hội

... nho giáo nho giáo du nhập vào Việt Nam tiếp thu theo tình hình cụ th Việt Nam Việt Nam cải tạo nho giáo theo cách riêng Nghiên cứu nho giáo Việt Nam bối cảnh thời đại thực chất vấn đề tư tưởng ... thức luận: Khổng Tử quan tâm tới giáo dục theo ông giáo dục để cải tạo nhân tính người 1.3, Sự du nhập phát triển nho giáo vào Việt Nam Nho giáo du nhập vào Việt Nam thời kì Bắc thuộcqua ba thời ... công vào giáo dục giáo dục hoáác thành thiện “tu sửa đạo làm người” “ làm sáng tỏđức sáng” mục đích tối cao giáo dục việc cải tạo nhân tính ông coi giáo dục không mở mang nhân tính,tri thức, giải...
  • 29
  • 1,270
  • 6
LUẬN VĂN: Sự biến đổi ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo trong quá trình đổi mới ở Việt Nam hiện nay doc

LUẬN VĂN: Sự biến đổi ảnh hưởng của nhân sinh quan Phật giáo trong quá trình đổi mới Việt Nam hiện nay doc

Thạc sĩ - Cao học

... giáo Việt Nam phát triển chủ yếu ảnh hưởng Phật giáo ấn Độ Phật giáo vào Việt Nam chủ yếu từ phía Bắc mang tư tưởng Đại thừa sau lan nước hay gọi Phật giáo Đại thừa, Phật giáo Bắc tông Phật giáo ... quyện với giáo lý nhà Phật, tạo nên chủ nghĩa tích cực mang màu sắc Việt Nam, nhân tố bền vững nhân sinh quan Việt Nam Chương Sự biến đổi ảnh hưởng nhân sinh quan phật giáo Việt Nam nay- xu hướng ... cảm giác người Tưởng : Tưởng tượng, tri giác, ký ức Hành : ý thức, yếu tố khiến tâm hoạt động Thức : ý thức theo nghĩa rộng gồm thụ, tưởng, hành Trong thuyết cấu tạo người Phật giáo, thuyết Ngũ...
  • 92
  • 1,575
  • 1
Đề tài

Đề tài "Những giá trị tích cực và hạn chế trong học thuyết nho giáo và ảnh hưởng của nó Việt Nam hiện nay" docx

Báo cáo khoa học

... nho giáo nho giáo du nhập vào Việt Nam tiếp thu theo tình hình cụ thể Việt Nam Việt Nam cải tạo nho giáo theo cách riêng Nghiên cứu nho giáo Việt Nam bối cảnh thời đại thực chất vấn đề tư tưởng ... công vào giáo dục giáo dục hoá ác thành thiện “tu sửa đạo làm người” “ làm sáng tỏ đức sáng” mục đích tối cao giáo dục việc cải tạo nhân tính ông coi giáo dục không mở mang nhân tính,tri thức, giải ... lập Nho giáo du nhập vào việt Nam sớm từ thời Bắc thuộc có ảnh hưởng sâu đậm trng kinh tế trị, văn hoá, xã hội người Việt Nam Khi du nhập vào Việt Nam nho giáo có biến đổi nào? có ảnh hưởng gì?...
  • 29
  • 978
  • 15

Xem thêm