... giáo dục giới tính tiết 50 - 47 sách giáo khoa sinh học 11 nâng cao: Điều khiển sinhsảnđộngvật - mục II: Sinhđẻcókếhoạchngười B Nội dung Hoạt động II Tìm hiểu công tác sinhđẻcókếhoạch ... nhà ở, cấp nước, giáo dục, y tế, nhà ở, môi trường, tài nguyên Sinhđẻcókếhoạch - ?: Làm để hạn chế tốc độ gia tăng Dân số? Khái niệm: Sinhđẻcókếhoạchđiều - HS: Phải thực công tác sinhđẻ ... cókếhoạch người. ( 30 phút) I Mục tiêu Qua hoạt động, học sinh cần: - Nêu sinhđẻcókếhoạch giải thích phải sinhđẻcókếhoạch - Nêu trình bày chế tác dụng số phương pháp tránh thai chủ...
... dụng phơng pháp dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính hc 47 sách giáo khoa sinh học 11c bn: Điều khiển sinhsảnđộngvật mục II: Sinhđẻcókếhoạch ngời Chuyên đề khai thác vấn đề nhỏ ... con, vô sinh, tử vong, nh hởng lớn đến tâm lí, sức khoẻ, nòi giống - Tác dụng chung phơng pháp tránh thai: + Điều chỉnh số lợng sinh, góp phần thực sinhđẻcókếhoạch + Giảm trờng hợp có thai ... pháp tránh thai nh: Triệt sản nam, triệt sản nữ 13 Chng III Gii quyt câu hỏi củng cố kiến thức Câu Biện pháp sau không đợc xem biện pháp sinhđẻcókếhoạch ? A Phá thai B Thuốc tránh thai...
... rụng II SINHĐẺCÓKẾHOẠCH Các biện pháp tránh thai Sử dụng bao cao su II SINHĐẺCÓKẾHOẠCH Các biện pháp tránh thai Sử dụng thuốc tránh thai II SINHĐẺCÓKẾHOẠCH Các biện pháp tránh thai ... vòng tránh thai II SINHĐẺCÓKẾHOẠCH Các biện pháp tránh thai Nạo hút thai có coi biện pháp sinhđẻcókếhoạch không? Vì sao? Hậu nào? Tuổi vị thành niên cần hiểu biết sức khỏe sinhsảnđểcó ... Sinh theo ý muốn cách tách tinh trùng Nuôi hươu đực lấy nhung Nuôi tằm đực lấy tơ Nuôi gà thịt nuôi gà trống, tăng nhanh đàn nuôi gà mái II SINHĐẺCÓKẾHOẠCHỞNGƯỜI Khái niệm Sinhđẻcó kế...
... chất điềuhoàsinh trưởng thực vật trích, mô sử dụng yếu tố khác) Có nhiều khác biệt dung môi cho trình phân đoạn, ví dụ chất điềuhoàsinh trưởng thực vậtcó tính acid giới thiệu Đối với chất điều ... lớn phải kết hợp nhiều phương pháp cho trình lọc 2.3 Định lượng chất sinh trưởng thực vật Theo sau trình trích lọc chất điềuhoàsinh trưởng việc định lượng Chất điềuhoàsinh trưởng thực vật định ... đáp ứng với cấu trúc Giáo Trình Chất ĐiềuHoàSinh Trưởng Thực Vật 14 chất khác nhóm chất điềuhoàsinh trưởng - (3) Sinh trắc nghiệm kiểm tra thử phát hiện: Sinh trắc nghiệm có tính nhạy cảm mạnh...
... (dưới điều kiện đặc biệt kích thích tạo rễ) Giáo Trình Chất ĐiềuHoàSinh Trưởng Thực Vật 65 - ABA chất ức chế sinh trưởng: + ABA ức chế phát triển rễ + Chất ức chế sinh tổng hợp GA có ảnh hưởng ... sinh trưởng auxin, cytokinin, gibberellin, ethylene, brassinolide chất ức chế abscisic acid, chất hoãn sinh trưởng, phenolic có ảnh hưởng lên khởi sinh rễ Ngày nay, auxin biết nhóm có ảnh hưởng ... động cytokinin + Coumarin gây tính nhạy cảm ánh sáng cho vài giống rau diếp mà hột chúng nảy mầm không cần ánh sáng 4.4 Ảnh hưởng chất điềuhòasinh trưởng lên trình lão hoá - Cytokinin: Cytokinin...
