0

firewall gate là sự kết hợp của phần mềm vpn 1 utm của hãng checkpoint chạy trên phần cứng chuyên dụng crossbeam c6 hệ thống ips cho web mail server

Đánh giá khả năng kết hợp của một số dòng tự phối ngô nếp phát triển từ nguồn gen ngô địa phương của việt nam và lào trong vụ đông xuân 2011 tại gia lâm hà nội

Đánh giá khả năng kết hợp của một số dòng tự phối ngô nếp phát triển từ nguồn gen ngô địa phương của việt nam và lào trong vụ đông xuân 2011 tại gia lâm hà nội

Nông - Lâm - Ngư

... [9], gà thư ng ñ t - 17 gi , ña s vào bu i sáng, c th 17 ,7% gà ñ vào th i ñi m - gi , 28,5% vào - 11 gi , 27,3% vào lúc 11 - 13 gi , 19 ,5% vào lúc 13 - 15 gi 7% vào lúc 15 - 17 gi so v i t ng s ... JA57) t - 11 tu n tu i (n = 51) 81 B ng 4 .14 T l nuôi s ng c a gà (tr ng Mía x mái ISA-JA57) t - 11 tu n tu i (n = 51) 83 B ng 4 .15 Ch s s n xu t c a gà th t (tr ng Mía x mái ISA-JA57) t 11 tu n ... (20 01) [5] nghiên c u gà Lương Phư ng Hoa cho bi t: gà ñ bói lúc 14 3 - 14 7 ngày tu i, t l ñ 5% lúc 14 9- 15 2 ngày, s n lư ng tr ng/mái/68tu n tu i ñ t 16 6,5 qu Kh cho th t c a gà Broiler 12 tu...
  • 106
  • 848
  • 0
TÌM HIỂU một số kỹ THUẬT kết hợp ĐỊNH TUYẾN LỆCH HƯỚNG VÀ TRUYỀN LẠI CHÙM TRONG MẠNG CHUYỂN MẠCH CHÙM QUANG

TÌM HIỂU một số kỹ THUẬT kết hợp ĐỊNH TUYẾN LỆCH HƯỚNG VÀ TRUYỀN LẠI CHÙM TRONG MẠNG CHUYỂN MẠCH CHÙM QUANG

Hệ thống thông tin

... Fiber Delay Line (FDL) để làm trễ chùm quang có độ ưu tiên thấp [1] [11 ]; thực chuyển đổi bước sóng hai chùm quang liệu tranh chấp [1] [11 ]; định tuyến chùm quang liệu có độ ưu tiên thấp đến cổng khác ... l cho (2 .13 ) Với xấp xỉ cho tải liên kết l tính cách sử dụng cơng thức Erlang’s B cho M/G/k/k hàng đợi Với, (2 .14 ) Xác suất lệch hướng truyền lại tính tốn cách sử dụng phương trình (2.9) (2 .10 ) ... luyện cho , BLP tải đạt cách sử dụng thuật tốn Hình 2.8 46 Initialize: Đặt Pd = 1; Đặt giá trị nhỏ α For load, ρ(r) = 0 .1 - bước 0 .1; Đặt i = 0; i Loop: Tính xác suất chùm cách sử dụng mơ hình cho...
  • 89
  • 983
  • 3
skkn sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tin học

skkn sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tin học

Giáo dục học

... Tin học 10 , tiến hành lớp 10 A, 10 B (năm học 2 015 - 2 016 ) trường THPT Nho Quan C với phương pháp chọn: - lớp làm thực nghiệm (10 A) sử dụng sơ đồ tư kết hợp thảo luận nhóm - lớp đối chứng (10 B) sử ... kiểm tra lớp 10 thực nghiệm đối chứng Kết kiểm tra tiết sau: Loại Điểm Từ 8 10 Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng 10 A 10 B (Tổng số: 35) Số lượng % 30 85.7 ~ 34 ~ (Tổng số: 34) Số lượng % 18 54.9 Từ ... cho HS xem SĐTD tổng quan kiến ~ 21 ~ thức chuẩn kiến thức cho HS -GV nhận xét báo cáo HS chọn làm tốt để treo lên bảng HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU PHƯƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG CỦA MẠNG MÁY TÍNH (17 ...
  • 42
  • 614
  • 0
skkn sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tin học

skkn sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tin học

Giáo dục học

... lớp 10 thực nghiệm đối chứng Kết kiểm tra tiết sau ~ 34 ~ p thực nghiệ p đối chứng 10 A 10 B T ng số: 35) T ng số: 34) Loại iểm Số lượng % Số lượng % Từ 8 10 30 85.7 18 54.9 Từ 6,57,9 22.9 10 29.4 ... dung kiến thức ~ 17 ~ Hình 3: Bài học sơ đồ tư duy] ~ 18 ~ 2.2.5 bà sử ụng sơ đồ nhóm, thảo luận, rèn luyện kỹ bá h p hoạ động ng g n: 29 : 57 : 10 A B i 20 I ỤC T n ẠNG ÁY T N T T 1) U ứ ế : - Nhu ... cầu H tóm tắt học theo ĐTD + GV yêu cầu H học trả lời câu hỏi 1, 2,3,4/SGK ọ - ế ọ ế : + Đọc xem trước mục b, G Tin học 10 + Lập ĐTD cho học V R T N NG Ệ B SUNG ……………………………………………………………………………………...
  • 42
  • 498
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... tế giảng dạy cho thấy,dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ kỹ thuật,đặc biệt là công nghệ thông tin ,kết hợp với việc sử dụng, lựa cho n phương pháp phù hợp sẽ kích ... 2 011 -2 012 - ngày 12 tháng năm 2 011 ) Mặt khác,trong chỉ thị số 29/20 01/ CT-BGD &ĐT ngày 30/7/20 01 của bộ trưởng Bộ Giáo Dục Đào Tạo về việc tăng cường dạy,đào tạo và ứng dụng ... 2/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Dạy học hình học không gian lớp 11 cụ thể là việc tìm thiết diện của hai mặt phẳng 3/Thời gian áp dụng: Từ tháng 10 /2 010 -5/2 011 4/Tác giả:...
  • 16
  • 1,346
  • 13
Xác định khả năng kết hợp của một số dòng ngô rau bàng phương pháp lai luân giao tại gia lâm , hà nội

Xác định khả năng kết hợp của một số dòng ngô rau bàng phương pháp lai luân giao tại gia lâm , hà nội

Nông - Lâm - Ngư

... thí nghi m I 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ðC II 10 18 15 13 14 24 25 26 ðC 23 20 21 12 17 16 19 11 15 III ðC 25 23 22 26 24 20 18 15 17 21 19 16 14 13 12 11 10 D ib ov I, ... 0,25 1, 40 0,28 1, 58 11 CLT-T8 18 ,0 0,26 1, 47 0,34 1, 96 0,39 2,24 12 CLT-T13 16 ,8 0 ,10 0,58 0 ,17 0,97 0 ,19 1, 08 13 CLT-T 21 17,4 0,20 1, 12 0, 31 1,77 0,35 1, 99 14 CLT-T22 16 ,6 0 ,18 1, 03 0,35 1, 99 ... R-VN -16 2 16 ,2 DTL 0 ,15 R-VN-Thailan 15 ,4 0 ,12 0,69 0,20 1, 13 0, 21 1,22 R-VN-LV2D 16 ,6 0 ,11 0,65 0,27 1, 54 0, 41 2,33 R-VN-883 16 ,8 0 ,11 0,65 0,22 1, 27 0,35 1, 97 CLT-T1 15 ,6 0 ,12 0,68 0,24 1, 26...
  • 103
  • 659
  • 2
Khảo sát tập đoàn giống ngô nếp tự phối và đánh giá khả năng kết hợp của một số giòng có triễn vọng tại gia lâm, hà nội

Khảo sát tập đoàn giống ngô nếp tự phối và đánh giá khả năng kết hợp của một số giòng có triễn vọng tại gia lâm, hà nội

Nông - Lâm - Ngư

... pháp 19 92 ñ t n n móng cho vi c xây d ng sách b i thư ng GPMB qua nh ng ñi u 17 , 18 , 23 Trên s Hi n pháp 19 92, Lu t ñ t ñai 19 93 ñư c Qu c h i thông qua có hi u l c t ngày 15 thàng 10 năm 19 93 ... 925.6 31 (giao ñ t có thu ti n s d ng ñ t 5 81. 620 ha, giao ñ t không thu ti n 344. 011 ha); di n tích ñ t ñã cho thuê 15 5.380 (trong ñó di n tích ñ t cho nhà ñ u tư nư c thuê 1. 386 ha) 2.2 .1. 4 Y ... nghi p …………………… 10 cho công tác b i thư ng h tr Theo báo cáo c a B Tài nguyên Môi trư ng tính t ngày 01 tháng năm 2004 ñ n ngày 28/2/2007 t ng di n tích ñã giao, ñã cho thuê 1. 0 81. 011 ha, ñó di...
  • 110
  • 673
  • 0
Kết hợp 3 phương pháp quy đổi trung bình đường chéo để giải bài toán hóa học

Kết hợp 3 phương pháp quy đổi trung bình đường chéo để giải bài toán hóa học

Hóa học

... sau: MCO3 (M = 84) KHCO3 (M = 10 0) M = 14 ,52 = 96,8 0 ,15 3,2 0,03 mol 12 ,8 0 ,12 mol mKCl = 74,5 ì 0 ,12 = 8,94g Vy ỏp ỏn ỳng l A 8,94 gam Vớ d 6: t chỏy hon ton 0 ,1 mol hn hp X gm CH4, C2H4 v ... ankan 25,35 = 16 ,325 mol v anken mi sinh ra) thỡ s mol C4H10 ban u l: n đ = 3,65 + Do ú, hiu sut ca phn ng l: H% = 16 ,325 - 3,65 ì 10 0% = 77,64% 16 ,325 ỏp ỏn ỳng l A 77,64% Vớ d 3: Cho 37,6g hn ... M NaX = 12 6 = 63g/mol Khi ú 48,1g cht rn s tng ng vi 0,8 mol, vi M = m hh 48 ,1 = = 60 ,12 5g/mol n hh 0,8 hn hp phi cú ớt nht cht cú M < 60 ,12 5 phi cú NaOH d p dng phng phỏp ng chộo cho hn hp...
  • 6
  • 434
  • 1
TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

Toán học

... Th ba, thang 11 nm 2 013 Toan Kiểm tra cũ : Tính cách thuận tiện 25 x x = (25 x 4) x 20 x 12 x = (20 x 5) x 12 = = 10 0 x 700 = = 10 0 x 12 12 00 Th ba, thang 11 nm 2 013 Toan TINH CHT KấT ... 3) = x 15 = 60 3x5x6 Cách 1: x x = (3 x 5) x = 15 x = 90 Cách 2: x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 Th ba, thang 11 nm 2 013 Toan Tính chất kết hợp phép nhân Bài Tính cách thuận tiện a) 13 x x = 13 x (5 ... Tính cách thuận tiện a) 13 x x = 13 x (5 x 2) x x 34 = (5 x 2) x 34 = 13 x 10 = 10 x 34 = 13 0 = 340 Th ba, thang 11 nm 2 013 Toan Tính chất kết hợp phép nhân Khi nhân tích hai số với Khi nhân...
  • 10
  • 304
  • 0
Cách mẹ kết hợp thực phẩm

Cách mẹ kết hợp thực phẩm "sai bét"

Sức khỏe trẻ em

... nên thường hay làm cho ăn Tuy nhiên, món này thực lại không hề tốt cho bé, bởi nó làm tăng cholesterol máu của Nấu tôm cùng đậu, khoai lang hay cải bó xôi Thực tế là đậu, khoai ... dưỡng các loại thức ăn mà mẹ kết hợp không tương đồng, nên nấu có thể làm lãng phí các chất đó Vì thế, mẹ nên đặc biệt lưu ý nấu cháo cho bé để lớn nhanh và khỏe ... liên kết với canxi tạo thành muối khiến canxi không được hấp thu vào thể bé Hơn nữa, thể còn có xu hướng "trục xuất" hợp chất muối đó dưới hình thức chất thải Kết...
  • 2
  • 390
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KẾT HỢP CÁC PHÀN MỂM ỨNG DỤNG TRONG THIẾT KẾ GAĐT – MÔN TOÁN THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KẾT HỢP CÁC PHÀN MỂM ỨNG DỤNG TRONG THIẾT KẾ GAĐT – MÔN TOÁN THPT

