giáo án bài 42 bảo quản lương thực thực phẩm

... lượng thực phẩm. BÀI 42 BÀI 42. BẢO QUẢN LƯƠNG THỰC THỰC PHẨM I. Bảo quản lương thực 1. Bảo quản thóc ngô. 2. Bảo quản khoai lang, sắn. II. Bảo quản rau, hoa, quả tươi. 1. Một số phương pháp bảo ... bảo quản rau, hoa, quả tươi. - Bảo quản ở điều kiện bình thường. - Phương pháp bảo quản lạnh. - Bảo quản trong môi trường khí biến đổi. - Bảo quản bằng hóa chất. - Bảo quản bằng chiếu xạ. Bảo ... kho và lương thực khi bảo quản? Những yếu tố khí hậu nào gây hại cho nhà kho và lương thực khi bảo quản? THU HOẠCH KHOAI Dở củ Lựa chon và làm sạch Khoai lang sạch đưa vào bảo quản Khoai...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 14/07/2014, 11:00

Ngày tải lên: 16/11/2014, 23:06

... pháp bảo quản thịt : 1.Phương pháp bảo quản thịt : 2. Phương pháp bảo quản lạnh : Sơ đồ quy trình bảo quản lạnh : Làm sạch nguyên liệu Sắp xếp vào kho lạnh Làm lạnh sản phẩm Bảo quản sản phẩm Bước ... và kiến thức thực tế hãy cho biết có các phương pháp bảo quản thịt nào? III. Một số quy trình bảo quản lạnh : 1.Phương pháp bảo quản lạnh : Câu hỏi :Thế nào là phương pháp bảo quản lạnh ?  ... yêu cầu sẽ chuyển sang phòng bảo quản với nhiệt độ bảo quản 0 o c-2 o c,độ ẩm dưới 85% Tại sao thịt gia súc, gia cầm khi giết mổ phải làm sạch máu ? 1 A .Bảo quản thịt : I.Các dạng hư hỏng...

Ngày tải lên: 30/11/2013, 07:11

... học 1. Ổn định tổ chức – kiểm tra bài cũ ( 4 phút ) * Phủ định biện chứng là gì? Phủ định siêu hình là gì? 2. Tổ chức học bài mới. 2.1. Vào bài: ( Đưa ra một bài thơ để cho người học thấy được ... và cá nhân. Giáo viên nêu câu hỏi: - Có thể phân biệt các sự vật, hiện tượng như đường, chanh, muối, ớt, cây viết, cánh cửa, mưa, nắng , áp thấp nhiệt đới, bão được hay không ? Giáo viên ... do ai áp đặt cho chúng? Giáo viên kết luận: - Đó đều là những thuộc tính vốn có của sự vật, không do ai áp đặt, thần linh, thượng đế nào mà nó tồn tại khách quan. Giáo viên hỏi: - Vì sao...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 11:15

... đạo ẩm, nhiệt đới, hoang mạc, bán hoang mạc, thiên nhiên thay đổi từ bắc - Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ rất phong Giáo án Địa lý 7 - Về nhà học bài, xem trước bài 43: “Dân cư, xã hội Trung ... (5’) - Quan sát hình 41.1 & 42. 1 Nêu tên các kiểu khí hậu Trung & Nam Mĩ? - Trình bày các kiểu môi trường chính ở Trung & Nam Mĩ? 5. Dặn dò : (1’) Giáo án Địa lý 7 địa hình ở phía tây ... Giáo án Địa lý 7 nào? ? Nêu sự phân bố của từng kiểu môi trường? xuống nam từ thấp lên cao. phú và...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:30

... thường. A2 — Cán bộ quản lý chọn kết thúc. Chuỗi A2 bắt đầu ở bước 2 của Scenario thường . 3) Cán bộ quản lý chọn kết thúc chương trình, use case kết thúc. Trang 9 Bảo cáo môn học ƯML Quản lý điếm ... thường. A4 — Cán bộ quản lý chọn kết thúc. Chuỗi A4 bắt đầu ờ bước 2 cũa Scenario thường . 3) Cán bộ quản lý chọn kết thúc chương trình, use case kết thúc. Trang 5 Bảo cáo môn học ƯML Quản lý điếm ... thường. A4 - Cán bộ quản lý chọn kết thúc. Chuỗi A4 bắt đầu ở bước 2 của Scenario thường . 3) Cán bộ quản lý chọn kết thúc chương trình, use case kết thúc. Trang 6 Báo cáo môn học ƯML Quản ỉỷ điếm...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 17:34

... xử lý ngoại lệ exception m Đoạn mã bị lỗi sẽ không được thực thi Type - safe # Không cho gán các kiểu dữ liệu khác nhau Versioning # Đảm bảo sự tương thích giữa lớp con và lớp cha Nguyễn Văn ... như môi trường thực thi mới và thư viện lớp cơ sở cải tiến. Môi trường thực thi là: Common Language Runtime - CLR Vai trò chính CLR: locate, load, manage .NET types CLR còn quản lý những phần ... biên dịch Không ảnh hưởng tới kết quả thực thi của chương trình Có thể phát sinh ra documentation của chương trình qua chú thích XML Nguyễn Văn Phong - 2010 42 Tài liệu tham khảo ■ Professional...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 17:48

... 1964) Sử dụng đè n bán dẫn ( nhỏ và rẻ hơn tiêu thụ – Sử dụng đè n bán dẫn ( nhỏ và rẻ hơn , tiêu thụ ít điệnnăng và tỏa nhiệtíthơnbóngchân không) – IBM 7090 đạt2 triệu phép tính/giây, tham gia vào dự án Mercury ... n hiề u ng ô n ng ữ lập trình theo một trật tự xác định nhằm tự động thực hiện một số nhiệm vụ hoặc chức năng hoặc giải quyết một bài toán nào ú. 10/10/2011 Khoa CNTT - H Khoa hc T nhiờn 43 ã Phầnmềmmãnguồnmở ... nhim. ã H thống nhập xuất mạnh, tập trung vào các bài toán có lượng dữ liệu vô cùng lớn, ví dụ như số liệu giao dịch tài chính, kinh doanh bảo hiểm, 10/10/2011 Khoa CNTT - H Khoa hc T nhiờn...

Ngày tải lên: 22/04/2014, 14:51

... - Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi → Giáo viên kết luận: - Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình.  Hoạt ... kiến thức cho HS. - Thi đua kể tên các con vật đẻ trứng, đẻ con. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Môi trường”. - Nhận xét tiết học. ...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:27

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:34

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:34

Ngày tải lên: 25/04/2014, 10:34

Ngày tải lên: 18/03/2015, 16:16

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

... chỉnh bài tập. Chuẩn bị ôn tập. GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: a) Khởi động: Là vùng trọng điểm KT – XH của cả nước nhưng ĐBSH còn chưa thực sự phát huy hết tiềm năng ... sản xuất lương thực, thực phẩm ĐB. HĐ6: Yêu cầu học sinh đưa ra phương hướng sản xuất và hướng giải quyết. + Học sinh khác bổ xung và nhận xét. + Giáo viên tổng hợp đánh giá chung. SH = 95 ... GIÁO ÁN ĐỊA LÍ 12 + Giải thích: DS: Giảm 0,7% Diện tích: Giảm 3% SLLT: Giảm 3,9% BQLT: 15,3% HĐ5: Yêu cầu học sinh phân tích thuận lợi và khó khăn do dân số tới quá trình sản xuất lương thực, ...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 16:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 20:22

Ngày tải lên: 22/08/2014, 16:37

Ngày tải lên: 22/08/2014, 16:38