... đến điều bí ẩn Cho đến ngày nay, người ta nghĩ chất kích thích trổ hoa đơn chất vài chất riêng biệt, có tương tác chất điềuhòasinh trưởng thực vật trực tiếp gây trổ hoa, hay chất điềuhòasinh ... chất điềuhòasinh trưởng nầy liên quan đến việc gây sản xuất chất kích thích trổ hoaGiáo Trình Chất ĐiềuHoàSinh Trưởng Thực Vật 69 5.2 Ảnh hưởng chất điềuhòasinh trưởng lên tượng mầm hoa, ... ứng - Sự thành lập hoacó yêu cầu lạnh ngày dài điều khiển cách điềuhòa mức độ GA nội sinh thông qua việc sử dụng chất ức chế sinh tổng hợp GA 5.3.2 Chất điềuhòasinh trưởng thể giới tính Nghiên...
... hưởng lên hình thể Morphactin ức chế sinh trưởng gibberellin kích thích sinh trưởng Morphactin không ức chế sinh tổng hợp gibberellin hoạt động chất đối kháng Mặc dù morphactin có ảnh hưởng sinh ... thấy Giáo Trình Chất ĐiềuHoàSinh Trưởng Thực Vật 84 Theo phương diện hấp thu Dựa vào tính lưu dẫn hay tính tiếp xúc Dựa vào tính chọn lọc Các loại thuốc cỏ sử dụng có nhiều chế tác động khác Có ... hợp chất đại diện nhóm triazole Giáo Trình Chất ĐiềuHoàSinh Trưởng Thực Vật 78 F F Triazole chất ức chế sinh tổng hợp gibberellin, chúng nhóm cản sinh trưởng có hoạt tính cao paclobutrazol,...
... chóp Darwin (1880) Ánh sáng Fitting (1907) Không có s nghiêng c a di p tiêu mi ng mica c tv phía t i Ánh sáng Ánh sáng S nghiêng c a di p tiêu mi ng mica c tv Phía sáng Ánh sáng S nghiêng c a ... c hình thành Giáo Trình Ch t i u HoàSinh Tr ng Th c V t Ánh sáng Ánh sáng S nghiêng c a di p tiêu Không nghiêng c a di p tiêu b S nghiêng c a di p tiêu v iv tc tv phía sáng Ánh sáng S nghiêng ... cao Auxin c a Went có th IAA, nhiên nh ng ch t kích thích khác có th có nh ng nghiên c u s khu ch tán kh i u s áp ng v tác ng c a ánh sáng, có th d n xu t c a IAA Thu t ng auxin có ngu n g c t ti...
... học sinh làm tập củng cố SGK từ 1, 2, 3, trang 82, 83 ( 1.A, 2.D, 3.C, 4.C) Hoạt động 11: Dặn dò GV: - Học cũ - Xem mới: Bài 18 – Phân loại phản ứng hóa học vô - Làm tập SGK lại trang 83 Giáoán ... loại phản ứng phổ biến tự nhiên, có tầm quan trọng sản xuất đời sống - GV hướng dẫn HS đặt hệ số chất oxi hóa, chất khử vào sơ đồ phản ứng, từ tính hệ số chất khác có phương trình hóa học, kiểm ... 2H2O VD 6:2NH3 + 3Cl2 N2 + 6HCl + HS so sánh phản ứng (3), (4), (5) với -3 +1 0 +1 -1 phản ứng (1), (2) chất chuyển electron 2NH3 + 3Cl2 N2 + 6HCl (và có thay đổi số oxi hóa) để rút định nghĩa...
... học sinh làm tập củng cố SGK từ 1, 2, 3, trang 82, 83 ( 1.A, 2.D, 3.C, 4.C) Hoạt động 11: Dặn dò GV: - Học cũ - Xem mới: Bài 18 – Phân loại phản ứng hóa học vô - Làm tập SGK lại trang 83 Giáoán ... loại phản ứng phổ biến tự nhiên, có tầm quan trọng sản xuất đời sống - GV hướng dẫn HS đặt hệ số chất oxi hóa, chất khử vào sơ đồ phản ứng, từ tính hệ số chất khác có phương trình hóa học, kiểm ... 2H2O VD 6:2NH3 + 3Cl2 N2 + 6HCl + HS so sánh phản ứng (3), (4), (5) với -3 +1 0 +1 -1 phản ứng (1), (2) chất chuyển electron 2NH3 + 3Cl2 N2 + 6HCl (và có thay đổi số oxi hóa) để rút định nghĩa...
