giáo án đi nối bàn chân tiến lùi

... thể hoá và hợp tác hoá - Dạy học đề cao việc tự đánh giá 4 GIÁO ÁN ĐI? ??N TỬ VÀ CÁCH XÂY DỤNG GIÁO ÁN ĐI? ??N TỬ 4.1 Giáo án đi? ??n tử là gì? Giáo án đi? ??n tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch hoạt ... bài học Giáo án đi? ??n tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy, được thể hiện bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành 4.2 Quy trình thiết kế bài giảng đi? ??n tử Giáo án đi? ??n tử ... đi? ??m của giáo án đi? ??n tử a Ưu đi? ??m - Hỗ trợ đắc lực cho giáo viên trên lớp - Hình ảnh tranh vẽ rõ nét, đẹp, chính xác - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên - Gây hứng thú cho học sinh b Nhược đi? ??m

Ngày tải lên: 21/09/2014, 17:12

... TỔNG KẾT NĂM HỌC Phân tích đánh giá GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Chân Trời Sáng Tạo - Bản TÀI LIỆU DẠY HỌC 24.H (Nguyễn Đình Thái) - Zalo: 0905225088 Khối lớp GVBM: Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… ... nhịp đi? ??u sắc màu - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) - Giáo án, SGK, ... TÀI LIỆU DẠY HỌC 24.H (Nguyễn Đình Thái) - Zalo: 0905225088 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP Chân Trời Sáng Tạo - Bản Khối lớp GVBM: Thứ……ngày… tháng… năm 20… Ngày soạn: ……/……/……./20…… (Từ tuần: đến: ) TÀI

Ngày tải lên: 20/10/2022, 10:45

... Vai trò, đặc đi? ??m vụ kinh doanh: đi? ??u hành doanh nghiệp/phương tiện vận tải, thông tin liên lạc, tài chính, bảo hiểm, bất động sản + Dịch vụ tiêu dùng: buôn bán, du lịch, y tế, giáo dục, … + ... Vận dụng kiến thức môn học khác để làm sáng rõ kiến thức địa lí + Lồng ghép nội dung giáo dục mơi trường, biển đảo, phịng chống thiên tai, biến đổi khí hậu; giáo dục dân số, giới tính, di sản, an ... xuất vật chất,… + Giúp HS có hiểu biết giới xung quanh việc đánh giá, phân tích ảnh hưởng yếu tố vị trí địa lí, đi? ??u kiện tự nhiên, đi? ??u kiện kinh tế-xã hội đến đối tượng địa lí cụ thể,…: giải

Ngày tải lên: 01/12/2022, 21:13

... tích cực đánh giá cá nhân, đánh giá khách quan, cơng đóng góp vào q trình học tập, kiểm tra, đánh giá II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu, đi? ??n thoại có kết nối internet ... đánh giá kết quả, chốt ý Hoạt động 2: Đánh giá kết học nhà tóm tắt học a) Mục tiêu: - Tóm tắt vai trị, đặc đi? ??m khái niệm môi trường tài nguyên thiên nhiên - Đánh giá kết làm việc nhà HS qua đi? ??m ... tuyên truyền Tiêu chí đánh giá: - Tính thẩm mĩ, trực quan, khoa học: đi? ??m - Thơng đi? ??p đầy đủ ngắn gọn, có ý nghĩa: đi? ??m - Hình ảnh vẽ sinh động, đầy đủ thông tin thành viên: đi? ??m d) Tổ chức thực

Ngày tải lên: 01/12/2022, 21:20

... A, B hộp thoại chọn nút tìm đường Đi? ??m A : Đi? ??m xuất phát Đi? ??m B : Đi? ??m cần đến 106 Địa địa cụ thể hay tên địa danh hiểu Googlemap Hình 4.7 Nhập đi? ??m xuất phát đi? ??m đến ứng dụng Web Bước 3: Hiển ... kiếm hiển thị “Hai đi? ??m A B xác định, khơng tìm thấy trạm xe bt vịng 600m để đến đích” nguyên nhân hiểu bán kính 600m hai đi? ??m đi? ??m đến khơng có trạm xe buýt có tuyến nối hai đi? ??m đến * Kết chương: ... Bước 2: Chọn đi? ??m xuất phát đi? ??m đến Để tìm kiếm đường đi, người dùng có hai cách để thực  Cách thứ 1: tìm kiếm đồ Sau bước thực hiện: Chọn đi? ??m đầu: click chuột phải vị trí bắc đầu đi, màng hình