Giáo dục học

... với hệ số a, trừ x   b 2a Nế u >0 thì f(x) cùng dấu với hệ số a x < x1 hoặc x > x2, trái dấu với hệ số a x1
  • 66
  • 1,300
  • 0
Một thuật toán cải tiến trong khai thác luật kết hợp bảo toàn tính riêng tư

Một thuật toán cải tiến trong khai thác luật kết hợp bảo toàn tính riêng tư

Thạc sĩ - Cao học

... ABCDE ABCDE 10 1 01 12 010 11 1 010 1 13 0 011 0 11 0 01 14 10 011 11 0 01 15 011 01 010 10 16 11 0 01 0 011 1 17 11 0 01 10 011 18 010 10 011 01 19 0 011 1 00 011 20 10 011 10 010 00 21 011 01 11 10 011 22 00 011 Bảng 2.3 ... ĐẦU 1 Chương 1 Lý thuyết tổng quan 3  1. 1  Các khái niệm 3  1. 1 .1 Khai thác liệu 3  1. 1.2  Tính riêng tư 4  1. 1.3  Khai thác liệu ... 14   1. 5  Thuật toán Apriori 16   vi 1. 5 .1 Nguyên lý Apriori 16   1. 5.2  Thuật toán Apriori 16   1. 5.3  Ví dụ minh họa thuật toán Apriori: 19   Chương...
  • 71
  • 320
  • 0
SKKN vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học một số chủ đề hình học không gian lớp 11

SKKN vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề kết hợp với phần mềm geometer’s sketchpad trong dạy học một số chủ đề hình học không gian lớp 11

Giáo dục học

...
  • 16
  • 489
  • 0
ứng dụng khai phá dữ liệu để tìm luật kết hợp đáng tin cậy trong hệ thống bán hàng tại công ty dược tw3

ứng dụng khai phá dữ liệu để tìm luật kết hợp đáng tin cậy trong hệ thống bán hàng tại công ty dược tw3

Khoa học xã hội

... thông tin hóa ñơn, qu n lý doanh thu bán hàng… CHƯƠNG 1: T NG QUAN V LÝ THUY T 1. 1 LÝ THUY T V KHAI PHÁ D LI U 1. 1 .1 Khai phá d li u 1. 1 .1. 1 Đ nh nghĩa khai phá d li u Đ nh nghĩa c a Ferruzza: ... n y1 + n y + + n y k )= n - 12 Đ nh nghĩa 1: Đ phân tán thông tin c a b ng A m t giá tr kho ng t ñ n 1, ñư c tính b i: I( n y , − ny2 , , nyk ) n y1 n y1 + n y + + n y k − = log k n y2 n y1 + ... float 10 x Lo i th c th Hàng hóa (HangHoa) Thu c tính Ki u Kích thư c P U M L Mahang nvarchar 10 x x x x Tenhang nvarchar 50 x Dongia float 10 x Soluong int 10 x - 17 Maloai - nvarchar - 18 - 10 ...
  • 13
  • 438
  • 0
Nghiên cứu xử lý nước thải chứa kim loại nặng (cr, ni) bằng mùn cưa kết hợp với hệ thống đất ngập nước nhân tạo

Nghiên cứu xử lý nước thải chứa kim loại nặng (cr, ni) bằng mùn cưa kết hợp với hệ thống đất ngập nước nhân tạo