... (dưới điều kiện đặc biệt kích thích tạo rễ) Giáo Trình Chất ĐiềuHoàSinh Trưởng Thực Vật 65 - ABA chất ức chế sinh trưởng: + ABA ức chế phát triển rễ + Chất ức chế sinh tổng hợp GA có ảnh hưởng ... sinh trưởng auxin, cytokinin, gibberellin, ethylene, brassinolide chất ức chế abscisic acid, chất hoãn sinh trưởng, phenolic có ảnh hưởng lên khởi sinh rễ Ngày nay, auxin biết nhóm có ảnh hưởng ... động cytokinin + Coumarin gây tính nhạy cảm ánh sáng cho vài giống rau diếp mà hột chúng nảy mầm không cần ánh sáng 4.4 Ảnh hưởng chất điềuhòasinh trưởng lên trình lão hoá - Cytokinin: Cytokinin...
... chóp Darwin (1880) Ánh sáng Fitting (1907) Không có s nghiêng c a di p tiêu mi ng mica c tv phía t i Ánh sáng Ánh sáng S nghiêng c a di p tiêu mi ng mica c tv Phía sáng Ánh sáng S nghiêng c a ... c hình thành Giáo Trình Ch t i u HoàSinh Tr ng Th c V t Ánh sáng Ánh sáng S nghiêng c a di p tiêu Không nghiêng c a di p tiêu b S nghiêng c a di p tiêu v iv tc tv phía sáng Ánh sáng S nghiêng ... cao Auxin c a Went có th IAA, nhiên nh ng ch t kích thích khác có th có nh ng nghiên c u s khu ch tán kh i u s áp ng v tác ng c a ánh sáng, có th d n xu t c a IAA Thu t ng auxin có ngu n g c t ti...
... tiêu: Chất Ngày tháng năm 2007 1.Kiến thức: - HS phân biệt đợc vật thể ( tự nhiên nhân tạo), vật liệu chất - Biết đợc đâu cóvật thể có chất, vật thể nhân tạo đợc làm từ vật liệu, mà vật liệu chất ... chất vật lý chất BTVN số 1,2,4 Tiết 3: Chất I Mục tiêu: Ngày tháng năm 2007 1.Kiến thức: - HS phân biệt đợc vật thể ( tự nhiên nhân tạo), vật liệu chất - Biết đợc đâu cóvật thể có chất, vật thể ... Tổng kết thành sơ đồ Vật thể Tự nhiên Nhân tạo Gồm có số Đợc làm từ vật liệu chất khác Mọi vật liệu làm từ chất hay hỗn hợp chất HS Thảo luận nêu ý kiến GV: Bổ sung chốt kiến thức - đâu có vật...
... phải có tính chất nào? Hoạt động 4: Tìm hiểu ánh kim Hỏi : Trả lời ghi bài: 1) Những kim loại dùng làm đồ IV TÍNH ÁNH KIM trang sức? ♦ Kim loại có ánh kim 2) Dựa tính chất mà kim ♦ Nhờ có ánh ... C.CaO D.KOH rắn Bài 3:Khử 16 g Fe2O3 CO dư, sảnBài 4:Khử hoàn toàn 0,25 mol Fe3O4 phẩm khí sinh cho vào binh đựng dd H 2sản phẩm cho hấp thụ vào 18 g dd Ca( OH)2 dư, thu a g kết tủa giá trị a ... đội cử học sinh tham gia trò chơi Hai học sinh thay phiên chọn cặp số , giáo viên lật cặp số mà học sinh vừa chọn ra, phản ứng hóa học học sinh đội mang gắn chúng vào vị trí mà giáo viên định...