Ngày tải lên: 31/05/2023, 10:24

... tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh họa sĩ vẽ - Mô tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin với nhân vật - Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh họa sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ ... tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh họa sĩ vẽ - Mô tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin với nhân vật - Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh họa sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ ... thương sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đại giới - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án,

Ngày tải lên: 01/09/2023, 17:50

... nhận xét ưu đi? ??m, hạn chế của các sản phẩm đó Khuyến khích HS phát huy ưu đi? ??m, tìm cách đi? ??u chỉnh những đi? ??m còn hạn chế để sản phẩm hoàn thiện hơn – Hỗ trợ, khích lệ HS hoàn thiện phù đi? ?u – Lắng ... gọi, đặc đi? ??m về hình dáng, môi trường sống của các con vật hoang dã ở châu Phi + Tên của con vật trong mỗi bức ảnh là gì? + Các con vật đó có đặc đi? ??m về hình dáng như thế nào? Đặc đi? ??m nổi ... tác phẩm phù đi? ?u. HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO Tạo phù đi? ?u về động vật hoang dã ở châu Phi Mục tiêu: HS tạo được bức phù đi? ?u về động vật hoang dã ở châu Phi Hoạt động của giáo viên Hoạt

Ngày tải lên: 09/08/2024, 13:07

... bài theo nộidung câu hỏi sách giáo khoa. - Đọc trước bài mới sách giáo khoa . VI. Rót kinh nghiÖm: Giáo viên: Nguyễn Thanh Vũ - Trường THPT Ngọc Hồi Trang 2 Giáo án Sinh học 10(Ban cơ bản) Tiết ... Trường THPT Ngọc Hồi Trang 3 Giáo án Sinh học 10(Ban cơ bản) (?) Giới nấm có đặc đi? ??m gì ? HS: (?) Giới nấm có những đại diện nào ? HS: nấm men, nấm sợi… (?) Đặc đi? ??m nổi bậc của giới thực vật ... ra. x Giáo viên: Nguyễn Thanh Vũ - Trường THPT Ngọc Hồi Trang 6 Giáo án Sinh học 10(Ban cơ bản) B. Làm ổn định nhiệt của cơ thể. C. Làm giảm nhiệt độ cơ thể. D. Làm cho tế bào chất dẫn đi? ??n tốt.

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... tác. - Bài thể dục nhịp đi? ??u của nữ: Động tác 3 :chân Nhịp 1:Bước chân trái lên ,chân phải tỳ bằng mũi bàn chân đồng thời 2 tay co sang 2 bên long bàn tay hướng trước cánh tay hơi khép vào than ... hình khởi động Giáo viên đi? ??u khiển -Giáo viên nhận xét, giao nhiệm vụ,cho lớp giải tán Giáo án Thể dục 12 năm học 2008 – 2009 Phạm Thị Nhung – THPT Hòa PHú 31 Giáo án Thể dục 12 ... lỏng theo đội hình khởi động Giáo viên đi? ??u khiển -Giáo viên nhận xét, giao nhiệm vụ,cho lớp giải tán Giáo án Thể dục 12 năm học... nhận xét 14 Giáo án Thể dục 12 năm học 2008

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:27

... động của chất đi? ??m, cần thiết chọn một hệ quy chiếu để xác định vị trí của chất đi? ??m và thời đi? ??m tương ứng. - Nắm vững được cách xác định tọa độ và thời đi? ??m tương ứng của một chất đi? ??m trên hệ ... và chuyển động tịnh tiến. - 1 - Bùi Hoàng Liên Giáo án lớp 10- Ban tự nhiên Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Theo gợi ý của GV, xác định vị trí của chất đi? ??m, từ đó rút ra cách ... 2.Học sinh - Các đặc đi? ??m về chuyển động thẳng đều, cách vẽ đồ thị C .Tiến trình dạy học. - Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Các đặc đi? ??m của chuyển động

