... thc biờur din Cỏc em khụng hỏt ti ch m lờn biu din trc lp Tụi cho cỏc em thi ua gia cỏc bn nam v cỏc bn n i din cho cỏc em nam (4 em) lờn hỏt + mỳa ph i din cho cỏc em n (4 em) lờn hỏt + mỳa ... cỏc em Nhng li ca hay, nhng t ng p s cung i mi phng phỏp dy hc m nhc lp cp t cho cỏc em, nhng giai iu p, nhng tit tu phong phỳ, nhng sc thỏi a dng ca bi hỏt s lm rung ng xỳc cm cỏc em giỳp cỏc em ... giỳp cỏc em phỏt trin nng lc nghe nhc, nng lc cm th õm nhc, giỏo dc cho cỏc em nhng tỡnh cm sỏng, lnh mnh, phỏt trin nng lc trớ tu, lm cho i sng tinh thn cỏc em phong phỳ, giỳp cỏc em phỏt trin...
... sinh lớp 8- lứa tuổi có nhiều thay đổi đặc điểm tâm sinh lý, em bắt đầu có e ngại, chất giọng có thay đổi, cóem thể giọng điệu ngời lớn, hồn nhiên trẻ emcó giảm sút Một số em tỏ không thích hay ... vui- vui học Vì tạo cho em say mê hứng thú học tập cần thiết Ta biết làmviệccó hứng thú đến thành công, đặc biệt học sinh đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi emNếu thích thú emlàm tốt, hoạt động nhận ... dỡng em lòng ham muốn đáng việc không ngừng vơn tới đỉnh cao việc nắm kiến thức, tìm tòi học tập tích cực sáng tạo học vào hoạt động thực tiễn Môn học có khả gây hứng thú cho học sinh Âm nhạc thân...
... nguyờn nhõn ch yu m cỏc em vp phi l hỏt cỏc em ang cũn rt rố, e ngi, cha mnh rn, t tin th hin bi hỏt - Phn ln hc sinh ca lp cỏc em cha bit hỏt mt bi hỏt cú m nhc Cỏc em hỏt t ó tr thnh mt thúi ... l quỏ trỡnh rốn luyn k nng ca hỏt ca cỏc em v giỳp cỏc em cõn bng li trng thỏi tinh thn sau nhng gi hc cng thng v mt mi Vy lm th no õm nhc n vi cỏc em mt cỏch t nhiờn, hi ho m mang tớnh cht ... mt bi hỏt, hc sinh ch thuc c li ca ca bi hỏt m cỏc em khụng hỏt ỳng giai iu li ca, cỏc em hỏt t do, hỏt khụng ỳng nhc ó thnh thúi quen, cỏc em cha cú ý thc lng nghe, quan sỏt k trng ( ngõn...
... em tập đọc nhạc) Thông qua việc tập hát hoạt động kết hớp gắn với âm nhạc, lực cảm thụ âm nhạc, giáo dục cho em tình cảm sáng, lành mạnh, phát triển lực trí tuệ, làm cho đời sống tinh thầnem ... gọi dân làm nương vào buổi sáng miền núi Ổ tiết học trước emlàm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài ra, em hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách (theo nhịp theo tiết tấu lời ca) làm động ... tốt Cho đến giờ, khối trường có kết sau: - Các em yêu thích môn âm nhạc - Đa số em hát hát sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo - Đa số em nghe nhạc tốt biết hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ đơn...
... lại, âm nhạc tác động đến sống tinh thầnem mạnh mẽ thiếu âm nhạc sốngem Đa số HS tiểu học yêu thích môn âm nhạc Tuy vậy, có vài trường hợp em khiếu lại sợ hát cá nhân, em hát hồ tập thể hát không ... Các đề kiểm tra có nội dung tương tự sau: HÃY KHOANH TRÒN CÂU ĐÚNG Câu 1: Qua nội dung hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh” Em nhận thức điều ? a) Yêu sống tự do, hồ bình b) Đồn kết giúp đỡ bạn ... người kết hợp động tác minh hoạ cho hát Khoảng tuần, HK cho HS làm kiểm tra trắc nghiệm ngắn khoảng 15 phút vào đầu học Nhằm mục đích cho HS tâm vào việc học môn âm nhạc ôn lại kiến thức học để em...
... qui định Để thực việclàm tơi đưa số đề nghị u cầu cho giáo viên việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy hát trường THCS 1.2 Một số đề nghị việc ứng dụng giáo án điện tử vào việc dạy hát trường ... chuột vào đối tượng cần chọn, chọn OK 1.2.5 Vạch nhịp: Vào Score -> Meaurespersystem… hình xuất 13 Ta muốn khng nhạc có mÊy vạch nhịp đánh vào số Sau chọn hai mục sau: Only this system: có dòng ... pháp kiểm tra, đánh giá: Kết thúc nội dung dạy học học phần nội dung, thơng thường người ta phải tiến hành việc ơn tập.Để có “chu trình khép kín” cơng việc, việc tổng kết, kiểm tra, đánh giá Kiểm...