... bản, có vò trí quan trọng công nghiệp hoá chất Hãy so sánh tính chất vật lí hoá học hai axit So sánh liên kết ion liên kết cộng hoá trò Trong chất sau đây, chất có liên kết ion, chất có liên kết ... bảng trống sau TN HS điền: Không sáng Dd HCl Sáng NaCl khan Không sáng Dd NaOH Sáng NaOH khan Không sáng Dd NaCl Sáng Dd Đường C2H5OH Không sáng Nước cất Không sáng HS theo dõi thí nghiệm: HS nhận ... ví dụ: tạo dd HCl để + có H 1,0.10-3M dd NaOH đểcó OH 1,0.10-5M Giải toán tìm nồng độ ion OH- H+ so sánh nước nguyên chất: HS tính toán so sánh kết rút kết luận Ý nghóa tích số...
... GIÁOÁNHÓA 11 * Hoạt động 2: - Gv hướng dẫn Hs viết PTPƯ buta-1,3đien với H2, Br2, HX II Tính chất hóa học Phản ứng cộng a Cộng hiđro CH2 = CH CH = CH2 + H2 - Gv cho biết tỉ lệ % sảnphẩm ... phaå chính) n m * Chú ý: Ở nhiệt độ thấp ưu tiên tạo thành sản phẩm 1,2 nhiệt độ cao tạo thành sản phẩm cộng 1,4 * Cộng đồng thời vào liên kết đôi CH2 = CH CH CH2 + 2Br2 CH Br - Gv ý cho Hs phản ... CH2 CH = CH CH2 ) polibutañien Cao su buna n GIÁOÁNHÓA 11 nCH2 = C - Gv ý cho Hs ankađien làm màu dd thuốc tím giống anken * Hoạt động - Hs viết PTPƯ điều chế buta-1,3-đien isopren công nghiệp...
... tròn vào phương án + Bài tập dùng để áp dụng Bài tập 1: Các phương pháp dùng để tăng tốc độ yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản phản ứng hiđro oxi là: ứng vào phản ứng cụ thể a Tăng áp suất Đáp án ... xúc tác Pt d Cả a, b, c + Đây tập áp dụng Bài tập 2: Quá trình sản xuất amoniac công nghiệp thực tế HS phải vận dụng ảnh dựa phản ứng: oxit kim loại hưởng yếu tố đến chuyển N2 (k) + 3H2 (k) 2NH3 ... tăng áp suất giảm hay áp suất phản ứng tăng giảm để phản ứng tiếp tục xảy Đáp án: (c) GV gọi HS trả lời ứng với Bài tập 3: Khi tăng nhiệt độ cân phản ứng sau chuyển dòch phía nào? phương trình...
... phản ứng ,ở t ocao phản ứng với H2 ,O2 số kim loại hợp chất N2 +O2 + 2NO 3.2.2 Ứng dụng điều chế : a,Ứng dụng : -N2 chiếm 78.03% kk khoáng vậtcó chứa N diêm tiêu (NaNO3),N2 cósinhvật dạng hchc ... không khí thành NO2 hòa với H2O NO2+ H2O = 2HNO3+ NO -Khí NO sinh thu hồi đưa trở lại dây chuyền sản xuất -Ion NO3- có cấu hình tam giác điều góc liên kết ONO 120 oC ,độ dài liên kết N_O 1.24 A o ... ,nó tạo thành đốt xác độngvật ,thực vật ,có khả hấp thụ mạnh đuợc dùng làm chất hấp thụ màu b ,Tinh chất hóa học : - C to thường trở mặt hóa học ,ở to cao trở nên hoạt động - Thể hiệ tính khử...
... tử có phân tử lượng Mi; Phân tử lượng trung bình khối xácđịnh phương pháp tán xạ ánh sáng Phương pháp đo độ tán xạ ánh sáng polime, phân tử lượng polime lớn, độ tán xạ lớn Cường độ ánh sáng tán ... nhánh Có thể hình dung polime mạch nhánh polime mạch thẳng có nhánh có cấu trúc giống với mạch Polime mạch nhánh thường tan dung môi hòa tan polime mạch thẳng Thực tính chất polime mạch nhánh ... nhánh giống với polime mạch thẳng Tuy nhiên có khác biệt khả kết tinh thấp có tính độ nhớt dung dịch khác có tính tán xạ ánh sáng Các polime có nhiều nhánh trương trong dung môi không tan hoàn toàn...