Đang tải... (xem toàn văn)
1 TUẦN 1 CHỦ ĐỀ 1 NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 1 THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ PAUL GAUGUIN (Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1) Thời gian thực hiện ( Từ 10/10/2022 đến 15/10/2022 ) Ngày soạn 09/[.]
1 TUẦN CHỦ ĐỀ 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ PAUL GAUGUIN (Thời lượng tiết – Học tiết 1) Thời gian thực hiện: ( Từ 10/10/2022 đến 15/10/2022 ) Ngày soạn: 09/10/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi 12/10/2022 *MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: - Chỉ đặc điểm mĩ thuật thời Ấn tượng Lập thể Biểu Kể tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái - Vận dụng phong cách, bút pháp trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt: * Sau học HS: - Nêu khái quát trường phái Ấn tượng Tóm tắt vài nét đời họa sĩ Paul Gauguin (Pôn Gô-ganh) Phân tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh họa sĩ vẽ - Mô tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin với nhân vật - Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh họa sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật phục vụ sống - Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật giới để làm giàu nghệ thuật dân tộc Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nghệ thuật đại giới mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh thiên nhiên có trang trí hình tượng nghệ thuật đại giới theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đại giới - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: KHÁM PHÁ Quan sát – Nhận thức: 15' - Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống học sinh,…từ kết nối với nội dung học * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - nhận thức Quan sát - nhận thức vẽ tranh họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS hát đầu giờ, chơi trò - HS sinh hoạt chơi * Mục tiêu - HS cảm nhận - Chỉ đặc điểm mĩ thuật thời Ấn tượng Lập thể Biểu Kể tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái * Nhiệm vụ GV - HS quan sát hình, thảo luận - Tổ chức cho HS quan sát hình, thảo luận cảnh vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng không gian tranh họa sĩ Paul Gauguin * Gợi ý cách tổ chức - HS quan sát hình trang - Yêu cầu HS quan sát tác phẩm SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi họa sĩ Paul Gauguin trang SGK Mĩ thuật GV chuẩn bị - HS thảo luận phân tích - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận phân tích + HS trả lời câu hỏi + Cảnh vật tranh + HS trả lời + Cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt + HS trả lời + Ánh sáng không gian tranh - Đặt câu hỏi để HS thảo luận * Câu hỏi gợi mở + HS trả lời GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 + Họa sĩ thể cảnh vật tranh? + HS trả lời + Hình ảnh, đậm nhạt tranh diễn tả nào? + HS trả lời + Màu sắc tranh họa sĩ Paul Gauguin có đặc điểm gì? + HS trả lời + Ánh sáng không gian thể tranh? + HS trả lời + Paul Gauguin thường thể chủ đề tác phẩm ông? - HS lắng nghe, ghi nhớ * GV chốt: Cho HS quan sát hình, thảo luận cảnh vật xung quanh, cách diễn tả hình mảng, màu sắc, đậm nhạt, ánh sáng không gian tranh họa sĩ Paul Gauguin hoạt động KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 30' - Quan sát, trải nghiệm tìm hiểu cách thực để rút kiến thức, kĩ * HOẠT ĐỘNG 2: Kiến tạo kiến thức - kĩ Cách vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Hướng dẫn HS quan sát hình minh - HS tìm hiểu ghi nhớ họa SGK Mĩ thuật 8, thảo luận cách vẽ tranh theo phẩm họa sĩ * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS quan sát hình minh họa trang trang SGK Mĩ thuật SGK Mĩ thuật 8, - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận phân tích bước vẽ phát hình, vẽ thêm nhân vật vẽ màu cho tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin - Gợi ý để HS nhắc lại ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ bước thực bước thực vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ * Câu hỏi gợi mở + Để vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ + HS trả lời câu hỏi cần bước? + Vẽ thêm nhân vật cho tranh + HS trả lời thực bước thứ mấy? + Vẽ màu cho tranh thể + HS trả lời GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 nào…? * Tóm tắt để HS ghi nhớ - Thay đổi hình ảnh nhân vật - HS lắng nghe, ghi nhớ tranh mẫu tạo ý tưởng cho tranh theo phong cách họa sĩ * GV chốt: Chúng ta biết cách quan - HS ghi nhớ sát hình minh họa SGK Mĩ thuật 8, thảo luận cách vẽ tranh theo phẩm họa sĩ hoạt động * Củng cố, dặn dò - HS chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ IV RÚT KINH NGHIỆM CỦA GV: BGH /TTCM KÝ DUYỆT TUẦN CHỦ ĐỀ 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 1: THIÊN NHIÊN TRONG TRANH CỦA HỌA SĨ PAUL GAUGUIN (Thời lượng tiết – Học tiết 2) Thời gian thực hiện: ( Từ 10/10/2022 đến 15/10/2022 ) Ngày soạn: 09/10/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi 12/10/2022 *MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: - Chỉ đặc điểm mĩ thuật thời Ấn tượng Lập thể Biểu Kể tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái - Vận dụng phong cách, bút pháp trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt: * Sau học HS: GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 - Nêu khái quát trường phái Ấn tượng Tóm tắt vài nét đời họa sĩ Paul Gauguin (Pôn Gơ-ganh) Phân tích cách thể màu sắc, ánh sáng không gian tranh họa sĩ vẽ - Mô tranh theo phong cách họa sĩ Paul Gauguin với nhân vật - Vận dụng cách thể màu sắc, ánh sáng tranh họa sĩ để sáng tạo sản phẩm mĩ thuật phục vụ sống - Có ý thức tìm hiểu tinh hoa mĩ thuật giới để làm giàu nghệ thuật dân tộc Năng lực * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nghệ thuật đại giới mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại tranh thiên nhiên có trang trí hình tượng nghệ thuật đại giới theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm nghệ thuật đại giới - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO: 30' - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật cá nhân nhóm * HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập - sáng tạo Vẽ tranh theo tác phẩm họa sĩ Paul Gauguin Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Vận dụng phong cách, bút pháp - HS cảm nhận trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS lựa chọn tranh - HS lựa chọn tranh mà em mà em yêu thích họa sĩ yêu thích họa sĩ Paul Gauguin Paul Gauguin để thực hành mô để thực hành mô tranh theo tác phẩm họa sĩ với nhân vật Hướng dẫn, hỗ trợ HS trình thực hành * Gợi ý cách tổ chức - Cho HS quan sát tranh họa sĩ - HS quan sát tranh họa sĩ Paul Paul Gauguin vẽ HS Gauguin trang SGK Mĩ thuật trang SGK Mĩ thuật 8, để 8, để em phát triển ý tưởng sáng em phát triển ý tưởng sáng tạo cho tạo vẽ - Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận, lựa chọn tranh yêu lựa chọn tranh yêu thích họa sĩ thích họa sĩ chía sẻ chía sẻ hình dung, tưởng hình dung, tưởng tượng nhân tượng nhân vật mà em vật mà em thể thể vẽ - Khơi gợi để có ý tưởng để tạo gắn kết nhân vật với cảnh vật vốn có tranh mơ * Câu hỏi gợi mở: + Em lựa chọn tác phẩm họa sĩ + HS trả lời câu hỏi để vẽ mơ phỏng? + Em có cảm nhận màu sắc, đậm + HS trả lời nhạt họa sĩ? + Em vẽ thêm nhân vật + HS trả lời vẽ mình? Nhân vật thể vị trí tranh? + Em tạo gắn kết nhân vật + HS trả lời với tranh cách nào…? * GV chốt: Chúng ta biết cách tổ - HS lắng nghe, ghi nhớ chức lựa chọn tranh mà em yêu thích họa sĩ Paul Gauguin để thực hành mô tranh theo tác phẩm họa sĩ với nhân vật trình thực hành hoạt động PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ: 10' - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 * HOẠT ĐỘNG 4: Phân tích - đánh giá Trưng bày sản phẩm chia sẻ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS trưng bày vẽ, - HS trưng bày sản phẩm chia sẻ thảo luận nêu cảm nhận chia sẻ cảm nhận cảnh vật, không gian người thể tranh, hình dáng, đậm nhạt hịa sắc vẽ * Gợi ý cách tổ chức - Hướng dẫn HS tổ chức trưng sản - HS thực việc trưng bày sản phẩm phẩm - Nêu câu hỏi gợi mở để HS thảo luận, - HS thảo luận, chia sẻ cảm nhận chia sẻ cảm nhận phân tích về; phân tích + Bài vẽ em ấn tượng + HS phân tích phát huy lĩnh hội + Cảnh vật, không gian người + Cách diễn tả hình mảng, đậm nhạt + Hịa sắc vẽ + Ý tưởng điều chỉnh để vẽ gần với phong cách họa sĩ * Câu hỏi gợi mở + Em ấn tượng với vẽ nào? Vì sao? + HS trả lời câu hỏi + Cảnh vật, không gian, thời gian + HS trả lời vẽ thể nào? + Các nhân vật vẽ làm + HS trả lời gì? Hoạt động nhân vật có phù hợp với cảnh vật khơng gian vẽ khơng? + Em có ý tưởng điều chỉnh + HS trả lời để vẽ gần với phong cách họa sĩ? + Em học tập điều vẽ tranh + HS trả lời theo tác phẩm họa sĩ Paul Gauguin…? * GV chốt: Vậy biết cách - HS lắng nghe, ghi nhớ tổ chức trưng bày vẽ, thảo luận nêu cảm nhận chia sẻ cảnh vật, không gian người thể tranh, hình dáng, đậm nhạt GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 hòa sắc vẽ hoạt động VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN: 