1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

giáo án bài thực hành phân tích mối quan hệ giữa dân số với sản xuất lương thực ở đồng bằng sông hồng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn

3 4,8K 7

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 3
Dung lượng 44 KB

Nội dung

Bài 34: Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với sản xuất lương thực ở đồng bằng sông Hồng.. - Hiểu được mqh giữa ds với SXLTvà tìm ra hướng giải quyết.. - Biết giải thích mqh gi

Trang 1

Bài 34: Thực hành:

Phân tích mối quan hệ giữa dân số với sản xuất lương thực ở đồng

bằng sông Hồng

I Mục tiêu.

Sau bài học HS cần:

1 Kiến thức:

- Củng cố thêm kiến thức bài 33

- Biết được sức ép nặng nề về ds ở đồng bằng sông Hồng

- Hiểu được mqh giữa ds với SXLTvà tìm ra hướng giải quyết

2 Kĩ năng:

- Xử lí và phân tích số liệu ở bảng thống kê

- Biết giải thích mqh giữa ds với sản xuất lương thực

- Tập đề xuất hướng giải quyết một cách định tính trên cơ sở vốn kiến thức đã có

II Chuẩn bị của thầy và trò.

1 Chuẩn bị của thầy:

- At lat địa lí 12

- Bản đồ tự nhiên, kinh tế Việt Nam

2 Chuẩn bị của trò:

- Át lát địa lí 12 vở ghi, sgk địa lí 12

III Tiến trình bài học.

1.Tổ chức:

Trang 2

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Giảng bài mới:

a) Khởi động:

Là vùng trọng điểm KT – XH của cả nước nhưng ĐBSH còn chưa thực sự phát

huy hết tiềm năng kinh tế của vùng nói riêng và của cả nước nói chung đi lên Trong

số đó có nhân tố tác động chính là dân số ảnh hưởng tới việc sản xuất lương thực ở

ĐBSH

b) Nội dung:

- HĐ1: Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách tính tốc độ tăng trưởng các chỉ số

trong bản số liệu

- HĐ2: Yêu cầu học sinh tự kết toán và

cho kết quả cụ thể

- HĐ3: Hướng dẫn học sinh cách tính

chia lớp 4 nhóm tính

N1: DS

N2: DLLT

N3: SLLT

N4: BQLT

- HĐ4: Yêu cầu học sinh nhận xét tỉ

trọng của ĐB so với cả nước giai đoạn

1995 – 2005

+ Chung: Giảm

1 Tính tốc độ tăng trưởng kinh tế của các chỉ số.

- Quy định: Lấy 1995 = 100%

Tính chỉ số 2005 VD: ĐBSH DS: - 1995: 16.137.000N = 100%

- 2005: 18.028.000N = ?%

2 Tỉ trọng so với cả nước:

- Cả nước = 100%

- ĐBSH = 2%

- Chỉ số 1995 = 100%

Tính 2005?

VD: DS: 1995: Cả nước = 100%

SH = ?%

2005: Cả nước = 95 x 100

2005

Trang 3

+ Giải thích:

DS: Giảm 0,7%

Diện tích: Giảm 3%

SLLT: Giảm 3,9%

BQLT: 15,3%

HĐ5: Yêu cầu học sinh phân tích thuận

lợi và khó khăn do dân số tới quá trình

sản xuất lương thực, thực phẩm ĐB

HĐ6: Yêu cầu học sinh đưa ra phương

hướng sản xuất và hướng giải quyết

+ Học sinh khác bổ xung và nhận xét

+ Giáo viên tổng hợp đánh giá chung

SH = 95 x100

2005

*Nhận xét:

DS: Giảm

Diện tích LT: Giảm SLLT: Giảm

BQLT/Người: Giảm

3 Phân tích và giải thích mối quan hệ DS – SX

+ Thuận lợi:

+ Khó khăn:

4 Phương hướng và hướng giải quyết

+ Phương hướng:

Giảm dân số

Phát triển cơ cấu cây trồng vật nuôi

áp dụng KHKT

+ Giải quyết:

Giáo dục DS KHH gia đình

Quy hoạch đất hợp lý

Giảm diện tích đất hoang hoá

4 Đánh giá:

- Kiểm tra vở làm một số HS, tổng kết

5 Hoạt động nối tiếp:

- HS về làm hoàn chỉnh bài tập Chuẩn bị ôn tập

Ngày đăng: 13/03/2014, 16:23

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

- Xử lí và phân tích số liệu ở bảng thống kê. - giáo án bài thực hành phân tích mối quan hệ giữa dân số với sản xuất lương thực ở đồng bằng sông hồng – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
l í và phân tích số liệu ở bảng thống kê (Trang 1)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w