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:28

... hỏi 3: + AB = BA ? ?Giáo án Hình học 10 cơ bản Trang 1 A B a  x  + AB khác BA HOẠT ĐỘNG 2 2. Vectơ cùng phương, vectơ cùng hướng a) Giá của vectơ: Đường thẳng đi qua đi? ??m đầu và đi? ??m cuối của vectơ ... Hoạt động 1: Cho hai đi? ??m A, B phân biệt ta có bao nhiêu vectơ có đi? ??m đầu và đi? ??m cuối là A hoặc B. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Câu hỏi 1: Hãy chỉ ra các vectơ có đi? ??m đầu là A? Câu hỏi ... Chứng minh rằng: a) Đi? ??m I là trung đi? ??m của đoạn thẳng AB 0IBIA  =+⇔ b) Đi? ??m G là trọng tâm 0GCGBGAABC  =++⇔∆ Hoạt động của GV Hoạt động của HS Câu hỏi 1 Cho I là trung đi? ??m của đoạn thẳng

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:25

... Bôn - -Giáo án 11 nâng cao --- Giáo viên : Nguyễn văn Thế Chơng 1. Bài 1: Sự đi? ??n li I. Mục tiêu của bài học 1. Kiến thức. Biết đợc các khái niệm về chất đi? ??n li, chất không đi? ??n li, sự đi? ??n li. ... dẫn đi? ??n, các phần tử mang đi? ??n trong kim loại là các electron. Dung dịch đi? ??n li dẫn đợc đi? ??n. Vậy trong dung dịch đi? ??n li có phần tử mang đi? ??n nào? Năm 1887 Arêniut đã chỉ ra rằng: tính dẫn đi? ??n ... ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn - -Giáo án 11 nâng cao --- Giáo viên : Nguyễn văn Thế 3. Chất đi? ??n li yếu. - Em hãy cho biết thế nào là chất đi? ??n li yếu? GV:

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... nguyên tố có độ âm đi? ??n lớn hơn .Thể hiện tính oxihóa khi tác dụng với các nguyên tố có độ âm đi? ??n lớn hơn Hoạt động 5 : - Hs dựa vào sgk để trả lời . IV. TRẠNG THÁI THIÊN NHIÊN VÀ ĐI? ??U CHẾ : 1. Trạng ... nitơ có nhiều trong khoáng vật NaNO 3 (Diêm tiêu ) : cò có trong thành phần của protein , axit nucleic , . . . và nhiều hợp chất hữu cơ thiên nhiên . 2 – Đi? ??u chế : - Người ta đi? ??u chế nitơ bằng ... thành phân tử NH 3 ? → Cho biết đặc đi? ??m cấu tạo của phân tử NH 3 - Liên kết trong phân tử NH 3 là liên kết CHT phân cực , nitơ tích đi? ??n âm , hiđro tích đi? ??n dương . - CT e CTCT H : N : H H

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... Th Tỉnh Thái Bình Cùng nhau chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn - -Giáo án 11 nâng cao --- Giáo viên : Nguyễn văn Thế Hot ng 3 GV gi ý: HS da v o c ... ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! [...]... H2O H2CO3 CO2 + 2NaOHNa2CO3 Trờng THPT Lý Bôn Huyện vũ Th Tỉnh Thái Bình Cùng nhau chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm ... hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Bài 16 Hợp chất của cacbon I - Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức -Biết cấu tạo phân tử.tính chát vật lí và hoá học của CO và CO 2 . -Các phơng pháp đi? ??u

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... 2 c. Luận đi? ??m 3 Trờng THPT Lý Bôn Huyện vũ Th Tỉnh Thái Bình Cùng nhau chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn - -Giáo án 11 nâng cao --- Giáo viên : ... Cation mà đi? ??n tích dơng ở Trờng THPT Lý Bôn Huyện vũ Th Tỉnh Thái Bình Cùng nhau chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn - -Giáo án 11 nâng cao --- Giáo viên ... Th Tỉnh Thái Bình Cùng nhau chia sẻ ngân hàng câu hỏi giáo án kinh nghiệm giảng dạy ! Trờng THPT Lý Bôn - -Giáo án 11 nâng cao --- Giáo viên : Nguyễn văn Thế Công thức phân tử hợp chất hữu

