Giáo án tin học 8 cánh diều 2023 2024. Giáo án tin học 8 cánh diều 2023 2024. Giáo án tin học 8 cánh diều 2023 2024. Giáo án tin học 8 cánh diều 2023 2024. Giáo án tin học 8 cánh diều 2023 2024.
1 TUẦN CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH BÀI VÀI NÉT LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH ( Thời lượng tiết - Thực tiết ) Thời gian thực hiện: ( Từ 10/10/2022 đến 15/10/2022 ) Ngày soạn: 09/10/2022 Ngày dạy 13/10/2022 Tiết Lớp Ghi I MỤC TIÊU Trình bày sơ lược lịch sử phát triển máy tính Nêu số thành tựu để minh họa vài nét máy tính điện kiến trúc Von Neumann Biết đời máy tính điện tử hệ phát triển máy tính điện tử II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Tin học 8, máy tính, máy chiếu, số hình ảnh video phát triển cơng cụ tính tốn qua thời kì, phiếu học tập Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập Tin học 8, viết… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5' a) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b) Tổ chức hoạt động Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân quan sát hình ảnh sau trả lời câu hỏi: Em có nhận xét phát triển máy tính so sánh hình ảnh máy tính điện tử ENIAC (Hình 1) với máy tính bảng mỏng nhẹ nay? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Máy tính thời đầu có kích thước to phịng cải tiến, phát triển vượt bậc để trở thành máy tính bảng mỏng nhẹ ngày hơm - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - - GV dẫn dắt HS vào học: Vậy em có biết máy tính thay đổi phát triển không? tìm hiểu học ngày hơm – Bài 1: Vài nét lịch sử phát triển máy tính HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 25' Hoạt động 1: Vài nét máy tính điện kiến trúc Von Neumann a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu số thành tựu để minh họa vài nét máy tính điện kiến trúc Von Neumann b Nội dung: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Vài nét máy tính điện học tập kiến trúc Von Neumann - GV nêu câu hỏi: Theo em, - (phiếu tập đính kèm cuối mục) máy tính em dùng lại gọi máy tính điện tử? (vì máy tính lắp ráp từ thiết bị điện tử) - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục – SGK tr.5 thảo luận nhóm (4 HS) điền vào Phiếu tập số (đính kèm cuối mục): Em tìm đặc điểm máy tính điện kiến trúc Von Neumann theo ý sau: + Thời gian + Người phát minh + Tên phát minh + Đặc điểm + Ảnh hưởng Thời gian phút - GV kết luận: Lịch sử phát triển máy tính trải qua nhiều giai đoạn Những máy tính xuất giai đoạn coi hệ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK.5-6 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: Máy tính điện kiến trúc Von Neumann - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV chuyển sang nội dung PHIẾU HỌC TẬP 1: VÀI NÉT VỀ CÁC MÁY TÍNH ĐIỆN CƠ VÀ KIẾN TRÚC VON NEUMANN Nhóm:…… Thời gian Nhà phát Tên phát minh minh 1642 Blaise Pascal 1820 Charles Xavier Thomas 1944 Đặc điểm Ảnh hưởng Pascaline Mở giai đoạn Thực phép tính lịch sử tính tốn phát triển cộng, trừ máy tính Máy tính học Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia John von Nguyên lí Neumann Von Neumann Ngun lí hoạt động Đặt móng cho theo chương trình phát triển máy tính điện máy tính điện tử tử Hoạt động 2: Các hệ máy tính a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nắm đời máy tính điện tử hệ phát triển máy tính điện tử b Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦAGV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Lịch sử phát triển máy tính điện tử học tập (phiếu tập đính kèm cuối mục) - GV quan sát mục trả lời câu a) Thế hệ thứ hỏi: Máy tính điện tử phát triển qua - Thời gian: 1945 – 1955 hệ? - Đặc điểm: - GV yêu cầu HS