... lớp dạy có kết sau : - Các em yêu thích môn âm nhạc Đa số em cảm âm tốt - Các em hát hát sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo biết hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ đơn giản Nhiều em bồi dưỡng làm nòng ... 2, gồm : 2A, 2B 2C Trong : * Lớp 2A: 27 em * Lớp 2B : 28 em * Lớp 2C : 28 em 3/ CƠ SỞ LÍ LUẬN : Đối với trẻ tiểu học em thích ca hát Bởi từ thuở nhỏ emlàm quen với âm nhạc qua lời ru mẹ Lớn ... nghiệp vụ để vững vàng chuyên môn Luôn nhiệt tình có tâm huyết việc dạy môn âm nhạc - Một số học sinh vốn sẵn có phần khiếu bẩm sinh âm nhạc Songem đạt mức độ trung bình kểem tiếp thu chậm...
... gọi dân làm nương vào buổi sáng miền núi Ở tiết học trước emlàm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài ra, em hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách (theo nhịp theo tiết tấu lời ca) làm động ... việc vận dụng âm nhạc vào sống hang ngày em nhỏ bậc tiểu học, trung học cần thiết, điều không phù thuộc vào công việc giảng dạy, phù hợp mang tính vừa sức mà phù thuộc vào cách truyền đạt người ... Âm nhạc nhu cầu đời sống tinh thần trẻ, trẻ em tham gia ca hát hoạt động để nhận thức giới xung quanh thân Những hình tượng âm hát, nhạc tác động vào cảm xúc em, giúp cho việc phát triển trí...
... hội nhập việc vận dụng âm nhạc vào auộc sống hang ngày em nhỏ bậc tiểu học, trung học cần thiết, điều không phù thuộc vào công việc giảng dạy, phù hợp mang tính vừa sức mà phù thuộc vào cách ... gọi dân làm nương vào buổi sáng miền núi Ở tiết học trước emlàm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài ra, em hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách (theo nhịp theo tiết tấu lời ca) làm động ... vẽ cảnh em học sinh đãng cắp sách đến trường lên bảng phụ nêu câu hỏi để học sinh liên hệ tới hát mà học Nhìn tranh vẽ cảnh bạn nhỏ đãng cắp sách đến trường Các emcó liên hệ tới hát mà em học?...
... khuyến khích em tham gia vào công việc sưu tầm nguyên vật liệu làm nhạc cụ phục vụ cho dạy học Sau thời gian nghỉ tết thời điểm emlàmkếhoạch Người thực hiện: Phạm Thị Thường Trang:10 Tự làm số nốt ... dẫn em tự làm cho riêng nhạc cụ gõ đệm Đây không việclàmem lại phong phú cho thiết bị dạy học thầy trò nhà trường mà kích thích niềm đam mê sáng tạo nhạc khí có giá trị hoàn thiện sau, kế thừa ... X Song loan: x x x x x x Gv cho em dùng phách gõ vào phách mạnh, em khác cầm song loan trống lắc đệm vào phách nhẹ Khi em biểu diễn hát theo nhóm, GV nên cho em sử dụng phối hợp nhiều nhạc cụ...
... ca hát mà sau học song hát em thực giáo viên làm mẫu Làm vậy, em cảm nhận giai điệu , tính chất Hơn nữa, việc giáo viên làm mẫu trực tiếp gây hứng thú ý cho em Các em nhỏ, khả nhận thức chủ yếu ... thấy việc tiếp thu kiến thức Âm nhạc yêu thích học tập môn rơi vào số em gọi có khiếu Còn lại em khác học theo phải học nên có sáng tạo vận dụng kiến thức Qua kiểm tra chất lượng cho thấy em thích ... tính Do đó, cho em nghe hát mẫu đọc lời ca hát việclàm thiếu được, giai đoạn việc giải nghĩa luyện đọc từ khó giúp em hiểu ý nghĩa lời ca Việc đọc lời ca theo tiết tấu giúp em phần cảm nhận...
... Các emcó liên hệ tới hát mà em học? (Bài ca học ) Treo lời ca hát lên bảng cho học sinh hát hát lần (theo nhạc) Lần thứ hai, em vừa hát vừa gõ đệm theo phách Khi em thuộc hát rồi, cho lớp hát kết ... tiết học trước emlàm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài ra, em hướng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách (theo nhịp theo tiết tấu lời ca) làm động tác phụ hoạ Tiết học này, em tập luyện ... ngồi lâu em cảm thấy căng thẳng, gò bó, không hứng thú học tập Vì vậy, cho em đứng lên hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ Sau đó, em lên biểu diễn trước lớp hình thức cá nhân, nhóm * Cho em chơi...
... văn bản, ảnh, phim tập vào Đưa văn vào giảng: Click vào nút văn bản, sau đánh văn vào giảng Có thể thay đổi kiểu chữ, màu sắc, kích thước chữ ô văn Đưa hình ảnh clip video vào giảng: Click vào ... giáo viên cho việc xây dựng giảng nhiều thời gian Trang 16 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 5.1 Kết luận Việc ứng dụng phần mềm Violet có hỗ trợ file multimedia tranh, ảnh có nội dung phù hợp vào giảng để ... Violet vào việc soạn giảng môn Âm nhạc cólàm nâng cao chất lượng môn cho học sinh lớp 6A5 trường trung học sở Bàu Năng không ? Giả thuyết nghiên cứu Việc ứng dụng phầm mềm Violet vào việc soạn...
... HS đoán xem tay có đồ vật tay gõ phách Tập tầm vông tay không tay có Tập tầm vó tay có tay không Mời bạn đoán cho trúng Tập tầm vó tay có đố tay không Cócó không không _HS hát theo vài ba lượt ... tươi, thật dễ mến, dễ thân Bài hát “Tìm bạnthânem học sau nói lên điều _ Bài hát “Tìm bạnthâncó lời ca Bài có tiết tấu rộn ràng, giai điệu lời ca đẹp, nói tình bạnthân tuổi nhi đồng thơ ... gõ đệm Có thể cho nhóm cá nhân biểu diễn vài Cuối tiết học, GV khen em tích cực tham gia học hát, khen ngợi em hát tốt nhắc nhở nhẹ nhàng em chưa đạt yêu cầu, cần phải cố gắng nhiều DUYỆT CỦA BAN...
... trình bày (sửa sai có) Môn Âm nhạc - Hs làm theo GV - Nhận xét - Chỉ định 2-3 tổ hát kết hợp gỏ nhịp, tiết tấu + Lu ý ngắt nghĩ giọng cho - GV nhận xét (GV sửa sai có) - Hát kết hợp với trò chơi ... "Xoè hoa" -GV treo tranh có loại nhạc cụ "Xoè hoa" - Em cho biết loại nhạc cụ hát nào? - GV trình bày nhạc đệm + Yêu cầu hs trình bày (sửa sai có) - Chỉ định 2-3 tổ hát kết hợp gỏ nhịp, tiết tấu ... sửa sai có) - Ghép toàn nhạc đệm - Nhận xét * Hoạt động 2: Hát kết hợp gỏ đệm - Hát kết hợp gỏ đệm theo phách GV gỏ mẫu sau hs thực lại Cùng múa xung quanh vòng x x x x - nhận xét - Hát kết hợp...
... xem tranh nghe giai sát hỏi tranh có hát Và đàn giai điệu hát học: điệu hát học kỳ I cho HS xem, nghe Yêu (Nêu đợc tên tác giả cầu Hs lần lợt nhớ tên hát đợc học? tốt) - Mời lớp đứng lên hát kết ... dung vài trớc Bài + Hoạt động 1;Ôn BH Em yêu trờng em - Bắt nhịp cho hs hát ôn hát - Hát kết hợp vận động phụ hoạ (đã học tiết 20) Phan Huy Hà - Làm theo hớng dẫn - Trả lời câu hỏi GV - Làm theo ... hớng dẫn - Hát kết hợp gõ đệm, tổ, cá nhân, gõ đệm theo nhịp 3/4 - Gõ đệm với phách nhịp - Ghe ghi nhớ - Chú ý quan sát - Cùng đứng lên làm theo hớng dẫn - em lên bảng thực - Lên bảng thực - Ghi...
... Ru em GV giới thiệu hát GV mở băng đóa Ru em Hướng dẫn HS có thái độ chăm chú, tập trung nghe HS lắng nghe nhạc HS trả lời Các emcó nhận xét nghe Ru em HS ghi nhớ Củng cố dặn dò: 14 THIẾT KẾ ... HS có thái độ chăm chú, tập trung nghe HS lắng nghe nhạc HS trả lời Các emcó nhận xét nghe Lý HS ghi nhớ Củng cố dặn dò: 24 THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN Lê Gioan Tiết 26 Học hát: CHÚ VOI CON Ở BẢN ... dò THIẾT KẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN Lê Gioan TIẾT 10 Học hát : KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM I.Mục tiêu: - HS hát giai điệu thuộc lời ca Khăn quàng thắm vai em - Trình bày hát Khăn quàng thắm vai em theo...
... nhạc nhu cầu đời sống tinh thần trẻ em, trẻ em tham gia ca hát đợc hoạt động để nhận thức gới xung quanh thân Những hình tợng âm hát , nhạc tác động vào cảm xúc cảu em, giúp cho việc phát triển ... gọi dân làm nơng vào buổi sáng miền núi tiết học trớc em đợc làm quen với giai điệu lời ca hát Ngoài em đợc hớng dẫn để hát kết hợp với gõ đệm theo phách ( theo nhịp, tiết tấu lời ca) làm động ... giảng dạy tốt Cho đến khối trờng có kết nh sau: - Các em yêu thích môn âm nhạc - Đa số em hát hát sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo - Đa số em nghe nhạc biết hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ đơn...