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... CH 3 H Ankan phân nhánh - Bậc của nguyên tử C ở phân tử ankan bằng số nguyên tử C liên kết trực tiếp với nó - Ankan không phân nhánh chỉ chứa C bậc I , II - Ankan phân nhán trong phân tử chứa ... cầu HS luyện tập gọi tên các ankan không phân nhánh . - Từ CTCT → tên gọi a/ Ankan mạch không phân nhánh - HS nắm được cách gọi tên 10 ankan không nhánh đầu tiên và tên gốc ankyl tương ứng CH 4 ... ankyl - HS đặc đi? ??m tên ankan có đuôi an và têân gốc ankyl có đuôi yl Hoạt động 6 : Cho HS gọi tên các đồng phân của C 5 H 12 → Rút ra cách gọi tên ankan có nhánh ? b/ Ankan có nhánh : - Chọn mạch

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:25

... học cá thể hoá hợp tác hoá - Dạy học đề cao việc tự đánh giá Giáo án đi n tử cách xây dựng giáo án đi n tử 4.1 Giáo án đi n tử gì? Giáo án đi n tử thiết kế cụ thể toàn kế hoạch hoạt động dạy học ... thuyết tiến hoá bao gồm nhóm vấn đề nội dung nó: - Bằng chứng tiến hoá - Nguyên nhân tiến hoá: + Nhân tố tiến hoá + Cơ chế tiến hoá + Động lực tiến hoá + Đi u kiện tiến hoá - Phương thức tiến hoá ... Ưu nhược đi m giáo án đi n tử a Ưu đi m - Hỗ trợ đắc lực cho giáo viên lớp - Hình ảnh tranh vẽ rõ nét, đẹp, xác - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên - Gây hứng thú cho học sinh b Nhược đi m - Nếu...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 07:58

... cảnh sáng tác   11/02/12 “Tây Tiến tên đơn vị đội thành lập năm 1947,có nhiệm vụ phối hợp với đội Lào đánh tiêu hao lực lượng Pháp, bảo vệ biên giới Việt –Lào vùng Tây Bắc nước ta Địa bàn hoạt ... ? Đi u có ý nghĩa việc tả thực hành trình người lính Tây Tiến ? • HS Thảo luận phát biểu 11/02/12 15 II Nội dung  Phép đi p + NT đối lập + từ láy + phép nhân hóa + ngơn ngữ tạo hình + nhiều tiếng ... lướt, mềm mại… Dòng nước chảy xiết, đi m xuyết “hoa đong đưa” 11/02/12 Con thuyền độc mộc đơn cơi với dáng người huyễn 33 II Nội dung Chân dung người chiến binh Tây Tiến • GV: Gọi HS đọc diễn cảm...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 14:39

... đạp, vùng vẫy,phản kháng, không cam chịu hoàn cảnh, mong muốn cháy bỏng đợc tự giải thoát khỏi tình cảnh đáng chán, đáng sợ -Ngán: chán, sợ đến mức chịu đựng thêm đợc HXH chán ngán cs tại, thể trog ... Những đặc đi m loại hình tiếng Việt: a Tiếng đơn vị ngữ pháp sở, từ tạo nên đơn vị lại nh từ, cụm từ, câu Ví dụ cho ba tiếng tôi, nó, đánh ta tạo nhiều câu: Nó đánh tôi, Tôi đánh Tôi đánh b Từ ... đạp, vùng vẫy,phản kháng, không cam chịu hoàn cảnh, mong muốn cháy bỏng đợc tự giải thoát khỏi tình cảnh đáng chán, đáng sợ - Kết phản kháng đó: + Cuối bế tắc tâm trạng chán ngán đến mức chịu đựng...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... độ hình thành phát triển nào? III/ Gợi ý đáp án thang đi m: - Phần trắc nghiệm: đi m, câu 0,25 đi m - Phần tự luận: + Câu 1: đi m + Câu 2: đi m Tháng 10/2008 G/v: Lê Xn Sơn CHƯƠNG V :ĐÔNG NAM ... triển -Nho giáo giảm phát triển GV:Tình hình giáo dục nước ta kỉ X-XV nào? -TKXV :nho giáo giảm -Phật giáo phát triển mạnh HS: Tái kiến thức học so sánh tình hình giáo dục -Thiên chúa giáo phát ... ta TK độc lập X-XV có tòn tôn giáo nào? HS :Dựa vào SGK để trả lời -Nước ta TK X-XV :Phật giáo Nho giáo có đi u kiện phát triển Dẫn chứng phát triển phật giáo +Phật giáo :-Được đề cao thời Lý –...

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:25