đọc mục – SGK tr.6, + Công nghệ: Ống chân khơng, van 7, luận theo nhóm (4 HS) thực nhiệt điện nhiệm vụ vào Phiếu học tập số (đính + Đầu vào: Thẻ đục lỗ băng giấy kèm cuối mục) thời gian phút + Kích thước: Lớn Em nêu thơng tin máy tính điện + Tiêu thụ nhiều điện tỏa nhiều nhiệt tử qua hệ: + Hiệu quả: Kết khơng đảm bảo + Nhóm 1: Thế hệ thứ ln đáng tin cậy + Nhóm 2: Thế hệ thứ hai - Ví dụ: ENIAC (1945),… + Nhóm 3: Thế hệ thứ ba b) Thế hệ thứ hai + Nhóm 4: Thế hệ thứ tư - Thời gian: 1955 – 1965 + Nhóm 5: Thế hệ thứ năm - Đặc điểm: - GV tiếp tục đặt câu hỏi: + Cơng nghệ: Bóng bán dẫn lõi từ + Máy vi tính thuộc hệ nào? Tại + Kích thước: Nhỏ GV: Hà Trung Thực Năm học 2023 2024 chúng gọi máy vi tính? + Tại máy tính hệ thứ năm trở lên thơng minh hơn? ( - Máy vi tính thuộc hệ thứ Chúng gọi máy vi tính chúng sử dụng cơng nghệ vi xử lí tích hợp mật độ cao - Máy tính hệ thứ năm trở nên thông minh nhờ khả xử lí song song phần cứng phần mềm AI.) - GV cho HS xem video sau để hiểu thêm đời máy tính: youtube.com/watch? v=KYW1HvgEpLk - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK tr.7 thực hiện: - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Những máy tính hệ sau có ưu điểm so với máy tính hệ trước? (nhỏ gọn hơn, tiêu thụ điện hơn, di động được, nhanh nhạy độ xác cao hơn) - GV kết luận: Được phát minh để tính tốn khoa học, từ cỗ máy lớn hơn, máy tính điện tử nhỏ dần làm việc nhanh nhiều trở thành công cụ cá nhân - GV hướng dẫn HS đọc phần Tóm tắt học – SGK tr.7 để tổng kết lại học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thơng tin SGK mục 2, Hình 1, - SGK tr 6, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: Các hệ phát triển máy tính điện tử - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến GV: Hà Trung Thực 2024 + Tiêu thụ điện tỏa nhiệt + Hiệu quả: Tính tốn đáng tin cậy nhanh - Ví dụ: IBM 1602 (1959), UNIVAC 1108 (1964),… - 1956: RAMAC IBM 350 đời → xuất máy tính có ổ đĩa c) Thế hệ thứ ba - Thời gian: 1965 - 1974 - Đặc điểm: + Cơng nghệ: Mạch tích hợp IC + Kích thước: Nhỏ + Tiêu thụ điện tỏa nhiệt + Hiệu quả: Tính tốn nhanh + Chi phí bảo trì - VD: IBM-360 (1964) , Honeywell6000,… - Năm 1971: Máy tính cá nhân đời d) Thế hệ thứ tư - Thời gian: 1974 – 1989 - Đặc điểm: + Cơng nghệ: mạch tích hợp mật độ cao VLSI + Kích thước: nhỏ, di động + Dễ sử dụng + Hiệu quả: chạy nhanh đáng tin cậy + Giá thành sản xuất giảm xuống thấp - Ví dụ: DEC 10, SAO 1000, PDP 11, … siêu máy tính CRAY-X-MP - 1981: máy tính Osborne đời → xuất máy tính xách tay e) Thế hệ thứ năm - Thời gian: 1990 - - Đặc điểm: + Công nghệ: mạch tích hợp mật độ siêu cao ULSI + Khả xử lí song song phần cứng phần mềm AI - Ví dụ: IBM Simon (1992), Iphone (2007),… Năm học 2023 - thức kết luận - GV chuyển sang Hoạt động PHIẾU HỌC TẬP CÁC THẾ HỆ MÁY TÍNH Thế hệ Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thời gian Nhóm: …… Đặc điểm Ví dụ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: 10' a Mục tiêu: Củng cố kiến thức lịch sử phát triển máy tính thơng qua tập trắc nghiệm tập luyện tập sgk trang b Tổ chức hoạt động: Nhiệm vụ 1: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Dựa vào kiến thức học HS hoạt động cặp đơi Khoanh trịn vào đáp án đặt trước câu trả lời thời gian phút Câu Chiếc máy tính học mở giai đoạn cho lịch sử phát triển máy tính nhà phát minh nào? A Blaise Pascal B John von Neumann C Alan Turing D Charles Xavier Thomas Câu Ngun lí Von Neumann có tác động máy tính điện tử ngày nay? A Máy tính điện tử ngày sử dụng cơng nghệ theo ngun lí Von Neumann B Máy tính điện tử ngày sản xuất dựa thảo John von Neumann C Các cấu trúc máy tính ngày dựa vào nguyên lý Von Neumann D Máy tính điện tử ngày khơng bị ảnh hưởng nguyên lí Von Neumann Câu Máy tính hệ thứ ba sử dụng cơng nghệ gì? A Bóng bán dẫn B Mạch tính hợp IC C Trí tuệ nhân tạo AI D Ống chân khơng Câu Đâu khơng phải ví dụ máy tính hệ thứ hai? A IBM 1620 B IBM Simon C IBM 360 GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - D IBM PC Câu Máy tính hệ thứ năm có đặc điểm vượt trội hẳn máy tính hệ trước? A Nhỏ gọn di động B Tiêu thụ điện thấp C Chạy nhanh đáng tin cậy D Cả A, B, C Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi phần Luyện tập SGK tr.7 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi phần luyện tập sgk tr7 thời gian phút: Hãy cho biết, theo lịch sử phát triển, máy tính thay đổi về: a) Kích thước b) Điện tiêu thụ c) Tốc độ tính tốn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, dựa vào kiến thức học để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp: a) Kích thước: Nhỏ gọn (thế hệ thứ máy tính chiếm phịng đến hệ thứ năm máy tính nhỏ gọn bỏ vào túi xách b) Điện tiêu thụ: Tiêu thụ điện tỏa nhiệt c) Tốc độ tính tốn: Nhanh độ xác cao - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: 5' a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để nêu ưu nhược điểm điện thoại thông minh b Tổ chức hoạt động: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực tập sau: Theo em, máy tính thu nhỏ dần kích thước tới mức điện thoại thơng minh có ưu điểm gì, có nhược điểm gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - - HS thảo luận nhóm vận dụng kiến thức học, kiến thức thực tế để trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời: + Ưu điểm: Nhỏ gọn, mang theo bên người, tiện dụng + Nhược điểm: Vì máy nhỏ gọn nên dễ bị gãy, cong, trộm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Ơn lại kiến thức học - Hồn thành tập phần Câu hỏi tự kiểm tra – SGK tr.7 - Đọc tìm hiểu trước Bài 2: Vài nét lịch sử phát triển máy tính (tiếp theo) IV RÚT KINH NGHIỆM CỦA GV: BGH /TTCM KÝ DUYỆT TUẦN CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG SƠ LƯỢC VỀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH BÀI VÀI NÉT LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH (TIẾP THEO) ( Thời lượng tiết - Thực tiết ) Thời gian thực hiện: ( Từ 10/10/2022 đến 15/10/2022 ) Ngày soạn: 09/10/2022 Ngày dạy 13/10/2022 Tiết Lớp Ghi I MỤC TIÊU Kiến thức: Sau học này, HS sẽ: - Nêu số thành tựu phát triển giao tiếp người – máy tính - Nêu ví dụ phát triển máy tính đem đến thay đổi lớn lao cho xã hội loài người Năng lực Năng lực chung: GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - - Tự chủ tự học: Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Giải vấn đề sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động tin học Năng lực riêng: - Phát triển lực tự học thông qua việc nghiên cứu giao tiếp người máy tính - Sử dụng cơng cụ tìm kiếm, xử lí vào trao đổi thơng tin để tìm hiểu lợi ích máy tính sống người Phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo - Củng cố tinh thần yêu nước trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT Tin học - Máy tính, máy chiếu - Một số hình ảnh video lợi ích máy tính sống người - Phiếu học tập Đối với học sinh - SGK, SBT Tin học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5' a Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước vào học b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi: d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, nói phát triển máy tính đem đến thay đổi lớn lao cho xã hội loài người? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Sự phát triển máy tính đem đến thay đổi lớn lao cho xã hội lồi người vì: + Nâng cao tầm hiểu biết người + Giúp người hội nhận tin tức thời nóng hổi + Giúp cho người ta tiến hành họp, trao đổi thông tin + Là phương tiện kết nối bạn bè - GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV dẫn dắt HS vào học: Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu lịch sử phát triển máy tính – Bài 2: Vài nét lịch sử phát triển máy tính (tiếp theo) HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: 20' Hoạt động 1: Giao tiếp người – máy tính ngày tiện lợi a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu phát triển giao tiếp người máy tính thơng qua giai đoạn b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.8 trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS nêu ghi vào vở: Các giai đoạn thể phát triển giao tiếp người máy tính d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Các giai đoạn phát triển giao tiếp học tập người – máy tính - GV nêu câu hỏi: Giao tiếp người - Dùng băng đục lỗ, bìa đục lỗ để – Máy tính phát triển theo hướng ngày nhập liệu đầu vào; Kết tính tiện lợi thể qua giai toán in dạng chữ số đoạn nào? băng giấy - GV yêu cầu HS đọc thông tin mục – - Dùng giao tiếp dịng lệnh, hình SGK tr.8 thảo luận nhóm (4 HS) hiển thị chữ số - GV nhấn mạnh: Sự phát triển giao - Dùng giao tiếp đồ họa với chuột tiếp người – máy tính ngày tiện máy tính Sau thao tác chạm lợi yếu tố quan trọng làm vuốt đầu ngón tay hình cho máy tính phổ biến rộng rãi, cảm ứng sử dụng thường xuyên sống - Các công nghệ hỗ trợ thu nhận ngày thông tin: Chuyển văn in, tiếng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập nói thành liệu số - HS đọc thông tin SGK trg.8 trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trình bày về: Sự giao tiếp người – máy tính - GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV chuyển sang nội dung GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 - 10 Hoạt động 2: Máy tính sống người a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm thay đổi lợi ích mà máy tính mang lại việc học tập HS giảng dạy GV b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.8, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS biết hệ phát triển máy tính điện tử d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Máy tính sống người học tập * Hoạt động: - GV yêu cầu HS thỏa luận trả lời câu Lợi ích mà máy tính mang lại trong: hỏi phần hoạt động: Hãy cho biết máy - Việc học tập em: Có thể học tính mang lại lợi ích trực tuyến lúc nơi miễn có việc học tập em việc giảng kết nối mạng; Tìm kiếm tài liệu học dạy thầy/cô tập dễ dàng; Việc tự học trở nên dễ - GV giới thiệu cho HS số nguồn dàng; Trao đổi học tập với bạn bè, học liệu mở tiếng Anh để HS nhà thầy dễ dàng nhanh chóng tìm hiểu như: - Việc giảng dạy thầy/cơ: https://ocw.mit.edu, Có thể dạy học trực tuyến; Soạn https://wwwfuturelearn.com giảng dễ dàng, nhanh chóng, hấp - GV giới thiệu số trang web học trực dẫn; Tìm kiếm tài liệu tham khảo dễ tuyến, học online tiếng Việt như: dàng; Chuyển giao tập dễ dàng, https://tech12h.com, nhanh chóng https://hocmai.vn; * Kết luận: https://edumall.vn Máy tính góp phần thay đổi sống - GV yêu cầu HS đọc mục – SGK người lao động học tr.8,9, luận theo nhóm (4 HS) trả lời tập, sinh hoạt giải trí câu hỏi sau: + Câu 1: Em so sánh kênh liên lạc qua Internet như: email, chat, mạng xã hội với việc gửi thư qua bưu điện khía cạnh: Chi phí, thời gian chuyển, mức độ thuận tiện cho người dùng GV đưa nhận xét: Máy tính giúp trao đổi thông tin, giao tiếp xã hội, tạo bước ngoặt cách thức người chung sống, hợp tác làm việc thay đổi lớn rộng khắp xã hội loài người + Câu 2: Em so sánh cách học tập truyền thống cách học tập có hỗ trợ máy tính GV chiếu cho HS xem video mô GV: Hà Trung Thực 2024 Năm học 2023 -