5' - Củng cố kết nối kiến thức mĩ thuật với sống * HOẠT ĐỘNG 5: Vận dụng - phát triển Tìm hiểu tác phẩm hội họa trường phái ấn tượng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát tranh - HS quan sát SGK Mĩ thuật 8, GV chuẩn bị, thảo luận, phân tích để nhận biết thêm số tác phẩm hội họa trường phái Ấn tượng * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS xem tranh họa sĩ - HS xem tranh họa sĩ trường phái trường phái Ấn tượng tranh Ấn tượng tranh SGK Mĩ SGK Mĩ thuật 8, thuật 8, - Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, - HS thảo luận nhận biết, chia sẻ nhận biết, chia sẻ cách diễn tả hình cách diễn tả hình mảng, màu sắc đậm mảng, màu sắc đậm nhạt phong nhạt cách sáng tác họa sĩ * Câu hỏi gợi mở + Cảnh vật mà họa sĩ diễn tả + HS trả lời câu hỏi tranh gì? + Màu sắc, đậm nhạt, tranh + HS trả lời thể nào? + Bức tranh diễn tả thời gian không + HS trả lời gian nào? + Em học tập qua tác phẩm + HS trả lời họa sĩ…? * GV chốt: Vậy biết - HS lắng nghe ghi nhớ cách nêu câu hởi gợi ý để thảo luận, nhận biết, chia sẻ cách diễn tả hình mảng, màu sắc đậm nhạt phong cách sáng tác họa sĩ hoạt động * Củng cố, dặn dò: Chuẩn bị tiết sau - HS ghi nhớ IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Sự tích cực, chủ động Vấn đáp, kiểm tra miệng HS trình tham gia hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết tham gia học Thông qua nhiệm vụ Kiểm tra thực hành GV: Hà Trung Thực Công cụ đánh giá Phiếu quan sát học Ghi Thang đo, bảng kiểm Hồ sơ học tập, Năm học 2023 - 2024 học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,… phiếu học tập, loại câu hỏi vấn đáp V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) VI RÚT KINH NGHIỆM CỦA GV: BGH /TTCM KÝ DUYỆT TUẦN CHỦ ĐỀ 1: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI Bài 2: NGHỆ THUẬT TRANH CẮT DÁN (COLLAGE ART) (Thời lượng tiết – Học tiết 1) Thời gian thực hiện: ( Từ 10/10/2022 đến 15/10/2022 ) Ngày soạn: 09/10/2022 Ngày dạy Tiết Lớp Ghi 12/10/2022 *MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ: - Chỉ đặc điểm mĩ thuật thời kì Ấn tượng Lập thể biểu Kể tên vài tác phẩm, tác giả tiêu biểu thuộc trường phái - Phân tích, so sánh tương đồng khác biệt tác phẩm trường phái - Vận dụng phong cách, bút pháp trường phái nghệ thuật vào thực hành sáng tạo - Có ý thức học hỏi phong cách sáng tác họa sĩ học tập sáng tạo mĩ thuật I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Sau học HS: - Nêu khái quát tiến trình phát triển, đặc điểm tác phẩm, tác giả tiêu biểu trường phái Lập thể Phân tích đa dạng hình ảnh, màu sắc tác phẩm trường phái Lập thể SPMT - Tạo tranh cắt, dán – Coliage art (Co – lát – ác) theo trường phái Lập thể từ hình ảnh, màu sắc có sẵn vật liệu - Vận dụng cách tạo tranh cắt, dán để làm SPMT khác từ vật liệu tái chế - Chia sẻ ý nghĩa giá trị việc sử dụng vật liệu tái chế, góp phần bảo vệ mơi trường xanh, xạch, đẹp Năng lực GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024 10 * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành số tư nghệ thuật tranh cắt, dán Coliage art mĩ thuật - Tạo sản phẩm mĩ thuật thể loại nghệ thuật tranh cắt, dán Coliage art mĩ thuật theo nhiều hình thức khác Phẩm chất - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo tác phẩm nghệ thuật tranh cắt, dán Coliage art mĩ thuật - Biết tôn trọng khác biệt cá nhân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với giáo viên - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có) Đối với học sinh - SGK Giấy, bút, tẩy, màu vẽ ĐDHT cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: - GV dẫn dắt vấn đề: KHÁM PHÁ Quan sát – Nhận thức: 15' - Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống học sinh,…từ kết nối với nội dung học * HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - Nhận thức Quan sát - Nhận thức tranh cắt, dán họa sĩ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động khởi động - GV cho HS sinh hoạt đầu - HS sinh hoạt - Tổ chức cho HS chơi trò chơi * Mục tiêu - Chỉ hình thức đặc điểm - HS cảm nhận, ghi nhớ số thể loại mĩ thuật Việt Nam đại - Tạo sản phẩm mĩ thuật 2D, 3D với chất liệu, hình thức khác * Nhiệm vụ GV - Tổ chức cho HS quan sát tranh cắt, - HS quan sát tranh cắt, dán họa sĩ, dán họa sĩ, thảo luận thảo luận hình ảnh, cách xếp hình ảnh, cách thể khơng gian vật liệu để tạo tranh cắt, dán (Coliage art) * Gợi ý cách tổ chức - Yêu cầu HS quan sát tranh cắt, dán - HS quan sát hình trang SGK họa sĩ trang 10 SGK Mĩ Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 - 2024