Thạc sĩ - Cao học

... - - - - 1, 08 Methanol - - - 1, 25 1, 40 0,27, 1, 29 1, 42 - 3,03 Ethanol - - 4,77 5,29 0,00 1, 58 7,67 6,27 8,02 6,69 Totals - - 11 ,55 17 ,74 23,6 1, 85 8,96 7,69 10 ,09 16 ,72 3.3 Kh n ng x lý ô nhi ... thi t l p thí nghi m t ng ng 25, 5mg/l (TN1); 50, 10 10 mg/l (TN2); 75, 15 15 mg/l (TN3); 10 0, 20 20mg/l (TN4); 12 5, 25 25mg/l (TN5); 15 0, 30 30mg/l (TN6); 17 5, 35 33 35mg/l (TN7); 200, 40 40mg/l ... n h i t i s c kh e N ng đ Ni cho phép n c u ng đ QCVN 40:2 011 n ng đ Ni cho phép v i n 0,1mg/l [9, 30] c WHO quy đ nh 20µg/l Theo c th i công nghi p lo i A B 11 1. 1.2 Các ph a Ph Ph ng pháp x...
  • 86
  • 834
  • 0
Giao kết hợp đồng dân sự theo quy định của pháp luật hiện hành – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn ppsx

Giao kết hợp đồng dân sự theo quy định của pháp luật hiện hành – Một số vấn đề lý luận và thực tiễn ppsx

... hợp đồng Thời điểm giao kết hợp đồng dân sự 10 Địa điểm giao kết hợp đồng dân sự 11 II Thực tiễn về giao kết hợp đồng 12 Kết quả đạt được 12 Các vi phạm việc giao kết ... VỀ GIAO KẾT HỢP ĐỒNG DÂN SỰ Kết quả đạt được Việc giao kết hợp đồng dân sự là việc xác lập quan hệ hợp đồng giữa các chủ thể Và hợp đồng được giao kết hợp pháp ... giao kết hợp đồng dân sự Trình tự giao kết hợp đồng dân sự 3 .1 Đề nghị giao kết hợp đồng 3.2 Thay đổi, hủy bỏ, chấm dứt đề nghị giao kết hợp đồng 3.3 Chấp nhận giao kết...
  • 20
  • 796
  • 4
VIỆC SỬ DỤNG CÁCH KẾT HỢP TỪ TRONG KỸ NĂNG VIẾT IELTS ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM TƯ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH

VIỆC SỬ DỤNG CÁCH KẾT HỢP TỪ TRONG KỸ NĂNG VIẾT IELTS ĐỐI VỚI SINH VIÊN NĂM TƯ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH

Khoa học xã hội

... 260 260 2 51 2580 of total Number of collocations 23 (15 .90%) 16 (13 .88%) 15 (13 .64%) 20 (16 .00%) 18 (16 .33%) 23 (13 .94%) 16 (14 .29%) 19 (14 .62%) 23 (17 .69%) 24 (19 .12 %) 19 7 (399 words) (15 .47%) ... Philipson, R (19 84) Learner language and language learning Clevedon: Multilingual Matters Firth, J R (19 57) Modes of meaning Papers in Linguistics, 19 34- 51, 19 0 215 Oxford 48 Greenbaum, S (19 74) ... 99 -11 3) Basingstoke: Palgrave Macmillan Kjellmer, G (19 90) A mint of phrases In English Corpus Linguistics: Studies in Honour of Jan Svartvik , Karin Aijmer and Bengt Altenberg (eds.), 11 1– 12 7...
  • 57
  • 692
  • 0
luyện tập sử dụng kết hợp một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

luyện tập sử dụng kết hợp một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

Khoa học xã hội

... hiện, 12 đánh đối văn, sửa đánh đối văn, sửa 13 giá chiếu chữa giá chiếu chữa văn lỗi văn lỗi 10 11 14 15 16 2.2.2 Miờu t cỏc kiu bi 2.2.2 .1 Bi s dng mt s bin phỏp ngh thut bn thuyt minh 2.2.2 .1. 1 ... trớ tu nhiu 10 hn cho ngi c, ngi nghe 11 1. 2.3 Phõn bit mt s bin phỏp ngh thut bn ngh 12 thut v mt s bin phỏp ngh thut bn thuyt 13 minh 14 Vn bn ngh thut ( õy ch cp n bn hc) ch mt 15 chnh th hm ... minh(1tit) 17 + S dng yu t miờu t bn thuyt minh 18 - tit luyn thc hnh k nng: 19 + 20 minh 21 + (1tit) Luyn s dng mt s bin phỏp ngh thut bn thuyt (1tit) Luyn s dng yu t miờu t bn thuyt minh(1tit) (1tiết)...
  • 124
  • 992
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose