Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TIN HỌC 8 NM 2023...................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần Ngày soạn: …/…/2022 Tiết Ngày dạy : …/…/2022 PHẦN 1: LẬP TRÌNH ĐƠN GIẢN BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm toán, thuật toán số thuật toán bản, đơn giản - Kiến thức ban đầu lập trình, ngơn ngữ lập trình - Biết người dẫn máy tính thực cơng việc thơng qua lệnh Kỹ năng: Thao tác Free Pascal Thái độ: Nghiêm túc Định hướng phát triển lực: - Năng lực sử dụng quản lý phương tiện CNTT truyền thông, lực giải vấn đề với hỗ trợ CNTT truyền thông, lực ứng dụng CNTT truyền thông học tự học, Năng lực hợp tác mơi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Hoạt động khởi động - Ổn định lớp: 8A1 8A2 - Kiểm tra cũ: Không - Đặt vấn đề: Lớp thầy giới thiệu đến em Soạn thảo văn bản, Lớp bảng tính Ở lớp thầy hướng dẫn em lập trình máy tính B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG Hoạt động 1: Cách người lệnh Giới thiệu: Con người lệnh cho cho máy tính máy tính nào? GV: Chúng ta biết máy tính cơng - Máy tính cơng cụ giúp cụ trợ giúp người để xử lý thông tin người xử lý thông tin cách có hiệu - Con người phải đưa HS: thảo luận nhóm, trả lời dẫn thích hợp để điều khiển máy GV:Thực chất máy tính tính HS: thảo luận nhóm, trả lời GV: Để máy tính thực cơng việc theo yêu cầu người phải tác động lên HS: thảo luận nhóm, trả lời Hoạt động 2: Cách hoạt động Rơ - Ví dụ Rô - bốt nhặt rác bốt nhặt rác - cho HS quan sát hình để minh hoạ cho - HS quan sát hình vẽ ví dụ “Rơ - bốt nhặt rác” ?Để Rô - bốt thực công việc cần đưa lệnh thíc hợp - HS nhóm nhận xét - yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo luận - Bước 1: Tiến bước - quan sát gợi ý - Bước 2: Quay trái, tiến bước - gọi HS đại diện nhóm nêu lệnh - Bước 3: Nhặt rác để điều khiển Rô - bốt thực công - Bước 4: Quay phải, tiến bước việc - Bước 5: Quay trái, tiến bước - nhận xét cách làm nhóm - Bước 6: Bỏ rác vào thùng treo bảng phụ đưa lệnh cần làm giải thích cho HS hiểu ?HS hoạt động nhóm thảo luận làm tập Quan sát, nhận xét C Hoạt động luyện tập - Em cho ví dụ chương trình? D Hoạt động vận dụng - Trả lời câu hỏi phần Câu hỏi tập SGK E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Tìm hiểu thêm ngơn ngữ lập trình C, Java, Pascal Tuần Tiết Ngày soạn: …/…/2022 Ngày dạy : …/…/2022 BÀI 1: MÁY TÍNH VÀ CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết chương trình cách để người dẫn cho máy tính thực nhiều cơng việc liên tiếp cách tự độn - Biết viết chương trình viết lệnh để dẫn máy tính thực cơng việc hay giải tốn cụ thể - Biết ngơn ngữ dùng để viết chương trình máy tính gọi ngơn ngữ lập trình - Biết vài trị chương trình dịch Kỹ năng: Thao tác Free Pascal Thái độ: Nghiêm túc Định hướng phát triển lực: - Năng lực sử dụng quản lý phương tiện CNTT truyền thông, lực giải vấn đề với hỗ trợ CNTT truyền thông, lực ứng dụng CNTT truyền thông học tự học, Năng lực hợp tác môi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Hoạt động khởi động - Ổn định lớp: 8A1 8A2 - Kiểm tra cũ: Em cho ví dụ bước robot nhặt rác? - Đặt vấn đề: Các em biết ví dụ chương trình, chương trình gì? Sử dụng ngơn ngữ để lập trình, thầy em tìm hiểu phần B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1: Cách viết chương trình, NỘI DUNG Viết chương trình, lệnh cho lệnh cho máy tính làm việc máy tính làm việc - Về thực chất, việc viết lệnh để điều khiển viết chương trình GV: Chương trình máy tính gì? - Chương trình máy tính dãy - u cầu HS hoạt động nhóm thảo luận lệnh mà máy tính hiểu viết lệnh để thực cơng việc cho thực ví dụ mục - Một lệnh đơn giản không đủ để - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm dẫn cho máy tính Vì việc viết trả lời nhiều lệnh tập hợp lại - Các nhóm khác nhận xét chương trình giúp người điều - nhận xét treo bảng phụ đưa khiển máy tính cách đơn giản lệnh hiệu ?Tại cần viết chương trình - HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời Hoạt động 2: Chương trình ngơn Chương trình ngơn ngữ lập ngữ lập trình trình GV: giới thiệu - Để máy tính xử lý, thơng tin - Các dãy bit (dãy số gồm đưa vào máy tính phải chuyển đổi 1) sở để tạo ngôn ngữ thành dạng dãy bit (dãy số gồm dành cho máy tính, gọi ngơn 1) ngữ máy GV: Khi viết lệnh tiếng Việt máy tính hiểu thực không HS: thảo luận nhóm, trả lời GV: Để dẫn cho máy tính công việc cần làm ta phải dùng ngôn - Ngơn ngữ lập trình ngơn ngữ ngữ gì? dùng để viết chương trình máy HS: thảo luận, trả lời tính GV: giới thiệu ngơn ngữ lập trình - Máy tính chưa thể hiểu chương trình viết ngơn ngữ lập trình Chương trình cịn cần chuyển đổi sang ngơn ngữ máy chương trình dịch tương ứng ?Việc tạo chương trình máy tính gồm bước -Bước 1: Viết chương trình HS: thảo luận, trả lời ngơn ngữ lập trình GV: giới thiệu số ngơn ngữ lập - Bước 2: Dịch chương trình thành trình phổ biến ngôn ngữ máy C Hoạt động luyện tập - Em hiểu chương trình dịch? D Hoạt động vận dụng - Trả lời câu hỏi phần Câu hỏi tập SGK E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Tìm hiểu thêm ngơn ngữ lập trình C, Java, Pascal Tuần Tiết Ngày soạn: …/…/2022 Ngày dạy : …/…/2022 BÀI 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết ngơn ngữ lập trình gồm thành phần bảng chữ qui tắc để viết chương trình, câu lệnh - Biết ngơn ngữ chương trình có tập hợp từ khố dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngơn ngữ lập trình người lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ qui tắc ngôn ngữ lập trình Tên khơng trùng với từ khố - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân Kỹ năng: Viết tên Phân biệt từ khoá, tên Thái độ: Nghiêm túc Định hướng phát triển lực: - Năng lực sử dụng quản lý phương tiện CNTT truyền thông, lực giải vấn đề với hỗ trợ CNTT truyền thông, lực ứng dụng CNTT truyền thông học tự học, Năng lực hợp tác môi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Hoạt động khởi động - Ổn định lớp: 8A1 8A2 - Kiểm tra cũ: Chương trình gì? Vì phải viết chương trình? - Đặt vấn đề: Hơm thầy em tìm hiểu ngơn ngữ lập trình Pascal B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG - GV: giới thiệu chương trình đơn Ví dụ chương trình giản - HS: lắng nghe ghi chép - GV giải thích câu lệnh Program CT_Dau_tien; chương trình Uses CRT; - GV lưu ý cho HS lệnh sử Begin dụng để viết chương trình Writeln(‘Chao cac ban’); End Hoạt động 1: Tìm hiểu ngơn ngữ Ngơn ngữ lập trình gồm gì? lập trình - Các câu lệnh viết từ chữ - Giống ngơn ngữ tự nhiên, bảng chữ ngơn ngữ lập trình có bảng chữ + Bảng chữ tiếng Anh: A > Z riêng + Các kí hiệu phép tốn: +, -, *, / GV: câu lệnh viết từ đâu + Các dấu ‘ ‘, ( ), HS: thảo luận nhóm, trả lời - Ngơn ngữ lập trình: GV: nhận xét, rút kết luận + Bảng chữ GV: câu lệnh bị viết sai qui tắc, + Các quy tắc để viết câu lệnh chương trình dịch xử lý HS: thảo luận nhóm, trả lời GV: nhận xét, rút kết luận Hoạt động 2: Từ khóa tên chương trình - Về bản, ngơn ngữ lập trình gồm Từ khố tên bảng chữ qui tắc để viết - Từ khố ngơn ngữ lập trình từ lệnh có ý nghĩa xác định, cách bố trí dành riêng viết tiếng Anh câu lệnh - GV cho học sinh hoạt động nhóm - Qui tắc đặt tên: thảo luận phán đốn từ khố có + Tên khơng trùng với từ khố chương trình + Tên khơng chứa dấu cách ?Trong ngơn ngữ lập trình từ khố + Tên khơng chứa kí tự đặc biệt qui định - GV lưu ý cho HS cách phân biệt + Tên không bắt đầu số từ khố chương trình - Ngồi từ khố, chương trình cịn sử dụng “tên” người lập trình đặt ?Khi đặt tên cần ý tuân thủ qui tắc - GV lưu ý cho HS đặt tên nên ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu C Hoạt động luyện tập - Em xác định từ khóa và tên chương trình đoạn chương trình hình 1.7/SGK D Hoạt động vận dụng - Trả lời câu hỏi phần Câu hỏi tập SGK - Em viết chương trình xuất dịng chữ “ Pascal thật dễ” E Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Tìm hiểu cách cài đặt Free Pascal Tuần Ngày soạn: …/…/2022 Tiết Ngày dạy : …/…/2022 BÀI 2: LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH VÀ NGƠN NGỮ LẬP TRÌNH (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết ngơn ngữ lập trình gồm thành phần bảng chữ qui tắc để viết chương trình, câu lệnh - Biết ngơn ngữ chương trình có tập hợp từ khố dành riêng cho mục đích sử dụng định - Biết tên ngơn ngữ lập trình người lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ qui tắc ngơn ngữ lập trình Tên khơng trùng với từ khố - Biết cấu trúc chương trình bao gồm phần khai báo phần thân Kỹ năng: Viết tên Phân biệt từ khoá, tên Thái độ: Nghiêm túc Định hướng phát triển lực: - Năng lực sử dụng quản lý phương tiện CNTT truyền thông, lực giải vấn đề với hỗ trợ CNTT truyền thông, lực ứng dụng CNTT truyền thông học tự học, Năng lực hợp tác mơi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: A Hoạt động khởi động - Ổn định lớp: 8A1 8A2 - Kiểm tra cũ: Em nêu quy tắc đặt tên chương trình? Cho ví dụ tên chương trình? - Đặt vấn đề: Hơm thầy em làm quen với đoạn chương trình B Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC NỘI DUNG Hoạt động 1: Cấu trúc chung Cấu trúc chung chương trình chương trình - Cấu trúc chương trình gồm ... thông học tự học, Năng lực hợp tác mơi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:... thông học tự học, Năng lực hợp tác môi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:... thông học tự học, Năng lực hợp tác mơi trường số Tích hợp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu Học sinh: Chuẩn bị III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: